2022年建设书香校园读书活动方案.docx

2022建设书香校园读书活动方案打造书香校内，让阅读成为师生的一种习惯是时下许多学校的口号，更是努力的目标。但是，走进许多学校，我们却很少体会到浓浓的“书香味”来。下面给大家共享建设“书香校内”读书的活动方案，一起来看看吧！为实现20xx年全区教化工作会议上提出的“以六大创建为载体，以四大校内为目标，打造高品位的学校文化”的远景规划，结合我校实际，特制定我校建设“书香校内”读书活动方案。一、指导思想围绕建设“书香校内”这一主题，根据“师生主体、全员参加、以校为主、辐射家长”的工作思路，培育学生深厚的读书爱好和良好的读书习惯，全面提升师生的整体素养，努力建设师生的精神家园，主动践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，大力推动学习型社会的形成。通过建设“书香校内”为实施现代学校制度建设奠定基础。二、活动目标1.学生：激发阅读爱好，养成阅读习惯，提高读写实力，陶冶学生情操，提高学生科学、人文素养。2.老师：增加人文底蕴，树立高尚师德，提高教化教学水平，丰富教化生活，促进专业化成长。3.学校：改进德育模式，推动新课程改革，提升办学品位，创建学习型学校，逐步走向现代学校。三、活动主题让读书成为一种习惯。四、学校“书香校内”指导组组 长：吕克杰副组长：赵榆生 齐凤娥 郑粉红 程英寿成 员：薛占平 张锐 药丽琴 张兆芬 李永香 李建林五、实施原则1.基础性与发展性的统一让学生阅读最有利于自己精神发展和最适合特性发展的着作。老师阅读，则以原理驾驭、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读人长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。2.经典性与时代性的统一引导学生、老师更多地从经典读物中吸取养分，在吸取养分的同时，用时代的眼光去衡量，去“拿来”。把真正优秀的时代读物遴选、举荐给师生，用他们的眼光，去打造经典。3.民族性与世界性的统一引导师生把眼光放开，在全世界范围内吸取养分，同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足宝贵。使阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说成为继承传统文化和光大民族精神的主流。4.纸质媒体与其它媒体相结合随着科技的迅猛发展，人们的阅读对象已从传统的书籍、图画、报刊等纸质媒体，渐渐拓展到网络、电视等方面，所以要充分利用多媒体、网络平台，以丰富师生读书形式。六、实施内容（一）营造浓郁的书香环境1、营造读书氛围。各班利用图书角、黑板报、班队活动课等形式多样的活动阵地，让学生时时到处沐浴在读书氛围之中，在班级中形成“我读书，我成长，我欢乐”的深厚氛围。2、创建阅读条件。首先是学校主动充溢学生读物，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，指导学生进行网上阅读，为学生创建良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式激励学生捐献一本好书，以充溢班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”并在自己家里建立起“个人小书库”。3、利用国旗下演讲，少先队员代表向学生发出倡议，主动宣扬“创建书香校内”活动，提倡学生读好书，好读书。4、印发建设书香校内告家长书，进行宣扬发动。（二）打造书香老师的华蜜读书体系1、制定老师学年读书方案，树立学习意识学校确立“让读书为精神打底，让读书为教学添力”的行动理念，制定学年老师读书方案，明确规定老师每学期读好学校举荐教化专着一本，用好订阅的教化杂志、刊物，写好读书笔记16篇，每周写好读书随笔或反思1篇（共10100字）。激励老师充分利用图书室现有藏书和家庭图书资源，多阅读中、外名着，丰富自身的文学修养。2、确定读书时间，形成良好氛围学校保证每周三、周五下午的活动时间，有1小时的老师读书时间。全体老师在校长的带领下，研读教化专着，专时专用。3、开展沙龙研讨，促成思想碰撞每学期开展2次老师读书沙龙，围绕学校举荐的教化专着或读书课题，相互沟通读书感悟和见解。（三）形成书香学生的欢乐阅读策略1、确定阅读时间，规定阅读内容每天坚持三读早读，午读，课间读。早读，读古诗文经典，读英语；午读读老师举荐书目、自读课本与拓展阅读；课间及双休日接着深度阅读老师举荐书目。学生主要阅读内容为语文课程标准中举荐的优秀古诗文篇目，国学经典三字经、论语弟子规等，以及优秀的童话、寓言、科普、中外名着等读物。老师分学段进行举荐，保证学生在校六年阅读量不低于145万字。2、进行有效指导，增加阅读效果语文教研组要将阅读指导纳入教学研讨活动当中，开设阅读指导课。每月要指定一本师生共读书，要求老师要先于学生读书前读完。每月支配一节读书沟通课，要求每位学生必需拿出自己的读书心得进行沟通。每本共读书在开读前，老师要利用一个午读时间进行导读，并对学生提出若干个有待思索的问题。3、开展系列活动，形成阅读特色着重抓好“读（阅读）、写（读书笔记、征文）、讲（读书演讲）、赛（读书学问竞赛）、融（读书与课堂学习融会贯穿）”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和学校特色。4、丰富阅读活动，开展有效评价每位学生要打算好阅读记录本（采蜜集）低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级做好读书笔记（以摘抄美丽词句为主，也可仿照美丽词句进行仿写）高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精致词句、内容要求、阅读赏析、阅读收获等）每位学生建立自己的“读书成长册”，进行特性化栏目设计如：个人小档案、读书安排书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的 、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。每月每班出一份读书小报。开好每学期一次的“校内读书节”活动。在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和读书展示活动。开展“阅读名星”举荐、表彰活动。每月每班举荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。（四）激发书香家长的明智读书理念1、制定家庭读书安排。家长指导孩子根据学校举荐书目制定读书安排，明确读书进程，每天督促孩子进行有效阅读，渐渐养成孩子自觉读书的好习惯。2、建立家庭书屋。动员95%以上的家庭能给孩子配备书柜，拥有肯定数量的藏书（至少20本）。3、开展“亲子读书”活动。家长每天抽出半小时和孩子同读一本好书，沟通读后感，指导孩子将读书与做人相结合。4、“读万卷书，行千里路。”家长在生活中有意识地培育孩子的视察实力和动手实践实力。带领孩子见识不同的场景，拓宽他们的视野，在生活中习得丰富的学问，并把书本的学问在实践中加以运用。七、总结表彰：1、每学期期末开展“书香学生”、“书香老师”、“书香班级”、“书香家庭”等评比活动；2、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，将老师的读书评价与职务考核结合起来。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页