2022年留守儿童道德情感状况调研.docx

2022留守儿童道德情感状况调研为了进一步做好新形势下的妇女儿童工作，加强对镇区妇女儿童生活状态的了解，准确驾驭第一手资料，近期，*市*镇妇联在全镇范围内抽样调查了东部留守儿童相对集中的13个村的大部分家庭，重点关注留守儿童特别群体的道德情感状况、遇到的问题以及其他城市化进程中儿童成长问题、解决农村儿童校外生活的阅历和对策，在运用定量分析和定性分析相结合的方法对调查数据进行系统分析，状况如下：一、调研形式本次调研结合前期对*镇*村、*村为主的东部留守流淌儿童相对集中的13个行政村以18周岁为分界线的妇女儿童基本状况，突出留守儿童的摸底调查资料统计为基础，实行发放调查表、个别访谈和查阅档档案等形式开展活动。二、本地农村的留守流淌儿童的基本状况*市*镇地处*市东南部，地理位置相对偏远，交通枢纽条线稀有。农村主要从事基本农作物种植生产、四青作物收售等常规农业操作，高新技术产业仍在建设中。大部分青壮年劳动力加入了大城市打工队伍中，遗留不少老幼妇孺。据有关统计资料显示，全镇留守儿童人数125人，单亲儿童31人，特困儿童9人，残疾儿童4人。相对应的，农村留守妇女人数众多，不完全统计有432人，其中不乏年龄60周岁以上者居多。大部分孩童存在隔代监护、单亲监护的状况。其中，隔代监护的有47人，占44.8%;单亲监护的有39人，占37.1% 。三、本地农村的留守儿童道德情感问题分析(一)主体因素分析1.父母亲情的呵护不足影响着留守儿童情感的养成。这部分特别儿童在成长发育过程中，受其父母职业的不稳定和缺少适当的沟通沟通等客观因素影响，遇到学业、生活上的困难或者心理上面的问题，不能刚好找到倾诉对象及有效方法，缺少亲情关怀和沟通，导致一些儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等特性特征，不同程度上或可干脆影响儿童性格养成，日后，受不良环境影响，很有可能造成其人格发生改变，给社会稳定造成负面影响。在此次调研中，每个村抽2个孩子进行访谈，数据调查统计中显示，留守流淌儿童惦念父母的占82.3%，有47%的留守流淌儿童父母每半年回来一次，24%的留守流淌儿童父母每年回来一次，6%的留守流淌儿童父母好几年回来一次，其中，超半数的儿童很少与父母取得联系。2.亲子关系的失调导致留守儿童的道德状况的变异。农村特别儿童人群中，由于父母长期不在身边，缺乏对儿童的身心管理监督，加之部分监护人和代养人对留守儿童的道德教化不够，单单只靠学校、政府、社会的宣扬工作，还达不到志向的效果。农村环境相较城市而言，相对闭塞。留守儿童与父母长期分别，亲情关系日趋淡薄，无法在良好的家庭氛围中进行正常的家庭沟通，无法进行正常的情感沟通，孩子们往往错失了干脆的情感体验，从而难以形成健康良好的道德情感质量，相较于同龄人，这部分孩子的情感表达出现诸多偏差。片面强调个人利益，对家庭、社会、挚友、邻居表现淡漠，缺乏必要的社会责任感。若不能刚好正确加以引导，有些留守流淌儿童会出现偏激行为，表现出冷酷，甚至导致严峻的攻击行为和反社会行为。(二)家庭因素分析1.对未成年的监督和教化管理状况令人堪忧。在*镇除了少部分特别家庭(指父母过世、家庭离异而将孩子留给老人)外，许多都是留守儿童，其本身存在的问题隐患各方各面，主要有以下几个问题：一是农村留守儿童受教化状况。据调查，农村大部分留守儿童的监护人为爷爷奶奶辈，文化程度不高，有的还是文盲或者半文盲，家庭教化意识模糊，大多偏爱，以生活照看为主，且在学问、实力方面难以担当对孩子的品德培育和学习辅导的任务。二是部分父母认为孩子的教化是学校、社会的事情，自身只要照看好吃穿等日常所需便可，从肯定程度上成为了孩子学习、身心发育的旁观者。2.家庭教化的松懈，干脆影响留守儿童的成长轨迹。因上一辈的受教化程度不同，农村家庭对于孩子的受教化理念普遍不高，大部分家长视子女自身素养而定，尽量完成国家的九年制义务教化，至于今后的从学道路得看子女的资质水平了。留守儿童长期与父母分别的最干脆后果，是导致儿童的道德行为长期处于自由放任状态，加之留守儿童与祖辈间的心理隔阂和代养人的疏于管教，很多小过错不能刚好得到订正和制止，继而发展成为严峻的道德行为问题。现今媒体技术的迅猛发展，农村群众的精神生活也日益丰富，不仅仅单靠村广播台了解世间动态，不少儿童更倾向于网络虚拟世界。社会上的一些不良风气现象严峻，处于成长期的留守儿童，因为缺乏正确价值观的引导，往往会迷失方向，深陷其中。一些消遣场所缺乏有效管理，在互联网、电视、书刊等文化传播媒体中，庸俗、低劣、暴力等腐蚀内容屡禁不止，部分孩童缺乏必要的维权意识，简单成为不法分子的侵害对象，受到意外损害，会导致农村未成年人犯罪概率上升，影响社会治安。四、农村留守流淌儿童道德情感问题的对策和建议1.建立农村各层儿童档案和联系卡制度。村妇女儿童之家应当特地建立儿童(特殊是逆境儿童)档案，每个逆境儿童建立联系卡，联系卡内容：学生的基本状况、家长和监护人姓名、家长和监护人家庭具体地址、家长和监护人联系电话、家长和监护人务工单位具体地址、联系电话等，村妇女儿童之家要仔细对统计信息进行分类整理，归类分档，合理管理，并依据儿童变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关内容。同时发动属地志愿者与逆境儿童开展一对一结对活动，通过联系卡制度的建立和结对活动的开展，共同形成以学生为中心的关爱网络。2.建立健全与农村儿童的谈心制度。村妇女儿童之家要定期召开巾帼志愿者、帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。结对人每周与儿童会面或谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的特别儿童要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让特别儿童通过与其他学生一起互动，感受集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期实行团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。3.广泛开展青少年心理道德情感教化系统培训。主动组织开展秉承中华传统美德思想教化培训，营造良好的道德情感氛围，把道德情感培育与道德学问学习、道德意志熬炼环境紧密结合起来。同时，要将维护儿童权力的相关法规学问纳入各村妇儿之家培训内容，增加各村综治部门小区协管员法律意识，在工作中做维护儿童权利的卫士。充分发挥关工委的协同作用，主动作为，预防和制止少年儿童人身损害，进一步发挥和完善其管理与服务的功能。充分利用现有课外辅导站的组织机构，形成管理长效机制，为保证少年儿童的生命平安和身心健康建构一个广泛的社会支持系统。4.进一步加强对留守流淌儿童权益的爱护。建立与留守儿童家庭定期沟通制度，对其近期的生活表现要有所了解，对可能出现的苗头，要刚好更正，建立行之有效的学校、家庭和社会联动的运作机制。家长要随时了解子女的日常表现，引导他们向有利成长方面发展，增加他们的自信念和心理承受实力。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页