2022年校本研修先进单位申报材料.docx

2022年校本研修先进单位申报材料 校本研修先进单位申报材料 我校位于镇政府所在地，环境美丽，师资力气雄厚。几年来，在区教化局的要求和教研室的指导下，结合我校实际，主动响应并仔细开展校本教研，并大力渲染教研气氛，经全体老师的努力协作，我校教本教研工作推动顺当，现将我校详细工作总结如下： 一、加强学习，提高相识。 在校本教研工作开展过程中，我校成立了以校长为组长，教育主任为副组长的校本教研研修领导小组，从领导和组织上赐予保障并确立了“科研兴校”的奋斗目标。校长及教育主任教研组长带头参与教研，深化教学第一线，为全校老师带好头，领好路。使我校校本研修工作有了艰实的组织基础。自我校确立抓好校本科研之时起，全校老师高度重视充分相识到教化之本在老师，在信息科技突飞猛进的今日，作为一名老师只有不断地更新观念。学习和领悟新的教化教学理念，才能跟上教化发展的步伐，也才能把握时代的脉博。特殊是在新课程的实施过程中，老师必需变更旧的传统的教学方式及评价体制。怎样教化学生？如何实施新课程标准是我们面临的严峻问题。因此我校老师主动响应并仔细开展校本教研，立足于搞好校本教研全面推动素养教化和课程改革。 二、健全机制，保障实施。 为使我校校本教研工作顺当发展，我们制定了切实可行的校本研修制度、老师集体备课制度、老师听课制度、课改教化理论学习制度教研活动管理制度等，使我校校本教研工作推动有章可循，有据可依，同时我们也修订了我校老师考评体系和学生评价机制，激励校本教研工作中表现先进的老师，优先考虑科研型老师的评优、*级等考核工作，对未完成规定教研工作的老师，学校制订了相应的惩处措施，有力地促进了学校教研工作的开展。 三、主动组织、狠抓落实。 1、在校本教研活动的推动中，我们首先加强了老师培训工作。主动组织和支持骨干老师参与骨干老师培训和各种老师培训，坚持外出培训学习老师回校汇报和对老师再培训。其次，我校很好地坚持了每周一下午语文教研，每周三下午数学教研的教研制度。 2、仔细组织老师参与市、区及片区的赛课观摩活动。我校激励老师争上公开观摩课，校长.教育主任带头，并纳入年度考核当中，对表现突出的老师赐予适当加分，使老师专业素养明显提高。 3、主动开展全员竞教活动，在学校常规教研中，我校针对本校特点，组织全员老师参与全程的“备-说-讲-评-反思-再探讨”的教研活动过程。规定新进老师上好一节汇报课，骨干老师上好一节优质课。青年老师上好一节合格课，中老年老师上好一节阅历观摩研讨课。每种教研活动的开展，我们都坚持了众人帮扶和集体备课的形式打算与课后点评“1+1”和教后反思再探讨的模式，有效地达到老师智力资源的共享。学校规定每位老师期听课不少于12节，校领导干部期听课不少于20节。 4、深化开展教后反思和教案展评及个案分析教研活动。我校规定每位老师每周有一篇教后反思，学期全校组织一次教后反思阅历沟通和老师教案设计展评活动。以课程改革的理念去支持老师的教化教学工作，这都有效地提高了老师的业务素养，达到接着教化的目的，使老师业务实力不断地更*提高。 四、明确责任，成果喜人。 为能更好地促进校本教研活动的开展，我校成立了语.数教研组。各组拟定出切实可行的教研安排开展活动，使教研工作更加细致，成效更加明显：一是校本研修给予了老师新的职业生活方式，广阔老师爱岗敬业，悦纳自己，欢乐从教，充溢高度的职业责任感、使命感、骄傲感和成就感，探究、合作、反思已成为老师职业生活的习惯，他们在“工作中学习，在学习中工作”，很多老师都已习惯于每周看一本好书，听一堂好课，绽开一次专题研讨，撰写一篇案例反思。二是校本研修变更了老师的教化理念和教学行为，“以人为本”的教化思想已经扎根于广阔老师的脑海之中，“为了每个孩子的发展”已成为越来越多的老师的基本信念，组织者、参加者、引导者的老师角色已经形成，同等、民主、和谐的课堂气氛已经建立，自主、合作、探究的学习方式已经呈现，老师教得得心应手，学生学得轻松开心。三是校本研修引领了大批老师快速成长，一个师德高尚、业务精良，让学生满足、家长满足、社会满足的老师队伍正在渐渐壮大。四是校本研修激发了老师教化科研热忱，增加了老师教化科研实力，17位老师有多篇论文获国、省、市区等不同级别嘉奖或在不同刊物上发表，撰写案例分析、或教学反思多篇。五是校本研修促进了教化教学质量大幅度提高，几年来，学校的教学质量始终都名列全镇榜首。成果的取得进一步证明了我校校本教研的成效，今后我校也还会一如既往地加强校本教研的管理，一步一个台阶地抓好教化教学质量的提升工作。 综上是我校在校本教研中的一些做法和取得的部分成果。我们信任在区教研室的指导下，在镇中心校的详细支配下，我们会把校本教研工作做得更好。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页