2022年当代幼儿教师应具备的职业素质有哪些.docx

2022当代幼儿教师应具备的职业素质有哪些职业素养是衡量当代幼儿老师职业生涯是否胜利的重要因素。当代幼儿老师有哪些应具备的职业素养呢？下面是我给大家搜集整理的当代幼儿老师应具备的职业素养文章内容。当代幼儿老师应具备的职业素养：树立科学的教化观幼儿是祖国的花朵、民族的将来、家庭的期望。而将来的儿童则是21世纪的接班人和建设者。应当是思维活跃、身体健康、全面发展、开拓进取、擅长合作、吃苦耐劳的具有高尚品德和进取竞争意识的人才。作为新时期的幼儿老师，应当以此为目标，怀着剧烈的使命感和责任心，去敬重儿童、了解儿童、酷爱儿童、教化儿童，只有真正蹲下来了解儿童的世界，才能像陶行知先生那样去创建环境和设计活动。在平常教学和生活中，利用全部资源发挥儿童的主动性、主动性和创建性。新时期的幼儿教化应当教会幼儿怎样独立生活、怎样去关切别人、怎样学习、怎样回报社会。 在平常的教学生活中，幼儿老师应当以饱满的热忱投入生活。每天跟幼儿一起学习，一起做嬉戏，放开自己是成年人这样的架子，尽量以幼儿的眼光去看待这个世界，跟他们打成一片。儿童观是指对儿童的相识、看法以及与此相关的一系列观念之总和。简而言之，就是社会或者成人怎样看儿童，把他们看作什么样的存在。现代儿童观认为：儿童是与成人同等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当敬重他们的人格尊严和权利，敬重他们的发展特点和规律，敬重他们的实力和特性，应当为他们创建参加社会生活的机会。现代儿童教化观认为，幼儿与老师是同等的人与人之间的关系，老师应当把儿童作为独立的人来对待，敬重他们的思想感情、爱好、爱好、要求和愿望等。教化观的一般原则有敬重儿童的人格尊严和合法权益的原则、促进儿童全面发展的原则、面对全体和重视个别差异的原则、充分利用儿童与家庭与社会的教化资源的原则。幼儿老师在学校学习期间，应当仔细努力得学校专业学问与相关技能。儿童的身心发展特点和认知学习特点是幼儿老师在日常生活和组织教学中指导幼儿的基本动身点。所以，高校四年的幼教专业学习中，幼儿老师不仅要苦练琴法、声乐、舞蹈，还要学习关于幼儿心理学、幼儿生理构造、幼儿教法等等。只有清晰的了解了幼儿教学的原则和特点，幼儿老师才能更好的完成活动的组织和教学任务。俗话说得好授之以鱼，不如授之以渔，而对幼儿老师来说，最重要的不是学习好眼前的技能和学问，更应当紧跟时代潮流，不断研修和进步。也就是说当代社会，须要的人才应当是一名对学问的渴求永不止步的主动主动的终身学习者。一个平常游混只知道临时抱佛脚的和只知道死记硬背的学习者，我们很难想象以后他们会真的对幼教工作感爱好和付出他全部的精力去收获孩子们的笑脸，很难想象他们会为了创建儿童学习的环境而挖空心思，很难想象他们会为了幼儿的进步而欢欣雀跃，很难想象他们能在幼教这个平凡的岗位中收获欢乐和满意。所以我认为，对于幼师来说最重要的不仅仅是学习的内容，更重要的是驾驭学习的方式与方法。当代幼儿老师应具备的职业素养：职业道德情操职业道德情操是指人们在职业生活中应当遵守的基本道德与情操，即一般社会道德在职业生活中的详细体现。它包括职业道德、职业纪律、专业胜任实力以及职业责任感的总称。作为一名新时期的幼儿老师，应当具备爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身探讨学习等优良的素养。加强自身素养修养，做21世纪合格的幼儿老师。当代幼儿老师应具备的职业素养：职业实力做为新时期的一名幼儿老师，不仅要有高尚的职业道德，而且还应具有娴熟的职业实力。娴熟的职业实力是幼儿老师完成教学工作的重要保障，职业实力是指思路、方法和创意。幼儿老师职业实力包括基本实力、专业实力和实践实力。幼儿老师只有具备了肯定的职业实力，才能娴熟地、得心应手地运用各种教化手段和方法，促进幼儿体、智、德、美诸方面以及身心的和谐发展。(一)基本实力(1)口语表达实力。口语表达实力是指用口头语言来表达自己的思想、情感、以达到与人沟通的目的的一种言语活动，口头言语表达是人们在日常生活交往中运用最多的交际形式，对于幼儿而言，师幼之间、同伴之间的沟通主要也是靠口头言语表达的。作为一名幼儿老师，在日常教学中必需要具备良好的语言沟通实力。适应各年龄层人群的思维方式和沟通方法，同时具有良好的反应实力。因为在幼教工作中我们不仅要干脆触幼儿，还要跟家长、上级领导进行肯定的沟通。口头语言表达是幼儿学会认知、学会交往、学会做事的重要手段和途径。因此，幼儿老师口语表达实力的好坏，干脆关系着幼儿的适应和发展。幼师必需运用精确、恳切、温柔的语言与幼儿进行心灵情感的沟通，以达到促进幼儿身心健康全面的发展。 (2)书面语言表达实力。书面语言表达实力是指用书面语言来表达自己的思想、情感以达到和人沟通的一种书面沟通方式。在幼儿园的日常生活以及教学中，主要体现在幼儿园常用的文体写作实力和活动设计实力等。幼儿的一日生活中，学习目标的制定、教化阅历的总结以及日常行为习惯的制定都离不开规范简洁的书面语言表达实力，它是一种比语言表达实力更规范化的沟通方式，在幼儿园日常生活教学中的地位是不亚于口语表达实力的。幼儿老师应当具备娴熟、规范、简洁、精确的书面语言表达实力，它是幼儿园活动开展的基本保障。(二)专业实力(1)玩教具制作和娴熟运用现代教化技术的实力。当下幼儿园的教学与活动条件正在不断提高，鉴于社会对初等教化行业的不断重视，幼儿园教学活动日渐丰富与科学，就要求幼儿老师必需具备过硬的玩教具制作实力和娴熟运用现代化教化技术的实力。另一方面，为了节约成本，幼儿老师一般会用一些废旧物品来制作玩教具。玩教具制作实力也是幼儿老师必需具备的基本实力之一，众所周知，幼儿是在嬉戏中学习的，嬉戏的进行离不开玩具，这就要求幼儿老师集创新和广袤的思维自己DIY制作一些玩具。在幼儿园教学活动中，计算机不仅具有表现实力强和重复力强的特点，还在记录、存储、处理和应用教学信息的过程中，显示出强大的教学特性。计算机技术供应了十五的改变发展过程等详细的、微观的现象，能激发幼儿的探究动机、丰富幼儿头脑中的表现，唤起幼儿再造想象，拓展幼儿的视野、启发幼儿的思维与解决问题的实力。(2)艺术实力。艺术实力是指弹唱实力和舞蹈创编实力等等。幼儿老师不仅要像别的老师具备比较强的专业学问，而且还应当是一名擅长吹拉弹唱、能歌善舞的教化工作者。0到6岁是幼儿艺术实力形成的关键期，在此期间他们受到的艺术方面的熏陶将要影响他们的一生，当代的幼儿活动大多都伴随着音乐旋律进行的，比如奥尔夫教化，这就要求幼儿老师把唱歌、跳舞、弹琴等技能作为幼儿老师的主要实力加以学习和研修。(3)教化组织管理实力。如保育实力、合作实力、班级组织管理实力等。幼儿老师要擅长以保教目标为中心，深化了解幼儿的家庭状况，并利用多种手段与幼儿家长取得联系，提高幼儿家长的教化意识和实力，实行家园合作，共同促进孩子的身心发展。幼儿老师应当擅长和别的幼儿老师之间的教化阅历的沟通学习以及合作，还要学会和园长、家长、社区以及全部能利用的资源合作。幼儿老师还应擅长摸清社区的自然和社会状况，充分利用社区的自然条件和社会环境，努力争取社会人员的理解和帮助，为幼儿教化开创良好的社会环境。幼儿老师对一个班级的管理来说是最重要的主导者，小到一日三餐大到幼儿的长远发展都是离不开幼儿老师的班级组织管理实力的。(4)教学实力。如教化教学以及嬉戏组织实力、教学内容与方法选择实力、教化环境创设实力、幼儿发展评价实力。教学实力是幼儿老师全部专业实力中最核心的实力，幼儿老师教学实力的好坏干脆关系到幼儿的实力发展，在幼儿园嬉戏活动中，幼儿老师变为活动的视察者、支持者和合作者，教化的方式也随之改变，这就老师具备肯定的组织实力。幼儿老师是幼儿园课程的灵魂者，这求她们具备良好的选择教学内容和方法的实力。幼儿老师还擅长发动幼儿参加环境的建设，充分利用已有的空间和材料设施，创建性地运用废旧材料和自然材料，为幼儿创设活动化的物质环境，幼儿老师还要擅长与幼儿建立和谐的师生关系，调解幼儿之间的冲突，创建良好的班风和气氛，为幼儿的身心健康成长创设良好的心理环境。老师具有评估实力，可以科学的了解本班幼儿的学习生活状况以及教学效果，以便总结优秀的教化阅历或者实行更有力的措施来改善教化工作。老师在对幼儿进行评价的时候，要留意客观性和一样性。(5)教科研实力。如教化探讨实力、分析教研课题实力、开展教研活动实力、撰写科研论文实力等。幼儿老师应具备前瞻式的幼儿教化理念，现代社会的创新意识对幼儿老师的素养提出挑战。幼儿老师在具备各项素养之外，还应当把创新思想渗入自己的教化理念，在幼儿园的日常教学和科研中，应当不断对教学成果进行总结和调研，多向发达地区或者外国一些先进的教化理念看齐。(三)实践实力幼儿老师实践实力主要是指老师现场实践中的综合教化实力，如突发教化问题时的应变实力、改革创新实力等。这是老师在实践中不断探究、不断积累阅历而形成的高级实力。幼儿老师应当是一个反应灵敏、熟知自己专业领域学问、具有对现有教化探讨成果不满意、喜爱创新的优秀人才。幼儿老师的实践实力是全部实力的升华，幼儿老师所具备的全部实力最终都离不开实力的实践部分。幼儿老师是幼儿进入教化体系中接触的第一位老师。幼儿老师应当具备科学的儿童观和教化观，具备高尚的职业道德情操，具备娴熟的职业实力。所以幼儿老师必需是一个品德优秀，专业技能过硬的专业人才。幼儿老师要有爱心、耐性、恒心和决心。作为一名将来的一线幼教工作者，应当勤于思索、擅长钻研、勇于实践，努力塑造幼师的人格魅力和专业素养，为幼教工作带来有活力的春天。共2页，当前第1页12第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页