2022《特殊功能的车》大班社会活动教案.docx

2022特殊功能的车大班社会活动教案特别功能的车大班社会活动教案作为一名人民老师，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的特别功能的车大班社会活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目标1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简洁的了解。2、学习一些简洁的交通平安行为。3、知道这些多功能的车与人们之间的密不行分的生活关系。4、简洁了解紧急电话的用途5、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。重点与难点重点：幼儿可以主动主动的去视察各类汽车，并且了解每种车的特别功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运输信件的），仔细比较各种特别车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救援车却是白色的，等）说明：由于幼儿生活阅历贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到新奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！难点：幼儿可以用完整，明白的语言，说出各种车的特别用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们须要用到消防车等）说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常订正，变更幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明白的句子，主动的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。活动打算1、教学挂图各种车型的图片2、供应若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。3、收集各种车辆的模型，及玩具4、各种车辆的卡片5、紧急电话的图片及红绿灯的图片6、各种特别功能车的声音录音磁带、录音机活动过程1、出示教学挂图及车模型相识这些特别功能的车辆；如：洒水车、消防车，救援车、垃圾车、吊车等，老师在把车模型拿出来与幼儿共享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途2、猜谜语老师和小挚友们玩“猜谜”的嬉戏。老师用语言引入：“小挚友们都很聪慧，能相识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的嬉戏好不好？那规则就是，请你听清晰老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）失火，救人都要它来帮忙。（消防车）抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）可以救人的车子。（救援车、警车、消防车。）信件信件用啥运。（邮政车）警察拿枪爱护它，银行门口常常停。（运钞车）3。沟通让幼儿说一说你还望见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？老师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来便利的交通工具）4。视察比较出示消防车、警车、救援车图片让幼儿视察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用来救火的。警车上白色的，特地用来抓坏人的。救援车上有红十字。视察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。提示幼儿：中班幼儿仍旧保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的安排性、预见性较差。因此，生活中的'交通平安事故时有发生。据此对幼儿进行自我平安爱护方面的教化是非常必要的。拿出平安学问图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我爱护的重要性。了解哪些是危急动作，怎样做才是平安行为，通过一些生动好玩的讲解，让幼儿学习一些简洁地自我爱护的方法，逐步建立起新的平安文明的行为方式。活动延长1、听各种车的声音让幼儿细致听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救援车、警车和卡车等）说明：常常听一些声音，会让孩子们的留意力有所提高，激发孩子们爱探究的精神2、急电话及红路灯老师用话语引入：有一些特别的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？幼儿自由回答出示110120229的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么状况下拨打？老师在适当的时候加以订正引导出示红绿灯图片让幼儿说说在过公路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等说明：教给这些紧急电话和交通平安学问，是让幼儿们可以学会一些简洁的自我爱护常识活动结束听音乐，小挚友们自由仿照开汽车的动作。老师：小司机们，我们动身吧！活动反思：汽车产生深厚爱好和特别的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能望见各种不同的汽车。他们爱视察车辆，特殊是中班的幼儿已能分辨出一些常见的汽车，而且喜爱把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特别功能车”的教学活动。活动流程：通过图片，认知车的外形及名称通过谜语，了解特别车的功能通过沟通，使幼儿可以用完整简洁的语言说出车的特别功能通过视察比较感知各种车的外型不同通过互动嬉戏，巩固加深了幼儿对各种车特别功能的理解。老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了须要什么样的车，发生火灾了，须要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动嬉戏可以提高自我参加学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特别功能的车理解。让幼儿在自己喜爱的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松开心的教学活动过程中相识各种汽车的名称和用途，增加了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的新奇与困惑！顺当完成了活动目标。活动中有三名幼儿参加不主动，主要是在日常生活中没有多视察、留意，因而在活动中感觉有些跟不上，须要在今后多加强这方面的培育。【特别功能的车大班社会活动教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页