2022年中学年度工作述职.docx

2022年中学年度工作述职 一、学校基本状况 1、我校在册老师126人，专任老师共89人，近年来，由于老师流淌较少，存在部分学科老师老化、学科结构不合理现象，如音、体、美老师、英语、政治、历史等学科老师短缺的现象比较严峻，形成仍旧有部分学科代教从事学科教学的现象。 2、针对学校状况，学校制定了xx二中五年发展规划，“三三二一”课堂基本模式”和“学科教学模式”结合年度考核目标，进行了目标任务分解，细化了领导责任分工，也很好地强化了“两个责任”的落实。学校全面工作形成目标明确、责任详细、过程明白、运作良好的工作机制。 二、学校的制度建设和执行状况 今年秋季开学以来，实行年级负责制、领导值班制、班级值周和小组值日制。我校对个别领导进行调整并重新分工，重新编辑印发xx二中学校章程，使全校工作有章可尊循，落实到人。特殊是强化了领导责任主体，带头落实，在引领全校工作方面起到了很好的效果。 三、教学常规管理状况 （一）班子成员中开展“五个一”活动（办公室负责） 学校领导班子是学校的中枢机构，是学校的灵魂，是学校工作的引领者、带头人。我们要求每个领导必需做到“五个一” 一要上好一节公开课。努力体现课改精神，真正实现课堂的开放、自主、高效、和谐教学效果，努力让每一位领导成为课堂改革的专家型老师。 二要管好一门学科。代课量标准肯定按局要求执行，日常教学中，肯定要成为学科探讨的领航者，课堂改革的先行者。并真正能带领学科老师落实好课堂改革的精神内涵。 三要包好一个班。班子成员定点蹲班、定点包班，蹲下身子，放下架子，随时调研所包班级学生动态，教学状况，真正成为班主任的好帮手、好后盾，真正做到班级不掉队，学生不流失。 四要包好一名困难生。困难生不仅在学习方面须要得到帮助，更须要思想上引导关注，干脆关乎班级甚至学校教化教学的全面提升，班子成员要以点带面，以个体促全体，努力做到全程关注，全程指导。 五要写好一篇教化教学管理论文。有调查就有发言权，班子成员要仔细探讨教学，静下心，常动笔，刚好反思教化教学得失，从而不断在实践中提升理论，在理论的指导下促进教化教学发展。 （二）老师中开展“五比五看”活动。（教研室负责） 一比师德师风。师德确定师风，德高方为师，身正方为范，师德的好坏干脆关乎教学的成败、学生发展的成败。学校要通过师德师风民主评议、师德师风专题事迹报告会等形式，考核老师的职业道德、执教看法、廉洁从教、教学成果等，进一步优化教风、促进学风、提升质量。 二比出勤工作量。俗语常说“勤能补拙”、“勤奋出天才”，教学成果的改变是一个量变到质变的过程，只有保证上课、批改、教学探讨的时间，才会保证成果的稳步提升，学校要通过专人查课、班级反馈、领导抽查等形式全程考核老师出勤。同时，严格按县局对老师工作量基本要求考核老师，真正体现多劳多得，少劳少得，努力创建教学环境的公允、公正。 三比课堂改革。改革是学校的生命线，只有改革学校才会发展，老师才会成长。学校要依据xx二中导学案实施方案，xx二中小组管理评价细则，方山二中课堂教学三三二一模式、xx二学科教学模式的基本要求，通过集体听评课、蹲班听评课、学科听评课、优质课评比、优质学案评比、优秀课改学科组评比、优秀课改标兵评比等形式，比谁发展快，比谁效率高，真正全面推动，整体提高。 四比教学探讨。有探讨才有发展，有探讨领悟教学的真谛，学科组通过定时专题课题探讨、刚好诊断课堂，反思课堂，在实践中反思，在反思中实践，不断在创新课堂，回来课堂，贴近学生，推动老师不断从业务型的老师向专家型、学者型的老师发展。 五比教学成果。假如说上述“四比”是基础、是保障，那么，教学成果就是目的。一切教学手段的最终目的就是教学效率，学校要通过月考、统考、期中期末考试、中考等形式，比起跑线，比发展过程，比终极冲刺，采纳捆绑式、三年一惯制的方法评价老师、激励老师。 （三）在学生中开展“五个一”活动。（团委负责） 为了学生的终身发展，为了进一步推动课堂教学主体地位的进一步凸显，力争创品牌、创特色，努力在学生中把“五个一”活动做实、做精、做大、做强。 （1）读一本好书，品一首好诗。班班开设“图书角”，每天晚自习前半小时为读书活动时间。读书内容必需经班主任细心选择，并制定读书规程，引领学生养成“爱读书”“会读书”“善读书”的习惯。谨防色情、武侠等不健康书目流入教室。要求当日值班领导和值班班主任分楼层检查督促，务必从时间、质量上严格管理，并以一月一次的读书作文竞赛、朗诵、演讲等多样的形式，激励学生掀起读书热潮。 （2）写一笔好字。中午预备铃提前半小时为写字活动时间。书写形式以硬笔为主辅以软笔练习。监督检查仍以值班领导和值班班主任为主，同时，每学期组织一次书法考试。不仅从学问上向中考要质量，而且要从卷面上向中考冲刺，进一步提高教化教学质量。 （3）唱一首好歌。要求上下午第一节课前班班唱班歌，班班唱革命歌曲，其余课前宣读誓词。以此培育学生学习热忱、增加学生的情趣爱好。从而营造深厚校内文化氛围。 （4）培育一种爱好特长。激励学生发觉自己的特长，培育自己的爱好，每周开设全校性的活动课，激励特长老师参加辅导，要求每生必需选择至少一项爱好爱好，参加至少一个爱好特长小组。从多角度多层次挖掘学生潜能，不断提高学生综合素养。 四、老师的培育培训状况（校委会负责） 开展名师培育工程，结合学校“三三二一”教课教学模式和高效课堂教学要求，采纳学生评价、学校考核、家长评议的方式，形成长效激励机制，规范、激励、引领老师向前发展，不断超越自己，使老师心中有目标，梦中有追求，促动老师的责任感和使命感。评比实行“梯队晋级制、结队帮扶制”，即：教学新秀拜优秀老师晋级优秀老师，优秀老师拜明星老师晋级明星老师。逐步形成择优选用、自然淘汰的规范管理机制，建立落聘人员调岗、拜师提升机制。要规范老师业绩评价，把老师的实际业绩与岗位、地位、工资待遇相挂钩，激发老师自身潜心教化的源动力。 五、创建有效课堂状况（校委会负责） 课堂的生命在于创新，课堂的本质在于求真，在课堂改革的过程中，我们始终坚持“服务学生、走近学生”的原则，并能适时把握课堂教学改革新动态，新常态，不断超越。主要着力从以下几个方面整改： 1、学案制定，由原来的更多以题案为主向以目标引领、问题设计、方法引导、评价检查为主的简约型、好用型过度。 2、强化“规范、激励、评价”三大扛杆的作用，扼治老师独霸课堂官僚主义倾向，突出“小组合作”基础地位。 3、建班级成长档案，作为班主任工作的考核依据。 4、发挥“小组试验田（黑板）”的作用，分科到组，分组到人。强化学生课堂捕获信息的实力，最终达到学习实力的提高。 5、老师的教案从传统的教案向导学案、课件开发、微课程等综合探讨过度。老师的教研向课题探讨、资源开发、资源共享方向过度。 6、对学生的评价向经济型、简约型、高效型过度。设“微作业本”，突出精细、规范、示范的作用。 7、突出文化建设的推动感化作用，班级“文化墙”走出教室，走向校内。 8、规范老师的学习行为，突出网络学习、网络管理、网络评价的主渠道作用。 六、特色教化和信息化建设状况 为了进一步落实我校“科学决策、规范办学、打造卫生、绿色、文化校内”的目标，从根本上提升学校自主管理、科学育人的水平，学校从校内环境、课堂教学、团队建设、文化生活等方面促进学校建康发展。 （一）、强化管理，形成“领导值班、班级值周、小组值日”全员参加的管理模式。 1、每天支配一名校级领导和一名中层领导为值班领导、同时支配一个班级为值周班级，一般状况下，升旗仪班级为值周班，值班领导为学校平安的第一责任人，班主任为值周班的第一责任人。凡值周班级每天支配一值日小组要提前30分钟在大门值班，迎接全体学生和代课老师的到来，并主动向师生问好，课间要主动巡查楼内外状况下，发觉平安隐患、特殊状况刚好向班主任委员及值班领导报告，包括学生行为习惯、卫生状况、住宿生状况、食堂状况，班级学习氛围、老师上课状况等。值班小组每天写出值班状况说明，交给班主任，以便周日进行全班汇总。 2、每班每天支配一个学习小组为值日小组，凡值日小组要全面负责本班日常事务，包括学生到校状况、老师上课状况，学生课堂表现、课余表现，并刚好做好当日值日记录，写出书面总结，汇报给班主任，作为班主任班级管理及小组评价考核的重要依据。班长负责联系班主任及代课老师实行方山二中阳光教化概要做到每天有安排、每天有突破、每天有收获。星期日晚，班主任要特地组织学生对值周或值日状况进行汇总，总结阅历，形成书面材料，并上交政教处备案。 3、值周班同时成为全校课堂改革推动的重点班，精细办学的强化班，全部代课老师要做好接受学校领导和听评课小组的深化观摩了解。学校领导要就本班课堂教学模式、课堂教学行为、小组管理、学案运用、作业布置、阶段检查等做出评价指导。（政教负责） （二）、落实体育艺术“2+1”活动，结合学校实际和学生身心发展需求，学校开设活动课，学校规定全体学生每人配备两件体育器件（跳绳和毽子），选择一项爱好爱好项目（书法、绘画、写作、舞蹈、武术、激情训练、手工制作等），每天由班主任支配值日小组监督管理本班学生完成1000米的跑步、30分钟的激情训练及书法训练。学校统一将体育（一般为体育测试项目）、书法、踢毽子等以50分的分值纳入期中期末考试成果。然后汇总文化成果综合排队。一年来起到了很好的效果。（团委负责） （三）、开展“学习弟子规，做好中国人”系列养成教化活动。学校高度重视德育教化即学生养成教化活动的开展。开设“法制教化、中国梦、教化梦”课程。要求每班有班歌、班训、班级誓词，班级要充分利用班会课开展“食品与健康、习惯与命运、法律与生活、历史与今日与将来等主题班会”、开展“好男孩好女孩”标准的探讨，帮助孩子认清是非、懂得得失不断地成熟自我。（团委负责） （四）、完善学校信息教化体系，引导老师在教学中不断成熟和发展。学校成立“信息教化中心”，建立“方山二中网校”、建立“xx二中家校管理平台”，加强了学校、家庭、社会的沟通与合作。组建“xx二中老师群”，要求每位老师必需有自己的个人博客、必需加入一个适合自己的学科群，便利与更多学科专家老师进行学习沟通。并要求老师必需学会制作课件，为下一步电化教学全面开展作打算。（信息中心、教研室负责） （五）开设法制平安教化课、学生心里健康指导中心。每周一课，分年级对问题学生进行专题教化。（政教负责） 掀起浪花的波澜里才会孕育出肥美的鱼儿，吞噬艰难困苦、接纳挫折才会砥砺胜利的巨人，我们的教化正面临着严峻的考验和挫折，只要我们苦其心志，劳其筋骨，信任在上级的正确领导下，团结一心，众志成城，二中的教化必将知名吕梁，走向三晋。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页