2022年教电中心年度工作总结.docx

2022教电中心年度工作总结x年,我中心在局领导的关切、支持，分管领导的悉心指导下，各股室亲密协作以及教研员的辛勤努力下，以“创一流工作业绩”为目标，紧扣新学期工作安排，团结奋斗，开拓进取，使各项工作合理、有序地稳步向前推动。现就教电中心主要工作总结如下：一、抓实四支队伍建设，为提高教化教学质量供应强有力的保障（一）、强化主任（教务及教研）学习，提高其教学管理水平。，坚持通过以会代训的方式，引导主任在听中学、看中悟、沟通中思。每月利用主任例会组织一小时学习，学习采纳听讲座、实地观摩、阅历介绍、汇报沟通、专题研讨等方式，学习内容要求聚焦热点、难点问题、立足于老师、学生、学校发展、教化教学管理、体现序列化。组织开办了两期主任培训。（二）、注意提高教研员综合素养，努力打造一支政治素养过硬业务精良的教研员队伍（1）、坚持人本化管理，建立教研员在工作、学习与探讨的激励机制，充分调动教研员工作主动性、主动性、创建性。初步制定了教研员考核细则。（2）、仔细实施123工程（精一门、通两门、学三门）及四六七安排（四：教研员四有工作目标千里马的志向、任劳任怨的奉献精神、运筹帷幄的谋略、勇往直前的锐气；六：强化六种意识合作意识、服务意识、引领意识、探讨意识、管理意识、参加意识；七：做实七件事每年摘记读书卡片40张、记读书笔记2万字、读两本教化专著、听120节课、撰写两篇高质量的调研报告、写一份学科年度报告、参加一项课题探讨和同伴合作组织一次专题研讨活动），引导教研员，以学习完善自我，以有为争取地位，以合作获得胜利，以胜利提升影响。（3）、主动创建条件，激励支持教研员参与学习和培训。从时间经费上支持教研员参与不同级别的培训、学术研讨及参观考察学习。今年派教研员到区州参与各类研讨及培训达78人次，累积费用约3万；今年还扩高校科刊物和教化教学丛书订阅种类和数量，帮助教研员提高自身的素养，刚好驾驭最新、最前沿的教化教学理论和教研教改动态。（4）、建立教研员学科年度报告制，提高教研员反思和策划实力。（三）、走研训一体化之路，促老师专业化发展老师队伍建设是教化发展的永恒主题，没有老师素养的提升，就没有教化质量的全面提升。1、扎实做好中小学老师第三个接着教化管理周期工作（1）组织了我县幼儿老师及小学语文、数学岗位培训，支配167人参与初中学集中培训的老师。截止12月份，全县共有1531名中小学老师完成了接着教化岗位培训任务，达专任老师的85.15%（小学747人，培训完成80.67%；初中481人，培训完成率87.77%；中学257人，培训完成92.45%）。为已完成“三、五”周期接着教化培训任务的中小学老师办理了结业证书。（2）坚持以考代培，提高老师计算机培训合格率以及汉语水平达标率。截止x年12月，962年12月31日以后诞生的1506名应当参与自治区现代教化技术统一考试的中小学老师中，已有1124人取得一级证书。占应培训人数的74.68%。民语老师的汉语水平达标69.72%（小学民语296专职老师中已有173达到相应的等级，达标率58.64 %；初中民语131名专职老师中已有115达到相应的等级，达标率87.78 %；中学43专职老师中已有39人达到相应的等级，达标率90.7%）。（3）仔细做好老师资格认定工作。对我县112位在岗老师以及社会人员申请申请认定相应的老师资格的人员，根据认定条件及程序进行审查、考核。为73名经认定符合老师资格条件的申请人颁发了老师资格证书。（4）抓实校本培训工作，对13所学校校本培训工作进行阶段性评估，并开展了校本培训先进学校评比。2、主动探究多元化的老师培训模式，不断拓宽培训渠道，提高老师培训的针对性、实效性。主动探究多元化的老师培训模式，不断拓宽培训渠道，提高老师培训的针对性、实效性。承办了初中学数学中考研讨会以及初中英语合作学习研讨活动，聘请州有关专家举办了35岁以下中学青年老师培训和民语新教材培训；坚持集中培训与远程教化等培训相结合的方式，抓老师培训。今年会同信息技术中心组织了双语教学培训维语骨干班主任培训以及中学老师新课改远程培训。3、发挥骨干老师引领示范辐射作用，带动老师队伍整体素养提高。仔细落实 “122”工程（即一名县级以上骨干老师两年内培育出县级以上的骨干老师两名），做好骨干老师培训的人员举荐及培训的宣扬与组织。今年举荐上报第三届州级学科带头人、骨干老师52人，通过有36人。举荐6批次45人参与自治区级各类骨干老师培训，其中选派了22位名民语老师参与了国家和区级民族中小学汉语骨干老师脱产培训，3位维语骨干班主任参与区级培训。4、抓实老师基本功训练。制定了我县老师基本功训练方案，组织了民语小学语文老师以及英语老师教学设计竞赛。我县老师参与区州课堂教学大赛、基本功大赛、教学能手大赛七项竞赛中4人获自治区一等奖、8人获自治区二等奖，有11人获州一等奖、15人获得州二等奖、 9人次获得州三等奖。民语老师的汉语水平达标69.72%（小学民语296专职老师中已有173达到相应的等级，达标率58.64 %；初中民语131名专职老师中已有115达到相应的等级，达标率87.78 %；中学43专职老师中已有39人达到相应的等级，达标率90.7%）。二、抓好课堂教学及教学质量监控管理与探讨，努力提高教学质量（一）、加大课堂教学的管理与探讨力度，提高课堂教学效益。通过建立动态的教学常规管理制度，加大教学视导评价及常规检查等手段，强化教学管理。对五工台中学、石梯子中心校五所学校开展了视导评价工作。针对评价与检查中出现的问题，实行以行为跟进的方式进行跟踪指导。以学生学习方式的优化与老师教学方式的转变作为提高课堂教学效益的突破口，加以探讨，通过组织多层次的教学设计竞赛、案例分析、课堂观摩、课题引领等方式将新课程理念内化到课堂教学中，提高课堂教学效益。（二）、主动探究教化教学质量监控的有效管理方法，逐步建立科学规范高效的教学质量监控体系。1、坚持抓好一年两次的期末质量监控考试。组织了我县优秀试题征集与评比2、抓好中高考管理与指导。今年修订了我县中高考评价及嘉奖方案。坚持通过校长、主任例会，对全县初中学毕业年级教学进行调控；建立毕业班管理督查制，并将其管理纳入“期初、期末”两次教学工作检查；强化中考复习的视导力度，尤其是加强薄弱学校、薄弱学科的教学指导。本学期各学科教研员听复习课达200多节，组织了学生中高考复习问卷调查，并将其结果反馈给学校，引导学校抓实毕业班常规教学。仔细组织学校领导老师参与不同级别的中高考研讨会或问诊会，把握命题走向，总结以往中、高考复习胜利阅历，找出存在问题，确定中、高考复习应对策略。定期召开中高考阅历沟通会，了解各学校复习动态，主动推广好的学校管理阅历。做好中高考模拟考试及质量分析工作，加强综合指导与信息沟通，提高复习的效率。3、组织好各级各类学生学科竞赛，提高学科竞赛获奖率。今年组织学生参与了18项各级各类竞赛活动，全县中小学生参与各级各类竞赛获全国奖 467人次（其中一等奖38人次、二等奖 145人次、三等奖275人次、优秀奖9人次）、 自治区奖1179人次（其中一等奖168人次、二等奖351人次、三等奖660人次）、州级奖718人次（其中一等奖119人次、二等奖220人次、三等奖379人次）。获奖率和获奖级别逐年提高。一中、二中、大丰中学、一小学科竞赛成果突出，学科竞赛获奖率均明显高于去年，其中大丰中学在今年组织的全国物理化学学科竞赛中获奖率分别比去年高出5%、21.3%，一中中学物理竞赛获奖率位于全州第四位超过了州一中光华等学校。获国家级指导老师奖奖201人（其中一等奖26人、二等奖 68人、三等奖103人、优秀奖4人）、 获自治区级指导老师奖奖238人（其中一等奖69人、二等奖53人、三等奖85人、优秀奖31人）、获州级指导老师奖136人（其中一等奖119人、二等奖12人次、三等奖5人）。三、努力探究教研与科研相结合的途径与方法，为全面提升教化教学水平供应动力支持1、规范教科研工作。建立县教科研工作例会及阅历沟通制度。今年组织召开了县教科研工作阅历沟通暨表彰会。2、充分发挥学会群众性组织作用，深化扎实地开展群众性的教化教学研改活动。（1）加强学会组织建设，上半年召开了其次届教化学会年会，经综合考察、举荐、民主选举产生的 20xx年呼图壁县教化学会领导班子、常务理事会、21个学科探讨会主要负责人。（2）仔细落实学会工作“三化”制，（即：学会工作常常化、安排总结规范化，“三会” 会长联席会、阅历沟通会、评先表彰会）。（3）、以课堂教学为中心，帮助、协作组织了多层面的教化教学研改活动。 今年，各学科探讨会协作教电中心组织开展各类活动 32次，参与老师有1980人次。3、大力推动校本探讨。建立了县教研室、学校、教务处（校教研室）、教研组、备课组上下联动、横向互动的教研机制。在部分学校建立了学科教研基地。重视教研组建设。加强教研组长的培训，引导教研组长努力探究改进教研活动，增加教研活动的策划意识，提升教研活动水平。培训主要采纳举办系列专题讲座，开展教研组活动策划观摩，教研组活动个案探讨等方式。利用教学视导评价，英语、数学、物理三学科教研员组织教研组活动策划观摩，开办了教研组长专题讲座两次，5月在五工台中学组织教研组活动个案探讨活动。依托学科中心组、教研组、备课组，以案例分析叙事探讨为切入口，大力推行集体备课制和以课例为载体叙事探讨方式，引导老师自我反思。今年组织了“我讲我的教化教学小故事”教学案例评比活动。4、仔细作好担当课题指导以及课题的申报。今年通过区级鉴定验收结题一个、通过州级2个。有120位主研老师通过相应课题专家组的鉴定，取得结题证书， 州级“美术新课程新教材与教学设计”课题正打算结题。县二中申报的课题通过了州立项课题审查。5、细心编辑每年八期教化通讯，发挥其在推动全县教学研改工作工应有的“切磋管理技艺、探讨教学方法、探讨教学规律、传播教学信息”的作用。6、坚持抓好一年一度的教研教改成果汇报。今年12月组织了全县小学科的教研教改成果汇报，此次汇报的有音乐、美术、体育、地理、信息技术、综合实践、幼儿艺术、健康等学科和领域，参加汇报的老师有24位老师。四、完成的其他工作：1做好迎国检以及双目标考核的有关指标的材料打算工作。2、完成了区州级有关调研材料3、作好卫生保洁协作教化股做好中考的巡考等工作。4、帮助办公室做好老师节表彰、法律宣扬等工作。取得的荣誉：课程改革先进集体有五位被评为课程改革先进个人；5项学科活动获优秀组织奖。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页