2022年保护环境,人人有责——《环境污染》读后感,保护环境,人人有责—.docx

2022年保护环境,人人有责环境污染读后感,保护环境,人人有责 篇一：国旗下讲话爱护环境_人人有责 爱护环境，人人有责 敬重的老师，敬爱的同学们： 大家早上好！今日，我在国旗下讲话的题目是：爱护环境，人人有责。 当你过着无忧无虑的生活时，可曾想到我们四周的环境正一步步恶化？当你顺手丢下纸屑时，可曾想到我们已陷入垃圾围城的危机中？曾几何时，天空那么蓝，河水那么清，就在大自然赐予我们美的享受的同时，人类却在不断损害她。地球越来越拥挤，随之而来的是环境污染的日渐严峻，资源的日渐匮乏。全部的一切无不在提示着我们：环境爱护燃眉之急！ 身为学生的我们应从自己做起，从身边做起，爱护环境，爱惜我们共同的家园。校内，是我们学习工作的重要场所。校内环境卫生的好坏干脆影响到老师和我们每一个同学的学习和生活 每当跨入校内大门，步入教室时，我们就似乎走进自己的另一个家。我们在这里学习、生活、成长，每位同学都是这个家的一分子。我们的校内漂亮温馨，我们有窗明几净的教室，高级的教学设施。校内环境是一个学校文明程度的重要标记，也是学校学生整体素养的一个反映。 着眼于身边，当地上有垃圾时，我们应当将它捡起，而不是忽视它的存在；我们应当弯下腰，文明地将垃圾扔进垃圾桶中，而不是贪图一时之利，进行投射；我们应当时刻保持桌椅的干净整齐，轻轻将桌子摆放到正确位置上，而不是随意排列、看之任之；我们应当保持教室后橱柜的整齐，而不是将个人物品随意摆放其中，影响环境。我们生活在同一片土地上，我们拥有共同的家园。积土成山，滴水成川。爱护环境，人人有责。 感谢大家! 篇二：爱护环境 人人有责 爱护环境 人人有责 -第一次专题 教学目的：使学生知道环境是人类生存的基本条件，爱护环境是社会公德对每个人的基本要求，使学生懂得爱护环境，人人有责，从小养成爱护环境的好品德。 教学重点：1.环境是人类生存的基本条件。 2.爱护环境，人人有责。 3.我们从小就要养成爱护环境的好品质。 教学打算：1.课前收集 2.制作 教学过程： 一、趣引课题： 师：首先请同学们看一则公益广告。 问：同学们，看了这则公益广告，你们想到了什么呢？ “爱护环境”就是这节课我们共同探讨的问题。（屏幕显示课题）。同学们，我们通常所说的大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、野生动植物、风景名胜区、生活居住区等等，就构成了人类赖以生存的环境。 二、整理汇报 师：地球环境原本是一个绚丽绚丽的世界，但是，随着经济的发展，尤其是近几十年工业的发展，把人类带进了一个被毒化的环境。（污染图片） 课前老师让同学调查并收集了有关环境污染方面的资料，首先请同学们对资料进行一下归纳整理（学生归纳整理）。 同学们汇报。 三、探讨明理 师：环境污染给人类带来了哪些危害呢？举例说一说 （请小组探讨） 小结：环境污染已经危及到人民的健康和生命，威逼着人类的生存和发展。 师：下面请同学们再看一段录像。 问：同学们，此时此刻，你们在想些什么呢？谁情愿谈一谈。 小结：是啊，我们生存靠地球，环境靠大家，爱护环境是生活在地球上每个人的责任，也是社会公德对每个人的基本要求，只有人人参加爱护环境，美化环境，我们才能拥有一个真正的美妙的生存空间，美妙的家园，爱护环境，人人有责。（屏幕显示） 师：当今世界，环境问题已成为全球普遍关注的焦点，人类起先意识到爱护环境的重要性，你们知道6月5日是什么节日吗？你还知道哪些与环境有关的节日呢？课前老师也收集了一些，谁能读一读。（屏幕出示） 师：我们国家也非常重视环境爱护工作，那么，你们知道我们国家在环境爱护方面都做了哪些工作吗？有哪些典型的事例呢？ 小结：爱护环境是我国的一项基本国策，多少年来，我国各族人民在党和政府的领导下，为爱护环境，美化家园做出了主动的努力，取得了肯定成果。爱护环境，人人有责。 四、指导行为 师：同学们，爱护环境，已成为全世界的自觉行动，爱护环境就是爱护我们的将来，为了使人人都生活在美妙的环境中，我们少年儿童从小就应当爱护环境，那么如何爱护环境呢？请同学们为环保献计献策。 小结：同学们为了使我们的地球更清洁，更适于人类居住，让我们从现在起先主动投入到爱护环境的行动中去，做一位环保主义者。首先树立环保意识，自觉爱护环境卫生，防止环境污染；其次要爱惜山林绿地和有益宝贵的动植物，爱护生态平衡，最终，要主动参与爱护环境的公益活动，为形成良好的社会环境做出我们的贡献。 五、展望总结 师：最终让我们绽开志向的翅膀，去描绘我们将来的美妙家园。（老师给同学们配上美丽的画面的音乐） 总结：同学们，你们是明天，你们是将来，你们是新时代的主宰者，老师希望你们努力学习科学技术学问，为改善地球环境多独创，多创建，把志向变为现实。 愿我们共同的家园地球，山更青，水更甜。 愿我们共同的家园地球，天更蓝，景更美。 愿我们共同的家园地球，恒久是万物吐绿，百花 飘香的大花园。 让我们同在一片蓝天下，共同爱惜地球我们的家园。 爱护环境 从我做起 -其次次专题教案 教学目标： 1、通过活动的开展，使学生了解环境污染的现状，学习如何爱护环境。 2、通过组织观看环保宣扬片以及学习环境污染的相关数据，和引导学生爱护环境，提高环保意识。 教学手段：借助多媒体协助教学。 教学形式：师生互动，探讨、沟通。 教学过程： 导入 老师：我们生活在地球上，地球上的树木、花草、高山、流水、湖泊、大海、沙漠形成了我们生存的什么？ 生：环境 老师：没错，就是环境，美妙的环境是我们生存的倚仗，我们应当？ 生：爱护环境 老师：没错，上一课我们开展了爱护环境人人有责的专题活动，那么如何爱护环境呢？今日，就让我们一起来探讨一下吧！ （二）回顾现状 老师：要想爱护好环境，首先，我们要了解我们的环境，现在请同学们看一个短片请问这个短片反映了什么问题? 学生:可运用的水资源越来越少 老师:这是我们面临的资源问题,除此之外我们的环境还存在哪些问题呢?请同学们看下面一组图片。 学生:人口问题、环境问题 老师:你们遇到过这些问题吗,遇到这些问题的时候，你们是什么样的感觉？ 学生自由探讨，分小组回答。（污水心情很压抑、光秃秃的树根大树在哭泣······） （三）如何解决 播放视频环保纪录片华蜜方程式 结合视频自选主题（水资源、森林资源等）进行探讨 老师：上节课我们探讨了解决方法，现在分四个小组汇报探讨结果 老师进行汇总。 篇三：爱护环境,人人有责 爱护环境，人人有责 演讲者：梅永小学 五（2）班 黄俊 指导老师： 刘凤梅 尊敬的各位老师,敬爱的同学们: 大家好!今日我演讲的题目是: 爱护环境，人人有责。 请问：你们看过2022这部电影吗？在影片中，剧烈的地震、巨大的火山爆发以及各种自然灾难，让眼前漂亮而熟识的家园瞬间变成了人间炼狱，人们仓皇逃命、疲于奔命的情景都深深地印在脑海中，令我挥之不去。这虽然只是一部电影，但它赐予我们人类有太多、太多的反思。 还有，在不远的从前,北美洲有一种鸽子叫候鸽,数量浩大,当几十亿只鸽子飞过森林时,整个天空都被盖住了,但因为人们发觉其食用价值后肆意捕杀,加上环境的恶化、森林的削减,鸽子在一每天的削减,1914年, 最终一只候鸽是也在美国动物园中死去,这种漂亮的鸟儿就这样彻底灭亡了。 同学们，当你听完这故事，你有何感想呢？是谁造成候鸽灭亡的呢？毫无疑问，这确定是我们人类所为。曾几何时，天空那么蓝，河水那么清，就在大自然赐予我们美的享受的同时，人类却在不断损害她。地球越来越拥挤，随之而来的是环境污染的日渐严峻，资源的日渐匮乏。人们在创建经济同时，无知与贪欲却留下了可怕的恶果。全部的一切无不在提示着我们：环境爱护燃眉之急！ 作为一名少先队员的我们应从自己做起，从身边做起，爱护环境，爱惜我们共同的家园。爱护环境是我们每个人的义务和责任，这是我们逃脱不了的，也是我们必需要做的。我们在享受这片安静而安详的乐土时，我们必定要保卫它，让它恒久保持特有的朝气和魅力。 同学们，马上行动起来吧!养成良好的卫生习惯，不随意乱扔纸屑、瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰。一片纸，我们捡起;一滴水，我们节约;一堆垃圾，我们打扫，爱惜每一棵小树，爱护每一棵小草。为此我向全体少先队员呼吁：创建清洁、创建文明，须要你，须要我，须要我们大家共同的努力。让我们主动行动起来!让我们从现在做起，从身边的小事做起，加强自我约束，相互监督，争做爱护环境的小卫士。 同学们，我们是21世纪的主子，环保意识是现代人的重要标记。我们应当切实地树立起时代责任感。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，共建绿色家园，同护地球母亲，让我们主动行动起来，将绿色作为我们生活的主旋律，用爱心去关注环境的改变，用热忱去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。 我的演讲完了，感谢大家。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页