2022年学风建设年活动方案.docx
2022学风建设年活动方案一、实施背景在全校师生共同努下，通过学生文明习惯养成、课堂教学改革、老师素养提升等一系列大的工程，XX年度我校各项工作井井有条、卓有成效。校风发生了根本性转变，实现了课堂教学效率和教学质量的明显提升，实现了老师素养的全面提高，为进一步加强学风建设坚决了良好基础。二、指导思想以山东省中小学素养教化会议精神为指导，根据20xx年度学校工作思路，结合我校学风实际，针对我校学风存在的问题，在总结上学期学风的基础上，制定本方案。三、意义学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的灵魂和气质，也是一所学校的立校之本。学风关系着学校的发展，是学校提高教学质量、提高社会声誉的重要因素。优良的学风是激励学生奋勉向上、努力成才的无形而强大的精神力气。学风建设是学生工作的生命线，创建优良学风是教化管理的核心内容。学风建设是校风建设的重要内容,学风的好坏不仅影响到学校教学改革的深化和教学质量的提高,也影响到学校的生存和发展。四、目标以“学习看法得到根本端正，学习风气得到真正好转，学习成果得到明显提升”为目标，通过学风建设活动，力争使我校学风上一个新台阶，促进学校教学改革的深化和教学质量的提高。促进走出低谷的济南回中实现跨越式发展，更好地实现既定的三年目标。建立优良的校内学习氛围,充分调动学生学习的主动性和主动性，形成勤奋学习、刻苦钻研的学习风气和剧烈的竞争意识，帮助学生树立起酷爱学习、学会学习、擅长学习、坚持学习，终身学习的观念。具有较强的学习实力和深厚的学习爱好。五、措施（一）、成立学风建设领导小组，做好宣扬发动工作。1、成立领导小组组长：魏风传副组长：张尚峰石莉莉组员：各处室主任、年级主任、班主任和各科教研组长。2、召开学风建设动员大会、年级组师生会议，多层次、多方面动员，多途径、多渠道宣扬。发动全体老师形成共识，充分相识学风建设的重要性，同心协力共同搞好学风建设工作。3、各班充分利用好班会，实行多种形式广泛宣扬，主动动员。在班内营造一个深厚的氛围，着力提升班级学风文化内涵，让环境影响人，感染人，催人奋进。在班内张贴班规、班训和宣扬标语口号，如讲正气、比学习、树形象、遵班规、懂礼仪、勤思索、善学习等，以鼓舞、感染学生砺志、尚学、奋进。4、向全体同学发出学风建设倡议书，创设良好的校内文化氛围，充分利用学校广播、校刊、黑板报、文化长廊做好学风建设的宣扬和报道工作。在回中校内网和回中博客上发表关于学风建设进展状况的报导和各类文章。5、开展主题演讲和征文竞赛，营造良好的学习氛围。围绕高效学习方法、良好学习习惯养成、欢乐学习心得等方面，开展“我与我的学习”为主题的演讲竞赛和征文竞赛，通过班级举荐、级部选拨、校级竞赛的方式进行。（二）、开展形式多样的学风建设活动，寓学风建设于各项工作中。1、从抓学习看法入手，提高学生对学习的重视程度，放准生活重心。采纳整体与个别相结合的方式抓学习看法，给学生灌输学习看法是基础，是关键；看法确定一切；端正了学习的看法也就是端正了做人的看法；强化端正的看法才能得到老师的重视、受到同学的敬重的思想意识。2、创建良好自主学习氛围，发挥学生的主观能动性，自主学习。使学生充分相识好的学习成果是自己“学”出来的，不是老师“教”出来的，保证自己安心学习。午休、周末开放自修室和图书阅览室，为学生自主学习供应便利条件，尽可能让学生多读书、读好书，养成爱学习、勤钻研、善积累的好习惯。3、把学风建设与志向教化、学习目的教化结合起来。通过班会、讲座及好的影视作品等激励学生树立远大志向，明确奋斗目标。时时提示自己，严格要求自己，为实现自己奋斗目标不懈努力，坚持奋斗。4、帮助学生制定有针对性的特性学习安排，加强学习方法指导，使学生驾驭有效的学习方法，培育学生学习爱好，推动自主学习。发挥每一位同学的自主学习的主动性，更大限度地调动每位同学主动学习的爱好和欲望，尽可能把学生的时间和精力引导到学习学问、培育实力、提高素养上来。5、组织多种形式的学问讲座、阅历介绍、学习研讨。介绍学习方法，沟通学习阅历，让同学们共享学习心得，不断提升自己的学习实力和学习效率。组织各年级、各学科的学问竞赛、专项技能评比、作业展览、手抄报竞赛等各项评比活动，进行隆重表彰，以激发调动同学们主动上进、刻苦钻研的自觉性和主动性。6、严谨治学，从严治教，转变教风，促进学风的根本好转。在学校教化中，处于主导地位的是老师，要使学风有根本性的好转，老师是关键。老师应当成为学生的良师益友，应当做好学生健康成长的引路人，用自己的好思想、好作风、好习惯为学生树立学习的榜样。7、加强学风建设必需同加强班风建设紧密结合起来，激励全班全部同学为形成好的班风贡献自己的力气，想方法，动脑子。从我做起，从现在做起，时时提示自己，自觉地遵守规章制度，自觉地与不良风气做斗争，自觉地维护集体利益。着力整顿好班容班貌，创设良好的教学环境。增加学生集体荣誉感，使学生共同成为班级教化环境的维护者和建设者，又是班级教化环境的受益者和享用者。8、良好的行为习惯是好的学风形成的必要条件。从管理上入手，接着推动学生文明工程，加强养成教化，培育良好的行为习惯和学习习惯。抓好自习课及课间纪律，进一步加大课堂的巡查力度，培育良好的上课习惯、自习习惯、作业习惯。切实做到以“查”促学风转变，以“查”促学风养成，促进学生严格地履行制度，转变学风。政教处在班级考核中，将加大对班风、学风及上课检查的重量，把班级考核的重点放在学风、班风的考核上。9、举办读书节，开展读书活动，让读书成为习惯。引导学生多读书、读好书。指导学生制定读书安排，培育全体师生读书的好习惯；通过读书沙龙引导师生全员参加，促进老师教学水平和学生素养的和谐发展；努力构建学习型校内、书香校内，建立读书网络平台，开展网上读书、网上荐书、网上沟通等形式，使师生从网上沟通读书心得。开展“我与书的故事”征文活动。10、重视表彰嘉奖优秀学生，树好典型，加大典型教化的力度，发挥榜样的模范带头及辐射作用。学校将评比“学风建设标兵”、“学风建设标兵班”，对学习习惯好、学习踏实的同学进行隆重表彰，让他们有足够的影响力，为学生树立学习上的榜样，把学生们的留意力吸引到学习方面的“比、学、赶、帮、超”上。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页
