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2022年班主任参加培训心得体会三篇 班主任参与培训心得体会一 我已经出来工作8年了，也当了8年班主任，带了2届完整的初中3年。现在又是从初一带起，又像回到了起点。给自己的评价就是：不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任。总觉得做班主任工作很困难，很琐碎。假如可以选择，我的回答是：不当。但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢?所以，始终在埋怨着，还是始终当着，做了就要尽力，这就是我的原则。 由于我的性格比较平和些，所以我管理班级的理念是：爱多于严。正如许多学生反映的一样：不够凶。我想：那么凶干什么。我可不想当什么老夫子，总是一副肃穆的表情。要知道，这样是一件多么辛苦的事情。我喜爱“微笑”对待学生，间或“凶”一下。总的来说，觉得学生还是比较敬重自己的。即使有时有些学生不能立刻理解我的做法，但是我信任将来他们还是会明白的。 我做班主任以来，很少再看理论的书本，也很少写一些反思，有时甚至会感到有点麻木了。我觉得无论将来学生怎样，现在最重要的是引导他们走向健康成长的道路。将来是我们把握不了的，但现在我们可以掌控的。所以我更注意过程。正如我假如坐火车的远行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火车的所见所闻所玩。我不喜爱一套套理论的东西，虽然明知道它们很有用，我不喜爱刻意去学它们，不过的确在实践中我们其实或多或少在运用着它们。我认为只要专心去思索，真心去做事，那比书本上学到的更加适用。 华师附中老师的案例中，提到的学生基本上都是优秀人才，将来要不是上“北大”“清华”“复旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出国”。相比之下，我的学生状况就相差甚远了。我第一届学生是我带的完整带了3年的，他们中读书最好的最终只上了“广工”，上高校也是那么几个，有小部分学生读了中专，许多学生都是初中毕业就出来工作了，甚至有一部分连初中都没有读完。其实在我心中，我认为他们将来做什么并不是最重要的，重要的是他是不是有益于社会和家庭。只要他们都对社会、家庭、自己负责，那就足够了。 我做班主任已经达到一种境界：对学生付出真心、感情，但是不会要求将来有什么回报，让一切顺其自然。假如你问我会不会偏心，我确定地说：有点。因为有些学生真的很可爱的，又听话。我比较喜爱有礼貌、守时、有责任感的学生。所以适当偏心是人之常情。但当有学生反对时，你肯定说一个好理由，让他心服口服。 做班主任还有一个不好的地方，就是要骂学生。我当然也有骂学生的时候，骂的时候还是觉得很威严的，但是骂完以后心里真的不是味道。一个坏处就是对嗓子不好，二是对身体不好。所以，我的原则是能不骂就不骂，实在要骂也不要忍，就要大快朵颐，讲旧账新数全部翻出来，骂个痛快。不能忍千万别忍，我试过几次忍着没骂，晚上做梦自己尽然在骂学生。真是可恶，不该做的噩梦啊! 做班主任工作，就是一种工作，所以有苦有乐，有悲有喜。所以肯定要平常心对待，知足常乐。 班主任参与培训心得体会二 一、必需充分相识加强中小学班主任工作的重要意义 假如说一个班级体是一个大家庭的话，那么我们班主任无疑就是这个班级的大家长。这个大家庭是否团结稳定，是否具有向心力，是否能让家庭的每个成员感到暖和，很大程度上都取决与班主任的组织和领导。班级是构成学校这个大集体的重要组成单位，只有把每个班级组织管理好，我们的学校，我们的杜小才能往更好的方向发展。而这一重任很干脆，很自然的就落在了我们与学生朝夕相处的班主任的身上。 二、现代老师素养与班主任工作艺术 任小艾是全国著名遐迩的教化专家，闻名的电视节目主持人。她的睿智、博学、能言善辩深深的吸引了我们。让一个成年人反思自我是一件困难的事，每一个胜利的人都是会自我反思的人，老师职业更是一个须要不断反思的职业，我们的课堂教学、班主任工作等须要我们时刻反思，才能有好的收获。还记得圣经中有关夏娃、亚当、蛇偷吃禁果，但是又不敢承认，相互推卸责任的故事，让我感受到一个人要勇于担当责任，推卸责任将会给你带来厄运。 人生要学会反思。老师更要学会感恩，爱有职业的爱和情感的爱之分，现代教化学把教化定义为服务与人、服务与社会的一门学科，人们常说:“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”，爱孩子是作为老师合格的底线，我们老师是须要对孩子们付出爱的，只有爱的教化才是没有缺憾的教化。 我认为目前教化面临三大难题: 网络。孩子们明辨是非的实力是弱的，他们对网络上的信息没有自制力，他们不能正确运用网络资源，往往简单受到不良信息、嬉戏的诱惑而不能自拔，孩子们的仿照实力强，因此孩子们就会误入歧途，作为“老师就要恒久保持一颗童稚的心斯霞”，走向孩子们的内心世界，摸清孩子们的内心需求，从心理辅导孩子们健康成长。 单亲子女问题。当今的社会发展迅猛，人们的思想观念在变更，成年人的婚姻观也在发生着变革，人们都发觉，现在流行离婚，因此社会上的单亲子女就随之增加，这些孩子面对缺失的爱倍感迷茫，他们面对的爱是不完整的，孩子们就会在家庭因素的影响下慢慢迷惑，作为老师面对此类学生，更要付出更多的爱，来感化教化孩子们，以弥补孩子们的心理缺失的爱。 早恋问题。现在电视、网络等现代媒体技术高速发展，少年儿童能快速了解世界，接受新生事物，但对孩子们的负面影响也是在所难免的，这些问题在小学阶段还不太突出，但是到了初中学就成了特别麻烦的教化问题。 结合自身发展历程，总结了一个一般老师成长为名师的步骤:、学会调查，也就是平常工作中的家访、谈话、问卷调查等;、学会反思;变更;、创新;学会总结，高层次的反思，也就是把实践中的阅历转化为教化理论成果;学会读书，不断更新学问;学会提升。 三、静下心来教书，潜下心来育人 高金英老师是全国闻名教化专家，曾多次获得国家教化类荣誉称号，并著书立说，她是全部老师学习的楷模，“博才广学真诚为师，两袖清风坦荡为师”是她的真实写照。 她认为人生三大幸事: 上学遇到一个好老师; 工作中遇到一个好师傅; 成家后遇到一个好伴侣。她说:“和勤奋的人在一起你就不会懒散。你是谁不重要，重要的事你和谁在一起。读好书，交高人”。 她总结出胜利的秘籍就是:“每天比别人多做一点。”人们都说现在的孩子不好教化，这是社会发展迅猛的成果，要求我们老师不断更新学问储备，才能适应社会发展对教化的要求。细微环节确定成败，好行为确定好习惯，好习惯确定好命运，高老师举例论证:值日生擦黑板，把值日生的名字写在黑板角，上角的上午擦黑板，下角的下午擦黑板。 高老师诙谐幽默，用清代名臣李鸿章家厨师烤鸭子的典故，来说明激励和表扬在教化过程中的作用，这是现代教化的一个高标准，现代教化就是要求老师擅长抓住学生的闪光点，刚好激励和表扬，用学生的优点来掩盖缺点，达到扬长避短。对老师的社会地位、角色心理高老师也有自己独特的看法。 三个“正确”:正确对待别人;正确对待自己;正确对待社会。 三个“既要”:既要奉献社会，又要享受健康人生;既要主动进取，又要有一颗平常心;既要精于专业学问，又要生活多姿多彩。记得莎士比亚说过:“生气是拿别人的缺点来惩处自己。”现实生活不行能是公允的，世界也没有人感受你的自尊，我们老师在浮躁的社会风气面前要学会宠辱不惊，在逆境中自享其乐。 老师要能正确看待自身职业特点，选择了老师，就选择了奉献，老师要能感受到社会对老师的敬重和承认。不要总是埋怨“谁的笔狗晚，起的比鸡早”，想想我们每年两个带薪休假长达三个多月，想想那一声声稚嫩的:“老师好!”我们就应当欣慰啦。正如开学时，徐校长对我们讲的“静下心来教书，潜下心来育人。” 四、班主任工作法 xx是常年工作在教化一线的基层老师，多年的班主任工作既磨练了她，也成就了她，多次获得各种荣誉光环。 “爱自己的孩子的是人，爱别人的孩子是神”，这句话把我们老师置于一个崇高的地位，这就要求我们老师有崇高的思想道德灵魂，用自己的人格魅力去教化学生。同时“没有爱的教化是不完整的，光有爱的教化也是不完整的”明确了教化的爱与父母的爱的区分，指出我们老师在教化孩子们的同时，还要有广博的学识和科学的教化方法。她总结出了优秀班主任的几个特质:、业务精;有爱心;、肯吃苦;讲师德;善思索。 开班会的目的:1、强调纪律;2、表扬先进;3、指责后进，查缺补漏。班级管理中办干部要相对稳定，不能轻易撤换，这样对被撤换的学生那是一个无情的打击。各种班规班纪是冷的，班上的学生却是热的，班干部是优秀的，我们在班级管理中既要肃穆仔细，又要亲善可亲，体现教化的人文性。 五、与孩子们一起成长 昆明武成z中学的×××老师，在教化理论和教学实践方面进行了大胆的尝试与探究，积累了丰富的班级管理工作阅历，创设了体现素养教化及新课程的“小班主任”班级管理模式，得到社会各界广泛好评。光“小班主任日志”本就达到25本，她的班级管理阅历给我留下了深刻的影响。 不管你处于成长的哪个阶段、正在经验怎样的心路历程，都有必要换个角度，重新谛视自己和自己所从事的这份工作，努力发觉这份工作的价值和意义，找寻并创建工作的欢乐!总之这次学习，使我受到了心灵的启发，对我今后的工作帮助特别大。 班主任参与培训心得体会三 做班主任工作，我认为主要是做好“德、爱、博、廉、和、恒”六个字。 一、德 德即要谦逊勤劳、爱岗敬业、奉献进取、师德高尚、为人师表。班主任是学生学习、工作、生活的干脆组织者和领导者，与学生接触最多，对学生的影响也最大。而班主任对学生影响又以道德的影响大为重要，“道德的影响是教化的主要任务”。而“履，德之基也;谦，德之柄也”。所以我们在教书育人的过程中，不仅仅是“言教”，更重要的是“身教”。“以身教者从，以言教者讼。”这就要求我们班主任在日常的学习、工作和生活中要非常留意自己的言行举止对学生产生的影响，要起到模范带头的作用;要树立正确的人生观和价值观，要严于律己,加强自身修养;要品德端正、谦逊勤劳、严谨治学、爱岗敬业，要具有任劳任怨、诲人不倦和开拓进取、无私奉献的精神，要做学生的楷模。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行”只有我们班主任以身作则，才能带好自己的学生，取得良好的教化效果。 二、爱 爱就是要关切学生、爱惜学生、无私地帮助学生。“没有爱就没有教化”，关切学生、爱惜学生、帮助学生是班主任的天职。在日常学习和生活中，班主任除了要严格要求学生之外，还应常常深化到学生中间，了解学生的状况，象其父母兄长一样去关怀爱惜学生、帮助学生。特殊是对那些在学习和生活上遇到困难的同学，班主任更要多些关切、激励和照看，并尽自己的实力帮助他们克服困难。假如班主任总是在学生有困难须要帮助的时候出现，那么学生就会视你父母兄长般的感谢你、敬重你。“一日为师，终身为父”这句话不仅仅表达学生对自己老师的敬重感谢之情，而且也意味着那个老师父亲般的付出。要知道“爱出者爱返”，学生尊师和老师爱生是相互的。 三、博 博是指博采众长，博学多才。今日，科技的进步、教化的发展不仅要求老师有丰富的专业学问，还要求老师敏捷变通、博学多才。因此我们必需加强学习，要博采众长，精益求精，不断更新、丰富自己的学问，提高自身素养，以适应现代教化的须要，完成“传道授业解惑”的职责。班主任的博学多才，是其赢取学生信服的基础。德而不博，会令你黯然失色;博而无德，会令学生敬而远之。 四、廉 廉即说是要公正廉明，在公无私，树立崇高形象。一个班几十个学生，家庭状况各异，学生成果参差不齐，但我们比皆应一视同仁，同等扑克待。另外，班主任在处理一些日常班务时还须要做到公正廉明，大公无私，如编座位要公正无私，不能因学生的家庭富贫和成果好差而有区分;班会费的收支要合理，数目要公开、清晰，绝不能半点模糊，等等。“惟公则生明，惟谦则生威。”虽然这些只是区区小事，但它足以树立班主任在学生中的崇高形象，我们切莫等闲视之。 五、和 和即要随和风趣，师生同等，亦师亦友。学生不仅期望班主任是自己做人楷模、治学的表率，而且期望班主任能成为自己的良朋益友。同时，由于“气习相染，师不如友”。所以我们班主任不仅要为人师表，还须要做到平易近人，师生同等，做学生的知心挚友。事实证明：一个随和风趣、亦师亦友的班主任，才是最受学生欢迎和信任的班主任，而那些成天都板着脸孔、高高在上、装腔作势的班主任是最不受学生欢迎的。 六、恒 恒即工作要有恒心，不能急于求成，也不行轻易放弃。做事贵在有恒，班主任工作亦不例外。班主任工作本身就是一件繁杂琐碎的工作，所以“恒”字对班主任来说更显重要。尤其是班主任对后进生的思想转化工作更要长抓不懈、持之以恒，切忌急于求成或半途而废，即使有“婆妈”、“哆唆”之嫌，也要在所不惜。要信任恒心所至，金石为开，耕耘总会有收获的。 当然，班主任工作还须要得到社会的帮助、支持和家庭的协作，才能取得更好的教化效果。 总之，作为班主任，我们以内营素养、外树形象的同时，始终应当记住一点：我们不仅仅是学生的老师，而且还是他们的挚友、兄长。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页