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2022年名班主任培训心得体会 一、让学生在爱中成长 "爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气"。几位专家似的老师在介绍班主任阅历时都强调了"爱"在学生的成长中的重要作用。的确是这样，同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。它要求老师必需具有宏大爱的精神。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教化者。 二、营造富有特色的魅力班级 魅力班级应当是有特性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让学生欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应当感到华蜜，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。驾驭一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应当时刻充溢歌声，掌声和笑声。此外，还应当关注每一个学生，尤其是潜能生，激励其举手，擅长视察，用其所长补其所短。再者，告知学生握手能广交挚友，培育其团队合作精神。让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集体的力气，共同开创独特的魅力班级。 三、重视与家长沟通的作用 学校教化离不开家长的协助作用。成了定时召开家长会，平常还应多与家长联系，刚好反馈学生的学习纪律状况。可以采纳多种形式，老师与家长之间相互沟通，探讨学生的管理问题，必要时让学生参加到家长会中，让家长听听学生们的心声，使班级管理达到和谐一样。 四、信任学生，敬重学生，让学生学会自主管理 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。作为班主任，要学会正确对待各类型学生。特殊是后进生，要首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，擅长发觉差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，树立自信念，提高学习成果。老师要常常对学生的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。 培训此外，还组织各位培训老师都参加到班级文体活动中去，使得本次培训不仅仅限于枯燥的学问学习和阅历沟通中，而是一次富有魅力的群体活动，各片区的老师们都争相表演，将自己的才艺毫无保留地进行展示，一个个精彩的节目让大家遗忘了培训的疲惫，从燥热的夏日里获得了一丝丝凉快和欢乐。通过此次的活动，让我感受到了老师队伍的活力和无限发展空间。短暂的培训，不仅让我从中学到了许多，更让我真实的体验到了作为一名老师的欢乐。信任这将是我人生中一次难忘的培训经验。同时也真心希望这样的活动能时时有，让我有更多更好的学习充电的机会。 名班主任培训心得体会3 十天的培训学习惊慌而劳碌，每天学习六小时，晚上还要研讨写作业，身体上很累，今日一些簇新的理念来不及消化与汲取，又得忙于其次天学习与反思，心理上很累，学习的过程中还有考虑回去后如何向学校领导汇报，精神上很累，在三累中熬煎着、煎熬着、挣扎着，不过，有人说：“成功就在那最终的坚持中”，这句话说得太好了，我在这坚持中圆满地、精彩地、高质量地完成了学习任务。 短短的十天培训学习，是我教学生涯中一次最难忘的学习沟通。对于在一线做了十七年班主任的我，不仅是理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。本次培训的主题是“以文教化，以智启慧班级文化建设的实践及理论问题”，在方案解读中，我明白了班级文化是一种隐性的教化力气,表现出一个班级独特的风貌和精神，而这种班级独特的风貌和精神,自觉或不自觉的通过肯定的形式影响着学生的行为,通过学习，帮助我们理清文化建设的设计理念与思路，探究班级文化的类型和结构，确立文化建设的基本载体，实现教化教学的有机融合，从而促进学生的全面发展。 短短的十天培训学习，我仔细倾听了各位专家的精彩讲座，明白了：班级文化是现代班集体发展的载体，涉及到学生学问实力、思想道德、文化风尚、行为习惯、管理制度、环境氛围等方方面面，班级文化的主体是老师和学生，只有把师生的发展与班级的命运紧紧联系在一起，可能激发师生的文化创建潜能，班主任应成为班级文化发展的核心，努力为学生创设良好的成长氛围。 短短的十天培训学习，我始终都在感动着。我为专家们俯下身子的精彩讲座而激昂，我为杨校长晚上亲自来房间逐一辅导而感动，我为班主任张红老师的精辟理论而折服，我更为同伴们的高涨学习热忱所打动。他们都用自己渊博的学识、崇高的人格魅力为我诠释了一个大写的人字。我庆幸我来对了，我学到了，我思索了，我收获了。原来班主任工作可以如此精彩，幻想与才智的相逢原来可以如此激情澎湃!我曾经低头静默耕耘，也曾为自己取得的点点成果而欣喜。如今面对高屋建瓴的班主任教化才智，当提起沉甸甸的行囊返航时，我不禁反问自己：“我是谁?我要去做什么?我怎么做?”深思熟虑后，我豁然开朗：“作为老师，不仅是一个学者，她更应当是一个探讨者。”我的探讨就是带着思索、质疑、探寻去不断地工作实践。我更加深刻地相识到班主任工作的神圣，明白班主任工作不仅须要仔细负责的看法，更须要艺术性和实效性，我仅有爱是不够的，我要不断地反思，创新，追求卓越，提升教化理论，构建我的教化风格。我起先思索属于我的育人理念、我的班级教化价值观。 短短的十天培训学习，我思索着，成长着，收获着，欢乐着!感谢给我们上课的专家教授和一线名师，感谢北京教化学院为培训项目辛勤工作的老师们，更要感谢领导给了我这次开眼界的机会在历次的教化培训中，还没有像这次这样的有所突破、有所收获，令我震撼。 短短的十天培训学习，我也结识了五湖四海的挚友，无论是专家与老师，在这里我们都像一家人，一起同吃同住同沟通，建立了深厚的友情。虽然我们都是来自五湖四海，但却怀揣着同一个幻想，走到了一起;虽然身在异乡，但却感受到了浓浓的兄弟姐妹之情。 培训虽然结束了，但我的思索不会停止，学习不会结束。教化是一个“悟”的过程，更是一个学习的过程。在这里的感悟将伴着我成长，我将和我的孩子们一起扬帆起航。 名班主任培训心得体会4 在这次由省教化厅主办，江西科技师范高校承办的省级班主任培训学习中，倾听了8位老师的精彩讲座，他们深化浅出、理论联系实际，让我们这些来自一线的全省各地的班主任收益非浅，让我们深深地明白：班主任作为老师中的重要组成部分，肩负的任务更艰难，因为他是班级工作的组织者，是班整体建设的指导者，只有把本身的工作作好才无愧这个神圣使命。 班主任工作是一种实践比理论更丰富的工作！班主任工作是一项非常艰难、困难的创建性的劳动，它不仅须要学问，须要热忱，更须要。作为班主任，不能光用自己的尺度去衡量学生，缺乏对学生的深刻；作为班主任，只有和学生密切接触与沟通，才能把握学生那一颗颗跳动的火热的心，才能使班主任的工作更富有针对性和指导性，同时也能感到工作给自己带来精神上的满意与快乐。 班主任应具有一双洞察秋毫的双眼，做恒久的观赏者。班主任要擅长发觉学生身上的闪光点，擅长观赏他们的爱好与爱好，一言一行，乃至奇思妙想，要毫不吝啬地向学生表达你的由衷宠爱，以激励他们不断进步，在学生心灵的沃土上播撒春风，送去缕缕春风，催发颗颗希望的种子，从而促使学生走向胜利。其实，只要你专心去发觉学生的可爱是自不待言的。假如因为你始终高高在上，无视学生的点滴进步，那就不行能有种种新的发觉；假如因为你的吝啬，那就不行能有出自内心的赞美。我们应当明白：每一个学生都是可爱、珍贵的，他们都有一颗纯净、主动向上的心。一个十来岁的孩子他是须要激励的，须要我们不断地激励、赞美。使他们满怀信念地走向美妙将来。 班主任在班级管理中应象魏书生老师学习，让学生人人有事干，事事有人干；班主任在班级管理中应象张富老师学习，不断提高学生的学习爱好，不断提高自己的业务实力，做一个探讨型的老师；班主任在班级管理中应象路海萍老师讲的那样重视学生的思想道德教化，象胡重庆老师讲的那样不断提高班主任的素养与工作艺术。只有这样才能领悟到他们身上的“敬业精神”的真正内涵，才能创建出令自己傲慢的成就，创建出令人注目的价值，完成一个老师的神圣使命。 名班主任培训心得体会5 在湖北高校经验了五天惊慌而又开心的培训学习，仔细倾听了十位班主任教化工作专家的精彩讲座，如同在品尝一顿又一顿养分大餐。这次培训让我得以与众多阅历丰富、造诣高深的专家和同行零距离接触，作为来自农村的班主任老师的我能有这样的充电机会由衷地感到华蜜。从专家所讲的案例和阐述的理论中，让我接触并感悟到许多先进的科学的教化理念，学到了许多科学的班级管理方法，深刻地相识到班主任工作的使命和肩负的责任，也相识到要做好班主任工作是很不简单的，须要很强的专业技能和专业素养。通过培训，我感悟很深。 一、正确相识班主任工作的意义、使命和责任，是班主任成长的前提 叶圣陶先生曾说过，教化是农业，而不是工业。对学生培育不能像工厂的流水线上生产一样的产品。教化像农业，是说播下一粒种子，让它在水份、阳光、土壤的环境作用下自由的生长。学校教化工作者就是创建环境的人，是让学生能自由健康成长的人。作为班主任，要专心用情打造一个华蜜的班集体，让它水分充裕，阳光足够，土壤肥沃。班主任应是学生健康成长的引路人和守护者，是学生成长道路上的一个标杆，要用正确的人生看法和价值观念引导学生，为学生的华蜜人生奠基。 二、勤奋学习，主动探讨，乐于反思，是班主任成长的保证 1、学习先进的、科学的教化理念和管理理念 班主任要用先进的、科学的教化理念和管理理念指导班主任工作，打造一个和谐华蜜的班集体，使之成为学生健康成长的摇篮。先进的、科学的教化理念和管理理念应当成为班主任从事班主任工作毕生的追求。一个没有理念的班主任是不行能做好班主任工作的。 2、学习班级管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的专业素养和专业技能 班主任是一个专业性很强的工作，没有扎实过硬的专业素养和专业技能是无法胜任班主任工作的。所以，作为一位班主任，要不断的加强学习，努力提升自己的专业素养和专业技能。，驾驭专业科学的班级管理方法和班主任工作方法 3、主动探讨，乐于反思，增长教化才智 班主任当前遇到的最大的尴尬不是理论的匮乏，而是具有操作价值的方法技巧和教化才智的匮乏。所以，班主任要在工作中发觉问题，主动开展探讨，主动反思，以提升自己的工作实力，增长自己的教化才智。 三、擅长和学生交往沟通，在交往中了解学生，相识学生，是班主任成长的重要技能 班主任，要学会和处于“叛逆期”与“风暴期”的初中生交往，学会走进他们的心灵空间，用广袤的胸怀接纳包涵他们的缺点，赐予他们最深度的关怀和关爱，专心去了解他们，相识他们，与他们真诚沟通。若能做到这些，那么和学生的交往就会如鱼得水，游刃有余，就会体验交往的轻松，交往的开心，交往的华蜜。和学生关系融洽了，那么，班主任对学生的教化才最有效。所以，作为一位班主任，要懂得和学生交往沟通的重要性和必要性。 班主任工作是平凡的，琐碎的，但也是丰富的，欢乐的。艺术的。因为我们培育的是希望和将来，让我们用慈祥呵护纯真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞志向，静默耕耘，用爱专心用才智打造一个温馨的班集体，成就学生的美妙将来，同时也是为了成就自己华蜜的人生。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页