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2022中学第二学期教务工作计划中学其次学期教务工作安排集合八篇时间真是转瞬即逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份工作安排，为接下来的工作做打算吧！做好工作安排可是让你提高工作效率的方法喔！下面是我细心整理的中学其次学期教务工作安排8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中学其次学期教务工作安排 篇1一、指导思想从“以人为本”的教学理念动身，坚持“以学生为主体，以就业为导向，以服务为宗旨，以实力为本位。”的教学理念，紧扣学校工作思路，顺应教学新趋势，主动尝试教学改革。以提升专业建设为中心，以创建和谐课堂为重点，加大教学常规管理力度，全面提升教学质量。完善一校两区的学生评价体系，进一步加强教务处“探讨、指导、服务、检查”的职能。二、目标任务（一）规范教学管理，全面提高教学质量。1.会考成果合格率达95%以上，优秀率达10%以上。2.高职考上线45人。3.实践“快乐课堂”，强化有效管理。（二）强化专业内涵建设，推行专业组负责制。1.以专业组为单位，科学做好各专业内涵提升。2.推行专业组负责制，努力打造专业团队。3.加强老师培育，规范下企业熬炼制度。（三）推行教学改革，建立长效发展机制。1.突出实践技能，完善永拓基金嘉奖机制，激发师生主动性。2.开发校本课程，增加好用性。3.激励进行“项目教学”探讨，打造有效课堂。4.全面推行学分制，调动学生主动学习的主动性。（四）进一步推动艺、体特长教化工作。1.接着推行体艺2+1特色课及活动。2.组建校男女篮球队和女子排球队并主动训练，力争在竞赛中取得好成果。三、工作措施（一）加强老师队伍建设，优化教学管理，提高课堂教学质量。1接着深化实施老师素养提升工程，建设专业老师团队。开展学科培训、专项技能考级、学历进修等活动，注意老师的业务素养和技能的培育，提高老师的一般话水平，提高老师的综合素养，提高“双师型”比例，充分发挥高级老师、教坛新秀、教学骨干龙头辐射作用，通过“传、帮、带”，提高我校老师整体业务水平，着力建设一支高水平、能适应学校发展和经济发展形势的师资队伍。2进一步找准教学改革的突破口和切入点，拓展专业设置渠道，让学生有更宽的学问面。依据职业中专、职业中学、大专班等不同类别的教学要求，分类做好管理工作。在以就业为导向，强化技能培育，要全面提升试验、实训开出率的同时，尝试高职考预备班的分流教学和毕业班的复习教学，尽力做到动手就业和考试升学两不误，追求办学效益的最大化。3坚持严格的教学管理，接着发扬“严、细、实”的工作作风，教务处在完善现有管理的基础上，进一步加强教学“五仔细”的流程管理，规范老师教学用语，要立足课堂教学，接着坚持和完善集体备课、“推门听课”、“评教议师”、“三级巡查”制度，将教学管理的措施落实到每一个环节之中，重视教学评价，建立完善的包括评价模式、评价方法以及评价结果处理的教学评价管理体系。4加强对外学术沟通。一方面，要通过“走出去，引进来”等方式，亲密关注发达地区职业教化的新思路、新理念、新模式，努力学习、借鉴各地的先进做法。另一方面，要抓好“友好学校”联宜共建工作，通过与外地职业名校的友好结对，学习管理阅历，提高教研科研实力，开拓师资培训途径，达到全面受益、加快发展的良好效果。5.出台教学常规考核方法，提高课堂教学效益。让老师分级打造“规范课堂”、“快乐课堂”、“精品课堂”。（二）强化技能教学，完善技能考核制度，提高学生动手技能。1以现有的基地和设备为基石，加大技能训练，重视对学生的操作技能的培育训练。要把理论教学和实践操作充分结合，教学不搞画饼充饥、纸上谈兵，做到以实践操作为主，理论教学为辅。对高一、高二年级的专业课的期末考试实行书面考核和动手技能考核相结合的考试方式。2加强专业课教学试验室建设，进一步充溢基础课试验室教学，坚持并完善试验室、图书馆的开放和管理，专业课尽可能创建条件多开试验课，晚自修时逐步开放试验室，为辅导老师要进试验室教学创建条件，有针对性地为创建特色专业供应仪器设备和文献资源。3主动开展课外技能训练营活动。每个专业组开设2个课外技能训练营，每个专业课老师均要参与一个课外技能训练营的指导活动，要求定时、定点、定员、定内容开展活动，每次活动都要有活动状况记载。在开展课外技能训练营活动的基础上进行校级技能比武。4.实行专业技能吉尼斯活动。举办技能节，设立技能训练目标，让全体学生参与各项技能竞赛，把各个技能项目的最优秀成果作为吉尼斯纪录载入档案。激励学生向老师挑战，促使师生共同提高，为师生的各级技能比武打好基础。（三）狠抓落实，科学备考，保证高考（会考）成果稳步提升。1成立高考、会考等专项工作领导小组，领导深化班级，分析老师教学状况、学生学习状况，协调学校、家庭、社会之间关系，开好学生高考（会考）动员会、学生座谈会、家长代表座谈会三个会议，加强高考（会考）方法指导，努力提高学生的学习效率。2各科任老师要仔细研读考试大纲，考试说明，明确每一个考点。仔细分析几年高考（会考）卷，特殊是近几年的高考（会考）卷，多方收集高考改*的信息，做好整合高考信息资源，细心分析筛选，善加利用，有针对性地开展教学活动。班主任要依据各次考试，摸清一批苗子，分清重点学生，分析其薄弱科目，支配老师重点辅导。3抓心理疏导，戒除浮躁。指导考生坚固地树立考试的竞争意识、培育坚毅的自信念。让考生明确以扎实的学问功底顺应改革，不论如何改革，考生还需参与考试，还须要以考试成果确定上什么样的高校；不论进行什么样的改革，不论是谁命题，命什么样的题，没有扎实的学问基础，就不行能在高考中取胜。老醇厚实地把基础学问、基本技能抓实、抓牢才是高考取胜的基础。中学其次学期教务工作安排 篇2一、指导思想从“以人为本”的教学理念动身，坚持“以学生为主体，以就业为导向，以服务为宗旨，以实力为本位。”的教学理念，紧扣学校工作思路，顺应教学新趋势，主动尝试教学改革。以提升专业建设为中心，以创建和谐课堂为重点，加大教学常规管理力度，全面提升教学质量。完善一校两区的学生评价体系，进一步加强教务处“探讨、指导、服务、检查”的职能。二、目标任务（一）规范教学管理，全面提高教学质量。1.会考成果合格率达95%以上，优秀率达10%以上。2.高职考上线45人。3.实践“快乐课堂”，强化有效管理。（二）强化专业内涵建设，推行专业组负责制。1.以专业组为单位，科学做好各专业内涵提升。2.推行专业组负责制，努力打造专业团队。3.加强老师培育，规范下企业熬炼制度。（三）推行教学改革，建立长效发展机制。1.突出实践技能，完善永拓基金嘉奖机制，激发师生主动性。2.开发校本课程，增加好用性。3.激励进行“项目教学”探讨，打造有效课堂。4.全面推行学分制，调动学生主动学习的主动性。（四）进一步推动艺、体特长教化工作。1.接着推行体艺2+1特色课及活动。2.组建校男女篮球队和女子排球队并主动训练，力争在竞赛中取得好成果。三、工作措施（一）加强老师队伍建设，优化教学管理，提高课堂教学质量。1接着深化实施老师素养提升工程，建设专业老师团队。开展学科培训、专项技能考级、学历进修等活动，注意老师的业务素养和技能的培育，提高老师的一般话水平，提高老师的综合素养，提高“双师型”比例，充分发挥高级老师、教坛新秀、教学骨干龙头辐射作用，通过“传、帮、带”，提高我校老师整体业务水平，着力建设一支高水平、能适应学校发展和经济发展形势的师资队伍。2进一步找准教学改革的突破口和切入点，拓展专业设置渠道，让学生有更宽的学问面。依据职业中专、职业中学、大专班等不同类别的教学要求，分类做好管理工作。在以就业为导向，强化技能培育，要全面提升试验、实训开出率的同时，尝试高职考预备班的分流教学和毕业班的复习教学，尽力做到动手就业和考试升学两不误，追求办学效益的最大化。3坚持严格的教学管理，接着发扬“严、细、实”的工作作风，教务处在完善现有管理的基础上，进一步加强教学“五仔细”的流程管理，规范老师教学用语，要立足课堂教学，接着坚持和完善集体备课、“推门听课”、“评教议师”、“三级巡查”制度，将教学管理的措施落实到每一个环节之中，重视教学评价，建立完善的包括评价模式、评价方法以及评价结果处理的教学评价管理体系。4加强对外学术沟通。一方面，要通过“走出去，引进来”等方式，亲密关注发达地区职业教化的新思路、新理念、新模式，努力学习、借鉴各地的先进做法。另一方面，要抓好“友好学校”联宜共建工作，通过与外地职业名校的友好结对，学习管理阅历，提高教研科研实力，开拓师资培训途径，达到全面受益、加快发展的良好效果。5.出台教学常规考核方法，提高课堂教学效益。让老师分级打造“规范课堂”、“快乐课堂”、“精品课堂”。（二）强化技能教学，完善技能考核制度，提高学生动手技能。1以现有的基地和设备为基石，加大技能训练，重视对学生的操作技能的培育训练。要把理论教学和实践操作充分结合，教学不搞画饼充饥、纸上谈兵，做到以实践操作为主，理论教学为辅。对高一、高二年级的专业课的期末考试实行书面考核和动手技能考核相结合的考试方式。2加强专业课教学试验室建设，进一步充溢基础课试验室教学，坚持并完善试验室、图书馆的开放和管理，专业课尽可能创建条件多开试验课，晚自修时逐步开放试验室，为辅导老师要进试验室教学创建条件，有针对性地为创建特色专业供应仪器设备和文献资源。3主动开展课外技能训练营活动。每个专业组开设2个课外技能训练营，每个专业课老师均要参与一个课外技能训练营的指导活动，要求定时、定点、定员、定内容开展活动，每次活动都要有活动状况记载。在开展课外技能训练营活动的基础上进行校级技能比武。4.实行专业技能吉尼斯活动。举办技能节，设立技能训练目标，让全体学生参与各项技能竞赛，把各个技能项目的最优秀成果作为吉尼斯纪录载入档案。激励学生向老师挑战，促使师生共同提高，为师生的各级技能比武打好基础。（三）狠抓落实，科学备考，保证高考（会考）成果稳步提升。1成立高考、会考等专项工作领导小组，领导深化班级，分析老师教学状况、学生学习状况，协调学校、家庭、社会之间关系，开好学生高考（会考）动员会、学生座谈会、家长代表座谈会三个会议，加强高考（会考）方法指导，努力提高学生的学习效率。2各科任老师要仔细研读考试大纲，考试说明，明确每一个考点。仔细分析几年高考（会考）卷，特殊是近几年的高考（会考）卷，多方收集高考的改革的信息，做好整合高考信息资源，细心分析筛选，善加利用，有针对性地开展教学活动。班主任要依据各次考试，摸清一批苗子，分清重点学生，分析其薄弱科目，支配老师重点辅导。3抓心理疏导，戒除浮躁。指导考生坚固地树立考试的竞争意识、培育坚毅的自信念。让考生明确以扎实的学问功底顺应改革，不论如何改革，考生还需参与考试，还须要以考试成果确定上什么样的高校；不论进行什么样的改革，不论是谁命题，命什么样的题，没有扎实的学问基础，就不行能在高考中取胜。老醇厚实地把基础学问、基本技能抓实、抓牢才是高考取胜的基础。中学其次学期教务工作安排 篇3一、上学期工作回顾教务处虽然能够完成上学期工作，但是反思高一、二的工作和教务处日常工作，还是有很多不足，详细表现在：1、常规落实不实。教学研讨课，个别学科组听课、评课不主动；少数老师的教案内容也不完整，课后反思缺少内容；个别老师看自习时出入老师比较随意，个别老师候课、候自习不主动。2、课堂效率不高。因为受到现代化检查的影响，老师适应了传统的课时支配，对突然削减的课时，不能刚好调整课堂节奏，造成教学进度缓慢，老师课堂效率不高。3、成果发展不均。同一班级老师之间的成果仍旧存在较大差距，同一学科中老师差距仍旧存在，在期中全区统考中每个年级都暴露出一科到两科平均分在全区排名偏低现象。4、教务处的教学支配有的没有完成，特殊是青年老师汇报课，教务处的教学常规检查没有形成常态化。二、指导思想：学校教学工作紧紧围绕学校“让每一名学生在自信中健康成长”的办学理念，接着推动“优质提问教学法”，以提升教学质量为中心，更新教学观念，转变教学方式，主动构建各学科课堂教学模式；加强教学常规检查，规范老师教学行为，强化教学过程管理，切实提高教学质量。三、工作目标及重点工作：（一）工作目标：1、学生层面：高一年级接着增加自主学习意识，形成良好学习习惯；高二年级提高合作、探究学习实力，逐步培育“准高三”意识，提高学习效率，提高整体成果。2、老师层面：摒弃一讲究竟陈旧教学模式，强化师生间互动、学生间互动，实施优质提问教学法，构建自己学科的教学模式；加强老师培训，刚好传达20xx年xx高考的改革精神，落实xx区的工作部署，提高老师整体水平。（二）重点工作1、围绕师德、师风建设，开展思想教化工作和政治学习，树立“立德、树人”的教化理念，增加老师的责随意识。2、遵循教学规律，组织老师开展多种形式的教化教学活动，提高老师业务水平，实行切实可行的措施提高课堂效率。3、高一、高二年级着力抓好后进生和边缘生，争取高一化学、高二英语、生物、政治学业水平测试全面丰收。四、工作措施：（一）规范常规教学，加强督导检查1、加强对学科组活动和备课组活动的督查。教学领导、年级主任要深化备课组，对老师备课、听课的督查常态化。禁止老师私自调课、调自习；年级主任、组长加大巡课检查力度，对老师出现的问题，刚好指正。2、规范老师上课。教务处接着对老师候课状况进行检查，对老师授课进行检查，督促老师执行教学常规。努力实践、探讨“优质提问教学法”、“五点四环节”模式，现代化课堂评价“六条标准”，充分利用多媒体教学，增加课堂容量，课堂生动性，提高课堂效率。3、作业布置与批改要落实到位。作业是学生巩固学问、提升解题实力的手段，作业要精选、精练、精批、精讲，备课组组长是第一责任人，教务处、年级组将定期对学生作业进行检查，对作业状况进行学生问卷调查。学生错题本是学生学习实践的阅历积累，老师要指导学生：如何积累错题，正确处理错题，科学运用好错题。年级组加大检查力度，适时开展错题沟通、优秀错题本展示活动。4、关注学生自习状态，提高自习。老师首先管好自习课纪律，关注学生自习状态，让学生能够安心学习，杜绝传纸条、小动作、看杂志、打瞌睡等现象；其次老师做好“培优补差”工作，进行分类指导，分层要求，落实结对帮扶安排；依据不同学生的身心特点，遵循规律，因材施教，抓好特性化辅导。5、严格考试管理，充分发挥考试的评价作用考试是检查老师教的效果，学生学的效果的重要手段，年级组组织好月考和期中、期末考试，学科组更要做好单元、章节过关考试，水平测试模拟考试。考试前做好学生动员，仔细复习，主动备考，年级组对学生进行考风考纪教化，加大检查力度，杜绝出现考试作弊行为，以考风带学风。考试后，接着做好质量分析工作，仔细探讨分析教学与班级管理状况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学状况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。（二）强化过程管理，提高教学质量1、加强学科教学管理备课组长要强化责随意识、质量意识，牵好学科教研，落实老师的“教学研讨课活动”；各备课组细心制定本学期教学、教研安排，督促落实；年级组抓好集体备课环节，真正“确定内容、达成目标、提出思路、制定安排、严格执行、刚好调整、总结提升”，使集体备课成为老师集思广益、取长补短、共同提高的渠道。2、巧借他山之石，提升自己教学水平。学校每学期都要支配部分学科老师外出学访，或是参与教研活动，联合学区教学活动等，老师外出学访、教研回校，按时上交教学研讨活动记录，心得体会，并且与同学科老师主动沟通沟通，达成共识，主动借鉴的别人胜利做法，提升我校学科成果。3、加强老师间的沟通，形成教化的合力。以班主任为牵头，不定时召开班级老师分析会，沟通沟通在课堂教学时，学生给老师的印象，课堂氛围，教学效果；老师对学生的要求，学生执行的状况；班主任对学生的要求等，使得班级老师在班级教学、班级管理、教学策略上达成共识，几位老师同心协力为学生服务，为教学服务，达到提升整体成果的目的。（三）搭建发展平台，提高老师水平本学期教务处将接着为老师成长搭建发展平台，以教研室调研课、名师与区骨干老师开放周，学科组研讨课为主要形式，努力建设一支高素养的老师队伍，详细做好以下几个方面的工作：1、开展青年老师展示课活动。青年老师是学校的希望与将来，学校要为他们的成长搭建平台，在上学期教研室组织青年老师汇报课的基础上，支配优秀的青年老师上展示课。2、开展教学研讨课活动。年级组科学支配老师的研讨课，老师主动听课，客观评课，共同提高；青年老师、师徒结对老师要常常相互听课，青年老师每周听课不少于2节，取长补短，提高自己，激励老师撰写上课或听课教化随笔。3、丰富我校各学科资源库。在寒假期间，要求老师写出自己的教学反思、教学论文等教学文章，学校激励老师们多探讨教材、教法，细心制作课件；探讨典型试题、高考试题，指出题目考查角度，解题切入角度等，优秀的论文、反思、案例等将刚好上传学校网站，丰富学校资源。4、主动组织老师外出教研、学访。学校依据教学实际须要，激励老师主动参与市、区级教研活动，学习教学理论、教学阅历，更新观念、教学手段或方法；不定时组织高一、高二老师外出听课学习，学习外校的阅历和胜利做法。特殊是本学期的20xx年高考的改革老师培训工作，学校、老师担当的教科研课题开展工作、探讨工作。5、青年老师参与高三模拟考试。为提升青年老师业务水平，增加教学的针对性，在高三年级学生模拟期间，青年老师参与本学科的考试，督促老师快速成长。（四）教务处常规工作1、规范学生学籍、试验室和图书馆管理。2、按质按量地做好高三学生综合素养评价工作。3、期中考试后接着开展学生民主评教活动。4、突出试验课管理，加强试验平安。激励理化生老师开展试验教学，培育学生动手实力，合作精神，试验员做好试验各项打算工作。老师规范试验操作，管理好试验器材，增加师生试验平安意识，确保试验教学不出现平安事故。xx市xx区xx中学20xx年2月6日中学其次学期教务工作安排 篇4一、建章立制在总结阅历的基础上，本学期要制定并落实以下几项制度：1、教学常规检查制度，主要是值班人员支配，检查内容，偶发事务处理方法，记录，反馈及公布。2、考试及分析制度，包括命题、考试组织、监考要求、评卷方法、成果合成、成果分析方法等。3、评教制度，主要是探究采纳什么样的方法让学生对任课老师进行客观公正的评价，使评教活动能真正的反映教学中存在的问题。4、教学活动常规化制度，依据教学规律、教学内容，确定什么时间段，开展什么样的教学活动。使教学活动与课堂教学能相辅相成，促进课堂教学。5、插班生管理制度，对要求来我校就读的插班生，制定出切实可行的管理方法。二、教学常规管理本学期，接着抓好教学常规检查，每天支配一名主任、一名教务员值班，做到早读检查一次、上午、下午各检查两次，发觉问题刚好处理，重要问题不能自己处理的刚好向主管校长反映，恳求帮助处理。检查状况照实记录在教学检查记录本上，并于其次个教学日上午9:00前公布于教学通报栏内。本学期教学检查时，不仅检查老师的候课、课堂纪律，更为主要的是检查是否根据“生本课堂”的要求组织教学，是否按“生本课堂”的几个环节实施教学，是否真正发挥学生学习的主体作用。通过检查让“生本课堂”落地生根。三、两个毕业年级的复习备考毕业班教学分为三部分：常规教学、培优教学、模拟考试1、常规教学要抓基础。周一至周五，上课期间，注意基础，主要是对三年来所学学问进行系统梳理，以专题板块形式构建起学问体系，让绝大多数学生知道三年来自己学到了什么。2、培优教学要抓提高。利用周六对基础较好的学生进行培优，主要是运用近年来高、中招试题进行考试训练和讲评，达到巩固学问、增加分析和解决问题的实力，让这部分学生具备应考的心理素养和提高分数的实力。3、组织好两个毕业年级的模拟考试，做好成果分析工作，依据学生状况，调整培优安排。四、四个非毕业年级的教学活动1、以年级为单位、分学科开展丰富多彩的学问竞赛活动，比如单词默写、古诗文背诵、诗歌散文朗诵、默写公式、默写公理定理等。2、仔细组织好月考，每月最终一周的周末，进行一次考试，命题老师要依据教学内容和学生状况仔细组卷，然后把命题意图和成卷一并交到教务处，考试过程要严格规范，试卷评阅要细致，成果分析要科学，不仅要有同班异科、同科异班的横向对比，找差距，还要对学生的成果进行纵向对比，看进步，力争不走过场，取得实效。五、专业课教学检查1、专业课教学在时间支配上主要是下午第三、四节，专业课老师要按时到位、要有教学安排、仔细组织好教学流程、要保证上课时间。2、专业课考试要规范，每学期期末以年级为单位统一命题，统一考试，统一平卷。六、教务处常规工作1、调整作息时间。本学期起先，把下午第三节课纳入正课时间，支配上课，调整后的时间及课表刚好通知到老师本人。2、计算老师绩效工资中课时津贴部分。做到每个月的课时津贴于次月的前十个工作日内统计、计算好，制成报表，交至主管校长审核、校长审批，后交给财务室。3、学籍管理。仔细细致、热忱周到的为异动学生供应服务。4、中学招工作。刚好传达上级指示精神，做好中学招后续工作。5、评教。拟采纳师生座谈和问卷调查相结合的方式进行，力争找准教化教学中存在的问题。6、管理过程要细化。每周一份教学简报，要对上周工作进行总结，并对本周的教学活动进行支配。上学期工作反思1、教学检查还不够深化。只看到表面现象，没有深化课堂。本学期检查，推门进班，检查落实“生本课堂”状况。2、没有开展丰富多彩的教学活动。本学期，要结合教学进度，以年级为单位开展活动，促进教学。3、没有具体的教学支配。本学期，每周要出一期教学简报，对上周教学工作进行总结，对本周工作进行支配。4、对专业课检查力度不够。本学期要加强检查，确保专业课的教学时数。中学其次学期教务工作安排 篇5一、指导思想：本学期，教务处把提高课堂教学质量作为核心，把提高老师整体素养，优化课堂教学作为重点。以严格的管理规范教学秩序，努力创设良好的教化教学环境。充分调动老师工作主动性，强化主子翁意识;细化过程管理，强化责随意识;健全评价与奖惩机制，强化质量意识。二、工作目标：1、主动引领，进一步增加老师的事业心和责任心，强化责随意识。2、精细过程管理，向管理要质量，打造高效课堂，增加效益意识。3、提高工作效率，实现资源共享，切实加强信息技术在工作和教学中的渗透和应用。4、提倡团结协作、互帮互学、严谨扎实的作风，培育合作意识。5、主动探讨在素养教化下，促进老师成长，提高教学质量的方法。6、重点服务初三，确保在20xx年中考取得佳绩。三、工作措施：(一)强化过程管理，完善制度建设，提高服务质量1、完善考勤制度。为了进一步提升学校的常规管理水平，确保学校教化教学秩序的良好运行，本着严格考勤制度，宽严适度，人性化管理的原则，重新修订并完善了xx中学考勤制度。细化了考勤管理的细微环节，以激励全体老师工作的主动性。2、加强常规管理。本学期，教务处为强化教学常规的落实与检查，多次召开专题会议，协商提高常规管理的策略。分别从研备活动、专业发展、教案、作业、课堂教学以及学生学习管理等方面制定了切实可行的检查标准。老师常规教学做到有制度可依，有标准参照。3、规范学籍管理。严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥当保管。按上级要求，刚好上传上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。(二)强化教学管理，落实教学常规，提高教学效益加强和优化教学过程管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要依据新课程改革和素养教化的要求，对教学过程的各个环节，进行分析探讨，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。1、"以人为本"的教学观确立科学的质量观，关注学生的心智成长，追求学生的全面发展、主动发展和特性化发展，承认和正视学生学习基础的差异性，有效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中的参加度，防止部分学生在课堂教学中成"局外人"、被"边缘化",坚固确立促使学生在原有基础上得到主动、充分、主动发展的教学价值取向和教学质量观。2、切实抓好研备活动。研备活动即教学探讨与集体备课相结合。各任课老师要在理解教学目标，把握教材，了解学生，结合本学科特点的基础上进行备课。重视对教材的分析和挖掘，加强对课程标准、考试说明的探讨，注意学科思想的渗透和方法规律的总结。对不同层次学生定位精确，分层要求，切实落实因材施教的教学原则。备课要符合本班实际，有肯定好用价值。严禁无教案上课，青年老师要求详案，并要写好教学后思。落实抓好"个人初备-集体研讨-个人的二次备课",完善既统一要求又凸显特性特色的备课反思模式。教务处、教科研培训中心与年级部联合考勤，确保研备活动取得最大效益。3、加强课堂教学巡查和检查工作，多方面了解教学中存在的问题。除值周考勤每天巡堂外，教务处支配专人坚持每日的教学巡查和值日，巡查不少于4次/天，检查状况要记录到教学状况检查表，定期召开年级组、备课组会议对教化教学状况总结、反馈。4、加大教学工作检查的力度。本学期除五次常规检查(开学、1/4学期、中期、3/4学期、期末)外，教务处将不定期检查老师教案及作业批改状况并刚好记录，教务处要制定更加科学的检查标准，学校包级领导和教务处要深化一线，驾驭教学常规的第一手资料，同时做好整理和反馈工作。5、教考结合，接着实行单元考试制度。七、八年级每科每章或单元结束后，由备课组长负责，细心选择一套涵盖面较广、难易适中的试题对全年级进行统一测试，并要求科任老师自己对试卷进行具体的批改，仔细讲评，并把每次成果登记，以便对比。教务处将定期检查各备课组落实该方案的状况。6、加强试验教学。不仅重视演示试验，更重视学生分组试验。开学初，教务处责成各试验学科作出试验安排一览表，科任老师和试验管理员和教务处各一份，试验管理员负责提前打算药品，确保全部的试验能保质保量按时完成。本学期的理化试验器材将得到了进一步充溢，试验教学希望能再上一个新的台阶。7、严格考试纪律，加强考风建设。本学期县上将组织两次大型考试(中期、期末)，每次考试统一命题、统一考试、统一阅卷、统一分析，考试要做好考风考纪教化，杜绝考生作弊的现象。监考老师规范操作，各方面都严格要求，一丝不苟，确保考试能全面、真实地反映教学质量。8、做好质量分析。本学期学校将对各年级进行课堂教学质量评价，主要采纳"听、看、问"等形式进行。"听"即听随堂课;"看"即看备课活动，查阅相关资料;"查"即查老师的备课、作业;"问"即问卷调查。同时对评价状况进行质量分析并刚好反馈通报，反思教学过程中存在的问题，查漏补缺，找缘由订措施，达成目标，确保教学质量的稳步提高。在抓教学质量的同时我们既要看过程，也要看结果。全体老师应齐抓共管，形成合力，相互协作。同科目老师之间要常常探讨，沟通，虚心学习他人的阅历，取长补短，共同进步，做到资源共享，成果共享。9、采纳分层、分类、培优、补差等各种方法，抓好"学困生"工作，各班主任要制定具体的班级结对帮扶安排(生生结对，师生结对)，每个科任老师手上要有"学困生"的名单及帮扶对象，并提出详细推动目标，分层指导，跟踪分析，争取有更大的突破;落实好培优班的学生、老师支配，制订好培训安排。10、强化九年级的过程管理。(1)接着营造宽松和谐的工作氛围，发挥爱岗敬业精神和团队精神，全体老师齐心合力，争取完成学校的预期目标。(2)各科要制定切实可行、具体的学科复习安排，沟通、探讨、改进复习方法，提高复习效率。(3)制定详实可行的九年级工作安排和九年级复习安排，指导和规范九年级的各项工作，每月召开一次九年级工作会议，总结、反馈一月工作得失，调整工作方向，布置下一学月的教学工作。(4)多方面收集中考信息，关注中考动向。复习资料要细心筛选，资源共享，多与兄弟学校进行复习备考资料的沟通。(5)坚持月考制度。各学科要做到周周练，让学生练熟各种题型，娴熟驾驭各种解题方法及应试技巧;仔细做好每次检测的质量分析工作，科任老师紧密协作，相互协调，促使学生各学科平衡发展。(6)以人为本，做好学生的管理工作。接着加强学生的志向前途教化，让学生保持昂扬的斗志与坚决的信念;加强对学生的心理辅导工作，让学生以健康的身体和心理，扎实的基本功迎接中考。(三)加强业务学习，促进专业发展，提高老师素养1、本学期学校将远程研修以及上级支配的各级各类教科研活动(如：上传教案)纳入考核。确保老师能刚好参加学习，不断提升自身专业学问。2、理论学习：学校将组织校内外专家开展"传经送宝"活动，老师主动参与，写出感悟，纳入教化理论考核。3、接着开展老师展示课活动，并将本活动与"一师一优课，一课一名师"紧密结合起来。围绕开展的"一师一优课，一课一名师"活动，激励老师主动上好展示课，同学科及相近学科老师主动参与听评课，择优举荐参加各级的晒课活动。4、规范艺体学科教学。主动筹备各学科爱好小组，早着手，早培育，力争在中考特长生招生考试中取得优异成果。5、大力提高现代化教学手段的利用率，提升教学质量。激励老师尽量运用多媒体上课。教务处加强对老师们平常上课的利用率的调查，同时适时组织多媒体课件制作评比，以提高现代化教学手段的利用率，促进教学质量的提高。中学其次学期教务工作安排 篇6本学期的工作重点是主动推动各项教学改革试验，优化试验教学过程。全校接着推动“一案三环六步”的教学改革，力求老师的课堂教学从老师的“教”转向学生的“学”，老师课堂教学要以“问题”为中心，多做行动探讨。详细工作：1学科组建设的推动，特殊是集体备课教材整合，教研活动有效模式的构建与实践。2.结合课堂“一案三环六步”教学开展老师的行动探讨，提倡以课题、创意设计、课堂实录等形式来开展。3教学常规的保障与落实。包括备课、上课、作业布置和批改、辅导、考试等教学流程的管理。4.做好九年级备考、新七年级招生等工作。主要措施（一）接着推动学科组建设1进一步优化集体备课的形式，加强对教研活动的管理。改革集体备课形式。集体备课的前提是个人备课，建立在个体没有充分研读文本的基础上的集体备课注定是无效或低效的。所以本学期每次集体备课前组内每一位老师都必需事先研读文本，在此基础上，每次其他老师分别进行说课、点评与总结，最终由备课组长依据事先打算的问题进行探讨。集体备课的内容要至少比上课内容提前一周。除教材文本的解读外，就教学工作中的问题在教研活动时进行主题研讨，主题切口要小，尽可能细化，如早读目标如何设置？早读如何组织更加有效？早读的检测有哪些方式？学生的预习如何指导？等等。对教研活动实施全程管理。集体备课每周一次，大组活动确保至少每月一次，每次活动都必需定时间、定地点、定主题。安排主题问题前置分头打算组织实施过程记录（专用记载本记录）报道（学科组活动要在校内网报道）检查（教务处做好检查与记录）考核（纳入学期考核）。每次公开课的内容应提前一周告知本组全体人员，凡开设的公开课必需在微格教室进行并摄像，仔细组织评议，开课老师写出教学反思，要做到一人上课，大家得益，在观课议课中探究，在相互学习中感悟，从而切实提高教研实效性。学科分管领导要定期或不定期地参与教研活动，对教研活动的实效性进行督查与指导。接着重视教研风气建设，严格考勤与请假制度。凡排定的教研活动，因故不能参与的必需书面请假。2做好校本练习的编写。各学科组依据本学科特点和本年级实际状况自行编写教学案，各学科细心编制适合我校学生实际的校本练习（学案），各年级运用作业本和校本练习，禁止自行购买学生统一运用的课外辅导用书，以切实减轻学生过重的学习负担，提高课堂效率，推动科学应试。学校将严格限制作业打印量和学生的课外作业。3加强过程考核与数据积累，努力向制度要效益。4有重点、有层次地推动组内老师的成长，强化外语特色。老师是学校最重要的资源之一。师资建设上我们既要整体提高，又要个体拔尖。推动师徒结对活动及老师的分层、分类培训。加大名师、中青年老师培育力度，促使其形成教学特色和风格，努力提升我校学科组在全市的知名度和影响力。5重视组内各种资料的过程积累档案化、电子化。这是学科组和教研组常规考核的重点之一。学科组长和教研组长都要树立和强化档案意识，要将全部工作和活动开展的资料按时加以整理归档并刚好上传。（二）严格教学常规管理，进一步规范教学行为教学常规管理的要求是“细”和“实”。本学期重点加强以下几方面：1淡化教学案检查，加强随堂听、品课。备课组长、教研组长在检查过程中要公正、客观。2严格时间、资料与作业管理。这是全部教改措施能否落实到位的前提与保障。资料印刷教务处将会同各年级备课组织、教研组进步行审核，并予以公示。对违反者按相关规定进行肃穆处理。落实一日常规，向科学与自主要质量。严禁并严查拖堂、挤占挪用时间等违反教学规律的现象，切实保障学生的自主学习权利。作业的布置必需要精选和公示，学生作业必需做到“有批必改，有改必理”。（三）开发校本课程，提升学生综合素养。体育组对本学期的学生体育熬炼支配进行仔细规划，并尽早付诸实施，确保学生每天一小时的体育熬炼时间。本学期要加强师生的阅读，建立良好的阅读习惯。（四）提高教研水平，扩大科研应用价值。1引导每一个老师参加探讨、明确自己探讨方向及目标外驱力必需通过内驱力的激发而起作用。要培育探讨型老师，就要激发老师的成才欲望，帮助他们调整好心态，使广阔老师主动参加到教化教学探讨中来，这是培育探讨型老师的关键。力求让每一位新老师明白，只有主动探讨才能更快的站稳讲台，让每一位中青年老师理解，只有主动探讨才能使自己更有发展空间，让每位年长老师感悟，只有主动探讨才能使自己职业永葆青春。各个教龄的老师有不同的探讨方向，探讨内容应主要限制在中小学课堂教化教学中的现实问题，以实践问题探讨为主，个别非常优秀的老师可以从事一些理论探讨。确立“问题即课题、教学即探讨、成长即成果”的基本理念。例如，新老师可以探讨试题、探讨学生，对课堂教学、对课例的探讨；毕业班老师可以探讨中考试卷、中考方向；有阅历老师可以探讨理论等，并形成成果在校内加以推广。2稳步推动教学改革我校实行“一案三环六步”模式的教