2022年大学生暑假纸箱厂社会实践报告.docx

2022年大学生暑假纸箱厂社会实践报告 在学校的学问是死的，都是纸上谈兵。为了增加实践实力，增加相识问题，解决问题的实力，这个暑假，到LT纸箱厂实习，有了切身的感受。我觉得老师傅教给我们学问，是有他的道理，终归阅历是很珍贵的。 一、公司简介 LT纸箱厂前身是一间国有企业，现在是私企，拥有员工80多人。公司的经营范围：瓦楞纸板、纸箱、纸盒。 二、工艺流程 去到LT纸箱厂，先是纸板车间主任向我介绍制造纸板的工艺流程。其实，以前我对纸板一窍不通的。当车间主任向我介绍的时候，我是仔细的听着，做着笔记。可是，在我的脑海里还是没有一点概念。什么“大坑”，“小坑”，“电脑横切刀”，我通通都不懂，就是觉得很生疏、困难。当车间主任领着我去生产车间，再一次向我讲解的时候，我才对整个生产流程有一个总体的概念。这间企业的纸板生产线只有一条，是流水线生产的。瓦楞纸板机由多种机台组成的。其设备大体如下：1。单体机部分（制造单面瓦楞纸板的设备）包括退纸装置，预热器，预处理器，单面机，输送架；2。双面机部分（成型三层、五层瓦楞纸板的设备）包括退纸装置，制动器，三联预热器，上胶器，烘干装置和冷却装置，帆布输送带；3。切断部分（按要求将瓦楞纸板加工成肯定规格的设备）包括电脑横切刀，输送及堆叠机。卷筒纸经过压楞、涂胶、粘合、加压、烘干、连续生产并切成须要的瓦楞纸板。 这个纸箱厂主要是生产单面瓦楞纸板，三层瓦楞纸板，五层瓦楞纸板。制造瓦楞芯纸，采纳瓦楞原纸。制造面、芯、里纸采纳牛皮箱板纸。瓦楞纸板是由面纸和瓦楞芯纸多层粘合而结成的。单面瓦楞纸板是由一张面纸和一张瓦楞芯纸粘合而成。三层瓦楞纸板是在一张瓦楞芯纸两面各粘一张箱板而合成的。而五层瓦楞纸板由面、里、芯三张和两张瓦楞芯纸粘合而成。我觉得制造生产五层瓦楞纸板比较有代表性，下面就介绍五层瓦楞纸板的生产过程。 下面是对生产五层瓦楞纸板所画的工艺流程图 首先将五个卷筒原纸按肯定方向放在退纸架上，各纸幅分别经预热器预热，使其表面受热，以利于粘合。瓦楞原纸在送入单面机之前先经预处理器预热，调整纸的含水量和熨平纸幅。随后，瓦楞原纸便进入单面机进行压楞，涂粘合剂并与面纸粘合成单面瓦楞纸板。单面瓦楞纸板制成后被提升输送器分别送上天桥输送架，经制动器进入三联预热器。接着两种单面瓦楞纸板分别送入上胶机进入上胶机进行涂胶，里纸则再一次预热，然后三者一起进入双面机组的烘干设备进行粘合烘干。纸板经热粘合再冷却，使其所含水分蒸发出来。纸板在输送带上冷却后，经电脑横切刀按肯定规格对纸板作横向切断，较后经输送带送到堆叠机并将其积累整齐。 其实，制造瓦楞纸板是一个很困难的，有许多学问。在制造的过程中，有许多因素要考虑。生产时要求瓦楞原纸、温度、粘合剂、速度等同步进行。若有一个环节失控，将不行避开会发生质量问题。假如粘合剂配比不当，楞辊、压力辊和热辊温度不够会造成瓦楞纸板起泡、胶脱或粘合不良。因为我只实践了几天，所以对制造纸板的了解比较肤浅，只是有一个总体的相识。 介绍完瓦楞纸板，下面介绍纸箱 1、分纸这一道工序包括修纸和压线。修纸与压线是分开的。分纸采纳分纸机 对纸板进行裁切，使切出的纸边光滑，整齐。分纸刀肯定要锐利，不能出现有缺口。假如刀片不锐利，那么切出来的纸板有纸屑、杂质等，这样可能会导致印出的产品不符合要求。压线是利用压线裁断机来完成的。 2、水墨印刷水墨印刷有单式印刷，采纳链式干脆将纸板送进印刷，是一种简洁的印刷。还有其他印刷，如双式印刷。由于造纸原料的差异，在汲取方面就不同。有的汲取性能低，墨的干燥速度就慢一些；有的汲取性能低，墨的干燥速度就快一些。在印刷的过程中，其实会出现许多问题。如印刷质量，印刷错误等等。有些小的错误是可以补救的。例如，印错了某个字的时候，可以跟客户联系，如他同意的话，在错字上重贴一个正确的。假如客户不同意的，那么那一批产品就是废品，因为已经印刷过的纸板不行以循环再用了。 3、开槽用开槽机对已印刷好的纸板进行，基本原理跟压线裁断机一样。 4、钉箱或糊盒在结合纸箱的时候，是依据客户的需求来钉箱或糊盒的。假如须要钉箱的要用钉箱机，糊盒的运用糊盒机。 5、包装纸箱粘好后，经输送架分送，进行打包捆扎。 6、入库把包装好的纸箱送进仓库 三、企业存在的问题 1、该企业的设备比较陈旧，落后，生产纸板的速度慢，每小时2000至3000米左右。一般企业生产纸板的速度会达到每小时6000米。 2、机器与机器之间的距离太短，还有整条生产线过短，这样纸板的水分还没有将来得及蒸发，会造成纸板硬度不够，质量差 四、建议 针对以上问题，我提出两点建议 1、从长远利益来看，该企业可以考虑更新设备，把生产线加长，这样可以提高效率的同时又可以保证纸板的质量，提高整体的竞争力。 2、在我国纸箱业竞争激烈，已到生死关头，竞争确定企业的存亡。生产线减缩是确定的、无情的。同时，纸箱产业进入工业化，必定出现专业化分工，所以应当坚持“集中制板，分散制箱”的原则。所以，我建议该企业删减生产纸板这条生产线，把精力集中在生产纸箱上。 五、感受 以前，总是听别人说在学校学到的东西用得上三成就不错了。所以，就给了自己一个这样的借口不用学得那么仔细。现在，知道自己错了。就拿这位给我讲解的车间主任跟其他生产工人为例吧。这位车间主任理论水平虽不高，但他有的是阅历，同时他会视察、思索问题，会找寻解决方法。而生产工人只是机械的重复每一项工作，出卖自己廉价的劳动力。我在想，自己既没有一技之长，又没有阅历，假如连理论学问都学不好的话，那么就犹如生产工人一样出卖自己廉价的劳动力，甚至比不上他们。实习之后，我清楚地相识到自己的不足，同时也有了更加详细的目标。只有到企业实习，才能相识到自己须要学什么样的理论学问，同时肯定要把它学好，学精。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页