2022年爱的教育好词好句赏析.docx

2022年爱的教育好词好句赏析 篇一：爱的教化好词好句 爱的教化告知我，一个人从小不仅要学好各种文化学问，还要学习比这更重要的东西对祖国，对家乡，对同胞，对弱者，对父母，对师长，对同学，对四周全部人都要赐予爱和敬重。书中的每一个故事都让我动情，每一段字里行间都洋溢着儿童们的纯真与情趣。 爱的教化的精彩之处和在于，每一篇小故事都有一个或几个主子公，把每个故事拆出去也并不影响它的完整性，这尤其是照看了读者，特殊是我们学生的阅读心理和特点，使我们更简单理解作者想要表达的某个道理，使书中的人物更形象，性格特点更易于呈现，其中让我印象深刻地是有一篇“可爱的老师”的日记，作者细心地勾画出每位老师的形象，“性格柔软”的“修女”老师对孩子们“发大声和动怒是肯定没有的”,但孩子们对老师的训诫还是肃然起敬，这让我想起了我们的王老师，还有另一位老师，则迥然不同，她“用教鞭击桌用拍手来使他们冷静”,但并没有给孩子们带来恐惊，反而让孩子们依附着她的欢乐，一幅幅画面，表明白孩子们对老师真挚的感情，更证明白老师对孩子们的关切和崇高的，无微不至的，这位老师倒像极了我的陈老师，还有一篇“家长”的日记让我印象深刻，它叙述着 “学生的父母”他们是与休戚相关的一群特别的人，他们容貌不同，职业各异，但却都有着一颗“为孩子着想”之心，他们静默地接送孩子，关切着孩子的学习和生活，他们把对自己孩子的爱，迁移到孩子的同学和伙伴身上，他们因为同为父母，而变成“同等的友人”读着这样的描写，记叙“学生的父母”的日记，我的心也会随暖和起来，会被其中浓浓的亲情所感动，作为学生，我们更应当进一步理解，领悟天下父母心，把感动和感恩扛在自己的肩上。 同学们，读了这本爱的教化我们懂得了素养教化的重要性，成果知商虽然重要，但品德更重要，这本书可以说是素养教化的最佳读本，它可以让我们明确地感受到什么是我们应当学习，什么是我们不应当去做的，如此，我们才能更健康，更完善地体会出素养教化的魅力。 爱的教化读书笔记摘抄 一、好词 毫无方法飞奔而去和谐相处笑眯眯别出心裁喧闹非凡蹑手蹑脚睡眼惺忪乏累不堪不同寻常一窍不通态度温和鞠躬尽瘁坚持不懈不屈不挠英明神武富有智谋手足无措惊叫不止兴冲冲心旷神怡炯炯有神恍恍惚惚如数家珍昏昏沉沉振臂一呼四面八方泪如雨下 二、好句 1、这位老师名叫考谛，是个身材魁梧、卷发、大脑袋，留着一大把黑胡子的先生，他的眼睛很有神，说话声音像开大炮。 2、从昨天傍晚起，天空中就飘着鹅毛般雪白的雪花了。今日早上起来一看，地上已经白茫茫一片了。上学的路上雪花还在飘舞着，踩在雪地里，脚下还咯吱咯吱的响呢。到了学校，教化的玻璃上、窗框上都是雪，在好玩了! 3、她的脸色红润，每次笑起来的时候脸上还有两个酒窝。 4、他今日穿着一件蓝色上衣，上面缀着金纽扣，仰起金发的头，微闭着双眼，像一尊石像昂然的站在那里，那种风采，真令人艳羡。 5、从窗外的吹来的簇新空气里，还闻得出泥土、树中的芳香气息，让人不由得想起在乡下闲逛的情景来。 6、天气很好，阳光明媚，火车驶在一片绿色的田野上，遍地都是盛开的鲜花，空气芳香，令人心旷神怡。 三、好段 1、学期又起先了，三个月的时间真快，像做梦似的，感觉一觉睡醒就上学了似的。早晨妈妈送我去学校去，一路上，我还回味想着在乡间的情形哩。一路上见到的全是学生，闹闹嚷嚷的，买笔记本、买书袋。校门口的路都被堵了，校役和警察正劳碌的疏通。 2、最终挨到了放学，教室里一片欢呼声，大家都快速整理好书包，飞速的冲出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。有人手里抓了雪团，不管是不是相识的同学，就丢过去，被雪球砸中的人，立即蹲下去，搓起雪球，又丢向其它人。还有的在雪地里跑来跑去，整个学校喧闹非凡。 3、早上，空气很清爽，暖和的阳光从窗口照进教室里，大家的心情都变得安逸起来。趴在窗口，就能望见碧蓝的天空，还能望见家家敝开的窗栏边、阳台上，摆着已经泛绿花盆。 4、今日早晨，我更深刻的体会到了，我们的老师是多么爱我们。当别的老师向我们提问的时候，他的眼睛始终凝视着我们。假如我们回答的不是太精确，他就会跟着焦急，假如的我们回答的特别得体，他的脸上就特别欣慰。 爱的教化读书笔记摘抄 在整理班级图书的时候，偶然发觉新课标必读书目里有爱的教化这本书，早就听说了意大利作家亚米契斯的爱的教化，曾感动了成千上万的读者。100多年来此书始终畅销不衰，曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。但是我却始终没有静下心来阅读。 拿起这本书，脑海中涌现了好多的疑问，在这漂亮的世间“爱”原委是什么?在这本书里爱又是怎样去体现的呢?它又带给了我们什么教化的结晶呢?带着这些未知的疑问我走进了爱的教化去探求我想要的。 这是一本以日记形式撰写的小说，书里的每一个故事虽然比较短小，但是每一个个小故事都讲解并描述着那父母与孩子间美妙的爱、那老师与学生的情感、那挚友之间的纯真友情?这一切的一切恒久都离不开一个字爱。 在爱的教化中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友情。爱的教化在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华。内中包含了父母的爱、同学的爱、老师的爱，以及社会的爱，这些在安利柯的心里种下了光明的种子，教化了他怎样去爱，又怎样接受爱。字里行间折射出的全是一颗纯真透亮的爱人之心。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教化中，体会到曾经经验过的那些类似的情感，可我们对此的看法行为可能不同。 篇二：读爱的教化摘录笔记 读爱的教化摘录笔记 1、爱的教化主要内容是什么？ 2、爱的教化好词佳句， 3、读后收获。 1、爱的教化主要介绍了恩里科的生活与学习。写了发生在恩里科身边各种各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝诫启发的文章，及老师在课堂读的“每月故事”。每张每节都把“爱”表现的精髓深化，淋漓尽致，大致国家，社会大我之爱，小至父母，师长，挚友的爱，到处扣人心弦，感人肺腑。 2、爱的教化好词好句 好词：蜿蜒 郁郁葱葱 参天大树 心旷神怡 不禁 日夜依靠 面带微笑 糟糕 端详 .迫不及待 有意 傲慢 劝慰 真诚 回应 颤抖 和善 敬佩 盼望 悲伤 讽刺 含辛茹苦 羞辱 热忱 充溢活力 炯炯有神 潮潮湿湿 高兴防备 敌意 虚弱 厌恶 冷冰冰 兴致 鼓足 轮番 怜悯 紧缩 出现 攥紧 财宝 向往 嘲讽 肮脏 倾泻 昂扬 目空一切 低眉顺目 高傲 荣幸 身材魁梧 表情肃穆 自知理屈 如数家珍 难为情 大事不妙 低头不语 教训 严厉 诚意 拥抱 断断续续 迟疑 语重心长 相亲相爱 友善 乐呵呵 扛着 整理 开心 华蜜 灵敏 怒放 分忧 精神焕发 代表 震撼 催人奋进 报复 埋头 平静 炫耀 轻视回敬 坚不行摧 粗鲁 小气 失而复得 偏僻 晴朗 侦察 掩盖 离乡背景 避祸 心甘情愿 神圣 宁静 蹦蹦跳跳 追逐 担当 逍遥自在 玩耍游戏 不知疲乏 昏暗 特别 意外 千言万语 心肝珍宝 紧巴巴 言听计从 努力 慈祥 督促 轻手轻脚 终归 活跃 甜蜜 躲避 愧疚 委屈 责任 足够惊惶失措 若不经风 东游西逛 无缘无故 黑压压 坚毅 无济于事 劝告 疲乏 优良 靠近 席卷而来 羞涩 一言不发 欣慰 伤感 好句： 1蜿蜒的小路，郁郁葱葱的参天大树，脸盘般大小的向日葵，橄榄绿的银叶，西洋杉和松柏的墨绿，硬麦的蓝绿，葡萄园的翠绿，一切都仿佛是绿色的调色板，让我心旷神怡。 2他是一个长着一头红色卷发，恒久快乐欢乐的老师。 3有的摇摆着妈妈的手，嘟着最让爸爸妈妈早点来接；有的好说歹说进了教室，可一回头看到大人走了，“哇”地大哭起来冲出教室，抱住了爸爸的腿，说什么也不松开了。 4还有的犟的像头驴，怎么劝也不愿进教室，大人们拽着，拉着，倒像是在拔河竞赛。 5他身材瘦小，亲善可亲，和我们讲话时总是面带微笑，就像我们的好挚友一样。 6他是一个高个子，灰白长发，额头上有一条长长的皱纹。 7他说话的嗓门很粗，更糟糕的是他的脸上找不到一丝笑容。 8他聚精会神的端详我们，好像要把我们的内心世界看透。 9他身材瘦小，长着一个蒜头鼻。 10他总爱给大家表演扮兔嘴，皱起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那样子引得我们哄堂大笑。 11港子很深，路很窄，感觉走不到头。 12他避开人群，用防备和第一的目光扫视这里的每一个人。 3、读后收获： 爱的教化这本书是一部流传世界各地的著作，它是以一个小孩的日记方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。爱，一个多么闪亮，多么令人钟爱的字眼。人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加美妙。 篇三：爱的教化读后感30字 篇一：爱的教化读后感 爱的教化读后感 老师应当深化学生的心理，真正了解学生的感受，这将有利于我们更好得处理师生互动关系。透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到暖和：把学生当亲人的老师！当安利柯的老师说道：”你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子、女儿；我爱你们，请你们也喜爱我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀！“先生的这些话，让全部的学生都信服于他，这位老师的坦诚深深地打动了我！他让我们意识到，老师或家长用同等的目光看待孩子是多么重要！ 这本书教会我们要真正的把爱心，献给须要的人，应当从点滴的小事做起，从换位思索做起，学会理解、谅解和宽容。这不仅是大人们的事，孩子们渐渐长大了，许多事，同样也须要去理解辛辛苦苦教他们的老师，和哺育他们的父母。读了爱的教化里我的决心这篇文章，我被文章里的“我”深深地打动了，他只是一个很一般的孩子，但在生活中他是一个有心的孩子，通过视察生活中发生的一些极其一般的事，他感受到了大人在繁忙的生活中赐予他的关爱，于是他不再埋怨，而是知道专心去爱别人，要求上进，他的品德是高尚的，我想他肯定能欢乐起来，而且能把欢乐带给别人。 爱好是最好的老师，爱好对小学生健康的成长、发展能起更大的推动作用。例如在我们的老师、爸爸的老师、我弟弟的女老师这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在我们的老师一文里，作者用一种特别口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关切孩子时手的动作、指责孩子时的语调等，给我们勾画出一个慈爱的、感性的、亲切中不失威历的好老师形象。弟弟的女老师一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经验和正在经验的。 老师在教化教学中起的是引导作用，而不是填鸭式灌输。老师应当的重视学生存在，以情感去开启学生的心智。爱的教化里的安利柯的父母和老师一样，通过自己的言行，教化他要酷爱祖国，酷爱人民，自觉遵守社会公德，敬重师长，善待老人，不忽视生活中的点滴小事，因为那些小事将促成一个人将来的品德。爱的教化这本书中还用了很大的篇幅描写了对祖国崇高宏大的爱，有帕都亚的小爱国者、伦巴底的小哨兵、撒地尼呀亚岛的小鼓手、爱国、意大利等等。 伦巴底的小哨兵是一则老师在课堂上宣读的故事，故事讲解并描述了一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵，为了看清晰敌军的状况，他不顾危急，英勇地爬上树梢，最终为祖国献出了自己的生命。故事宣扬了一般的人对祖国的酷爱之心，从故事中，我感受到了英勇和忠诚，感受到了拳拳的赤子之心。爱国是一篇爸爸写给恩里科文章，爸爸在恩里科听了一个爱国故事以后，用这个故事的内容教化、启发恩里科。 用“爱”来感化学生，真诚地为学生提工服务，在生活中做学生的挚友。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。爱的教化一书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。 总之，老师要力求做到爱得得体、严而有理、严而有度、严而有方、严而有理，这样，才能把正确的爱生动机和真正教好学生效果统一起来，才能做一个真正有爱的老师！爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视，可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很 多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。爱之所以宏大，是因为它不仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。爱的教化一书中描写了一群充溢活力、主动上进、如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是生活在华蜜中的。他们从出身到性格都有差别，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。”爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。夏硏尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话:“教化没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。 篇二：爱的教化读后感 在爱中感悟教化 爱的教化读后感 爱的教化是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。这是一本日记体的小说，以一个男孩安利柯的眼光，讲解并描述了从四年级10月份开学的第一天到其次年10月份在校内外的所见、所闻和所感。 爱 教化 老师 一、部分情节介绍 （一）卖炭者与绅士 （二）义快的行为 这一情节写的是一个墨盒砸到老师的事务，缘由是克洛西被人凌辱，最终忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，没想到扔到了刚从门外进来的老师，最终卡隆要帮他顶罪，但老师知道不是他，让肇事者站起来，并没给他惩罚，听他讲完事实后把那些人抓了起来，但卡隆跟老师说了些话，老师就不惩罚他们了。 爱的教化一书是以一个小男孩安利柯的眼光，在一学年十个月中所记的日记，每章每节，都把“爱”表现得精髓深化，淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、挚友间的小我之爱，到处扣人心弦，感人肺腑。如在安利柯刚开学时，他的老师用朴实但很真诚感人的话语作开学致词：“同学们，我们将在一起相处一年。 1 做到得才兼备。你们是我的傲慢和安慰。我不要你们做口头上的许诺，事实上，在你们心灵深处，我深信你们已作回答，感谢你们！”“爱”是我们每个人常常挂在嘴边上的一个字，可是，有时候，却被我们所忽视，比如说许多人认为父母对儿女无微不至的爱，挚友间的相互安慰，以及老师对学生的谆谆教导，都被视为天经地义，而当你感受到这份极为一般的爱的时候，信任你肯定不会吝惜付出你的爱心给一些须要帮助的人。 二、思索与感悟 （一）什么是爱 1、爱无处不在 爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视，其实他的意义已经融入生命，我们的生活不能缺少它。就如父母的爱，安利柯有本与父母共同读写的日记。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。 2、爱是教化力气的源泉，是教化胜利的基础 爱的教化一书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们 有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神故事”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样也让我被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。面对我们的教化，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。夏丐尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。 3、爱包含对生活的追求 爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟和学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。 2 的教化，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。 4、最让学生感到暖和的爱 透过安利柯的描述，我了解到什么样的老师才最让学生感到暖和把学生当亲人的老师。安利柯的先生说道:“你们以外，我没有别的家属在世界上,除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也高兴我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我安慰,给我荣耀！”先生的这些话，让全部的学生都信服与他。我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。 （二）教化教学方面的启迪 1、发挥创新精神 在教化教学上，我们不应过分执着于某一种观念，而应发挥我们的创新精神，从不同角度，各个方面来进行整体思索，各个突破。着力于培育我们的创新精神。 2、学会换位思索 3、学会借鉴 生活中的故事许多，以教化为主题的故事更是叫我们眼见不鲜。我们已经变的麻木，假如我们能把“它”一一记录下来，在闲暇时拿出来翻翻，不是别有一番体会吗？有些问题许多优秀的老师处理得特别好，假如发觉这些问题与我们在现实生活中遇到的一样的话，处理的时候也不妨借鉴一下。 3 4、多视察生活 生活犹如一本书，其中蕴涵着不少的哲理和启示。我们应当多加视察，多加思索，从中得些人生的蕴涵，这不仅是一种学问的获得，更是一种人性的修养。 5、学会反省与自觉 看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上间或重新品尝一番，个中味道又当从何说起？只能意会不能言传。我们常常在不知不觉当中只顾往前冲，忽视了反省与自觉的功夫，也经常在不知不觉当中，忽视了別人的感受。 6、要主动上进 时代的产物中，造就了许多的读书人只会读书，许多学生光会读书，不 会读人；只会做事、不会做人，个人过度重视智商，忽视情商；是学术界的巨人，却是生活中的侏儒；可以和电脑、机器、试验室对话，却无法与人沟通。 1、我们在教化教学中起的是引导作用，而不是填鸭式灌输。 3、在教学过程中，多激励、赞美学生，培育学生主动性的同时，培育他们对挫折的容忍实力，使学生欢乐成长。 6、老师要教化而不是训斥，不要过分地执着于“立竿见影”，要潜移默化地 4 1.扈中平.现代教化学. 北京：北京高等教化出版社, 2022. 2.李镇西.这样当好班主任. 北京：北京高校音像出版社, 2022. 3.黄全愈.素养教化在美国.广东:广东教化出版社，1999. 5.（意）德·亚米契斯著，夏丏尊译.爱的教化. 北京：译林出版社, 1997. 6.（苏）苏霍姆林斯基著，唐其慈、赵玮译.把整个心灵献给孩子. 天津：天津人民出版社, 1981. 7.（苏）苏霍姆林斯基著，蔡汀译.怎样培育真正的人.北京：教化科学出版社，1992. 5 篇三：爱的教化读后感及好词好句 爱的教化好词好句 * 好词： 蜿蜒 糟糕 端详 有意 傲慢 劝慰 真诚 回应 颤抖 和善 敬佩 盼望 悲伤 讽刺 羞辱 热忱高兴 防备 敌意 虚弱 厌恶 兴致 鼓足 轮番 怜悯 紧缩出现 攥紧 财宝 向往 嘲讽 肮脏 倾泻 昂扬 高傲 荣幸 教训 严厉 诚意 拥抱 迟疑 友善扛着 整理 开心 华蜜 灵敏 怒放 分忧 代表 震撼 报复 埋头 平静 炫耀 轻视 回敬 粗鲁小气 担当 偏僻 晴朗 侦察 掩盖 避祸 神圣 宁静 追逐 昏暗 特别 意外 努力 慈祥 督促终归 活跃 甜蜜 躲避 愧疚 委屈 责任 足够 羞涩 坚毅 劝告 疲乏 优良 靠近 欣慰 伤感无奈 清幽 硝烟 悲伤 褪色 乐呵呵 冷冰冰 黑压压紧巴巴 郁郁葱葱 参天大树 心旷神怡面带微笑 迫不及待 含辛茹苦 充溢活力 炯炯有神 目空一切 低眉顺目 身材魁梧 表情肃穆自知理屈 如数家珍 大事不妙 低头不语 断断续续 语重心长 相亲相爱 瘦骨嶙峋 无济于事席卷而来 精神焕发 催人奋进 坚不行摧 失而复得 离乡背景 轻手轻脚 千言万语 心肝珍宝言听计从 一言不发 逍遥自在 玩耍游戏 不知疲乏 惊惶失措 若不经风 东游西逛 无缘无故蹦蹦跳跳 心甘情愿 啼饥号寒 淅淅沥沥 落英缤纷 * 好句： 3、有的摇摆着妈妈的手，嘟着最让爸爸妈妈早点来接，有的好说歹说进了教室，可一回头看到大人走了，“哇”地大哭起来冲出教室，抱住了爸爸的腿，说什么也不松开了。 4 、他身材瘦小，亲善可亲，和我们时总是面带微笑，就像我们的好挚友一样。 13、希望源于悲观，奋起始于忧患。 14、别在树下徘徊；别在雨中深思；别在黑暗落泪。 15、柔软的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么宁静肃穆，绿色的草坪和白色的水 17、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，肯定会沉醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，肯定会欣喜不已。 19、生活是蜿蜒在山中的小径，崎岖不平，沟崖在侧。 21、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。 29、枯黄的秋叶随风摇曳，深秋飘然而立校外。 32、船的命运在于漂泊，帆的命运在于追风逐浪。 33、在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过缺憾，却没有失去青春的漂亮。信任自己，希望总是有的。 34、假如生活中你失败了，请不要将悲伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获。 36、月光清幽。 篇四：爱的教化200字 爱的教化读后感200字 今年寒假，我怀着崇敬的心情，一口气读完了意大利作家亚米契斯的爱的教化这本书，通过对生活朴实的描写，使人感受到一个最基本的东西“爱”. 给我印象最深的是高尚行为这个故事，故事的内容是取笑羞辱科洛西，科洛西是个残疾人，几个同学看他懦弱可欺，还羞辱他勤劳的母亲。由此老师对几个同学的行为提出了严厉的指责。并且让他们知道错在哪。 爱的教化读后感200字 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页