2022《七颗钻石》教学设计.docx

2022七颗钻石教学设计七颗钻石教学设计模板在教学工作者实际的教学活动中，往往须要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。写教学设计须要留意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的七颗钻石教学设计模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。一、复习导入，回顾课文1、上节课我们初读了课文，学习了课文的生字新词。考考大家，这些词语你还记得吗？出示词语：干枯干枯水罐咽唾沫澄澈簇新喜不自胜（1）指名认读（2）“涸”和“枯”都表示失去水变干了，但是部首表示的意思不同搭配的对象也不同，课文中什么干枯？什么干枯？（出示图片文字）看着图一起读：河流和水井都干枯了，草木丛林也都干枯了。（3）“喜不自胜”是什么意思？用“喜不自胜”说一句话。（4）“罐”的左边是“缶”，古时候一种用来盛酒的陶器，右边“雚”guàn表示长嘴鸟，“罐”就有长嘴的盛器。这个字有点困难，伸出小手和老师一起写一写。强调笔顺和间架结构。2、借助这几个词，按起因、经过、结果的依次把故事内容说一说。二、品尝“改变”，体会情感（一）整体感知水罐的改变1、水罐在小姑娘和妈妈的手中一次次地发生着改变。请同学们打开书76页，自读课文第2、3自然段，边读边画出描写水罐的句子，看看水罐都有什么改变。2、你画了哪些描写水罐的句子，按依次说一说。出示语句：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了澄澈簇新的水。她以为，水肯定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。这时突然从水罐里跳出了七颗很大很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的澄澈又簇新的水流。3、请5个孩子分别读这5句话，其他孩子边听边想水罐有哪些改变。4、请一个同学说说水罐的改变，一位同学把按依次把水罐贴到黑板上，其他同学留意听，仔细看，看他们对不对？5、读童话故事要借助语言进行想象。默读这五句话，想象水罐一次又一次改变的情景，你感受到了什么？预设：（1）学生说到水罐本身的改变。师：是啊，木水罐变银水罐，最终变成金水罐，越来越美，越来越珍贵，的确很奇妙！不仅外部的改变，水罐里面也有改变呢。谁还体会到了？（2）学生说到水罐里面的改变。师：水，从无到有，从一罐到一股巨大的水流，甚至跳出了钻石，变成了星星。6、多么奇妙的改变！谁能够把水罐奇妙的改变完整地讲出来。（二）探寻水罐改变的缘由【第一次改变】1、水罐为什么会有奇妙的改变？就让我们回到很久很久以前的那次大旱灾，回到那一天夜里，探寻水罐改变的隐私。2、谁来给大家读读这段话？出示语句：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了澄澈簇新的水。3、她哪儿也找不着水，孩子们联系第一自然段想象一下，小姑娘会来到哪里，看到什么？出示语言训练：小姑娘来到，看到。（预设：小溪边，大河旁，山泉下，水井旁，丛林里）评价：你会想象了。你的想象真丰富。你的想象很奇妙。4、同学们的想象丰富了童话的内容。为了给生病的妈妈找水，小姑娘不顾天黑路远，四处寻找，翻山越岭，乏累不堪。谁能把这句话读好？指导朗读：小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。5、此时的小姑娘已经又累又渴，是什么让她这么英勇坚决地去找水？（生：是对母亲的关切、牵挂、爱护，是对母亲的一颗孝心。）（板书：爱）【其次次改变】6、是啊，或许正是小姑娘的孝心感动了上天。当她醒来的时候，发觉罐子里（引读）竟（jìng）装满了澄澈簇新的水。7、从“竟”字中你听出了什么？（预设：不行思议，不敢信任，特别快乐）就是这样又快乐、又惊异，课文里有个词叫什么？（生：喜不自胜）带着这样快乐、惊异、意想不到的心情来读。指导朗读：小姑娘喜不自胜，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就抓紧抱着水罐跑回家去。8、可就在这时候奇妙的改变再现了。出示语句：她以为，水肯定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。9、现在你知道水罐为什么会有其次次奇妙的改变吗？（生：对妈妈的爱）带着对妈妈的爱，谁能读好这句话？指名读，男女生分别读。指导朗读：小姑娘喜不自胜，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就抓紧抱着水罐跑回家去。【第三、第四次改变】10、多孝顺的小姑娘。快速地读读课文第三自然段，看看又是什么让小姑娘的木水罐变银水罐，银水罐变金水罐？预设：（1）把水却分给了小狗喝，让木水罐变银水罐。师：自己身处逆境，还能关爱比自己更弱小的小动物。多广博无私的爱心啊！（2）因为妈妈把觉得自己快要死了，让小姑娘喝水，所以水罐变成了金的。师：是啊，这就是母爱如金。【第五次改变】11、小姑娘再也忍不住，正想凑（còu）上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。出示语句：小姑娘咽（yàn）了一口唾（tùo）沫（mo），把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的澄澈又簇新的水流。12、让我们走进这个童话，想象你就是这个小姑娘，好几天没喝水了，嘴唇都裂开了，嗓子干的像被火烤一样难过，这时过路人向你要水，你咽了一口唾沫。孩子，做做咽唾沫的动作，从这个动作中你体会到了什么？平常什么状况下你会咽唾沫？（生：看到好吃的，想吃。看到酸的。）小姑娘咽下去的仅仅是唾沫吗，还是什么？总结：小姑娘咽下去的是对水极度的.渴望，递出去的却是活下去的希望。在这一咽一递间，小姑娘想到了很多。说一说吧。出示句式：我咽了一口唾沫，心想：所以就把把水罐递给了这个过路人。13、这是一个什么样的小姑娘啊？（生：充溢爱心，无私奉献，一心为别人）她的心中装满的是（生：爱）14、爱的崇高境界是为他人无私付出。水罐越变越宝贵是因为爱越来越无私，越来越博大。你们看，水罐里涌出了巨大的水流，大地又复原了朝气。（视频展示）15、爱，可以创建奇迹！让我们一起读一读这首依据课文写的小诗吧。（配乐）爱，是澄澈簇新的水，让干枯的大地复苏，让干枯的草木重生，让焦渴的生物焕发朝气。爱是母找水的孝心，是分水给小狗的高兴，是让水给儿女的无私，是爱一切众生的博大，爱是水，是银，是金，爱是钻石，是繁星，是奇迹，有了爱，就有了一切因为爱心，永恒！三、拓展延长，升华情感1、爱创建了奇迹，水罐里跳出了七颗很大的钻石，那七颗钻石越升越高，升到了（引读）天上，变成了七颗星星。这七颗星星其实就是我们常说的北斗七星。2、你们猜一猜，作家托尔斯泰在文章结尾时为什么让水罐跳出钻石，让钻石变成北斗七星？3、是的，他希望爱心永恒，希望爱心就像北斗星一样恒久照射大地。四、课后作业，选择完成这节课我们借助想象阅读了七颗钻石这篇童话故事，希望同学们插上想象的翅膀在童话的世界翱翔。1、绽开想象，把这个故事讲给你身边的人听2、绽开想象，七颗钻石除了变成刺眼的北斗七星，还可以变成什么美妙的东西？又会有什么美妙的故事。【七颗钻石教学设计模板】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页