2022年年五年级人教版劳动与技术教学计划.docx

2022 年五年级人教版劳动与技术教学计划劳动与技术教化是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际紧密联系，以实践为主的课程。那么详细的教学工作安排怎么制定呢？以下是我为你细心整理的关于20xx年五年级人教版劳动与技术教学安排的内容，希望你喜爱。20xx年五年级人教版劳动与技术教学安排(一)一、状况分析：学生分析：本学期我担当的五年级3个班的劳动技术课教学，每班人数约为50人。从上届任教老师了解到该年级的学生上课纪律较差，少数学生在课堂上有随意不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜爱上劳动课的，喜爱动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应当严格要求学生，提高本年级的教学质量。教材分析：本册教材为课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手实力。本册教材内容主要有：一、烹饪，二、小木工，三、小塑料工，这些内容与学生生活亲密相关，而且，老师还应依据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的爱好，提高动手实力。二、教学目标：1、引导学生了解烹饪，初步相识并学习驾驭最基本的烹饪技能。2、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性学问。相识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试运用部分工具和材料制作小木工制品。3、了解塑制品与生活的关系。4、通过教学和实践活动，培育动手实践、生活自理实力等实力。5、形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学看法。三、各单元教学目标及重难点：第一单元：烹饪教学目标：1、引导学生了解烹饪，初步相识并学习驾驭最基本的烹饪技能。2、通过教学和实践活动，培育生活自理实力和从事家政劳动的实力。教学重难点：引导学生了解烹饪，初步相识并学习驾驭最基本的烹饪技能。其次单元：小木工教学目标：1、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性学问。2、相识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试运用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学看法。教学重难点：相识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试运用部分工具和材料制作小木工制品。第三单元：小塑料工教学目标：1、引导学生了解塑制品与生活的关系。2、通过操作实践，驾驭简洁技巧，培育初步的技术意识、创新意识和仔细的科学看法，提高合作沟通的实力。3、爱护环境，人人有责，提高环保意识。教学重难点：了解塑制品与生活的关系。四、教学措施：1、仔细制订安排，仔细上好每一节课。2、常常开展劳技制作竞赛。3、多采纳集中课时或分散课时，课内与课外相结合的方式支配劳动与技术教化活动。4、对学生的劳动成果刚好反馈，表扬、激励学生，提高他们上劳技课的主动性。5、仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的爱好。6、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习主动性。7、关切好差生，对动手实力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手实力。8、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。20xx年五年级人教版劳动与技术教学安排(二)一、教材分析：依据新课程改革的要求，把劳动与技术教化作为学校素养教化的组成部分，并将其纳入到学校德育教学安排之中。坚持以科学发展观为指导，引导学生树立正确的劳动意识。使学生获得劳动与技术的基本学问和观点。培育学生的劳动意识和劳动责任感，以及在现实劳动中爱护自己的合法合理利益。激发学生主动参加社会发展的劳动的内在动机。这套教科书，以项目为载体，旨在使学生驾驭技能、注意探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教化和社会实践以及社区服务的有机结合。这套书以引领儿童的实践操作为理念，以儿童的生活为源泉，关注并利用儿童的生活阅历，反映儿童成长的需求。二、教学目标：1、通过让学生自己动手操作来培育学生的动手实力和思维、想象实力。2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教化学生应珍惜大人的劳动成果。3、通过教学，了解一些电的常识和常用电器的结构，驾驭一些简洁电器的制作技术，进行修理与设计和创新，培育学生的实际运用实力。4、通过操作，培育学生的各种爱好爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。三、教学重、难点：重点：驾驭一些制作的技巧，并能胜利制作教材要求的作品。难点：学会自己创建手工作品。四、教学措施：1、从劳技课的实际动身,使学生理论和实际相结合,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣。2、理论学问的传授要突出重点,注意学问,实力和情感之间的联系、3、重视学生思维实力的发展,发展他们的视察,思索,联想和想象实力,尤其要重视培育学生作品制作的创建实力。4、教学过程中要抓住学生的闪光点,多表扬,少指责,激发学生学习的爱好。6、劳动工具和材料的添置,要尽可能考虑学校的经费承受实力,节约开支,又要减轻学生的负担、尽量进行废物利用,化害为利,变废为宝。7、利用在每班评比巧手之星的活动,提高他们的操作技能。8、要细心备课,尤其要备学生,突出重点，突破难点。五、教学进度支配：1、微型手电筒 一课时2、音乐门铃 二课时3、自制电池 一课时4、简易电热切割机 二课时5、花戏蝴蝶 二课时6、击剑嬉戏机 二课时7、通断检测器 二课时8、磁控转盘 二课时9、电铃 二课时10、电动机模型 二课时11、评价与展示。 二课时共2页，当前第1页12第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页