2022年六年级第一学期教学计划四篇.docx

2022年六年级第一学期教学计划四篇六年级第一学期教学安排四篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该好好安排一下接下来的工作了！那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我收集整理的六年级第一学期教学安排5篇，希望对大家有所帮助。六年级第一学期教学安排 篇1一 学情分析六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生实力的培育，突出对学生学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。二 教材分析本册教材是义务教化课程新标准试验教科书英语，这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生运用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注意实力培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视敏捷扩展7.实现整体设计三 教学目标1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能完成手工制作。3.能听懂、会唱英文歌曲。4.能听懂、会吟唱歌谣。5.能完成自我评价活动。6.能理解幽默小故事。7。能了解简洁的中西方文化学问。四教材重难点能按四会、三会的要求驾驭所学单词。能按四会要求驾驭所学句型。能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。难点1。一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用。2。对四会要求驾驭所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。3。教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。五。教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得胜利；3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家同心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，主动引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。六年级第一学期教学安排 篇2小学英语教学安排,新的一学期起先了，在本学期我担当六年级英语教学工作，为保证各项教学任务顺当完成，更好地提高教化教学质量，现将本学期教学工作安排如下：一、加强自身学习，提高自身素养1、仔细贯彻党的教化方针，充分相识教化在全面小康建设中的重要地位，大力推动小学英语教化的发展和改革。同时接着以中小学老师“十要十不要”、中小学老师职业首先规范等教化法律法规为标准严格要求自己，依法执教、严谨治学、酷爱学生、为人师表。2、仔细学习新英语课程标准，钻研业务，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学水平，刚好主动的更新教化观念，转变老师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、同等、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，在英语教学中主动运用激励的语言、信任的表情、刚好的确定，激发学生的创建动机，启迪学生的创新精神，促进学生语言技能、语言学问、情感看法、学习策略、文化意识等素养的整体发展。二、搞好常规教学，提高学生实力1、故事整体呈现，加深语言理解。在会话教学中强调会话故事的整体呈现，而不是教单个的句子，向学生表演课文故事，使学生能够更深层的理解课文，同时保证对学生的语言输入即保证学生听录音的遍数。2、巧用实物、头饰和卡片，提高课堂效率巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领读、跟读的练习，而要提倡“巧”用，即利用嬉戏的形式运用实物和卡片。实践证明，在兴奋刺激的嬉戏中学会的单词记忆率高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的嬉戏的，如：“快看快说”、“快听快找”、“藏藏、找找、说说”等。3、课前观赏、演唱歌曲和歌谣，营造气氛，巩固词汇在每节课前以玩、唱、演相结合的方式观赏或演唱歌谣，让学生在跟读、跟唱中自然习得语言，在营造学习气氛的同时对语言和词汇做到很好巩固练习的作用。4、规范学生发音，重视语音渗透发音的正确与否将干脆影响学生对英语语言的运用实力。因此在课堂教学中首先要留意让学生细致听录音，同时要视察学生的口形，并激励仿照得好的学生示范领读，帮助学生纠音；其次，在单词教学中留意对语音的渗透，在教学每个单词时先让学生依据音标试拼单词，然后老师再加以订正，让繁琐的音标教学在不知不觉中被融解、被汲取。5、尽量采纳英语教学，充分体现英语学科特点。在课堂教学中，依据不同班级对英语驾驭的不同程度，尽可能多的采纳英语组织教学，注意听说实力的培育，逐步培育学生良好的听力用英语思维的实力。三、全面发展学生，注意素养教化1、注意实力培育。从学习者的角度来讲，基础教化最重要的任务是学会学习。开发自主学习实力，发展学习策略，培育创新实力，是实施素养教化的重要组成部分。因此，在教学中应非常留意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力，力求用简洁生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，激励他们能动思索，主动做事，自动调整学习方式，发掘他们主动求知、努力进取的潜能。2、强调语言运用语言学习是以交际为最终目的。在学生的学习过程中，必需以交际为动身点，注意学生语言应用实力的培育，贯彻语言的交际功能和语言应用的基本原则，把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼旋律中感觉语言，在轻松开心的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培育他们用英语进行沟通打下坚实的基础。3、突出爱好激发充分利用教材内容突出思想性、科学性、系统性、好用性、启发性创建性的特点，在教学中强调教学形式多样化，采纳对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画、剪贴等多种形式，使学生能够在丰富多彩、生动好玩的课堂活动中感知语言，习得语言。4、重视敏捷扩展学生的个体差异对英语语言的学习也有肯定的影响。老师应在保证完成教学基本目标的前提下，依据教学实际状况，敏捷高速教学内容和学习进度，以满意不同层次学生的需求，使全部的学生在语言学问和语言实力上均有所发展，使学生能够各得其所，以满意学生特性发展的需求。四、变更教学评价，注意评价实效变更以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，相识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主权依据，坚持主子的正面激励和激励作用，注意评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。以上是本人在本学期开展英语教学工作所作安排，在教学中我将以此为导向，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切（Allforstudents.Forallstudents.Forstudentsall.）”为动身点，合理科学、有的放矢的开展各项工作，不断总结，不断更新，提高学生对英语语言的综合运用实力。附：教学进度支配表单元课时周第一单元6课时2周其次单元6课时2周第三单元6课时2周复习13课时1周第四单元6课时2周第五单元6课时2周第六单元6课时2周复习23课时1周六年级第一学期教学安排 篇3一、指导思想1、激发和培育学生学习英语的爱好，树立自信念，养成良好的学习习惯，发展自主学习的实力和合作精神；使学生驾驭肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用实力；2、培育学生的视察、记忆、思维、想象实力和创新精神；3、帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。二、学生分析六年级学生英语学习水平整体较差，与兄弟校学生相比，平均分低10分还多。上课听讲不够用心，对英语学习没有什么爱好，完全是在老师的逼迫下学习。管得紧一些、严一些，他们就学学，稍一松劲他们就不动了。培育学生的学习爱好，养成主动学习的习惯很重要。三、教材分析本教材的设计体现了"以人为本"的教化思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课本的话题包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activities; hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants。四、教学目标1、能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。能听、说、认读16个单词。能完成1个手工制作。能听懂、会唱8首歌曲。能听懂、会吟唱8首歌谣。能完成6个自我评价活动。能理解6个幽默小故事。能了解6项简洁的中西方文化学问。2、激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念。3、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。五、教学措施1、培育学生拼读音标的实力，逐步培育学生自主学习英语的实力。2、丰富课堂活动形式，大量的进行英语语言操练。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的练习，强化学生练习，巩固和娴熟学生所学的学问。3、优化作业设计，提高作业质量，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。4、加大复习检查的力度，随时随地督促学生学习，帮助他们养成自觉复习的良好习惯。六年级第一学期教学安排 篇4六年级学生对英语学习爱好整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。一、认知实力能背诵指定的课文和单词，喜爱学习英语，同时，孩子们宠爱英语，能结合上下文及生活中的实际驾驭基本句型，并且在学习中巩固单词，句型孩子们对英语有了肯定的爱好，大多数能表达出学过的句型。在听说、书写、表达等方面具有了初步的听、说、读、写的实力。二、学习看法及习惯学生在课堂上能用心听讲，主动思索，大胆发言，主动参与英语实践活动。但学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习看法不端正，作业不能刚好完成，驾驭学问不扎实，缺乏学习的主动性，因此英语成果不够志向，英语实力有待提高。三、培育目标使学生进一步提高学生的自学实力，培育学生写摘录笔记的习惯。培育学生学会学习英语的策略、方法并形成习惯。加强朗读的指导与检查，加大对学生阅读和写作的指导。对待特别学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同找寻解决问题的方法，激励他们，给他们学习的志气，使其能快快的进步，早日品尝学习的乐趣。四、教学目标1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写习惯。2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容。3、能够进行简洁的日常用语沟通。4、能够用简短的句子进行写作。5、驾驭所学的歌曲、韵诗等。6、注意实力培育。培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。突出爱好激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、绘画等。7、重视双向沟通，了解中西方文化。五、教学重点1、能驾驭所学单词。2、能驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页