2022《串联和并联》物理课件.docx

2022串联和并联物理课件串联和并联物理课件 电路的基本连接方式有2种，一种是串联，另一种是并联。以下我为大家整理分享了串联和并联物理课件，欢迎阅读参考。 串联和并联物理课件1一、教学目标1、知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图；2、通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路；3、尝试根据已有知识、经验按要求设计简单的串、并联电路。二、教学重难点重点：会画串、并联电路图和连接串、并联电路。难点：根据要求或根据电路图，连接实物图或画出电路图。三、教学过程环节一：导入新课在黑板上挂两串小灯泡，一串同时亮；另一串小灯泡交替亮，请同学们观察、对比一下这两串小灯泡电路，提出不明白的问题。想让几盏小灯同时亮，应怎么连接呢？交替亮的灯泡应该怎么接？这两个电路的区别在哪儿呢？环节二：进入新课，科学探究（一）、电路连接的两种方式：学生阅读讨论，老师逻视答疑。（二）、串联电路1、定义学生阅读讨论，老师逻视答疑。2、串联电路的特点学生阅读讨论，老师逻视答疑。（三）、并联电路1、定义将用电器的两端分别连在一起，然后接到电路中的连接方式。注意：任何情况下都不能不经过用电器而把电源的两端直接连在一起！2、并联电路的特点学生阅读讨论，老师逻视答疑。（四）、识别电路连接方式的方法学生阅读讨论，老师逻视答疑。最后小结：电流分析法：断开法：节点法：观察结构法：经验法：（五）、生活中的电路学生阅读讨论，老师逻视答疑。过年的时候挂的彩灯，采用的是串联方法；家里的电灯和电视机、冰箱互不影响，是采用了并联电路；环节三：巩固提高现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两只开关，一个电池组和若干导线。利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路。并按设计电路将实物连接好。要求：红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时，电铃响表示后门来人。环节四：小结作业师生一起小节，布置作业。串联和并联物理课件2一、复习引入电路的组成；电路中电流的方向；一般按照电流的.方向来连接电路。实际生活中的电路很少会仅仅只有一个用电器这样简单，那么如果在这个最简单的基本电路的基础上加多一个小灯泡，也就是说，给你一个电源、一个开关、两个小灯泡，要使两个小灯泡都同时发光，可以怎样连接？有几种接法？（让学生思考，然后电脑课件动态演示，并对应在示教电路板上实际操作连接方式。）二、认识串、并联电路串联电路：两只小灯泡，首尾相连顺次连接在电路里，一只亮，另一只也亮，像这样把两个及两个以上电路元件首尾相连、逐个顺次连接起来的电路，叫串联电路。（解释何为首尾相连？首：电流流进处；尾：电流流出处。）（对应实物图教画电路图，课件动态演示开关闭合后电流的流向，说明：）串联电路中，只有一条电流路径。并联电路：把两只灯泡的两端分别连在一起（首首相连尾尾相连），并列地接到电路中，像这样把电路元件并列地连接起来的电路，叫并联电路。（解释何为首首相连尾尾相连？）（对应实物图教画电路图，课件动态演示开关闭合后电流的流向，说明：）并联电路中，电流有分支，有两条或两条以上的电流路径。分析并联电路的电路结构：节点（导线相交连接的点）（分流点、汇流点）；干路（分流点、汇流点之外的包含电源在内的那部分电路）；支路（分流点、汇流点之内的各分支部分的电路）三、探究活动探究一：串联电路的特点1、开关的控制作用。开关的位置改变，控制作用是否改变？（让学生发扬交流合作的精神，分组实验，分别连接开关是在不同位置的串联电路。然后让学生交流实验结果，得出结论。）（在学生实验之前，先在课件上动态演示如何连接串联电路。）2、各用电器之间是否互相影响？闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？（让学生自行动手实验得出结论）探究二：并联电路的特点1、干路开关的控制作用。支路开关的控制作用。（这个并联电路相对学生来说，连接起来有一定的难度，所以为保证探究实验的顺利完成，必须先向学生分析清楚电路结构：分流点、汇流点在哪里？如何找出来？哪条是干路，有哪些电路元件？哪条是支路，有哪些电路元件？）（同时在电脑课件上动态演示连接并联电路的两种方法，也可在教师的示教电路板上教连接方法。）（这是此实验学生能否探究成功的关键！）2、连接好电路后，思考并分析作答：干路开关S控制灯泡_。支路开关S1控制灯泡_；S2控制灯泡_。让学生得出结论：干路开关控制整个电路；支路开关控制本条支路。3、各用电器之间是否互相影响？闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？（让学生自行动手实验得出结论）解释原因：并联电路中的每一条支路都能独立地与干路构成通路，因此各支路间互不影响。归纳小结：判断电路是串联还是并联的方法：能否各自独立工作，互不影响？能的是并联；不能的是串联。电流路径有一条还是多条？只有一条电流路径的是串联；有两条或两条以上的是并联。（这两种较常用）四、生活中的电路想一想街道的路灯，当一盏灯不亮了，是否其它的灯也不亮？由此你可以判断路灯是什么连接方式？想一想教室里的日光灯，当一盏灯不亮了，是否其它的灯也不亮？由此你可以判断这是什么连接？想一想家中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机、洗衣机等是怎样连接的？想一想节日彩灯“滿天星”由许多串小彩灯组成，为什么不亮时是一串不亮，而不是一个灯泡不亮？由此可判断这是什么连接方式？本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页