部编版二年级上册语文 21雪孩子 课件 （46页）.ppt

2121 雪孩子雪孩子部编版二年级语文上册部编版二年级语文上册 同学们，美丽的冬天到了！冬天到，雪花飘，下雪了，你最想做的事情是什么呢？打雪仗、堆雪人打雪仗、堆雪人 堆雪人堆雪人 寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。 太阳公公怕他热，把他衣裳全脱掉。太阳公公怕他热，把他衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗，越流汗水个越小。光着身子还冒汗，越流汗水个越小。 今天我们要学习一篇童话故事，故今天我们要学习一篇童话故事，故事就发生在大雪纷飞的冬天，故事的名事就发生在大雪纷飞的冬天，故事的名字叫做字叫做雪孩子雪孩子。 2121 雪孩子雪孩子部编版二年级语文上册部编版二年级语文上册添添 柴柴 烧烧 旺旺 渐渐渐渐 哎呀哎呀 冒出冒出 呛人呛人 烫人烫人 终于终于 浑身浑身 水淋淋水淋淋 扑灭扑灭 激动激动 瞧见瞧见添添 柴柴 烧烧 旺旺 渐渐渐渐 哎哎呀呀 冒冒出出 呛呛人人 烫烫人人 终终于于 浑浑身身 水水淋淋淋淋 扑扑灭灭 激激动动 瞧瞧见见tintin chichi shoshownwn jinjini yi ymomotntnzhnzhnhnhnlnlnmimijjqinqinqioqio(我会认我会认) http:/绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 日+王=旺意思：兴盛 边音，前鼻音 此+木=柴 曰+目=冒旺旺渐渐呛呛烧烧添添呀呀终终哎哎烫烫柴柴激激冒冒浑浑灭灭淋淋瞧瞧 唱唱chng chng 书写指导：书写指导：口子要窄小，两个口子要窄小，两个日字，下边的要宽扁一些。日字，下边的要宽扁一些。部首：部首：口口组词：组词：唱歌唱歌 唱戏唱戏造句：造句：我特别喜欢听你我特别喜欢听你唱歌。唱歌。音序音序: :C C结构结构: :左右左右 (我会写我会写) 赶赶gn gn 书写指导：书写指导：走字中间的竖是两走字中间的竖是两笔，下面右面有一短横。笔，下面右面有一短横。部首：部首：走走组词：组词：赶快赶快 追赶追赶造句：造句：时间不早了，我时间不早了，我要赶快去学校。要赶快去学校。音序：音序：G G 结构结构: :半包围半包围 旺旺wng wng 书写指导：书写指导：左窄右宽，王字中左窄右宽，王字中间横最短。间横最短。部首：部首：日日组词：组词：兴旺兴旺 旺季旺季造句：造句：秋天是抓鱼的旺季。秋天是抓鱼的旺季。音序：音序：W W结构结构: :左右左右 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 旁旁png png 书写指导：书写指导：上边的立字要小，上边的立字要小，下横与下横与冖合一。部首：部首：方方组词：组词：旁边旁边 造句：造句：我的旁边是小明我的旁边是小明同学。同学。音序：音序：P P 结构结构: :上中下上中下 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L浑浑hn hn 书写指导：书写指导：右上边是秃宝盖，右上边是秃宝盖，车字的上横与撇折交叉。车字的上横与撇折交叉。部首：部首：氵氵组词：组词：浑身浑身 浑水浑水造句：造句：我被大雨淋得浑我被大雨淋得浑身湿透。身湿透。音序：音序：H H结构结构: :左右左右 谁谁shushu书写指导：书写指导：三部分都要窄，右三部分都要窄，右边的是四横一竖。边的是四横一竖。部首：部首：讠讠组词：组词：是谁是谁 造句：造句：这件事到底是谁这件事到底是谁干的。干的。音序：音序：S S结构结构: :左右左右 huhu候候部首：部首：亻亻 结构：结构：左右左右组词：组词：时时候候 等等候候形近字：形近字：猴猴造句：造句：我走上领奖台时我走上领奖台时候候，心里别提有多激动了。，心里别提有多激动了。音序：音序：H H 汽汽q q 书写指导：书写指导：中间有一横，斜钩中间有一横，斜钩略带弯度，钩向右上。略带弯度，钩向右上。部首：部首：氵氵组词：组词：汽车汽车 水汽水汽造句：造句：湖面上漂浮着一湖面上漂浮着一层水汽。层水汽。音序：音序：Q Q结构结构: :左右左右初读课文初读课文本文写了一个什么故事？体现了什么？本文写了一个什么故事？体现了什么？冒着大火救出冒着大火救出消失了消失了善良善良勇敢勇敢 本文写了雪孩子本文写了雪孩子 小小白兔，自己却白兔，自己却 的故事，体现了的故事，体现了雪孩子的雪孩子的 和和 。2121 雪孩子雪孩子部编版二年级语文上册部编版二年级语文上册 兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子。小白兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子。小白兔和雪孩子之间是怎么玩耍的？后来又发兔和雪孩子之间是怎么玩耍的？后来又发生了什么故事？这节课我们继续学习雪生了什么故事？这节课我们继续学习雪孩子。孩子。 1.1.“雪，下个不停，一连下了好几天。雪，下个不停，一连下了好几天。” “” “下个不停、下个不停、一连一连”说明了什么？说明了什么？这句话在文中起到了什么样的这句话在文中起到了什么样的作用？作用？“下个不停、一连下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。为下文写堆雪人做好了铺垫。绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 2.2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！妈妈，妈妈，我也要去！”“嚷嚷”写出了什么？写出了什么？“嚷嚷” ” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。积累：积累：请你说出几个表示大声说话的词语。请你说出几个表示大声说话的词语。_喧哗、怒吼、咆哮、吼叫！喧哗、怒吼、咆哮、吼叫！ 3. 兔妈妈说：兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。” 兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小 白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。 小白兔为什么不跟妈妈去了？小白兔为什么不跟妈妈去了？ 小白兔为雪孩子做了什么？他们心情怎样？小白兔为雪孩子做了什么？他们心情怎样？ 4. 4.小白兔跳舞给雪孩小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。子看，唱歌给雪孩子听。快乐相处快乐相处小白兔真喜欢雪孩子小白兔真喜欢雪孩子 小白兔和雪孩子玩得真小白兔和雪孩子玩得真 ，雪孩，雪孩子的陪伴给小白兔带来了很多子的陪伴给小白兔带来了很多 。开心开心欢乐欢乐 5. 小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。小白兔家为什么会着火？小白兔家为什么会着火？ 屋子里真冷，赶屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！快往火堆里添把柴吧！小白兔家着火的起因小白兔家着火的起因 读一读，比较下面两个句子。读一读，比较下面两个句子。“渐渐渐渐”是是什么意思？什么意思？屋子里暖和了。屋子里暖和了。屋子里屋子里渐渐渐渐暖和了。暖和了。逐渐、慢慢逐渐、慢慢 看图，用看图，用“渐渐渐渐”说话。说话。小树渐渐长高了。小树渐渐长高了。 看图，用看图，用“渐渐渐渐”说话。说话。太阳渐渐升起来了。太阳渐渐升起来了。发生火灾时我们应该怎么做呢？发生火灾时我们应该怎么做呢？ 发生火灾时，我们要第一时发生火灾时，我们要第一时间拨打火警电话间拨打火警电话“119119”，然后，然后开始自救，用开始自救，用湿毛巾湿毛巾或或湿布捂住湿布捂住口鼻口鼻后向外面逃生。后向外面逃生。课堂拓展课堂拓展 多么漂亮、多么可爱的雪孩子！可是它却多么漂亮、多么可爱的雪孩子！可是它却不见了，到底发生了什么事？不见了，到底发生了什么事？ 你喜欢雪孩子吗？小白兔呢？你能把雪你喜欢雪孩子吗？小白兔呢？你能把雪孩子的可爱好和小白兔的开心读出来吗？孩子的可爱好和小白兔的开心读出来吗？指导读课文指导读课文16自然段。自然段。 6. “不好了！小白兔家着火了！不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。 7. “小白兔，小白兔！你在哪里？小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。跑到屋外。不好了！小白兔家着火了！不好了！小白兔家着火了！小白兔，小白兔！你在哪里？小白兔，小白兔！你在哪里？ 语言语言 如果你是雪孩子，看到小白兔家着如果你是雪孩子，看到小白兔家着火了，你的心里会想些什么？火了，你的心里会想些什么？着急着急担忧担忧 可是小白兔睡得正香，对眼前的危险可是小白兔睡得正香，对眼前的危险一点儿也不知道。请同学们默读第一点儿也不知道。请同学们默读第79自自然段，思考：看到自己的朋友小白兔有危然段，思考：看到自己的朋友小白兔有危险，雪孩子的心情怎么样？险，雪孩子的心情怎么样？ 向上或向前跳向上或向前跳 雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。兔家奔去。急切迅速急切迅速小白兔身陷险境小白兔身陷险境忘记自身安危忘记自身安危 动作动作 雪孩子冲进屋里，冒着呛雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外小白兔抱起来，跑到屋外 。火势凶猛火势凶猛 从一系列动词中，我们可以看出雪孩子从一系列动词中，我们可以看出雪孩子 救出了小白兔。救出了小白兔。不顾自身安危，勇敢地不顾自身安危，勇敢地 我来试一试！1.校园里开满了（校园里开满了（ ）的花。）的花。2.池塘里有（池塘里有（ ）的青蛙。）的青蛙。 6. “不好了！小白兔家着火了！不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。奔去。 7.“小白兔，小白兔！你在哪里？小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。五颜六色五颜六色许许多多许许多多善良善良你眼中的雪孩子是怎样的？你眼中的雪孩子是怎样的？勇敢勇敢爱护朋友爱护朋友 “一边一边一边一边”表示一个动作跟表示一个动作跟另一个动作同时进行。你会用这个关联词说另一个动作同时进行。你会用这个关联词说一个句子吗？一个句子吗？示例示例：我们一边散步，一边聊天。我们一边散步，一边聊天。同学们一边休息一边听老师讲故事。同学们一边休息一边听老师讲故事。 8.小白兔得救了，雪小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。孩子却浑身水淋淋的。 雪孩子这是怎么啦？雪孩子这是怎么啦？雪孩子开始融化雪孩子开始融化 雪遇高温雪遇高温融化成水融化成水 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的他变成了很轻很轻的水汽水汽。飞呀，飞呀，飞上。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵天空，变成了一朵白云白云，一朵，一朵美丽美丽的白云。的白云。 描述白云描述白云样子很漂亮样子很漂亮，赞，赞美雪孩子美雪孩子勇敢无私、舍己救人勇敢无私、舍己救人。水被太阳蒸发成水汽水被太阳蒸发成水汽水汽升到空中集成云水汽升到空中集成云 你觉得第一句和第二句有什么不同？哪一句更生动？为什么？突出白云很美突出白云很美突出水汽很轻突出水汽很轻点拨：点拨：每组的第每组的第2个句子都在名词前面加了修饰词，个句子都在名词前面加了修饰词，使句子更加形象具体。抄写时，要先读通句子，再使句子更加形象具体。抄写时，要先读通句子，再来认真抄写。来认真抄写。 学完课文，你知道雪孩子最后变成什学完课文，你知道雪孩子最后变成什么了吗？他又是怎么变化的呢？填一填。么了吗？他又是怎么变化的呢？填一填。遇高温遇高温化成（化成（ ）变成（变成（ ）变成（变成（ ）升到空中升到空中太阳晒太阳晒水水水汽水汽 白云白云 雪孩子还会回来吗？如果雪孩子会回来，那么什么时候回来？雪孩子还会回来吗？如果雪孩子会回来，那么什么时候回来？假如雪孩子回来了，小白兔又会对雪孩子说些什么呢？假如雪孩子回来了，小白兔又会对雪孩子说些什么呢？ 1.在这个有趣的故事里，小动物们都会说话。找一找，哪些动物说话了？用“ ”画出来。2.你是怎么知道这是他们说的话呢？找一找：想一想： 1.小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”2.“不好了！小白兔家着火了！”3.“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！” 特别注意“说、嚷”等表示说话的词。标点符号也很重要哦！ 1.老师做兔妈妈，男生做雪孩子，女生做小白兔，想想自己该用怎样的语气来读呢？2.老师换成做雪孩子，女生做兔妈妈，男生做小白兔，听听别人哪里读得特别好。分角色朗读： 成了白云成了白云雪孩子雪孩子唱歌跳舞唱歌跳舞雪雪下个不停下个不停一连下了几天一连下了几天兔妈妈兔妈妈小白兔小白兔外出外出化成水化成水变成水汽变成水汽飞跑救出小白兔飞跑救出小白兔堆雪人陪小兔堆雪人陪小兔玩累着火玩累着火雪孩子雪孩子舍己救人舍己救人