2022年八年级美术教学计划范文合集七篇.docx

2022年八年级美术教学计划范文合集七篇八年级美术教学安排范文合集七篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又迈入新的阶段，是时候起先写安排了。好的安排是什么样的呢？以下是我为大家整理的八年级美术教学安排7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。八年级美术教学安排 篇1一、指导思想全面贯彻美术新课程标准，实施素养教化，注意美术学科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学习美术的爱好，提高课堂效率。以学校总体安排为指针，以学校教学安排为引导，努力为学生的全面发展，打下坚实的基础。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、基本状况1、学生状况分析2、教材分析：美术学科是基础教化阶段必修地艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重点地素养教化中，担当着对学生进行审美教化和培育学生地美术学问及初步地美术技能地任务。美术学科地特点和功能确定了它具有激发和强化人地创建冲动，培育和发展人地审美直觉和想象力地独特作用。本学期美术课本着教学过程地情趣性、表现活动地自由性和评价标准地多样性地原则，供应创建活动最相宜地环境。在美术教学活动中，培育学生艺术创建实力是作为本学科重要地内容和目标。三、教学目标2、情感目标：通过观赏进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活地关系，建立初步地设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活地情感。通过观赏不同类型地视觉传达设计作品，相识视觉传达实际地范围和特点，体会视觉传达设计地好用性和美感。3、成果目标：要把争先创优，培育名学生作为工作地中心目标,使学生优秀率达到60%以上，在各项艺术竞赛中取得优异地成果。四、方法措施1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深化细致地学习，仔细落实尝试教学法地教学。2、全面发展学生地自主实力。适应社会对美地基本要求，使学生在步入社会前增加对社会地了解和相识。通过美术地各项活动地开展，使学生们地水平有所地提高。3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面地理念。使学生在德育地基础上加强对美育各方面地相识，并逐步培育学生地美育方面地素养，在同一时期平衡发展，相互促进。4、依据学生所学学问地基础上，起先新学问地学习。学生在接纳新学问地同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问地支持下对所学学问做到更深层地理解和顿悟。5、提高学生对生活、自然以及美术作品地视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生地动眼、动脑、动手地实力，逐步提高学生对美地认知实力，培育学生地审美素养。五、进度支配（略）八年级美术教学安排 篇2一、指导思想全面贯彻美术新课程标准，实施素养教化，注意美术学科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学习美术的爱好，提高课堂效率。以学校总体安排为指针，以学校教学安排为引导，努力为学生的全面发展，打下坚实的基础。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、基本状况1、学生状况分析通过一年的美术课学习，学生能够运用美术基础学问，基本技能分析美术作品，同时在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识和审美感受。逐步提高自己独立的思索实力，在学习中能够对产生的疑问大胆质询并提出个人见解。在教学过程中，依据学生的实际状况，因地制宜地调动学生学习的自觉性和主动性，进一步培育他们手、眼、脑并用的良好习惯，让美术教学为学生的终身发展服务。 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。2、教材分析：美术学科是基础教化阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化中，担当着对学生进行审美教化和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能确定了它具有激发和强化人的创建冲动，培育和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供应创建活动最相宜的环境。在美术教学活动中，培育学生艺术创建实力是作为本学科重要的内容和目标。三、教学目标1、学问实力目标：通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。2、情感目标：通过观赏进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。3、成果目标：要把争先创优，培育“名学生”作为工作的中心目标,使学生优秀率达到60%以上，在各项艺术竞赛中取得优异的成果。四、方法措施1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深化细致的学习，仔细落实尝试教学法的教学。2、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。4、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。5、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。五、进度支配（略）八年级美术教学安排 篇3新的学期，为了更好的提高教学质量，依据新课程标准的教学要求，特制定教学安排如下：一、学情分析：初二年级有6个班，学生经过七年级的美术学习，对美术的相识有了肯定深度，学生的审美意识有所提高，因此，在这基础上可以更好的进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差，起步慢，因此要着重抓基础训练，使他们在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。二、教材分析：本册教材按内容分析，大致可以归纳为四个单元。第一单元属于观赏与评析，观赏、鉴赏、探讨、评述课；其次单元是造型与表现即绘画创作课；第三单元是设计与应用包括各种手工制作，；第四单元是以视觉传达设计为主要内容，介绍了展示设计等内容。三、教材的重点和难点：1、观赏与评述：由于学生的年龄的特点和地域的特征，对于西方绘画艺术的表现形式不是很好理解，要是学生对其宏大成就有充分相识，就须要通过多样的教学形式和学问内容的拓宽，使学生产生深厚爱好。2、造型与表现：强调学生的实践性和趣味性，充分调动学生主动性使学生体会到中国文化的独特魅力，从而起到培育学生的爱国热忱。3、设计与应用：驾驭设计的基本规律，即功能性与美观性的统一，好用性与品位性的统一。激发学生的创建灵感，增加敢于创建的信念，体会创建的乐趣。使学生更加关注丰富多彩的生活，关注生活中的设计，学习了解设计中的各种造型因素，从而提高学生的审美情趣，培育创建意识，体验生活的乐趣。4、视觉传达艺术：学生体验不同的色调及色调给人的感受。让学生尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。让学生学会多角度的观赏美术作品，能够分析美术作品中色调的象征意义。发展学生有特性的表现实力，并把所学色调学问大胆运用到实践当中去。四、主要工作及措施：1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。3、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。八年级美术教学安排 篇4新的学期起先了，我担当全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作安排如下：基本状况分析一、学生现状分析：针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。二、教学内容分析：1)、课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言;其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美妙;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品观赏。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。2)、单元分析第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、探讨、评述课。其次单元是造型与表现即绘画创作课。第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会相识环境艺术设计、学会相识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。第四单元是以画展支配、展览布置为主，包括展厅的支配，画片的装裱，请柬的设计能内容。第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈设艺术设计等内容。三、教材中重点、难点：本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。工作目标1、通过观赏、感受，相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。八年级美术教学安排 篇5一、指导思想以全日制义务教化美术课程标准（20xx年版）为依据，努力体现课标要求，立足于面对全体学生和老师，充分考虑学生发展的须要、学生学习的须要，培育学生良好的审美情趣和美术素养，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班者。二、教学内容分析1）课本分析本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段；其次单元读书、爱书的情结；第三单元笔墨丹青；第四单元自己办展览；第五单元展示设计作品观赏。2）单元分析第一单元主要围绕美术作品中的造型、色调和构图三种主要艺术表现手段绽开教学。其次单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“观赏，评述”“设计，应用”“造型，表现”三个学习领域。第三单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联，花卉、蔬果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“三远法”：和山石、树木、云水等画法的学习。第四单元是综合探究课程，主要是让学生把学到的学问运用到实际生活中去。第五单元以观赏展示设计作品为内容，使学生了解展示设计是以信息传达为目的，集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。三、工作目标和措施1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。3、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的.动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。5、从学生生活阅历动身，激发学习主动性；6、弘扬民族民间美术，提高民族自信念；7、变更学习方式，促进思索与探究；8、供应各种美术信息，拓宽学习视野；9、采纳多重评价方式，促进主动学习四、教学进度支配第一单元美术的主要表现手段第1课造型的表现力1课时第2课色调的感染力1课时第3课构图的作用1课时其次单元读书、爱书的情结第1课书林闲逛1课时第2课手工书设计1课时第3课方寸钤记藏书印1课时第4课书间精灵藏书票1课时第三单元笔墨丹青1课时第1课诗书画印的完备结合2课时第2课借物寓意2课时第3课寄情山水4课时第四单元自己办展览1课时第五单元展示设计作品观赏2课时复习与测试八年级美术教学安排 篇6为了更好的提高教学质量，依据的教学要求,特制定教学安排如下： 一、 学生现状分析：学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的了解，知道美术不仅仅是画画，它包括的范围很广，它与我们的生活也是休戚相关的。学生对美术也产生了肯定的爱好，课堂也比较活跃。但由于学生的绘画技能较差，因此他们在绘画过程中有时候不够自信。 二、 教学内容分析 （一） 本学期教材简析本学期美术教材共有7课，分观赏·评述、造型·表现、综合·探究、设计·应用等课型，其中综合与探究课比重较大，主要用于培育学生的爱好和提高学生的绘画综合实力。（二）、教学总目标(1)、认知目标：通过轻松的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法；相识和了解绘画基础学问；相识和了解美术与生活的紧密联系。(2)、实力目标：培育学生的造型技能；培育学生的创建性思维；培育学生对美妙事物的感知实力。(3)、情感目标：培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物；进一步培育学生对美术的爱好。（三）教材中重点、难点(简要分析)：本教材的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提，兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的动手实力，激励学生干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，引导学生去收集各种材料，用来表达自己丰富多彩的内心世界。 （四）教学的主要措施：1、老师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象来展示作品。2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问 ，动脑筋制做作品，学会相互合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 （五）教学进度表：八年级美术教学安排 篇7一、教材分析二、教学目标：学问目标：了解科技水平与社会发展的关系。实力目标：通过对将来科学的畅想，提高学生的空间想象力。情感目标：、培育学生对科学的酷爱和探究新学问的爱好。、培育学生以审美之心来视察事物，感受生活，看待社会。三、教学重点、难点：重点：通过观赏，激发学生对科学学问的爱好。难点：激励学生对将来科学的畅想。四、教学构思与安排本课进行的是对将来科学的畅想，安排分两个课时完成、第一课时为观赏、畅想及设计图稿阶段，其次课时为模型制作阶段。本课尽可能为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，激起学生对科学的酷爱，老师以引导、激励为主，为学生供应大胆畅想的平台，使每个学生的创意都得以呈现，成为全班的共享资源。五、教学用具（一）、老师：多媒体课件、手绘图片（二）、学生：彩色铅笔、橡皮、绘图纸六、教学设计（第一课时）导课：问好。观赏伏尔加河上的纤夫，请同学们视察画里描绘的是什么样的场面？（纤夫拉纤），想一想当时的船只是以什么为动力的？（风力、人力），速度如何？（慢）师：同学们，今日让我们来聊一聊关于交通工具的话题。请同学们说一说，你们所知道的交通工具有哪些？学生发言、新课教学：（一）、分水、陆、空三条主线介绍各种交通工具的演化过程。1、水：独木舟、筏（竹、木、皮）rarr；木板船rarr；帆船rarr；轮船（远古时代，人类的祖先发觉，人骑在一根圆木上，就可以顺水漂流，利用手或树枝划水，就可以前进。假如把圆木掏空，人就可以舒适地坐在里面，也可以盛放一些物品，这就是最早的船独木舟）2、陆：人力车rarr；畜力车rarr；汽车rarr；悬浮列车、海上列车（告知学生，世界上的第一辆车是我们中华民族的祖先在夏朝时独创的，激发学生的民族自信念和骄傲感。）3、空：木鸟（春秋战国）rarr；带人风筝（西汉）rarr；热气球（18世纪）rarr；飞机（航天飞机、宇宙飞船）探讨：现有交通工具所存在的不足之处。师：中国有着绚丽的古文化，各时代的交通工具在世界都处于领先水平，只是到了近代才发展缓慢，希望我们这一代人能重新创建辉煌。现在。让我们一起做将来交通工具的设计师。（二）、分组活动：对将来交通工具进行畅想。1、观赏卡通短片及图片。（播放卡通短篇之前，提示学生观看的重点是什么，避开学生一味地去追寻故事情节。呈现交通工具奇妙功能的时候，还可以暂停播放，给学生进行探讨。在学生观赏图片的时候，老师可以提出设计要求，但不宜对范图中展示的交通工具的运用功能进行过多讲解，否则简单把学生的思维引进一个固定的模式里，不利于对学生创新思维的培育。）2、学生设计草图。设计要求：适用、美观、节约能源、促进环保（简洁介绍地球能源渐渐枯竭的趋势，培育学生的环保意识。）3、学生自评、互评。激励学生大胆的走上讲台，通过投影仪向全班同学展示自己的作品，并对自己的创意进行解说，由全体同学进行评价。4、老师小结、对学生的主动表现给与激励和确定；对学生的设计图给与综合性评价；对本课学问要点进行归纳性小结。结束语：我们向往将来，我们也要创建将来，希望大家今后要酷爱科学，努力学习，让我们今日的幻想在不久的将来逐一实现。七、板书设计：驶向将来1、交通工具的分类：水：独木舟、筏木板船帆船轮船人力车畜力车汽车悬浮列车、海上列车木鸟带人风筝热气球飞机2、对将来交通工具进行畅想，设计草图。活动形式：每四人为一小组，小组合作完成设计要求：适用、美观、节约能源、促进环保第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页