2022年社区个人健康教育工作年度总结.docx

2022社区个人健康教育工作年度总结篇一健康教化是社区教化的重要组成部分，是通过宣扬教化让广阔居民培育良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径。本年度我社区依据社区环境卫生工作管理制度的要求，深化开展健康教化工作，取得了肯定的成果，现小结如下：一、成立组织，抓好落实为了进一步加强我辖区健康教化工作的领导，保证健康教化工作的顺当实施，依据工作须要，经社区两委会议探讨，成立以社区支部书记任组长，居委主任、副主任任副组长的健康教化领导小组，制定好工作安排，把此项工作当作社区重要任务来抓。同时，组织社区干部主动参与县、镇组织的各类培训，定期召开健康教化领导小组成员会议，进一步完善健康教化资料和工作台帐;将健康教化工作列入社区工作安排，加强各类人员健康教化;进一步建立健全集预防、保健、健康教化、安排生育工作安排等为一体的社区卫生体系，把健康教化工作真正落到实处。二、加强宣扬，开展活动为了让社区群众了解那多的健康学问，半年来共出黑板报十期。6月26日，是“国际禁毒日”。社区组织党员、群众听县公安局石局长讲解禁毒学问。通过县政法委、县公安局领导的现场讲解，志愿者发放禁毒宣扬资料，宣扬毒品危害和禁毒法，让社区群众更清楚的相识到毒品的危害性，增加识毒、拒毒、防毒实力，在提高自我防范意识的同时，主动参加禁毒活动，共同构建平安和谐社区。三、普及科学健康学问，提高居民群众“两率”利用本社区文化广场，实行居民喜闻乐见的健教方式，开展一些寓教于乐的健康教化活动。1、进行卫生法规、健康学问宣扬和普及，正确引导社区居民主动参加各项有益身心健康的活动，引导居民把被动的“为疾病花钱”转变为主动的“为健康投资”，从根本上提高居民自身的健康学问水平和保健实力。2、充分发挥社区的标语、专栏、板报等宣扬阵地，宣扬卫生常识、“慢四病”的防治等学问，普及与健康相关学问。3、抓好社区健身队伍的健身活动。利用远教网，定期组织群众听健康讲座，要节假日期间组织开展文娱活动，丰富居民的业余文化生活。4、对居民广泛开展控烟教化，做到办公室、会议室有明显的禁烟标记。篇二依据xx市新北区基本公共卫生服务健康教化项目实施方案的要求，社区领导高度重视，制定完善的工作安排，投入部分经费，成立领导小组，专人分管负责，布置任务，分工明确，对辖区内的各种人群开展针对性健康宣教活动。在今年的活动中，取得了较为满足的效果，为改善辖区居民生活环境，提高生活质量，增加防病意识，促进社区卫生服务发展作出努力。一、加强健康宣教队伍的建设社区组建了以社区党支部书记顾坚为组长、张亚庆主任为分管领导的健康教化领导小组，20余名医护人员组成的慢性病健康询问和健康干预队伍，深化社区开展面对面的健康宣教。二、加强人员培训社区健康教化项目负责人参与了医疗机构健康教化工作培训，8月20日，社区对工作人员开展了健康教化与健康促进培训会议，传达今年健康教化重点工作内容。次日，社区对全体村民组长、楼道长开展了健康教化工作培训。三、主动开展各种形式的健康教化活动(一)举办健康学问讲座每月至少开展1次健康学问讲座，引导居民学习和驾驭健康学问和必要的健康技能，促进辖区内居民的身心健康。社区上半年开展的健康学问讲座有“冬季老年保健学问讲座”、“春季常见传染病防治学问讲座”、“妇女儿童保健学问讲座”、“手足口病防治学问讲座”以及中医类健康教化讲座等，每次听讲人数都达50人以上。(二)开展公众健康询问宣扬活动利用各种健康主题日，针对辖区重点健康问题，开展健康询问活动并发放宣扬资料。今年，针对“世界卫生日”、“安排免疫日”、“疟疾防治日”、“母乳喂养日”、“世界无烟日”等卫生主题宣扬日开展宣扬义诊活动等。通过宣扬展板，分发健康宣扬资料，面对面健康干预等多种形式开展健康宣教活动。四、社区健康宣教成效显著分发健康宣教处方更各种宣扬资料，开展健康讲座，室外主题健康宣教。社区健康档案建档率、管理率和社区居民主要慢病学问晓率也在逐步提高。篇三十天的时间很快就要结束了，我选择的是刘冬萍老师的工作室，我主要阅读了以下几个版块：教化之窗、教学资源、成果展示、教化叙事、读书心得、专家视野。一、对于这次英语阅读与写作专项研修，我觉得我感受颇深的有以下几方面：1.刘冬萍老师对工作仔细负责的看法。我把刘老师上传至网页上的内容几乎看了一遍，并有选择性的下载并存档了一部分。这是她平常工作中积累的结晶，也是我以后可以不断借鉴的美文。2.版面的设计相当美观，而且很合理。这足以反映出刘老师对信息技术的运用实力是很强的，我也要学做一位能将信息技术与教学技术充分整合的新型老师。3.在xx老师网老师论坛，我看到了许多老师不同的见解，也学到了许多。二、在今后的教化教学工作中，我要努力加强以下几方面：1.要不断加强老师自身的专业素养。老师除了其人格魅力能影响学生的情感看法和为人处事外，能给学生最干脆、最有用的东西就是学问了。英语里有句谚语“liveandlearn”，没错，我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的学问。新形势下的新课程改革的确对老师提出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进则退，只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。2.注意课堂角色的转变。在研修过程中，我清晰地意识到老师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维发展，也限制了老师自身的教学技能的提高。只有让学生限度地参加到课堂教学中来，从实际动身，加以合理的引导，教与学才能互长，达到良性循环。虽然由于诸多客观因素如大班教学、学生水平不一等这一点在详细操作中存在很大的难度和挑战，但是这是我们必需努力的目标3.培育学生的良好的阅读、写作习惯和方法。通过对新课程改革的材料学习以及本学科的专题学习，我的理论基础更扎实了，与此同时我更加深刻地意识到有理论基础作为指导是不够的，我们要更多地做的是把理论学问与教学实践紧密地结合起来。纸上谈兵不行能打出美丽的胜仗，而我们所做的那么多教学思索和探讨假如不转化为详细的实践，也只能是停留在表面，不行能做到真正意义上的改革。所以，今后我肯定会努力把在这段时间里学到的教化理论和教学技能运用到自己的教学实际中，争取提高课堂效率，取得更好的教学效果。4.增加师生情感沟通，建立和谐的师生关系亲其师，才能信其道。老师要擅长表达主动情感，多给学生动口的机会，多赐予热忱激励，引导他们在学习中发觉问题、解决问题。在日常生活中要多与学生进行情感沟通，老师一个默许的眼神、一句激励的话语、一份由衷的赞许，都会使学生感觉到老师的关切、赏识和可敬。这些都促进学生主动的上进心，激发他们的求知欲，增加他们学习的志气和信念。达到以情促知、以情促教的目的。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页