2022年班主任漫谈读书心得体会范文.docx

2022班主任漫谈读书心得体会范文假期读了魏书生老师的班主任工作漫谈，从这本书中，不仅获得了当班主任的珍贵阅历，还领悟了做人的准则，感觉它像一盏指路明灯，引领着我们走进神圣的教化殿堂，在这里，教化成了一种艺术，教化成了一种享受。下面是我为大家收集整理的班主任漫谈读书心得体会范文，欢迎大家阅读。班主任漫谈读书心得体会范文篇1当班主任，总有一种累的感觉。班级纪律，要维护;班级清洁，要督促;班级经费，要收取保管;学生做操，要到场;学生纠纷，要调解;学生成果下降，又心急如焚总之，事必躬亲，忙得不行开交。虽然班级工作从表面上看好像是一帆风顺,也是井然有序,但这是用累作为交换的，并且说不定什么时候，几位捣蛋鬼又会生出些许是非，直搅得你焦头烂额。能否有行之有效的班级管理方法，把这项很多人都感到又苦又累的工作，干得轻松，干得欢乐，干得效果更好一些呢有，魏书生的班主任工作漫谈给了我强有力的回答。它蕴涵着深刻的哲理，闪烁着才智的光线，吸引着我一口气把它读完。魏书生在书的自序中写道：世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广袤的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的看法，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。读完这段话。我一下子觉得班主任这三个字是那样的神圣而名贵，班主任的形象在我心中也越来越高大，痴痴地觉得自己不能愧对班主任这三个神圣的字眼。书中尊人者，人尊之,能受委屈的人才是强者,坚持道德长跑写日记,每天点燃一盏思想的明灯这些内容剧烈地震撼了我。他是确的确实地在育人。教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真实切地从学生怎样做人起先的。教会了学生怎样做人，筑好了思想教化这一地下工程,学问之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。回望自己管理的班级，总认为学生太小，不懂事。我对他们倾注了全部的爱，为他们牺牲了多少休息的时间，可他们毫无感觉，不能体谅。有时自己一副恨铁不成钢的样子，可学生照样若无其事，不知发生了什么。特殊是几个捣蛋鬼，到处与你作对。细想之下，这也应当是自己管理的败笔，没有引导学生去敬重人，理解人，帮助人，体谅人，没有让他们形成这些良好的品质，不能体谅老师也就在情理之中了。班主任漫谈读书心得体会范文篇2人生，是一条路，也是一个舞台。它只能一个人走，却要完成多种身份的塑造。三尺讲台、一方教室，是一片小天地，而要在小天地中打开广袤的天空，却须要相当的艺术。魏书生不是专职演讲家，但是他游学海内外，所到之处，到处轰动;他不是专职作家，但是却出版了几十部专著，本本畅销;他从未上过高校，却做过高校校长，且被几所高校聘请为兼职教授。翻开了他的著作班主任工作漫谈，读来豁然开朗，感受良多。它蕴含着丰富的育人管理才智，它似一盏明灯，给了我以实际处理事务的指示班主任工作漫谈一书，正如魏书生老师在自序中所说的那样，像同读者谈心似的，平常怎么想了，怎么说了，怎么做了，也就怎么写出来了。他寓道理与小故事中，从微小之处看恢宏，于平凡中见宏大，没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教，言恳意真，入情入理，令人心悦诚服。他在书中，以及其朴实而流畅的语言，以大量生动感人的实例，详细叙述了自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施。他让我明白了应当如何运用科学的观点和方法，去相识自我和变更自我，去相识和引导学生，去相识我们所从事的教化事业并努力进行改革。做一个班主任，看似简洁，实则很难。曾以为班主任只要拿出自己的威历，就能驯服班内的全部学生，使他们乖乖听话。然而在实际的班级管理过程中才发觉困难重重，常会发生一些一些令自己手足无措的事情，感到那么力不从心。读了班主任工作漫谈，领会了其中的思想精华，方才自觉育人理念的脚跟都未站稳，传统的压、卡方式，对于今日富有特性的学生来说，已不再奏效了。班主任要更新管理育人的理念，抓准学生的心理特点，缩短与学生的心距，真正从心与心沟通的角度，富于技巧地去把持学生的心理，调动学生的主动性，来共同管理集体，优化个人的行为品质。魏老师管理班级的理念就是民主同等。他敬重学生，总是用商议这样一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践过程。对于学习内容、上课形式、班规、班纪和集体活动等等，他都与学生商议着办，不把学生当作被驱使的奴隶;其次，魏老师的管理方法很科学，我原来当班主任时的管理方法跟魏老师一比，就显得苍白无力，我缺少的正是一种系统全面的管理、监督和反馈制度，难以取得长期效果。我想，今后当班主任时肯定会更注意与学生保持敬重、理解、合作、支持、进取的良性关系，使学生树立起真正的主子翁意识，努力使班级达到自治的效果。另外，魏老师提出，作为老师要开阔胸襟，笑对人生。一位老师应当主动乐观，笑对人生，简单使学生受到感染，简单使学生性格开朗、乐观。笑对人生，是为了学生，也是为了自己。育人是恒久的，育己更是恒久的，战胜自我不简单，超越自我更须要毅力、须要有正确的人生观。看完这本书，我最大的感受就是班主任工作是件讲究艺术的活，假如有一套行之有效的管理方法就会把原本又苦又累的工作，干得轻松，干得欢乐。因此，班主任要成为一个富于思索的人。多想多思，让自己成为一个智者，才能在工作中游刃有余。班主任漫谈读书心得体会范文篇3假期读了魏书生老师的班主任工作漫谈，从这本书中，不仅获得了当班主任的珍贵阅历，还领悟了做人的准则，感觉它像一盏指路明灯，引领着我们走进神圣的教化殿堂，在这里，教化成了一种艺术，教化成了一种享受。下面简洁的写几点我的心得体会。一、自主管理，习惯养成。魏书生老师说：坚信每位学生心灵深处都有你的助手，你也是每位学生助手。以前的班级管理中多半实行的是孤军作战，只挑二、三个工作实力强、有责任心的孩子帮助管理班级，许久下来，其它学生失去了熬炼及施展的机会，班级管理模式单一简洁。而魏书生班主任工作阅历的全部内涵可以用四个字来概括：民主、科学。依靠这两件法宝，在他的班中，形成了一种互助、互动模式，全员参加，相互制衡，人人既是管理者，同时又是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约。而老师则处在一个驾驭、服务的位置上。这样做，培育了全部学生的集体主义精神，增加了班集体的吸引力。可以着手尝试班长竞选制、班委成员举荐制，形成班级事事有人管、人人参加管的班级合力，使班级管理朝着健康、有序的方向发展。在班级管理中，要注意关注每位学生的主子翁意识。在小学阶段，好习惯的养成将使学生一生受益。作为班主任，我们要学会扮演好自己的角色，放飞雏鹰吧，让他们自由翱翔。二、以人为本，发展特性。用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，明显是最节约能源的方法。魏老师认为自己班级胜利管理的前提是敬重学生的意愿，敬重学生的人格，把他们当作实实在在的人，而不是驯服物。因此，他引导学生们培育自信念从扬长起先，能受委屈的人才是强者，先从思想上给学生一片自由的蓝天;在学问引导上，他引领学生们放眼将来，放眼世界，关注国内外科技动态，畅想月球，畅想广褒的宇宙，让学生从学问到精神领域都在一个自由的空间任其遨游。而我们现在的班级管理模式死板，教化教学模式到处束缚住学生手脚，闭门造车，不是条条道路通罗马的开放式教化，而是自古华山一条路的封闭式教化。放弃了以学生为主体，教化不就成了一盘散沙吗?我们师生都在累着。在今后的教化教学、班级管理工作中，我们要学会走进学生心灵，坚持以学生为本，让他们也能在学问与精神的无限空间里翱翔。在新课程改革中，不再过分强调学科本位，不再偏重书本学问，加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学生的学习爱好，注意学生终身学习必备的基础学问和技能。这就要求老师站在展望将来的高度，关注学生特性发展。就老师个人文化素养提高方面，要想给学生一杯水，老师应当是自来水，形象说明白老师应当具有扎实的鲜活的学问。现代老师，不仅要具备肯定的学科专业学问、心理学学问，还要不断学习并尝试运用新课程理念，注意课堂学问的生成，关注学生的特性发展，这样，学生才能在轻松、愉悦的环境中接受学习。正是魏老师丰厚的文化涵养以及他授人以鱼不如授人以渔的新理念的有效实施，关注每一位学生的发展，才能做到老师工作游刃有余，学生学习轻松开心。这不正是我们为人师者所要努力追求的境界吗?魏书生老师还告知我们：很多事情是没有选择的，但你可以选择看法。是的，人们不是已经总结出看法确定高度吗?只有我们用捧着一颗心来，不带半根草去的执着去追求教化的至真、至善、至美的境界，我们才会骄傲：我傲慢，我是一名光荣的人民老师。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页