2022年中等职业学校数控专业实训课程改革探索.docx

2022年中等职业学校数控专业实训课程改革探索 杨海涛 摘要：随着我国职业教化的不断发展，职业教化课程的开发探讨也随之兴起并不断深化，渐渐由大量借鉴外来职业教化课程开发理论走向职业教化课程的自主开发。然而在现实中，我国职业教化课程很大程度上仍是以课堂教学的课程为主，大多数的职业教化课程开发还是围绕学科性课堂教学进行，很少能以实践为中心进行职业教化课程的设计和开发，真正体现职业教化特征的实践性课程往往沦为一种协助性课程。为了使培育的毕业生符合现代企业对数控人才学问、实力和素养的要求，改革教学方法，提高教学质量培育学生的专业实力，成为我们必需探讨的课题。 关键词：职业教化;数控专业;课程改革;教学方法 1 中等职业教化数控专业发呈现状 目前，数控专业的应用范围越来越广泛，相应的这也就造成国内劳动力市场对于数控技术人才的需求持续增加。再加上国内媒体对于提升数控专业工人素养呼声越来越高，使得数控人才短缺俨然成为一种社会问题。近年来，职业学校也依据社会需求加大对了数控专业的投入，更加促进了数控技术应用专业的快速发展。数控专业涉及机械、计算机、电子、英语等多个学科，是多学科的交叉。 随着职业教化的发展，中职学校必需强化学生的技能训练，数控是一门实践性极强的专业，主要培育数控技能型人才，而实训是中职数控专业实践教学的主要形式，因此中职数控专业必需注意实训教学，提高学生的动手实力，提高实训教学水平。如何有效开展中职数控专业实训教学是摆在广阔老师面前急需解决的重要问题之一。中职院校作为一线技术工人重要培育基地，当前所采纳的教学方式已经不能够满意人才培育需求，而学校应当对教学模式进行主动地调整，运用更为合理的教学方法，才能够真正的培育出更多符合社会需求的复合型数控人才。 2 中等职业学校数控专业实训教学中存在的问题 2.1 课程设置以及教学内不符合企业要求 尽管当前国内中职学校在数控专业课程设置上已经进行了部分改革，但是由于其教学内容以及基础设施建设比较滞后，从而使得学生毕业所驾驭的技术实力与企业实际需求存在较大差距。另外，再加上学校在培训方面存在严峻的人力、物力以及财力上的不足，所以只能够实行多讲解理论、少社会实践的填鸭式教学，尤其是在机床编程、维护等重要课程上的低水平培训，更加凸显出中职学校课程设置、教学内容的落后。除此之外，当前中职学校在数控技术专业实训上存在教材单一、在数控接口技术、仿真和参数设置等方面与企业实际需求脱离。 2.2 基础设施配置比较落后 近些年伴随着数控人才需求的不断增长，使得这类专业人才需求缺口也在逐年的增加。但是国内大部分中职学校在基础设施配置上却存在设备数量较少、种类单一等问题。产生这一问题主要是由于数控机床教学设备本身价格较高、学校财力有限，从而使得学校能够配备的教学设备比较有限，而这也就干脆阻碍了学生实践操作实力的顺当发展。 2.3 方法手段不适合 传统教学方法使学生在理论学问学习时，由于没有感性相识，理解较困难，学习进度缓慢，而在集中实训时，又遗忘了上课学习的指令和编程方法，实训老师还须要花时间再次讲解已经学过的理论学问，这样不仅占用了实训学时，造成学生实际机床操作练习时间削减，事倍功半，同时，也很难达到预期的教学效果。 3 中等职业学校数控专业实训教学策略 3.1 确认专业实训教学的主要任务 在数控专业教学过程当中，首先要对教学任务进行确认，这也就要求老师要将数控课程的全部教学项目内容进行关联，从而对整个课程教学有一个系统化的驾驭。换句话说，由于中职院校的学生大部分只有初中学历，同时这部分学生学习成果都比较差，而中职老师抛弃传统的重理论、轻实践的填鸭式教学模式，创新教学方法，不但可以有效激发学生的学习爱好，同时还可以引导学生以主动地热忱和端正的学习看法来投入到学习活动中。另外，老师可以运用多媒体教学设备将抽象的理论学问以直观的形象呈现给学生，从而使得学生可以对数控技术学问有深层次的相识。 3.2 数控专业实训教学方法实施过程 3.2.1 教材建设。实训教材主要是结合数控专业安排选取，假如实训环节没有教材，可以让本校专业老师结合专业特点和实训条件编写实训教材、指导书，要求必需具有较强的针对性、好用性，与学生的认知结构相适应;同时教材要融合国内外最新指示、最新工艺，建立与实训教学相符合的课程体系，为实训建设完善的教材体系。实训教学质量要依据教学大纲要求，几级应用现代化教学手段，提高实训教学效果。改革实训考核手段，加大考核力度，提高学生的实践动手实力，把实训工作与职业技能鉴定工作有机地结合在一起。同时实训教学要加强校内实训管理，协调好学生的实训支配，聘请阅历丰富的指导老师指导学生实习，提高实训效果。 3.2.2 提高老师技能水平。实习指导老师技能水平的提高是学生进步的前提。俗话说“要想给别人一杯水，自己必需有一桶水”因此，必需提高实习老师自身业务，具备过硬的动手操作实力、并精通数控前沿学问。 （1）学校每学期派遣相关老师到高校院校进行实践培训，这样的机会要牢牢把握，不虚度光阴。要多思索、勤动手;要有请教意识、勤发觉问题、多探讨方法，这样不但学到了数控前沿学问同时也能学到一些教学方法。 （2）数控实训老师要组建实习老师小组，有组长带领做到定期培训、定期研讨、轮番主讲、相互评价，这样就可以弥补不足，不断进步。 （3）在学校领导支持及有条件的状况下，每学期用一到两个月时间下车间进行熬炼，视察企业所用操作工人的技能水平，学习他们的操作方法及阅历技巧。 （4）依据学生现状和企业所需员工技能水平，学校组建校本开发，把最有价值、用处最大的学问传授给学生，而老师在校本开发中个人业务水平也会突飞猛进、不断提高。 （5）联系企业，开展校企合作。把企业所须要的产品设计出来并加工出成品。在设计、加工过程中我们会遇到数不胜数的“拦路虎”，但迫于压力我们会一个个把它啃掉，最终我们的業务水平也会得到很大的进步。 3.2.3 培育爱好。对于基础较差的中职学生而言，爱好是学习的动力。在教学中应留意激发学生多方面的爱好，营造良好的学习氛围，帮助他们养成主动学习的习惯。 （1）初次上数控实习课时，实习指导老师要让他们相识到这门课的重要性，同时让学生克服畏难的心情，消退他们学不会的思想，以让学生对这门课产生学习爱好，从而为数控实习打下良好的基础。 （2）在实习过程中要细心视察学生的训练状况，刚好发觉并解决问题。同时要不断表扬操作较好及进步较大的学生，让这些“差生”也体会到胜利的喜悦，证明他们并不是社会的“弃儿”，以提高他们学习的主动性，从而激发他们对实习课的学习爱好。 （3）对那些已完成实训课題的学生，实习老师应当大力支持并激励学生做一些有意义的创意性作品，为学生供应较多的动手机会。这样既可以巩固所学学问，又培育了学生的创新及动手实力，同时也可以提高他们的学习爱好。 （4）在每周实习中、后期可以采纳：分组对抗、抽签表演技能、学生推选技能标兵、选作技能大赛试题等形式，不断循序善诱，帮助学生确定学习目标，增加学生学习爱好。 3.2.4 拓展实习实训教学模式。随着社会的不断发展，传统的教学模式已不能满意社会的须要，要想适应时代的步伐就必需不断更新教学观念、拓展教学模式。 （1）将实习实训课题单一化变为多元化。每次实习时给学生布置某一加工项目，而不再是单一枯燥的实训课题。此项目由若干课题组成，学生可以敏捷运用所学学问，采纳不同的工艺方案来完成这一项目的加工，即项目教学法。 （2）产教结合，建立新的实训模式。数控加工专业，实习消耗很大，现在学校资金都比较惊慌，在专业的投入上都有相当的困难。将学生的实训变成生产，让学生在实际生产过程中进行实训，通过产品的加工，从而达到教学的目的，同时也可以创建肯定的产值;另外，通过对批量零件的加工，可以提高学生操作技能、形成技巧，也增加了他们的工时观念和质量观念，真可谓 “一举多得”。但要防止过分强调产品数量，而忽视了教学。因此在产教结合教学中要尽量选择适合教学的产品，这一点很重要。 数控技术是一门应用性很强的好用技术，要在与学生的沟通互动中启发学生，狠抓教学质量和实训效果。古人说，“授人以鱼不如授人以渔”，我们只有不断改革、勇于探究、敢于创新，才能真正让学生“进得来、学得好、走得出”，从而培育出能胜任现代化企业生产须要的合格技能人才。 4 结语 中职院校只有创新教学内容、增加学生实训机会、加强实训指导，才能够真正的促进学生技能水平的提升。以上是我对中职数控专业实训课程改革的浅见，我校也在不断进行课程改革的尝试，通过各种手段，促进学生自比、互比，总结提高，形成良好的学习氛围。只有这样，我们才能在教学过程中刚好发觉问题，刚好调整教学重点，改进教学方法，让学生成为合格的劳动者，进而在以后的职业岗位上充分发挥出其应有的学问水平。 参考文献： 1 于淼，张志娟.数控加工仿真系统在数控教学中的应用J.科技信息，2022（02）. 2 徐国庆.职业教化项目课程的几个关键问题J.中国职业技术教化，2022（08）. 3 王增杰.构建职校数控专业”模块化”实践教学体系J.机械职业教化，2022（06）. 4 张志娟.数控加工仿真系统在数控教学中的应用J.科技信息，2022（05）. 5 刘瑞彪.项目教学法在数控加工教学中的应用J.新课程（下），2022（06）. 6 卓飞.探讨关于中职学生数控车与数控实习的项目整合J.新课程（中），2022（5）. 7 董立刚.项目教学法在数控操作课程中的运用探讨J.信息化建设，2022（12）. （作者单位：吉林机电工程学校） 猜你喜爱 数控专业课程改革职业教化 源于直观重在数学想象新课程·中学2022-04-25职业教化中计算思维培育的探讨科教育刊·电子版2022-04-12高职院校建筑类专业发展与学生就业问题探讨课程教化探讨2022-03-18机械制图课在数控专业的重要性中国校外教化2022-08-28对高职学校数控专业有效教学模式探究山东工业技术2022-03-28职业院校师资队伍建设探讨职业2022-11-23“翻译作坊”形态下的高职商务翻译合作学习范式构建探讨职教论坛2022-11-19创建数控自动编程优质核心课程科技视界2022-10-18项目教学法在数控专业教学中的应用考试周刊2022-06-24 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页