2022中学理化生教研组工作计划.docx

2022中学理化生教研组工作计划中学理化生教研组工作安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，何不好好地做个工作安排呢？那么我们该怎么去写工作安排呢？以下是我为大家收集的中学理化生教研组工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。中学理化生教研组工作安排1本学期，理化生教研组将在校长室、教育处的正确领导下，进一步学习二期课改理念，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，以“有效课堂建设”为载体，落实教学常规为抓手，主动开展理化生学科的教学探讨活动，全面提高本校理化生老师素养和教学质量。工作要点：一、加强理论学习和探讨，提升课堂探讨的氛围1.组织全组老师仔细学习新的基础教化课程改革纲要、课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。等先进的教学理论学问，丰富老师的头脑。2.仔细学习理化生各科课程标准和考试说明，树立中考意识。3.在新学期中，组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文，培育老师的教研实力。4.对外沟通。一个教研组不是封闭的探讨组织，而是开放型的探讨组织，一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的老师来组指导、沟通，扩大视野，如：邀请理化教研员来校指导老师的教学工作，增加教学信息，另一方面要主动外出沟通学习。5.关注自己240，540的完成状况。二、加强常规工作，逐步提高教学质量初中学生对物理和化学学科的重视程度不够，学习的自觉性较差，所以老师肯定要加强对学生的督促，培育学生的学习习惯、调整学习状态，调动学生的学习主动性。1、集体备课：搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参加，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，探讨如何创建性运用教材，刚好解决新课程实施中出现的点滴问题。严格执行备课制度。多运用多媒体设备进行课堂教学，提高课堂容量。各位老师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平。2、精讲精练：为了大面积提高教学质量，我们必需接着强化两个方面的工作：强化课堂为主的精讲和学生的精练，强化反馈矫正和补救。在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。要相识到这是我们真正实现大面积提高教学质量发展过程的必由之路。(实力是学生在老师指导下自己练会的)3、重视试验：理、化、生教学中试验是丰富学生的感性材料。能够提高学生的感性相识，每位老师应高度重视试验在化抽象为直观，突破难点，培育实力等诸多方面所能起到的重要作用。为此，各科任老师要根据课程标准的要求，保质保量完成全部试验教学任务。4、相互学习，取长补短：老师相互听课，刚好研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。相互学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。三、主动做好青年老师的培育工作我们理化生教研组物理青年老师占物理老师的一半，为了营造一种主动向上的氛围，让青年老师感受到理化生教研组团队凝合力和组内老师的团结合作精神，我们将除了传统意义上的教学传、帮、带外，将主动为青年老师成长创设发展平台，例如参加区级公开课活动，开设教学活动的教学探讨课，从而促使青年老师快速成长。四、深化推动学科德育。依托学科教学深化开展“两纲教化”。探讨的主题是，把“两纲教化”如何恰当地、无痕化地渗透到“学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观”的三维教学目标之中。五、加强中考试题探讨，驾驭中考信息，提中学考成果中考是义务阶段的重要考试，参加的人数多，涉及面广，对一线教学的影响大，如何发挥中考对推动素养教化、深化教化改革的主动导向作用，是我们教研工作的重要课题和工作。我们组主要涉及物理和化学两门学科，教研活动中我们对中考试题进行探讨，探讨试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平常的教学工作有着及其重要的意义，保证我们的复习效果和教学质量，可起到事半功倍的作用，中考试卷也是我们平常出卷的标准、方向。六、月考工作九年级物理、化学，八年级物理都有月考。依据课标要求仔细出题，备课组长要将该年级所批试题依据批阅过程发觉的优点及不足做出仔细分析，进行汇总。总之，本学期组织本组老师必需进一步深化课堂教学改革，以科研为先导，全面提高本组老师自身业务实力教学素养，提高学生的综合素养。在工作中不断寻求新途径，新方法，不断完善和提高。努力争当优秀教研组和备课组。中学理化生教研组工作安排2一、指导思想：依据市教研室和学校本学期工作支配，进一步落实苏州市深化素养教化、丰富校内生活、促进学生全面发展的三项规定、关于落实<管理规范>深化素养教化的若干规定，抓好课堂和老师两个关键，在校教育处领导下，规范各项常规管理，追求工作求真务实，创新高效，做好苏州市教化现代化学校验收的各项打算。二、工作目标：本学期理化生教研工作将以我校创建苏州市教化现代化学校为契机，用新课程的理念统领理化生教研工作大局，加强学习，深化探究，勇于实践，以课题探讨为先导，常规教研为基础，用新课程的理念不断改进老师的教和学生的学。在学校教育处的干脆领导下，全面落实“严谨求是、团结奋进”的办学理念，坚固树立“质量是生命线，课堂是生产线、发展是生存线”的忧患意识，为打造一支有活力的、主动健康向上的理化生团队，提升老师的文化修养和专业素养，熬炼老师、推出新人、培育名师。三、工作重点：1、接着加强关于新课改的教化理论学习，更新教化观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。2、组织老师仔细学习课程标准，使每位老师能够进一步了解新课程标准的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。开展学习体会沟通，主动撰写学习心得，推广学习阅历。3、老师相互听课，刚好研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。相互学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。4、改革课堂教学。课堂教学是老师观念转变的载体，是新课程试验的关键环节。教学中，老师既要让学生获得学问与技能，又要帮助学生形成主动主动的情感、看法、价值观，提倡学生自主、合作、探究性的学习5、搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参加，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，探讨如何创建性运用教材，刚好解决新课程实施中出现的点滴问题。严格执行备课制度。6、开拓其次课堂，拓展学生视野。依据理化生三科的特点，在课堂教学之余刚好开拓课外爱好小组辅导，培育学生动手动脑的实力，并在同学中广为推广，使全班同学在物理、化学、生物的学习中都充分运用学科特色，形成良好的.学习氛围，让每位学生都能喜爱物理、化学、生物这三门学科，以爱好带风气，促进本学科的教学。7、深化网络教研，提升教研的层次和水平。随着基础教化课程改革的不断深化，原有组织型的教研活动已不能满意老师对教学问题随时探讨和刚好了解教研信息的要求。本组将按以下几个阶段开展网络教研活动：（1）建立老师博客群。（2）每位老师通过博客发表自己的班级管理或教学心得或反思一篇。（3）发表一篇教学案例或教学评价。（4）主动参加苏州市物理学会优秀论文、江苏省化学教学专业委员会论文评比。8、落实课题探讨。进一步落实探讨初中物理探究性教学问题对策的探讨、关于初中化学与生活常识相互渗透的探讨。9、协作教育处仔细完成每月的教学“五仔细”检查，刚好做好记录。10、基本功竞赛。组织参与物理教学基本功大赛：评课+试验设计、操作、测量。初中化学青年老师评优课竞赛。11、校内公开课落实。全组每人在本学期开一节组内公开课。每周支配人次。中学理化生教研组工作安排3本学期理化生教研组将以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下。一、常规工作1、常常组织学习教育处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚几变相体罚学生，教学公正公允。2、课前肯定做到有安排、有备课、课后有反思、作业布置合理、理化生教研组工作安排批改刚好、更正到位、仔细细致完成好各项常规工作。组内不定期进行相互检查和学习。3、做好课堂学问提升工作，要不断发觉有潜力的学生，提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。二、开展具有学科特色的工作本学期的教研教学工作将在仔细做好基本工作的同时把学生的“思维训练”作为我组的一个重点及特色工作来开展，我们将组织老师们很好的利用思维训练课给学生进行学问提升学习的机会，同时，我们安排在每个班都组织一个小型“智囊团”，由智囊团成员负责每日一题的收集工作，同时激励全班学生主动参加做题和思索，老师刚好反馈总结学生的做题状况，并定时对一周习题进行讲解。我们希望通过这样的工作来帮助学生提兴奋趣，同时结合各类行的竞赛活动，激励学生学习的动力和主动性。三、有效开展各项工作，力争不断提高教学质量1、接着加强教学常规管理，刚好反馈总结各种状况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。2、从作业、练习的合理支配和批改反馈等各方面着手，仔细落实班级补差状况。3、组内组织老师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”服务。4、进行有效的单元检测并刚好帮助学生巩固各项学问内容，以求每单元都有小结。5、组织各类有针对性的学生活动，充分体现数学的趣味性的同时增加学生学习爱好。四、教学研讨支配(一)组内公开课支配：(二)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。1、主动组织老师参与教研室支配的每次大型教研活动，参与的老师做到有记载，有点评，会后在组内共享活动过程，沟通想法，总结阅历。2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学探讨氛围，主动探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。3、帮助教育处不定时深化课堂检查“教学常规”执行状况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的状况检查。(三)坚持传统特色，师徒、同伴同探讨、互学习，提升工作质量。接着组织开展师徒结队工作，平常的教学工作中，同年级，同办公室的老师多沟通、沟通。利用课余时间刚好的与同伴探讨教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生驾驭状况，沟通教学心得、体会，刚好的总结阅历与开拓创新。中学理化生教研组工作安排4为圆满完成本学期的各项教学教研工作，切实转变教化教学理念，扎实推动素养教化。落实科研兴教、科研兴校战略，提高课堂教学水平和效率，创建性的开展工作。探究教学常规管理的新思路、新方法。特制定下安排。一、指导思想本学期教研工作以深度推动素养教化为工作重心，以教生发展为根本，以教科研为手段，以课题探讨为抓手。加强对课程与教材的探讨，加强对教法与学法的探讨，加强对课堂教学的探讨，。要求老师在仔细学习课程标准、教材和课型范式与实施策略的基础上，深化对科学探究本质要义的理解，突出学生的探究活动，活化科学探究在课堂教学中的表现形式。教学中要注意学习过程的体验，注意思想方法的驾驭，注意试验技能的培育。教研活动要着力探讨课堂教学中存在的详细问题，主动探究教学规律，帮助老师在课改实践中不断提高教学水平和对课程的理解实力，提高教学的质量和品位。二、工作重点1.在仔细实行常州市中小学学科教学建议的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。尝试“同题异构”多元化教学设计以及特性化教学实施，提倡教学品尝多元风格。同时逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、老师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。2.以小课题探讨作为抓手，组织老师开展主题探讨，进一步完善老师指导下的学生自主学习教学模式，进一步积累课型范例。开展多种形式的说课、观课和议课活动，以“探讨课”引导日常教学，以“常态课”促进老师自我反思，在良好的探讨氛围中逐步提升老师观课、议课的水平和课堂教学实力。3.引导广阔中小学老师深化开展“e学习”的探讨，通过多种形式，引领广阔中学物理老师加强理论学习和专业进修，并要求老师根据各自的需求和爱好，积累资料，构建自己的教化资源库。同时要求老师提高试验技术素养和信息技术素养，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。4.主动参加省教研室“教学新时空”在线学习和同步教研活动，拓宽老师参加沟通和探讨的路径和平台。5.加强对中考改革的探讨。组织老师在学习课程标准的同时，总结回顾20xx届毕业班教学工作的得失，探讨和探讨20xx届中考命题的思路及相应的教学策略。三、主要活动九月：1.组织参与20xx中考试卷分析与研讨。2.及早组织支配本组老师开展各项竞赛辅导工作。十月：1.推动我组老师参与的三个不同级别的课题探讨，尤其做好本组小课堂探讨，帮助教科室做好课题结题的材料收集与成果展示工作。集思广益预设新课题。2.组织参与省E学习教学研讨活动。3.主动组织参与常州地区初中联校教研活动。十一月：1.推动“青蓝工程”，帮助吕宏老师在本校开设区级课题探究课。2.组织参与各类教学基本功竞赛。十二月：1.主动组织本组老师参加学校间“同题异构”教学沟通活动。2.组织参与区20xx优秀论文评比活动。主动组织参与20xx年江苏省教化学术年会。区中化会理事活动。一月份：1.搞好期末复习与学期评价、调研测试工作。2.进行学期工作总结，部署下学期工作。中学理化生教研组工作安排5一、指导思想、工作思路和目标本学期，我们教研组在学校领导的指导下，要以新课程理念作为教研工作的指导思想，仔细贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推动教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教化观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现老师的教学方式和学生的学习行为的转变，培育学生的科学素养。转变观念，勇于探究，大胆实践，创建学习型，创新型教研团队，为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。二、本学期教研组工作的重点1、制定科学的教研安排，细心组织实施。要求：集体备课应广泛搜集信息，仔细探讨、确立切合实际的主题，周密设计支配。安排要有明确的目的（问题）、科学合理的措施，操作性强、符合实际，细心组织，全员参加打算，扎实推动，确保教研的时效性，实效性，促进教化教学的稳步提高。在教研中扎实探讨教材，教法、学生、学法，达成共识，统一行动。2、加强平常的沟通研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和兵团作战优势。3、教学的常规管理及要求：（1）备课，备写规范教案。无论哪个学科，都必需做到细心备课，深化挖掘教材，吃透课标和考纲，做到“五明确”：明确教材的重点难点、明确教材的学问结构、明确教材的实力要求、明确教材编写意图、明确各章节学问的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应敏捷多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。教研组常常抽查每人的教案。（2）上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持推动课堂教学改革，反对“填鸭式”的满堂灌。想方设法开展学生试验和试验的探究性教学，培育学生的动手实践，视察分析等的实力，使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培育学生科学的思维实力和学习方法。注意探讨和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学阅历，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益。本期将对我组全部老师的课堂教学进行评估，实行传、帮、带等措施，对弱势科目和青年老师要进行多听、多评、多帮助、多指导，以培育青年老师岗位教学实力。（3）作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批阅刚好，要有评分和评语，评语要富有激励性讲评刚好，分析讲解要有针对性各学科应依据自己的实际状况。教研组本学期将对本组学科的学生作业进行一次抽查，以便督促课堂教学的落实和学生学习跟踪状况。（4）辅导，形式要多样（集体辅导、个别辅导等）；要耐性细致；针对性要强，尤其要注意对学困生的转化工作；充分发挥课代表和学习小组的作用，实行有效措施督促落实，同时，仔细组织九年级物理、化学的试验训练，注意学生动脑动手实力的培育。（5）关于听评、课，每位老师听课不少于10节，记载要具体。评课时首先由主讲老师说课（应有说课稿或说教材稿），然后由听课老师依次发表看法（应有评课稿），确定成果，提出不足，不说客话套话，评议看法要中肯有独到见解。以学习者，探讨者，建设者的身份参加到听评课活动中，切实提高实力。（6）加强年轻老师的培育，激励年轻老师主动通过听课学习、研讨、沟通，提高自身业务素养。三、其他工作1、组织落实好理化探究课的开展工作，我组主要是实施探究性合作学习小组的探究，我组每位成员都要主动开展这项探究工作。2、协作教务处做好学生状况分析和教学改进方案。3、协作学校做好其他工作。总之，本期我组的教化教学活动必需在全体组员的共同努力下，以坚决的教学信念，克服各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶。四、工作支配：周次时 间主 要 工 作执行人1-39.39.16集体备课全组成员3-49.179.26.制定教研组安排全组 成 员4-59.3010.7中秋、国庆 放假6-1010.810.23制定毕业班理、化、生公开课安排杨 组 长11-1610.2611.30老师上公开课黄老师等16-1912.112.301.七、八、九年级理、化、生上学期新课完成授课2、进入复习阶段3.协作做好毕业班备课研讨会4.抓紧理化生试验操作训练林校长、傅主任、杨组长、张 老师、舒老师、邵老师等19-11-复习、考试全组成员【中学理化生教研组工作安排】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页