2022《富饶的西沙群岛》听课报告.docx

2022富饶的西沙群岛听课报告富饶的西沙群岛听课报告身为一名优秀的人民教师，我们需要不断的听课来改善自己的讲课技巧，听课后你肯定会有很多心得体会，我们可用写听课报告的方式将这些收获记录下来，以下是我为大家收集的富饶的西沙群岛听课报告，希望对大家有所帮助。富饶的西沙群岛听课报告1近听了林老师执教的一课感受很多。一、教学思路清晰。这节课中，我发现林老师的授课思路非常清晰。课文从海面写到海底，又从海底写到海滩再到海岛，教师也紧紧抓住这条线，用这样的顺序来贯穿课堂教学，所以大大降低了学生在理解条理方面的难度，便于更好的压缩课堂不必要的时间，使课堂授课井然有序，学生学起来也得心应手。二、兴趣培养到位。学文重在兴趣的培养。语文是属于较为感性的学科，有些字里行间所蕴涵的东西往往是只可意会不可言传的。在教学本节课时林老师很注重兴趣的培养。如：威武的大龙虾，不同形态的珊瑚，蠕动的海参这些究竟是什么样的，学生能说的清吗？学生能有个具体的样子吗？没有！“一千个读者心目中就有一千个哈姆莱特，”语文学习的关键在于学生自己对文本的理解。于是林老师让学生选择自己喜欢的语句来读，来感受，来用肢体语言表现出来，这样学生就可以形象感悟，教师就不需再多费唇舌！教学珊瑚时，既感知文本，又跳出文本，让学生阅读相关的文字材料，学生看着读着新的材料，对珊瑚有了真真切切的感受。教学鱼时，教师让学生想想这么多的鱼可用什么成语来概括，这样借助文本语言，又及时补充新的成语，大大丰富了学生的语言积累。当然领悟的关键还要有赖于兴趣。培养学生对文本的学习的兴趣也是每一位教师所不可遗忘的。三、进出书本适度。进得书本，更要出得书本。林老师在教课中树立了“大语文”的学科观念。西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。但对绝大多数学生来说，更是个遥远、模糊、神秘的地方。如何让三年级的小学生能走进西沙群岛，与西沙群岛进行零距离的对话呢？最好的方法就是将学生对语文的学习延伸到他们生活中的方方面面。开课时，林老师与学生对话：同学们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方呀？亲切的谈话将学生很自然地引入到了课文中。西沙群岛在哪里？老师打开了中国地形图，学生知道了中国的海防前哨究竟是什么意思？再例如交流鱼多的段落：读书之后老师随即出示填空让学生积累优美语段，老师接着又出示了几幅“怪鱼”的图片，学生用自己课下积累的好词佳句描述真是趣味横生。学生又交流了有关西沙群岛的相关资料。拓展，让学生走进文本的同时又走出文本，获得了感知。此外，由于课堂的容量较大，学生读书的.时间被挤占了些，所以感情朗读不到位。总之教师在设计课时还应在学生身上下大功夫，体现学生的主体性。富饶的西沙群岛听课报告2我们学校开展了教科节活动，我听了沈美凤老师的语文课，深有感触。沈老师上的富饶的西沙群岛是一篇语言优美的课文。课文从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，同时要激发学生热爱祖国的思想感情。在这里，谈点看法。沈老师注重以读为突破口，让学生自主读书、自主感悟。语文教学的特色任务是让学生学习语言，即语言训练。语文是规范的语言，是学生学习的范文，学生学语言的直接感知以积累为主，让他们品尝课文的原汁原味，不需要插入第三者太多的解说，要想获得语言的技能，主要靠语言实践。所以，本课主要的教学方式就是诵读“你最喜欢的地方，读出西沙群岛物产的美丽、可爱”。学生充分练读后，根据自己的感悟，把自己喜欢的段落读给老师同学听，师生共同评议。学生有了充分的自由，变得爱读，想读，改变了全盘授予的传统教法，使学生真正成为学习的主人。比如，有的学生喜欢西沙群岛海底这一段课文，尤其在看完海底的录象后，会由衷的发出感叹，海底的鱼真多、真漂亮！对海底世界产生喜爱、赞叹之情。这时，学生再去读书，必然能带着情感和体会理解课文内容，读出文章的味道，读出文章的神韵感受，语感也便随之产生了，使之内化为自己的语言。创设情境，培养学生的语感。“书读百遍，其义自见”。阅读教学，读是关键，是“问”和“悟”的基础，因此读一定要落到实处。要想使学生通过朗读达到有效的感悟，调动学生的情感参与至关重要。而适当的情境教学必然会引起学生的情感体验，帮助学生理解课文内容，促进他们的心理机能全面和谐发展，提高教学效率。小学生对直观、形象的东西印象深刻，教师可以充分利用现代化多媒体技术，向学生展示真实的情境，从多种感官给学生以刺激。沈老师在教富饶的西沙群岛这课时，就充分利用了多媒体教学课件。为学生营造这种情境教学的氛围。如在讲海水、海底这两个地方，沈老师把从网上查找到的有关图片向学生播放。当学生从屏幕上欣赏到了海水的五光十色，瑰丽无比，便由衷的发出了感慨“大海真美，真漂亮！”当学生看到了海底的美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾时，再一次使这些孩子从视觉、从直观上真真切切感受到了大海的美丽，感受到了大海的神奇。以此来开拓学生的视野，激起学生求知的欲望，激发学生学习的兴趣。富饶的西沙群岛听课报告3前几天，听了我校年轻教师荆慧青的课，感受颇深。富饶的西沙群岛是一篇写景的课文，文章语言优美生动。课文按海面、海底、海中、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。学习本课：一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。荆老师在教学中采用了以下方法，让我影响深刻。1、创设情境，激发兴趣创设良好的教学环境是唤醒学生主体意识、产生强烈探求欲望的“敲门砖”。在教学一开始，教师利用多媒体课件向学生展示了一幅幅多彩的图画，我就带学生进入到西沙群岛优美风光中游览、体会，给学生一个直观、感性的认识。2、教学设计重难点突出，师生配合默契。在各教学环节中，利用了各种多媒体手段帮助学生理解课文内容。体会到西沙群岛的风景优美、物产丰富，是个可爱的地方，突出重点。并且利用多媒体培养学生听、说、看的能力。从而突破难点。3、通过学生搜集材料的展示，拓展了学生的视野，增长了知识。更加认识到西沙群岛是个美丽、富饶的地方。以上方法值得借鉴，我会在自己的教学中加以运用。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页