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2022年三年级下学期教学计划汇编七篇三年级下学期教学安排汇编七篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们对今后的工作做个安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我为大家整理的三年级下学期教学安排8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。三年级下学期教学安排 篇1一、指导思想激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，培育学生的视察、记忆、思维和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、教材分析本教材教 学内容包括英语常用句型及精确地运用句型进行写作，驾驭音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼法单词，重点采纳语音拼读法，少用或不用字母拼读法。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练依据图画写简洁的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、嬉戏活动，起先要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培育学生读写英语的实力。会写简洁的句子，依据图画或汉语提示填写单词，完成简洁的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。这对于学困生来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。本册教学重点：相识更多的动物，运动项目，时间，季节本册教学难点：几种固定句型的运用。三、学生分析三年级学生经过半年的学习英语爱好更为深厚，驾驭了基本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大。应加强后进生的转化工作。四、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注意学生英语思维实力的培育，尽可能让学生形 象的感知语言，形成肯定的英语思维。5、调动学生学习的主动性，激励学生主动参加到课堂教学中去。6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。五、课时支配：unit 1 6课时unit 2 6课时unit 3 6课时recycle 1 3课时unit 4 6课时unit 5 6课时unit 6 6课时recycle 2 3课时总复习 10课时三年级下学期教学安排 篇2一、教材的总体分析本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般状况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（language presentation）。其次单元中则供应了若干任务型（taskbased）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（language development and practice），侧重培育学生语言运用。经过一个学期的学习，学生在听说认读等方面都有了肯定的基础。和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领学生学习如何用英语称呼家人并介绍他们的喜爱和不喜爱，如何说明物品的归属，学习如何用英语说季节、天气；还要学说一些常见的动物，并用英语描述他们的特征；学习如何邀请挚友一起参与活动，最终还要学习如何表达和询问喜爱什么体育运动，什么食物以及什么玩具等话题。这些题材都是学生熟识的学习、生活题材，学生会感到熟识亲切。每个模块安排平均用3课时完成。平均每2个页码1课时，四个页码共2课时。第3课时可以实际状况进行字母的复习和巩固或本模块的复习和阶段测试。（一）教学内容经过一个学期的学习，一年级的小学生对英语学习依旧保持着深厚的学习爱好，他们接受实力、仿照实力很强，对四周事物有着剧烈的簇新感与新奇心，绝大多数孩子有剧烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的主动因素，我们应当留意爱护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创建一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，留意力简单分散，缺乏视察、发觉、推断、总结事物的实力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应当接着加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有安排的在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应当把握住一个原则：提早起先，严格要求，持之以恒。好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起到“润物无声”的作用。同时，我们还必需留意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们肯定要规范自己的教化教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。（二）教学总目标：我们主要从语言学问、语言实力，情感看法、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：（一）语言学问目标：复习巩固26个英语字母；学习110个单词。其中要求达到四会（听，说，读，仿写）的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个。（二）语言技能目标：能依据听到的词语识别或指认图片或实物能听懂简短的课堂教学指令能依据指令做事情，如做动作、涂颜色等能跟随录音仿照说英语能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣能用英语做简洁的嬉戏能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话能看图识字能拼读单词、背写部分单词能借助图片阅读课文、句子能娴熟驾驭26个字母，了解相关的分类学问，并用字母学问解决排序等问题。（三）情感看法目标：有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等；乐于仿照，敢于开口，主动参加，主动请教。（四）学习策略目标：主动与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中留意力；主动运用所学英语进行表达和沟通。（五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。结合每个模块的主题，本学期的教学中我们主要渗透如下的文化学问：有关于动物的学问（Module One）；有关于家庭观念的学问（Module 我们主要从语言学问、语言实力，情感看法、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：（一）语言学问目标：复习巩固26个英语字母；学习110个单词。其中要求达到四会（听，说，读，仿写）的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个。（二）语言技能目标：能依据听到的词语识别或指认图片或实物能听懂简短的课堂教学指令能依据指令做事情，如做动作、涂颜色等能跟随录音仿照说英语能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣能用英语做简洁的嬉戏能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话能看图识字能拼读单词、背写部分单词能借助图片阅读课文、句子能娴熟驾驭26个字母，了解相关的分类学问，并用字母学问解决排序等问题。（三）情感看法目标：有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等；乐于仿照，敢于开口，主动参加，主动请教。（四）学习策略目标：主动与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中留意力；主动运用所学英语进行表达和沟通。（五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。这些文化学问并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。四、详细语言项目的教学目标和建议（一）字母教学上学期我们已经完成了字母教学，当时我们提出的要求是：学生能认读26个字母；学生按依次背诵26个字母；学生能用手写体仿写26个字母。学生能够仿写模块词汇表中的单词。在驾驭了字母名称音的基础上，为了保持学习的连续性，帮助学生巩固好已经驾驭的字母学问，这个学期我们将接着把字母教学渗透到各个模块的教学中，并进行适当的拓展和延长。字母教学的详细目标是：1、能够根据正确的依次默写26个字母。能够随机听写26个字母。2、能够区分元音字母和辅音字母。3、能够根据字母中含有的元音因素对字母进行分类。4、能够利用字母表的相关学问解决简洁的生活中的问题。5、知道一些常见的字母缩略词的意思。6、对字母何时须要大写有初步的了解。（二）故事（对话）教学小学生对故事具有天生的爱好，把故事作为教学内容符合小学生学习的特点。每个模块的第一单元的教学内容都是以四个主要人物为线索，编制的不同语境的故事性课文。这些故事是这个模块的语言、语法、词汇和功能的集中呈现。利用故事呈现语言的功能与结构是教材的一个特点。其目的就在于是让学生在故事中接触、体验和感受语言的运用，突出语言的交际性和语言的真实性。对于故事（对话）的教学，我们要求达到的教学目标是：1、学生能精确分角色朗读故事（对话）；能指读故事。2、在图片和录音的帮助下，学生能正确理解故事或对话内容（可以用提问、推断、看图说话、表演等方式检查学生是否正确理解对话内容）；3、学生能听、说、读、仿写对话中的四会单词并能听、说、认对话中的语境词汇。（三）扩展与运用教学。刚才我们提到，第一课时我们用来处理第一单元中故事，那么接下来其次课时中我们就要选取重要的部分进行扩展学习了。其次单元是一些嬉戏活动或简洁的运用任务，其实质也是扩展和运用教学。这里所说的扩展和运用指的主要就是核心句子（语言结构）和词汇的扩展和运用。对于核心句子及其扩展运用的教学，我们应当达到的目标是：1、能精确地指认、朗读老师用书中所列的核心句子。2、能正确理解核心句子的含义和语用功能。3、能在活动、嬉戏、任务完成中敏捷运用核心句；这些文化学问并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。三、提升素养，提高教学质量1、课前做好备课工作，不但备教材，还仔细备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际状况和学生实际状况绽开教学工作。2、让学生学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的主动性。共同提高数学成果。3、定时进行家访，常常与家长取得联系，共同关注学生的学习状况。尤其像张欢这样的学生，家长的协作至关重要，只要家长关切、关注他了，他的成果就会跟上其他同学，而且学起来也有了信念。4、依据本班学生的年龄特点，激励学生大胆说英语，确定他们的进步，树立学习自信念，培育学生朗读和书写的好习惯。5、深化钻研教材，仔细设计好每一节课，刚好反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。6、利用远程教化资源及多媒体的协助手段，调动学生的学习主动性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培育学生深厚的学习爱好。7、自觉学习教化理论与专著，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。8、利用网络教研开阔自己的眼界，主动参与网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有阅历的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。四、奋斗目标通过自身与学生的努力，使所带学科的成果达到中心小学规定的目标，均分居中心小学总均分以上，及格率达到100%，转化率达到50%以上，成果位居中心学校前三名。三年级下学期教学安排 篇3一、状况分析科学三年级下册教材由七个单元组成。重点培育同学“揣测与假设”的实力，把这一实力作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对同学进行其他探究实力、科学学问和情感、看法和价值观的培育，力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学指导思想以培育小同学科学素养为宗旨，主动倡议让同学亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的爱好，发挥他们的'主动性，便于他们从原有意识和阅历动身，细致视察，发觉问题，绽开探讨。2、注意对实力和方法的指导，强调驾驭科学探究实力的重要性，使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的实力。四、教学内容本册教材共七个单元。其中：第一单元猜猜猜共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜；其次单元风啊，你吹吧共3课含1、起风了2、风的丈量3、可爱又可恨的风；第三单元奇妙的指南针共3课含1、奇妙的小针2、好玩的磁铁嬉戏3、磁铁的妙用；第四单元水和盐的故事共3课含1、把盐藏起来2水落“盐”出3沉与浮；第五单元电与我们的生活共3课含1、生活离不开电2电灯亮了3、当心！有电；第六单元地球真的不动吗共2课含1白昼与黑夜2地球自转与昼夜改变；第七单元漂移的大陆共2课含1漂移的大陆2、我也能当科学家。五、教材的重点、难点在视察和试验中除了让同学经验一系列有序的步骤和科学方法，还须要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充足的探讨，再得出结论。六、详细措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、驾驭小同学科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导同学的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；8、给同学提问和假设机会，并指导同学自身动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自身得出结论，并把自身的相识用于解决问题的实践；9、充足运用各类课程资源和现代教化技术。七、教学进度表（每周2课时）周次教学内容1第一单元猜猜猜1、猜猜看2猜对了吗23、猜猜猜3其次单元风啊，你吹吧1、起风了42、风的丈量3、可爱又可恨的风5第三单元奇妙的指南针1、奇妙的小针2、好玩的磁铁嬉戏63、磁铁的妙用7第四单元水和盐的故事含1、把盐藏起来2水落“盐”出83沉与浮9第五单元电与我们的生活1、生活离不开电102电灯亮了113、当心！有电12第六单元地球真的不动吗1白昼与黑夜132地球自转与昼夜改变14第七单元漂移的大陆1漂移的大陆152、我也能当科学家。16复习17复习18考试三年级下学期教学安排 篇4一、学生状况分析三年级高校生对英语感爱好，有的仿照实力，但刚学过字母，对单词读音的记忆有难度度，很简单遗忘；并且留意不长，对嬉戏、直观图片等感爱好。，在激发爱好的，还需培育的学习习惯。就上学期期末成果而言，听力还需加强训练，有些学生对于句子的理解仅仅停留在一知半解上。这学期要狠抓基础学问，课堂上要注意检查学生对句子的理解。二、教材分析：本教材是教化部制定的英语课程标准和小学英语教学要求编写而成的。本册供以小学三年级学期运用。其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，了本套教材特编写体系。，有汲取了当今国内外英语外语教学的理论和阅历，把教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学相，以我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材几个特点：1、注意学生语言运用实力的培育，语言的实践性和交际性，也语言的性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，学科之间的整合和渗透，让学生英语学习来学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注意中小学各阶段的连接，以各学段的顺畅。三、教学目标：1、培育学习爱好，实现开心教学小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段，激发起学生学习英语的爱好，让他们从小就宠爱英语，无疑是特别重要的，这就要我们老师必需在课堂上开展开心教学，让学生保持良好的学习心情。2、保持课堂教学的高密度与有节奏包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，(教学论文 )二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多的提高学生口语操练和口语交际的人次。3、主动进行英语思维用英语组织课堂教学，不讲或少讲汉语。为了使课堂教学顺当进行，并使之生动活泼好玩，老师可以借助图片，实物或模型等直观教具和表情、身势以及其他副语言行为协助教学。四、运用各种教具，激发学习欲望，例如演示生动、形象的图片或实物，能缩短学问与生活的距离。也可运用简笔画，激起学习爱好。简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练，同时增加学习的趣味性，达到事半功倍的效果。老师也应多多运用多媒体，激活学生思维。利用录音机的录音、放音功能，用声音为学生创设情景。利用多媒体课件，创设全方位最佳情景，达到音像、动静结合的效果。三年级下学期教学安排 篇5本学期为进一步落实语文课程标准强调的“丰富语言积累，培育语感”对于课外阅读的要求，接着完善我校3年级学生课外阅读指导体系，提高我校小学生的语文素养，根据以下安排上好课外阅读课。课时支配：三年级9课时阅读主题：走近杨红樱方法渗透：抓重点词句体会书中的人物形象（抓重点词作批注）第一课时：走进杨红樱阿姨。介绍杨红樱的基本状况，选择调皮包马小跳系列中的23部作品，老师简洁讲解并描述故事内容并介绍杨红樱的其他作品。宣布本学期将围绕调皮包马小跳系列书籍开展的一系列有意思的课外阅读活动。策划人：谢平其次课时：带调皮包马小跳系列进教室自由、宁静地阅读。策划人：各班语文老师第三课时：指导学生进行亲子阅读。策划人：谢平第四课时：抓书中的重点词句体会书中的人物形象。从描写人物的词句入手，体会书中人物的性格、情感进而读懂文中人物的内心世界。策划人：徐欣第五、六课时：杨红樱好书举荐与好书交换。学生选择调皮包马小跳系列中最喜爱的一本向其他同学进行举荐，可以讲解并描述书中最有意思的故事，自己最喜爱的人物或书中最有意思的句子等等，最终评出“最佳举荐小书虫”。将自己喜爱的调皮包马小跳系列中的一两本书与其他同学交换同一系列中的其他书籍。策划人：王华第七课时：“趣味伴读”联谊会。三年级学生和一年级小挚友共读一本书。策划人：谢平第八课时：“我笔下的故事人物“漫画竞赛。针对调皮包马小跳系列，把书中最喜爱的故事人物以漫画的形式画下来，可用书中的词语、句子或自己的语言描述故事人物的特点。以年级为单位进行评比和展示。策划人：徐欣第九课时：阅读状况评价，背诵篇目过关。三年级下学期教学安排 篇6一、指导思想：以培育小同学科学素养为宗旨，主动倡议让同学亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、全册教材分析：1、全册内容状况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长改变”“动物的生命周期”“温度与水的改变”“磁铁”四个单元组成。“植物的生长改变”单元，将引领同学在种植风仙花的过程中，视察绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长改变的规律，知道绿色开花植物的生长都要经验“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴同着生长过程，指导同学探讨植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步相识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。“动物的生命周期”单元，将指导同学亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经验诞生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以和从人体特点的视察中，相识动物和人的生命周期。“温度与水的改变”单元，将以水为例，引导同学探究热量和物质状态改变之间的关系。通过视察水的固、液和气三态，探讨水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的改变，帮助他们初步相识物质是时常改变的，这种改变是与外界条件亲密相关的。同时，帮助同学初步建立自然界物质“循环”的概念。2、主要资料清单：“植物的生长改变”单元： 大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透亮玻璃杯、卫生纸等；试管、植物油等；图片或刚出土的风仙花照片；植物叶的水平分布照片；植物叶的垂直分布照片；植物光合作用示意图；植物光合作用的相关资料和图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。“动物的生命周期”单元：蚕卵，放大镜、饲养盒；不同生长阶段的蚕；蚕茧和蛹，小剪刀，手电筒；热水，小碗，竹签，丝绸制品；蚕蛾、有关动物生长发育过程的图片和资料；同学从诞生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长改变的资料；婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。“温度与水的改变”单元：气温计、体温计、水温计（丈量范围在一20 0C110 0C）、其他各种式样、不同用途的温度计；保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、玻璃杯、；云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。“磁铁”单元：各种形态的磁铁，铁的物品、一些金属物品和非金属物品；肯定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针；不同材质的人民币硬币（1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币）；盒式指南针，做指南针的资料（可以让同学自备）。三、教学重难点：本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导同学对改变的事物进行视察，视察其改变的过程并探究其改变的规律。本册教学还要结合教学内容，引导同学关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态改变与热量、物体性质和用途的关系等。在科学探究方面，本册的教学将进一步培育同学的视察实力和试验实力。如在较长的一段时间内坚持视察、记录的习惯和实力，并学习用流程图、循环图等方法记录视察结果。同时重视基本试验操作技能的培育和实证意识的培育。例如指导同学学习定量的视察，经验“视察现象一提出问题一做出假设一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、考虑问题、探讨解决问题的意识和实力有所提升。四、同学状况分析：1、整体学习状况：三年级同学整体学习科学爱好很高，学习比较仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而同学对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比较丰富，但科学探究实力比较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师和时、周到的指导，使同学没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小同学的的生活，强调用符合小同学年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表示出深厚的爱好。五、提高教学质量的主要措施：1、提高课堂效率措施：（1）、依据教材和同学的实际仔细备好课，打算好活动资料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。（2）、在教学过程中老师自身精神丰满，面对每一位同学进行教学，努力调整每位同学主动性，驾驭教学过程中同学的学习心态，并适时调整。（3）、进一步确立同学的主体意识，对同学的回答和作业和时精确反馈，贯彻以褒扬激励为主的原则。（4）、在科学学问的教学过程中，有意识的训练同学的比较、分析、综合、笼统、概括实力，培育同学的逻辑思维实力。2、提优补差措施：（1）、激励同学扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡同学主动参加（社会）试验、小独创、小独创、小制作活动，以进一步提高实力。（2）、帮助后进生建立自信念，继而贯彻褒扬激励为主的原则，培育同学对科学课学习的爱好。（3）、延长课堂内容，实行课内与课外相结合。（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮助，在团结的气氛中尽快生长。六、教学进度布置周 次 日 期 教 学 内 容 备 注1 3。13。72 3。83。143 3。153。214 3。223。285 3。294。46 4。54。117 4。124。188 4。194。259 4。265。2五。一劳动节10 5。35。9期中检测11 5。105。1612 5。175。2313 5。245。3014 5。316。615 6。76。1316 6。146。2017 6。216。2718 6。287。4三年级下学期教学安排 篇7一、指导思想：接着坚持以人为本的原则，以师德建设为基础，以狠抓课堂教学质量为核心，以课程改革为突破，扎扎实实地开展教学工作，整体提高老师素养，全面提高教学质量。二、工作重点：1、仔细学习新的英语课程标准，加强对教材的学习与探讨。把新课标的要求落实到各年级的教学中去，使各年级、各班级的英语教学平衡发展。2、教研组内老师相互沟通，多进行听课、评课和课后反思等活动，切实加强理论与实践的结合，努力提高老师的实际教学实力。三、详细措施：1、本学期对英语学科来讲，各年级的任务都很繁重，但是我们全体英语老师还是会一如既往的扎实做好教学常规工作，着重关注老师备课、教学、作业、辅导和评价五个环节。首先，要求教研组老师认仔细真备好每一节课，尤其是备好我们的学生，上好每一节课。2、注意对毕业班教学工作的监督和指导，教研组要做好毕业班学生和老师的服务工作。3、踏踏实实地做好提优补差工作和作业布置与批改工作。要求老师细心设计和选择作业，限制好作业总量。布置的作业要求仔细批改，也要牺牲自己大量的业余时间来进行提优补差，来保证各年级的及格率和优秀率。四、详细活动支配：二月份：1、制定教学安排和进度。2、学习教研组工作安排。3、教学常规检查。三月份：1、英语教研活动。2、沙龙。3、五年级单词听写竞赛。4、教学常规检查。四月份：1、英语教研活动。2、沙龙。3、撰写教学论文。4、教学常规检查。5.六年级英语小作文竞赛。五月份：1、教学常规检查。2、四年级口语交际练习。3、沙龙。六月份：1、做好补差工作。2、常规教学检查。3、三年级口语交际练习。4、制定复习安排，总结教研组工作。5、做好期末考试工作。新的一学期又起先了，本组各位老师都非常敬业，信任大家一起努力，会使英语教研组的教学成果稳步提升。加油！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 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