2022年小学体育老师心得体会范文.docx

2022小学体育老师心得体会范文这次小学体育老师培训是在，孩子在无人照看的状况下。自已要进步，要跟上新课改的步伐，就要去学习的念头来到了这里学习，在此共享心得体会范文。下面是我为大家收集整理的小学体育老师心得体会范文，欢迎大家阅读。小学体育老师心得体会范文篇1这学期还是接着我的一年级的教学，对于这些孩子们，我无助过，难过过，生气过，也快乐过，感动过，骄傲过，他们也让我相识到个体的共同性和差异性。走向新课标，小学一年级体育教学的要求越来越高了，尤其是现代化的教学改革中，心理心情也是我所重视的东西。一堂体育课单靠传统的教学方法远远不够的，现在要提高到另一种让学生主动协作的高度中去，要激发学生的爱好，通常要在课前想好不同的发放，多变的课堂是我现在所追求的，也让孩子感到爱好的无限扩张。在这学期的熬炼中，我总结以后的教学应当从以下几个方面去努力：1、细心设计导入的部分，设计我们是小青蛙或是劳动者，创设课堂的最佳气氛，激发学生的学习爱好。2、细心的培育心情，老师的教学手段就是孩子的动力，在有利用学习教材的前提下，老师充分发挥其聪慧才智，运用多变的教学形式，奇妙的组织手段，培育学生学习动机与学习爱好。老师可以美丽的展示，生动形象的讲解，有效的嬉戏竞赛，多变的练习形式等，都是可以提高学生的有效手段。3、要关注个体差异学生，爱好爱好不同，接受的程度也就不相同。因此，在练习过程中，有人兴趣盎然，有人马马虎虎，有人愁眉不展，我也会在课上刚好的视察，刚好去关切，这样的方法对于那些淘气鬼还是有些作用的。在这一年中，我可以叫出他们一半以上的名字，没有特殊的方法，就是每节课叫他们，有时候还被他们取笑，因为总是叫错，不过，效果是明显的，记住他们的名字，他们才会认为我是很在意他们的，孩子的心理就是这样，还是须要关切和关注。为此我也为自己感到满足，经过一年的磨练，在孩子身上多点关注，多点关切，多点爱，他们是会为你鼓掌的，我就享受过几次这样的待遇，可以说，美极了。对于本学期的工作我有许多的想法，对于下学期的工作也有了更多的信念。我信任在我不断的努力中，我可以一步一步让大家看到我的进步。小学体育老师心得体会范文篇2实现自主性发展是教学活动的目的，是一切教学活动的本质要求。那么，在小学体育教学中，如何让学生自主学习呢?一、建立以学生为主体的课堂教学新格局课堂教学是学校体育教学中心环节和最基本的组织形式。传统的课堂体育教学存在如下弊端：一是重学问轻方法;二是重技术轻素养;三是重应试轻应用;四是重继承轻创新。这些传统的教学弊端严峻阻碍了当前的体育教学发展，因此必需打破以传授学问为中心的传统课堂教学格局的束缚，建立以学生为主体的全新课堂教学格局，以确保学生自主学习。1、老师要实现角色变换在体育教学中老师要转变角色，改一言堂为群言堂，变主讲为主导。让学生充分参加课堂教学活动，充分表现自己的才能，充分发展自己的特性，真正成为课堂教学的主子。当然，以学生为主体的课堂教学能否实现，主动权还是驾驭在老师手里，老师只有真正相识了当今时代自己所处的地位和角色，学生的主体地位才能实现，老师也才能比传统教学发挥更大的作用。通过导趣，引导学生乐学;通过导思，引导学生活学;通过导做，引导学生善学;通过导法，引导学生会学。如此，建立老师与学生之间的双边教学活动关系，才能把课堂教学活动提高到一个新的水平。2、教学手段要现代化小学体育老师心得体会5篇小学体育老师心得体会5篇随着现代科学技术的发展，单一的课堂教学格局不行避开地要受到冲击，并必定会被现代的教学技术所取代。采纳现代化的教学手段能使教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图象，将极大地增加课堂教学的主动性和趣味性，极大地调动学生的学习热忱。计算机和多媒体教学的运用，又可以使体育课堂教学发生深刻的改变，它可以培育学生主动获得学问、运用学问和处理学问的实力，它可以创建超时空的课堂，它给课堂教学带来的将是教学领域突破性的变革。二、创建民主和谐的新型师生关系新型的师生关系应当是一种以民主、同等、理解、敬重为基础的主动合作的关系，合作就应当是双向的、主动的、协调的、和谐的、不是管与被管的关系。老师不是领导者而是指导者，不仅仅是年龄上的长者，更应当是人格上同等的挚友。新型的师生关系是良好创新环境的基础。有了这一基础就会时时到处激发起学生创建的爱好，在丰富多彩的创新活动中，使学生的创新实力得到提高。这样就能理解处于学生这个年龄阶段时的很多无趣的想法和做法;注意培育学生的自主性、并不失时机地加以正确的指导和引导;敬重学生的人格，把学生真正看作是一个个活生生的人;努力创设一种相对宽松、自由的教学环境，培育学生敢想、敢说、敢做的无畏精神，放开他们的手脚和大脑，让学生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老师。我想，假如我们真正能建立起这种新型的师生关系，学生自然会心情愉悦、思维活跃、视野开阔、乐于参加，他们的主动性和主动性会得以充分的发挥，从而更好的进行自主学习。三、创建以学生为主体的新奇教学方法体育教学方法是老师组织学生进行学习的步骤、程序、规则、方式等，包括教法与学法。教法起着组织、限制、激发、引导、示范、说明、概括、评价等作用，学法起着主体、目的、内化、发展等作用。教法和学法是有机联系不行侵害的整体，有什么样的教法，就会有某种相应的学法，或者为了建立某种新的学法，就必需实行相应的教法。传统的体育教学，以老师为中心，以运动场地为阵地，以教材为内容;突出的是老师的作用，学生主体作用不明确。因此，在教学方法的运用上，大多采纳老师讲授为主，辅之以练习、复习的方法，忽视了学生的自主性和能动性。另外，在传统的体育教学中往往还存在只注意对教法的探讨而忽视了对学法的探讨，致使学法的目的、作用不明，严峻影响了教学方法的科学化和学生主体作用的确定。随着社会的发展，学生主体意识的觉醒，这些过分注意讲授的教学方法和忽视对学法探讨的现象就显得非常落后了，必需冲破传统教学方法的束缚，创建适应时代要求的能够培育创建型人才的教学方法。实施素养教化的本质是根据学问经济时代的要求提高国民素养;实施素养教化的重点是创新精神和实践实力的培育;实施素养教化的核心是自主学习和自主发展。要实现自主学习和自主发展，必需从改革教学观念入手，从根本上确立学生的主体地位，激发学生的学习动机，形成以学生为中心的生动活泼的教学局面，重视学生学习的主动性、探究性、创建性，使学生愿学、乐学、会学，逐步养成自主学习的良好习惯。小学体育老师心得体会范文篇3在教学中有目的、有安排地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育熬炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。通过学习重新相识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的相识和理解。在看、听、探讨中，使过去的体育课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻相识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，健康成长。达到我们的追去的让学生在乐中求学，在学中取乐。新课程犹如一股春风，带着久违的清爽吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。8月，我来到民乐三中参与体育老师的培训。虽然，这次培训是在，孩子在无人照看的状况下。自已要进步，要跟上新课改的步伐，就要去学习的念头来到了这里学习。首先，李老师对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必需遵循体育教学的规律，坚持健康第一的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区分、评价体系的改变等方面做了详尽的讲解。其次，李老师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法.怎样评课等，老师素养的提高和教化教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。再次，由学院的中学语文教研员杨翠玉老师，讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要求老师们动手写一写，举例说明白课改的关键是什么，老师角色转变和要提高自身的素养，重点讲解了，怎样提高体育老师的教科研水平，在科研探讨方面还存在着许多不足，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的独立风格，特性，和实效性。培训的刘老师向我们展示了一堂风格各异的体育实践课。张老师的亲和力、林老师的严谨、李老师的美丽姿态及王老师的幽默都给我们留下了深刻印象，表达了他们对新课程的理解。体育课堂教学必需有实实在在的技能技巧教学。所谓开心就必需先痛而后快，否则谈何开心!学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充溢。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的相识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充溢信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力 通过这次培训我们对体育又有了新的熟识，对体育教学又有了新的思索。体育不是简洁的技能教学，更不是健康学问的说教。而应当是在身体练习的基础上轻松地学、欢乐地练、主动地思索。我们只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素养以适应社会对体育老师的要求。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页