2022年教师培训总结发言稿.docx

2022教师培训总结发言稿老师培训社会的进步对老师自身素养的发展提出了新的挑战，当前，提高老师的教学水平，增加老师的专业化实力是改善中国教化的新趋势今日我给大家带来了老师培训总结发言稿，希望对大家有所帮助。老师培训总结发言稿篇一在我校组织的全体教职工学习一系列重要讲话精神的活动中，我深刻体会到的最重要的一点就是要坚持实事求是、亲密联系群众，走好群众路途。现详细从以下几个方面谈谈：1、中华民族宏大复兴的中国梦要靠务实的发展和进步实现。中国梦不是靠做梦实现的，只有政治、经济、文化、军事、法律的高度务实的发展和切实长足的进步才是实现中华民族宏大复兴-中国梦的根本途径。愚昧落后就要挨打，务实发展才能自强!中华民族宏大复兴的中国梦是我们民族进步的目标和动力，是中国特色社会主义宏大事业的方向，是当今中国发展进步的昂扬旋律、思想引领和精神旗帜，但只有这些还远远不够，我们更须要坚持实事求是的务实作风和艰苦奋斗的实际行动。2、无论做任何事，肯定要坚持从实际问题动身。常常强调，空谈误国，实干兴邦 、打铁还需自身硬、 鞋子合不合脚，自己穿了才知道，就是要我们加强务实的作风，一切从实际动身，一切以我们正在做的事情为中心，着眼于对实际问题的理论思索，着眼于新的实践和新的发展;擅长运用底线思维的方法，凡事从坏处打算，努力争取最好的结果，做到有备无患，遇事不慌，牢牢把握主动权。要运用马克思主义的立场、观点、方法科学推断形势任务，视察和解决改革发展中遇到的突出问题和困难挑战，全面看待前进道路上的主流和支流，增加问题意识，善用底线思维，坚持一切从实际动身，提高工作的科学性、全面性、系统性。3、要切实坚持落实党的群众路途。一心一意为人民服务是党的根本宗旨，群众路途是党的生命线和根本工作路途。心系群众鱼得水，背离群众树断根。指出，一个政党，一个政权，其前途和命运最终取决于人心向背，假如我们脱离群众、失去人民拥护和支持，最终也会走向失败。检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善。要坚持党的群众路途，坚持人民主体地位。要时刻把群众冷暖放在心上，刚好精确了解群众所思、所盼、所忧、所急，把群众工作做实、做深、做细、做透。小康不小康，关键看老乡。这些论述和观点体现了一心一意为人民服务的宗旨和以人为本、执政为民的理念，体现了我们要坚持人民创建历史、人民是真正英雄的唯物史观，坚持人民至上的价值理念。作为一名一般老师，如何在本职岗位亲密联系群众、走好群众路途呢?我认为：首先，必需加强学习。全面精确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断学习政治理论和教化教学理念，树立先进的教化思想，要注意教书育人，加强学生的思想道德教化。努力提高自己的业务水平，增加创新意识，在工作实践中与时俱进，主动进行教化教学改革，成为教改的先行者、示范者。其次,要仔细做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去至少的条件。要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚决共产主义信念，为人民办好事、办实事，要为人师表。再次,要有奉献精神。吃苦在前，享受在后。每个人都有自己的合法的正值的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生冲突时，作为一名人民老师就应当把党和国家、集体利益放在第一位，必要时能牺牲个人利益。总之，在今后的工作中，我要用的讲话精神来严格要求自己，建立正确的老师观，树立正确的职业道德观，树立正确的学生观，要做到：爱一切学生，爱学生的一切，努力工作，为推动我国社会主义教化事业科学发展贡献出自己的一份力气!老师培训总结发言稿篇二昨天中心陈校长，马校长一行到我校指导工作，期间宣读了我县教化局赵局长的会议讲话。赵局长这次讲话，让我深受鼓舞，感受颇多。首先局长谈到了平安的重要性。在教化以人为本的今日，平安工作重于天，这已经成为一个不争的事实，也是一个教化人应当无时无处牢记于心的一条日常行为准则。学校，作为一个未成年人集中的社会场所，好多事情是很难预料的，因而杜绝就更是难上加难;教学，作为一项重要而神圣的社会行为，不仅要教会学生求知明理做人，更要首先保证学生们健康成长。所以，每一个教化人都有着神圣的职责，为学生平安多考虑，为他们健康成长保驾护航。为此，赵局长明确指出，要从人，物和行为三方面来提高学校平安工作的力度。让每一位老师都能提高自己平安意识;让学校相关设备能真正发挥作用;让学校每项活动都在平安范围内进行。本着这种理念，局长提出了不少全面而有新意的观点，让我更加清晰的相识到自己的任务之重。信任，只有遵照局长的指示，平安二字就能真正得以实现，学校教化也才有了更好的保障接着，赵局长谈到各校招生工作。由于社会的发展，舍近求远，异地求学现象普遍，我县生源流失严峻。在这种状况下，搞好学校招生，尤其是招收优秀学生已经成为学校能否良性发展的重要条件。由此我联想到了小学教化，想到了自己。在我看来，小学教化在整个教化环节中起着极为重要的作用。假如小学阶段就没有培育出酷爱学习，文明礼貌，主动上进的优秀学生，将来他们走进中学甚至高校的校门，都会遇到很大的困难，为学校的发展带来不利。假如从学生走进校门的第一天起先，就搞好教化，胜利也就不再遥远。另外，讲话中也透漏出新领导对一线老师的关切重视。近年来，随着素养教化的推行，老师任务，尤其是我们山区一线老师的任务有很大程度的增加，不但要考好教学，还要搞好管理，搞好档案建设。然而，山区学校老师缺乏，好多时候是一人任多门课程，根据相关规定所做工作就特别劳碌，而且所得回报，与同是老师的一些人相比收获与付出不相当。然而，付出是小，教学效果不好是大，由此带来一些列问题，并不是我等教化者所想看到的。赵局长能在此次会议中谈到提到这方面问题，使我作为一名老师看到了希望。假如能根据局长的会议精神，全面贯彻，提高老师待遇的同时，补充我山区老师的空位，减轻压力，提高成效，我县教化的明天定将充溢美妙的希望。最终，讲话就行风建设，廉洁自律这一当前社会热门话题绽开，对相关人员作出了明确要求和指示。局长在新学期到来之际，将这一问题作为工作的一个重点，足见其对教化体系自身要求之高，要求之严。只有每个人都不计个人私利，尽职尽责做好本职工作，教化才能良性发展。总之，赵局长这一讲话给我上了生动的一课，让我重新相识到身为教化者的担子之重，任务之艰。我肯定在今后的工作中，以会议精神为指导，努力提高自己，关切爱惜学生，尽职尽责，完成相关工作，为教化事业作出最大贡献的同时追求自身价值的更好实现。老师培训总结发言稿篇三7月9日上午，省委、市委书记到xx区调研并作了重要讲话。身为一名教化工作者，7月13日通过学习省委、市委书记到我区调研工作时的讲话精神，精神倍感鼓舞，信念十足。特殊是在讲话中提到要把改善民生作为各项工作的动身点和落脚点，要实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。教化作为一项民生工程，要切实办好人民满足的教化，就要把群众的利益放在第一位，时时刻刻牢记党的教化宗旨。作为一名青年党员、教化工作者，我会以本次魏书记讲话精神为指导，主动开展创先争优活动，牢记一个共产党员、一个老师的神圣使命，加强学习、提升境界、努力工作，开拓创新，以自己的实际行动为席王教化加砖添瓦，成为一名让党放心、让人民满足的老师。在今后的工作中，对自己提出以下要求：第一、始终注意自身道德水平的提高。老师的道德水平从大的方面来说影响整个社会的精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。历代教化家提出的为人师表、以身作则、谆谆教导、诲人不倦、身弓行实践、严谨治学、勤于进取、勇于科研、同等竞争等，既是从道德层面对老师提出的要求，又是老师良好品行特征的体现。老师是与学生接触最为亲密的成年人，其紧密程度甚至超过了家长，因此为了未成年人思想道德水平的健康发展，老师就必需是社会的规范、人类的楷模、道德的化身。其次、始终追求科学的教化观念。在实施素养教化的今日，面对新课改带来的困惑，传统教化观念即传统的老师观、陈旧的教学观、专制的师生观等仍束缚着大批老师。很多老师在听到学生不同看法时，常用自己的想法束缚学生，或赐予损害自尊心的指责，造成学生不敢提出和老师不同的看法，创建性思维更无从产生，最终不会思索也不愿思索。新课程改革顺应素养发展之潮流，顺应培育面对21世纪的复合型人才之潮流，作为新课程改革的践行者，老师就必需与时俱进，以三个代表重要思想和科学发展观为指导，始终追求科学的教化观念，践行素养教化，培育高素养学生。第三、始终具备不断创新的实力。一个没有创新精神和创新实力的民族，是难以独立于世界民族之林的。而创新这一民族灵魂的持续和升华，离不开人类灵魂的工程师。对学生的素养教化，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素养、思想素养、心理素养、业务素养、个人素养、群体素养、单项素养、综合素养的培育等等。创新，是学生发挥潜力成长成才的基本素养。其培育，必需贯穿于素养教化立体工程的一切层面、全部角度。老师有不同的岗位、不同的专业，但都必需是创新精神和创新实力的发觉者、传导者。假如老师本身缺乏创新素养，又怎么能以身教的师表来树楷模、导方向、做人梯?因此，高素养的老师队伍，首先必需是有创新素养的队伍，好的学校，必需是培育创新人才的基地。第四、始终致力于成为学科的专家。详细而言，老师应当是某一学科或某一领域的教学专家，有真才实学，有丰硕成果，受到学生们的敬重，对教化教学有发言权;老师应当是教化专家，不局限于自己所教学科，思想开阔，视野宽广;老师还应当是教化管理专家，明白国家的教化方针政策，驾驭教化教学原则规律，懂得教化教学心理，并有丰富的创建性和锐意进取的改革精神。作为老师，不能自暴自弃的认为只有高校里边才有专家，只有高校老师才配得上专家称号。三一百零一六十行，行行出状元，在基础教化领域，魏书生、任小艾等优秀老师代表，都是值得我们学习的专家，都是我们努力的目标。第五、始终留意个人性格的塑造。特性的形成既有先天的不同素养基础，又有后天环境条件的影响，而后天环境的影响是远远大于先天因素的。就青少年学生而言，影响他们良好特性形成的主要因素是对他们进行教化的主要施教者老师的特性。前苏联教化家乌申斯基说：当然，很多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西恒久取决于跟学生面对面的老师特性：老师的特性对年轻心灵的影响所形成的那种教化力气，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。只有特性方能影响特性的发展和定型，只有性格才能养成性格。教化专家之所以如此论述，就是因为老师特性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。老师特性的影响具有导向、凝合、使学生亲师等多种功能，老师的良好特性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习须要，从而由认同到仿照乃至内化。富有特性魅力的老师犹如一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝合在他的四周;富有魅力的老师能以独特的教化风格，使学生痴迷而爱听他的训诲。第六、始终保持健康的教化心理。教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的老师，会凭借自己的语言、行为和心情，潜移默化地感染学生，促使学生主动主动地投入学习;学生在老师的感召下，会表现出剧烈的求知欲，体验到愉悦、满意的情感，并流露出对老师的敬重和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创建出一种同等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必定是令人乐而忘忧，如沐春风。但在现实生活中，老师的心理问题又是客观存在的。有关专家指出，造成老师心理障碍的缘由，一方面是老师的超负荷工作，加重了老师的负担，使其产生极大的心理压力，加上在市场经济浪潮的冲击下，相对较低的工资待遇极易导致老师心理失衡。另一方面，是由于社会对老师的过高期望造成的。常人眼中的老师，应当是学识渊博、品德高尚的人。这种期望使很多老师觉得不应当让学生看到自己的缺点和脆弱，以免破坏自己的形象。老师要保持健康的心理，就必需调整自己的思维方式，以一种平和的心态面对环境的改变。要努力克服不良心情的困扰;在不断提高学问素养的基础上，培育自信乐观、豁达开朗的健康心理，提高自我评价、自我调控的实力。我们每一位党员老师都在党旗下庄重宣誓：爱国遵守法律，履行老师职责;爱岗敬业，忠诚教化事业;关爱学生，敬重学生人格;教书育人，遵循教化规律;为人师表，坚守高尚情操;终身学习，勇于探究创新。只有做到这些，才能成为人民满足的老师，才无愧于人民老师的光荣称号。第13页 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