2022《男儿当自强》教案.docx

2022男儿当自强教案男儿当自强教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的男儿当自强教案，仅供参考，大家一起来看看吧。男儿当自强教案1活动目标：1、感受音乐的特点，能通过动作表现音乐强悍、有利的气势，体验男子汉的威武和强壮。2、了解方阵舞的基本特点、学会利用地上的标记保持队列队形的整齐。3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。活动准备：1、男儿当自强音乐磁带，录音机。2、活动前教师按幼儿人数在地面上贴点，每个点子间的距离大约一米。活动建议：1、教师组织幼儿采用模仿解放军操练的游戏形式，感受音乐的气势。2、引导幼儿学习方阵舞的基本动作。（1）请幼儿按照地上的圆点站成方队，教师告诉幼儿：右脚踩在点子上，左脚向旁边跨一步，比肩膀宽一些；双手掐腰。提醒幼儿在点上做动作才能保持队伍的整齐。（2）教师随音乐完整的示范一遍动作。（3）教师示范，帮助幼儿学习马步，弓箭步的动作要领。（4）教师哼唱，教幼儿完整的学做两遍动作。3、鼓励幼儿探索 90°转身的方法，并掌握音乐的旋律做转身的动作。（1）教师引导幼儿探索并掌握并转身的方法，请个别幼儿示范：右脚不动， 左脚向前跨一步，身体向右转。（2）教幼儿学习听口令，“一二三四”，在第四声时转身的动作。（3）练习听“咚咚咚咚”；在第四个“咚”时转身的动作。（4）练习听音乐，在第四个“咚哒咚哒“时转身的动作。4、教师带领幼儿随音乐分别朝三个不同的方向完整地做动作，并用暗示性语给幼儿动作提示。5、教师指导幼儿随音乐加上嘿的叫喊声集体表演，鼓励幼儿大胆表现解放军的英雄气概。男儿当自强教案2活动目标1.感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。2.能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。3.在展示中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。活动准备经验准备：了解一些常见的武术动作。物质准备：课件、图示。活动过程1.听音乐，感受音乐强悍、有力的气势。(1)播放歌曲男儿当自强，请幼儿欣赏，并说说自己对于这首歌的感受。师：小朋友们，快快来坐好，今天我们要和后面的各位老师一起来上一节音乐课，一起欣赏一首歌，要竖起咱们的小耳朵认真听，听听里面有什么乐器的声音，有哪些歌词?一会儿我会问你们你们噢。播放歌曲男儿当自强。师：你听到了什么乐器的声音?幼：(咚咚咚的鼓声)师：歌曲的开头乐器主音是咚咚的鼓声，听到这咚咚的鼓声你有什么感觉?咚咚的鼓声浑厚响亮，节奏激昂，而且这位叔叔演唱的声音也非常的响亮有气势，让人感觉强悍有劲有力，凸现了歌曲的气势。师：你还听到了哪些歌词呢?幼：好汉、好汉子、热血男儿汉、男儿当自强师：对了，这首歌唱的就是男孩子要做坚强勇敢强壮有力的男子汉，那么我们的男孩子们是男子汉吗?那你可以做什么动作来证明一下呢?师：我们女孩们也很坚强勇敢，会做一些武术动作。2.引导幼儿学习武术动作，表现音乐的特点。(1)引导幼儿自主探究武术动作。师：有请我们的，他是不是很强壮呢?你做的'是什么动作呢?幼：拳，踢腿师：这属于什么动作呢?这是武术动作，我们中国武术很厉害，动作也很有力，表现了我们男子汉们强壮有力，你们还会哪些武术动作呢?(2)教师出示课件中的武术动作的图片，带领幼儿学习武术动作。师：老师这里也有一些武术动作，我们一起来学一下。出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法(重点分析结束句亮相图片)。配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。(渗透听音乐节奏变换动作)师：我们可以跟随这首歌来做动作。(出示挂图)(3)幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。 (重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作。)3.用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势师：解放军叔叔和阿姨，他们训练的时候经常排成方阵来进行，看起来非常整齐有气势，还有武术表演的时候也会排成方阵，所以我们也排成方阵跟随歌曲一些来做武术动作。(1)看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。(2)幼儿尝试方阵舞展示。第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气势。第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和气势。第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。4.教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。男儿当自强教案31、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐特点。3、体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。4、能跟着节奏打节拍。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。1、男儿当自强的音乐、动作图谱、一套武术服装、红腰带若干。2、了解一些武术的基本动作。一、导入老师着武术服装，请幼儿猜猜老师这身打扮要做什么？老师做几个武术动作（扎马步，出拳）引起幼儿兴趣。二、播放男儿当自强的视频，请幼儿观察里面的武术动作。现在我们知道中国武术有很多动作，打起来是很精神、有力的。这些功夫是怎么练出来的呢？对，都是从最简单的开始，你们想学吗？三、分组分散学习1、武术秘籍看，老师给你们带来了一些武术秘籍（动作图谱），我们一起学学吧！幼儿自主探究动作。（分别练动作，老师指导，放音乐男儿当自强）教师指导幼儿根据音乐节奏做动作，要求动作尽量连贯有序。2、武林大会想不想把自己打扮成像我这样？给每个幼儿一条红腰带。（儿歌指导幼儿系上腰带：两个好朋友碰碰头，绕个圈，拉一下）我们来把动作连起来打，看看哪一组能得武林盟主。（1）分组表演每一组起个名字。（如少林派、武当派、华山派）（2）集体表演小结：练了中国武术觉得怎么样？武术的动作非常有力量，让人感觉我们中国人很精神！现在，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受？（骄傲、自豪）（2）师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术。四、观看阅兵录像，感受方阵舞孩子们，你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗？从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了，那你们觉得咱们国家什么很棒？好，用中国功夫的动作和大家道别。报拳说：再见！教学反思：男儿当自强由两个乐段组成，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称，对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感，第二乐段比较简单，前半段节奏短促，后半段节奏放宽，表现了强大的气势。孩子们对里面的动作很感兴趣，接着我让孩子尝试用不同的动作模仿武打，调动了学生浓厚的学习兴趣。在一翻热身运动之后，我投放音乐，通过视频欣赏，让学生熟悉男儿当自强这首歌。先让学生聆听录音轻声哼唱，再让学生跟着录音歌唱，并在XX处用“哈嗨”来表现，学生学习积极性高。其次，我让学生复听，通过朗读歌词，理解歌曲表现的主题，理解男儿当自强的意思，鼓励男生要自强，自力，要出人头地。在学生学会演唱歌曲后，我用巴乌为同学们伴奏，学生们倍感新奇，唱的特别认真且有激情，通过师生互动，让学生体验伴奏之美，通过巴乌，人声伴奏及学生的演唱，三者合一，融为一体，效果好。学生在熟悉理解理解男儿当自强歌曲后，我让学生自己尝试用动作将歌曲表现出来。在设计武术过程中，考虑到武术的复杂性根据四年级学生的发展实际水平，只选择马步出拳的格式进行了表演，降低了动作难度，调动了学生的学习积极性。整个过程学生用肢体表现音乐内涵，利用武打动作、学生平时积累的经验和动作图式，达到自我表现的快乐，达到了愉快教学的目的。最后孩子们在音乐声中快乐地学习武打动作，并将整首歌曲表现的很出色，提高了音乐课堂的实效性，达到了预期的目的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页