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2022年谈阅读教学与现代信息技术的有效结合策略 余丽萍 摘 要：小学是培育学生爱好最好的阶段，因此，各科教学都应当以培育学生的爱好为主要目标，为学生将来的学习打下良好的基础。语文作为一门人文学科，须要大量的学问储备才能形成良好的语文素养。在科技不断发展的今日，阅读教学的方法也得到进一步的创新，为老师带来更大的启发。本文针对科技手段与阅读的结合进行探讨，希望能够为阅读教学供应一些建议。 关键词：阅读教学 现代信息技术 方法探究 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.22.004 就当前对全世界的人均阅读量的调查来看，我国人民的人均阅读量特别少，为了更好地实现对中华文化的传播，老师须要从小学起先为学生供应更多的阅读机会，让学生学会阅读、爱上阅读。当代学生的学习资源广泛，对学问的驾驭程度较高，因此，老师须要在原有教学基础上不断创新，让学生养成良好的阅读习惯。 一、语文教学中的阅读简述 阅读是一种良好的审美活动，读者可以从文字中获得感悟，并延长思维，对世界产生自己更广泛的相识。当前的小学语文阅读主要包括了课本中的课文阅读、习题中的文本阅读和课外阅读，只要学生将阅读自觉地进行下去，就可以渐渐达到阅读学习的目标，形成更加广袤的视野，对生活产生更加深化的理解。 二、现代信息技术对阅读教学的影响 1.促使学生主动学习 从中国到外国，从孔子到卢姆，很多教化家都希望能够在教学过程中培育学生的爱好，爱好能够让学生充溢学习的动力。信息技术为阅读教学供应了这样的契机，在进行阅读教学的过程中，老师可以利用多媒体将课本上的情节展示出来，让学生结合图片、音频等形式更好地理解文本。当学生不断在文本中得到感悟时，他们会更加自觉地进入阅读的世界，达到教学目标。 例如，在学习邮票齿孔的故事一课时，在学生阅读课文的过程中，老师可以在课件上展示更多邮票的形态，将不同时期的邮票加以对比，让学生产生更加直观的感受，提高其阅读效果。学生在阅读中得到更多自己感爱好的学问，能够促进他们进行更加广泛的探究，形成主动学习的状态。 2.营造良好的阅读环境 在全国老师技能大赛中，有一位老师在一堂关于人物的课堂末尾，为了让学生感受人物的魅力，在进行总结时，放了一段纯音乐作为老师讲解的背景，让学生跟随音乐，对人物产生更加深刻的理解和相识。这堂课的教学效果显著。我们可以借用这样的方法，在阅读教学中，可以依据实际须要，为学生创设适当的阅读情景，让学生能够身临其境，对文本产生更深的理解。 例如，在学习荷花等寫景文章时，可以播放纯音乐，让学生在音乐和文字的结合中感受景色之美。在进行诗歌方面的学习时，可以选择一些音频，让学生倾听诵读，对诗歌产生新的感悟。 三、信息技术与阅读教学结合时的留意事项 信息技术是科技发展的结果，自然存在利弊两个方面，因此，要想让信息技术在阅读的教学中产生更大的效力，则须要老师合理支配运用时间和运用频率，既须要达到高效教学的目的，也不能喧宾夺主，让学生偏离教学重点。因此，在运用信息技术的过程中，须要留意以下几点。 1.汲取传统教学方式的优点 新型技术加入教学，一些老师不免将探讨新的教学方式作为重点，而忽视了传统课堂的优点，很简单造成课堂纪律混乱的现象，或者对多媒体等的运用过于频繁，让整个课堂线索不清，让课堂教学变成了PPT的展示。 为了避开这种状况，须要老师在运用信息技术的同时，重视传统教学的方式，将二者结合起来，进行阅读教学。例如，在诗歌阅读的过程中，老师不肯定完全运用网络资源，也可以自己进行朗读示范，或者激励学生进行朗读，让学生能够参加到教学中。在传统教学中，老师的教学重点是让学生精确驾驭文章的主题，所以，在运用新技术的过程中，也应当精确把握教学重点，明确任何技术都是教学的协助工具，避开技术给教学带来负面影响。 2.相识到老师参加的重要性 培育学生主动阅读习惯的最好方法并非是运用技术，而是老师与学生共同进行阅读，并共享阅读心得。在此过程中，技术的运用可以起到良好的协助作用。 例如，在进行课外阅读时，学生的阅读场所一般是在家里，老师在布置阅读任务之后，也应当与学生一起进行阅读，并在网络上共享自己的阅读体会，供应平台，让学生针对自己不懂的问题进行留言，老师也能够刚好了解学生的想法，并解决学生在阅读中出现的问题。 3.重视阅读延长 学生形成了阅读习惯，则可以受益终生。因此，小学老师须要留意在进行教学时进行学问拓展，激发学生的阅读爱好。 例如，在学习鲁滨孙漂流记汤姆·索亚历险记等课文时，老师应当加入更多背景学问，并对后续内容进行介绍，让学生能够产生拓展阅读的爱好，进而对整本书进行阅读。另外，诗歌教学、古文教学是小学课堂中的难点，老师可以利用多媒体搜集资料，让学生了解更多的历史背景，便于学生理解文本内容。 总之，在阅读教学中运用信息技术只是一种教学手段，老师须要明确教学目的，避开因技术的运用而掩盖了教学的真实目标，而要将技术作为协助手段，实现阅读教学水平的提高和学生阅读实力的提升。 参考文献： 1 杨述琴浅谈如何巧用信息技术为阅读教学插上腾飞的翅膀，中国校外教化2022年第2期。 2 郭振侠给小学语文阅读教学插上“创新”的翅膀，科学大众（科学教化）2022年第5期。 3 谈永康信息技术，给语文教学插上翅膀谈现代信息技术与语文课程的整合，小学教学探讨2022年第1期。 猜你喜爱 方法探究现代信息技术阅读教学 提倡初中生写真情实感作文的方法探究文学教化2022-12-28离退休干部党建工作的方法探究卷宗2022-12-01张帆：小学数学教学中创新思维实力的培育少年科普报（科教论坛）2022-11-02提升初中语文阅读教学有效性的方法新探学生之友2022-10-21高阶思维介入的中学英语阅读教学福建基础教化探讨2022-05-28基于RISE教学模式的初中英语阅读教学探究福建基础教化探讨2022-05-28基于学习任务群的小说阅读教学以祝愿教学为例福建基础教化探讨2022-05-28“认知-迁移”教学模式在高年级阅读教学中的应用福建基础教化探讨2022-05-28现代信息技术在初中数学教学中的应用探究考试周刊2022-09-15刍议如何在小学数学教学中有效应用现代信息技术新教化时代·老师版2022-09-05 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页