2022年下学期教学工作总结模板集锦五篇.docx

2022年下学期教学工作总结模板集锦五篇下学期教学工作总结模板集锦五篇总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我整理的下学期教学工作总结5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。下学期教学工作总结 篇1本学期，本人接着担当高一(4)(5)(6)的英语教学工作。在这个学期中，本人主动协作学校及年级段的工作，与各科任老师相互协作，统一教学法进度，合理支配时间，顺当完成了本期的教学任务。现将这个学期的工作总结如下：一、根据教学常规仔细开展教学工作备课：仔细钻研教材和老师教学用书，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。主动协作新课改，并结合学生实际状况，经过高一英语组集体备课后，制作适合本校学生水平的学练案。上课：1.在新课改之初，许多学生由于习惯于传统的灌输式教学，对新课改的上课方式特别不习惯。对于这个现象，我耐性培育学生的自主学习实力，慢慢地，学生起先习惯于这种学习方式。 2.老师不仅是传授学生学问，而且其上课状态也会影响学生的学习状态。每天我都保持饱满的精神，仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，充溢，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动学生的学习主动性和主观能动性，让学生多动手，多动口、，多动脑，以营造活跃的课堂气氛。考试：本学期依据学校的要求进行了多次阶段性的考试。每次考试，都能做到考试前帮助学生进行有系统的复习，考试后进行学科总结，刚好查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。作业和辅导：针对学生英语基础薄弱的特点，在作业的布置方面以夯实基础为主，重点放在单词拼法、选词填空、阅读理解等，让学生能在作业中找到学习英语的成就感;批改作业时多用赞美式、激励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐性，有方法，因材施教。听课：听课是提高自身教学实力的一个好方法，尤其是对一个新老师来说，只有虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，才能更快的提高自己的英语教学水平。本学期，我主动参加学校和教研组组织的各种听课、评课活动，听课的主要对象是英语组老师的课，同时也听其他老师的课。听课时，我仔细做听课笔记，听完课后，通过比较自己 和其他老师上课的不同，主动反思自身教学中的不足，然后将他们许多优点和特长应用到自己的课堂教学当中。去，取得了较好的效果。二、不断学习提高自身素养为加强自身的业务水平，本人主动对各种教化理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教化的形式。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。经过一学年的教学工作，我学到了许多的专业学问，也在实践中积累了一些教学阅历。但是，这只是一个起先。要成为一名优秀的老师，我还有很长的路要走。在今后的工作中，我会更加努力学习提升自己的专业素，并在实践中不断总结阅历。下学期教学工作总结 篇2我校每班都有六、七十个学生，加之一位数学老师带两个班的数学，每个人都被繁重的教学工作累的力倦神疲。面对这种“大班额”，共同的问题就是“课难上、纪律难管、作业难批、辅导难做”。经过这几年的工作积累，针对这种状况，我就谈一点自己的粗浅体会。一、充分发挥小组合作的作用首先要做的就是分好组。分组时，我和班主任依据学生学习差异和特性差异，把每一大组（16人）一分为二，8人为一小组。通常这8个人是这么支配的：3个学习实力强的孩子，3个学习中等的，1个学习中下，1个学困生。这8个人的管理实行组长负责制，其余7人轮番当副组长。这样支配有几个优点：、课堂作业以小组为单位收，收齐后交给课代表，这样最大程度上削减学生拖拉作业或不交作业的现象，便于老师和学生检查作业。2、在小组合作沟通时，保证每个学生都能参加到课堂中来，增加了学困生的自信念。3、课堂练习时，实行互改，优等生负责帮助学困生，这样不仅能将“一帮一”落到实处，而且还能刚好反馈学习效果，便于老师刚好调整教学设计。4、利用小学生好胜心强的特点，常常在小组与小组之间进行一些竞赛，既增加了学生的集体荣誉感，又让他们相识到自己的差距，有了自我提高的意识，渐渐会在全班形成深厚的学习气氛。二、使课堂变得更有质量、重视课前两分钟小学生好动贪玩，许多学生下课时只顾玩，上课预备铃响后才连忙去上厕所，或者才从学校某个角落往教室跑，这样导致上课铃响之后，学生在两三分钟内很难宁静下来，这样就奢侈了上课时间。依据这一现象，老师可以在预备铃响前的两分钟到教室里转一转、看一看，或和个别学生聊闲聊，学生知道老师在教室，自然会做好课前打算。预备铃响后，学生借唱歌时间激昂精神，动作慢的学生趁此期间打算好上课用的学习用品，这样在宁静有序的状态下打算上课。、创设生动好玩的教学情境新教材优点之一就是数学与生活的紧密联系，课本的许多内容都是平常生活中看到的、听到的、或自身经验过的，利用教材特点，上课的前三分钟，可以创设适当的情境把学生很快吸引到课堂中来。在教学中我常用有讲童话故事，猜谜语，嬉戏等方法创设情境。如：教学8的相识一课，创设了7个小矮人和白雪公主的情境。教学5的乘法口诀时，创设手指画的情境，熟识的好玩的情境让学生很自然地投入学习活动。教化家斯维特洛夫说：“教化最主要的也是第一位助手，就是幽默。”我常常以幽默的语言点拨一些抽象的数学内容和深邃的数学道理，如教学退位减法“100-43”时，我是这样比方的“被减数的个位是个穷光蛋，减3不够，向?十叔叔?借，?十叔叔?也是穷光蛋，可它乐于助人，向?百伯伯?借，?百伯伯?借给它100，?十叔叔?把100换成10个十，自己留了9个十，拿出1个十借给个位，个位就用借来的10减3”使相对枯燥的教学问题变得生动而有趣，较好地激发了学生的学习探究的热忱，调动起参加学习的爱好，为整堂课的学习打下良好的基础。下学期教学工作总结 篇3岁月如梭，转瞬间一学期要结束了，这学期我所担当一年级、二年级美术教学工作，在工作中我享受到了收获的喜悦，也在工作中存在一些问题我对这学期的工作做一下总结，详细状况如下：一年级学生特点：年龄小，自控实力差，宠爱说话，小动作多，学问有限，思维详细形象，视察事物零乱不系统，留意力范围狭窄，半玩半的状态，处于幼儿园的过渡时期。二年级学生的特点：二年级是小学阶段过渡年纪是孩子学习习惯，学习看法从可塑性强转向渐渐定型的重要过渡阶段，特性差别大，心情不稳定，自控实力不强，但要与一年级要好的多。综合一、二年级学生的特点，要提高美术教学质量，关键是上好课，我做了这些打算：仔细钻研教材，对教材的基本思想，基本观念，每句话每个字都弄清晰，了解教材的编辑指导思想，教学目标、教学的重点，教学的难点，课时设计、打算工具、驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些材料，怎样才能教好，怎样合理支配扩展学问。了解学生初级学问技能质量，他们的爱好，须要方法、习惯、学习新学问可能会有哪些困难实行相应的措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材学问传授给学生，包括如何支配每节课的活动，如何画好这节课内容，怎样上色更好看，组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，哪些画的不好，上颜色有哪些问题，对此实行相应的措施，同时激发学生对美术的特别情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习美术的爱好，同时又在新课改提倡的以学生为主的教学理念下，对于有特点学生喜爱的让学生分组探讨，画完后，让学生做小老师给学生评优缺点。在课堂上我完成了一下学问点的传授：1、养成良好的构图意识，构图对于儿童来说主要驾驭的一点就是要做到构图饱满，简洁地说就是要有主景和配景，把要画的主要物体画大一些，详细指作画时懂得依据纸张大小将所画的物体相应画大或画小，并可以区分所画内容的主次关系。2、知道画画的依次是：由上到下，由左到右，由整体到局部，由大到小，明白只有闭合了的线条才表示所画的是一个完整的形体主要措施：细心打算，做好课前打算工作，在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生感爱好的教学内容把进度调慢，让学生有足够的时间驾驭这些他们喜爱的东西，在绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆想象的去画，去表现自己的创作思想，并且通过多媒体使学生多观赏多视察，在每次上课时对一些简单出现问题的学生进行订正，激励而对一些画的好的学生进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家观赏作品并点评，同时也可以培育学生的鉴赏实力。3、培育学生丰富的想象力，丰富的想象力对于学生的创作美术作品是必不行少的，没有丰富的想象力创作画面就会显得呆板，相反，当学生产生了丰富的想象力后画面就会充溢了浪漫的色调，当我提出画一幅幻想的画时，有的同学就会想到遨游太空画面，是因为低年级学生想象力的火种是比较简单点燃的，他们经验的事情少，对世界的很多相识不得不靠想象力来填补空白。教化教学是我们老师的重要工作，本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践，立足“活用教材，实践新理念，力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量，我姐和美术专业学问，结合学生自身的特点，创建了一套组织教学方法：红黄蓝=宁静橙绿紫=坐端正点线面=看黑板黑白灰=放下笔当然也存在一些问题，每次都给学生强调颜色深浅改变，变色，构图饱满华大一些等这些问题每节课都强调，但总是有部分学生没有改进，缘由在于这一系类列的问题太多，孩子年龄小，我应当先订正学生一个问题等学生彻底订正了，再来举证下一个问题，及孩子的发散思维，有创意的画还不够多，自己的字还不够好，以后利用课余时间多练字，在今后的工作中会努力改正这些缺点。下学期教学工作总结 篇4本学期我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教化质量主线，以建设高素养师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，仔细落实课程安排，抓好教学监控，切实提高教学质量。现就一学期以来的主要工作做如下总结：一、仔细做好常规管理1.开学初，依据学校老师的详细状况，制订好班级课程表、素养活动支配表。平常做好病事假老师的调代课工作，保证正常的教学秩序。做到早打算、多沟通、细检查，切实保证教学正常稳定进行。2、每月定期进行教学常规检查，做到提前一周通知，要求老师刚好上交相关材料。本学期除语数英主学科的备课和作业进行定期检查，还对综合实践探讨性学习作业、品德作业、美术作业、劳技作业进行了全面普查。检查时严格比照区各科教学常规要求，检查后对在检查中发觉的问题刚好汇报并与有关老师进行沟通与反馈，保证每个老师的常规正常，以确保课堂教学的正常。3.组织好每学期全校性的期中质量调研与期末考试，肃穆考试纪律，仔细监考，进行统一阅卷。4.严格执行省学籍管理相关规定，做好在校学生的学籍管理，做好转出入学生的信息上报工作。做好20xx级一年级新生的报名工作与20xx届毕业生的信息采集工作。5.坚持每天巡察课堂，稳定正常的教学秩序。对巡察过程中发觉的问题刚好与班主任、任课老师联系，保证教学秩序的稳定与正常。6.用足用好课前两分钟。本学期，学校全面推动两分钟课堂行动，使课前两分钟不再成为整顿纪律，等待老师的时间，而是化为有效课堂的一部分，帮助学生提早进入状态，提高课堂学习效率的有效手段。二、切实提升教学质量1.抓好常规管理与质量监控，让老师的常规更趋规范。本学期，教育处在备课常规要求中二次备课（批注板块）提出了明确的量化细则，要求语数英及专职备课每课时二次备课不少于4处，篇幅达1/3以上，其他副课不少于3处。要求老师对一备教学设计中教学目标、教学重难点、教学手段、教学过程、练习设计、板书设计等进行“增、改、删、调”。促动老师对自己的备课进行再修正，以贴合自己班级的学情，最大化地提升课堂教学效率。针对作业的布置与批改，学校不仅对格式、作业量进行了全面关注，而且还对学生作业的书写、学生作业的答题思路进行针对性点评，使老师能了解他人所长，改进自己的教学不足。2.接着实施校本月测，有条不紊地抓好基础学问、基本技能的落实与驾驭。严格实行教考分别，进行背对背阅卷，对教学质量进行监测。针对监测中出现的学困生进行补充测试。从汇总状况来看，本学期有90%以上的学困生最终能达成基础学问与基本技能的驾驭。3.改善学习暂慢生的学习看法和学习习惯，提高学生学习主动性。学校为每位学习暂慢生都建立了档案，随时记录他们的学习困难，刚好跟进辅导，帮助他们削减学习障碍。平常加强课堂巡察，对巡察过程中发觉的上课、学习不仔细，比较突出的学生，刚好与班主任联系，加强教化。4.做好家校沟通融合，促进教化双赢。期中质量调研后，学校对老师的教学状况进行了问卷调查，了解老师的教学状况。从调查中看出，目前老师的教学仔细看法、作业批改、上课内容、质量都得到了学生家长的认可，教学状况还是令人比较满足的。三、促进老师专业成长1.加强教研组建设，提高教研组活动的实效性。本学期的教科研活动接着贯彻三个“一”：第一个“一”：紧紧围绕一个主题进行教研：语文组“立足文体特征，制定相宜学情的教学策略”，数学组“依学定教，以学测教基于当堂检测的教学质量提升行动”，英语组“提高校本教研活动的针对性。以小课题探讨推动学校英语教学质量的提升”。其次个“一”：每人开好一堂公开课，每个老师在开课、说课以前要将公开课的电子稿上传到学科教研组群，让每一次公开课、说课都成为一次有细心打算的沟通、学习活动。第三个“一”：每人每学期沟通好一篇学习心得感悟。每个老师在一学期内将自己从各个方面获得的有益的教学理论学问上传至教研组的网站上，让每个老师进行学习。目前，教研组活动已经成为惯例，每个老师每学期都开展了公开课、说课、评课活动，老师们细心开课备，努力提高说课水平，听课老师仔细评课，围绕“一个亮点、一个不足、一个建议”相互沟通，不断促进老师的教学水平的提高。本学期，数学教研组接受区发展中心的润教，获得确定。学校接着作为区英语学科基地校，在英语教研员的深化工作下，老师课堂教学亮点得到确定，课堂中存在的问题及平常教学中应当关注的细微环节问题、方法措施及今后的努力方向得到了操作性较强的建议与指导。学校英语教学工作有了长足的进步。2.加强老师网上学习的管理工作，使老师的网上学习真正落到实处，达到应有的效果。本学期，学校除了组织老师主动参与20xxxx市春季网上在线培训外，还利用校本培训时间，组织老师一同参与了姑苏区老师发展平台上“人文素养课程”的培训，以及全员读书活动。使得全体老师不仅完成了半年度的学时考评工作，而且还真正收获了教学理念的更新，教化理论、教学专业方面的成长。四、着力培育青年老师。虽然学校小，老师人数少，但学校从未因此削减过对新课程理念的追求。无论是传达上级通知，介绍听课新知体会，统一进度，沟通阅历，还是有阅历老师对年轻老师以及老老师对新老师的传、帮、带，共同研讨教法和对学生学法的内容指导。针对学校青年老师提升素养的需求，学校实施师徒结对;要求青年老师多学习、多听课; 一人上课，全组出动。每逢组内老师公开示范课，都要经过反复推敲试讲磨课。大家更把平常积累的教学阅历都拿出来沟通。选拔青年老师参与区、共同体级的各类学科竞赛，为老师成长搭建平台。本学期，慎龄老师获区数学评优课一等奖，梅佳祺老师获区语文学科基本功竞赛二等奖。汪莹、慎龄、叶同华等老师在全区或共同体范围作公开教学，均获好评。五、搭建学生成长平台学校在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的校内活动，不但使学生学到许多相关方面的学问，更重要的是学生从中受到很好的教化。本学期开展形式多样的文体展示活动,培育高雅校内文化。依据校情学情，有序组织开展系列活动:“三年级成长礼活动”“庆六一才艺表演”“二年级铅笔字竞赛”“书香班级评比”“古诗词考核”“淘书乐”等活动，为学生供应展示风采的平台，丰富学生的校内生活内涵。每次活动达到了“人人参加，人人欢乐，人人有收获”的效果，学生在活动中欢乐成长。每一位学生有了这些经验，不仅没有影响学习，反而促进学习，学问拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。过去的一学期，教育处在学校的正确领导下，做了一系列工作，取得了一些成果，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们肯定正视不足，接着努力，把工作做得更好。下学期教学工作总结 篇5知了声声鸣夏，书声琅琅求知。本学期的英语教学工作即将结束。回顾自己的工作，是为了寻求更大的进步，是找寻教与学的和谐发展。一、坚持集体备课集体备课扎实有效的发展是我校的一个教学特色。集体备课为本科室的全部老师供应了一个教学沟通平台，每位老师的热情发言又为教与学的整合供应了最佳范例。集体备课同时也是青年老师进步的平台。每次的集体备课，我都主动参加，恳切的提出自己的见解与建议。并虚心学习同事的好的教学方法，学习他们的闪光点。可以说，每次集体备课之后，我都有许多收获。对于教材的处理，教学环节的设计，教学活动的设计，同步与习题的运用，课外活动的拓展等逐步形成了自己的特色。这些成果都来源于集体备课。二、课堂教学上出新意现在，课堂教学是学生获得学问并形成实力的主要阵地。所以，如何在课内就让同学们学会并运用英语始终是我探讨的课题。首先，课前的热身通过英语的Free talk来实现。这种方式始终受同学们的欢迎。它不仅好玩味，同时熬炼了同学们的口头表达实力。课堂设计力求活。针对教材，结合学生的生活实际，设计出同学们易于操作，有话可说的话题活动，让同学们运用所学的英语，在急于表达自己思想的活动中学会了运用。力求课堂语言生动好玩。在必要的状况下，我还会秀一秀自己的特别才能，调动课堂的气氛。对于同步的运用，也始终是全部老师们头痛的事情。因为几乎全部同学都能在旁边的书店内买到答案。抄答案以蔚然成风。因此，我要求同学们在课内当堂完成部分习题，并刚好检查。另外，预留一部分习题，如Selfcheck 进行单元检测运用。每周进行两次课前实力训练，完成了一部分实力题，如完形填空，阅读理解。对于同学们知道答案的题目，进行每天的小检测，即同学们自己打算好10道题，并在3分钟内完成检测。主动培育大、小组长。选出每一组内英语成果最好的同学为大组长，另一位为小组长。对于单词的批改，作业的检查，背诵的检查，测验的检查等都有组长完成。老师监督，抽查，帮助组长完成工作。三、备课，作业，辅导刚好到位。个人备课力求详实，并符合学校的要求。作业的布置及批改刚好，刚好反馈出学生在学习过程中的问题。对于部分学困生刚好沟通，供应学习方法及必要的辅导和帮助。每次的晨读课上，我会常常问的问题是：“你有须要问我的吗？”四、自我充电，不断进步在教学的同时，我常常阅读最新的教化理论，教化政策，教学导向。以适应不断进步的教学工作。前几天参与的县英语老师基本功大赛中，获一等奖。五、其他仔细遵守学校的规章制度，团结同事，主动做好本科室的卫生工作，仔细完成学校布置的各项工作。路漫漫其修远兮。教学无止境。教学有法，教无常法。九年级的英语教学工作将更加重要。我会不断努力，找寻让学生进步的方法，为学校的英语教学做出自己的贡献。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页