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    2022年关于校园环境调查报告.docx

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    2022年关于校园环境调查报告.docx

    2022年关于校园环境调查报告关于校内环境调查报告随着人们自身素养提升,报告与我们的生活紧密相连,报告中提到的全部信息应当是精确无误的。信任很多人会觉得报告很难写吧,下面是我整理的关于校内环境调查报告,仅供参考,希望能够帮助到大家。关于校内环境调查报告1最近,我们组调查了关于校内环境卫生的主题调查。因为校内环境,人人有责。惋惜,有人却不珍惜这卫生环境,进行破坏。于是我们进行调查:包括教室卫生、走廊卫生、操场卫生、花坛卫生和包干区卫生。下面是我们的学校卫生分析,让我们来带你们看一看:1、首先是教室的卫生:在调查中,我们发觉有50%的学生觉得教室卫生好,但也有50%的学生觉得教室卫生一般,没有学生觉得教室卫生差。从中我们觉得学生对教室的卫生还是比较重视的,但是也有学生对教室的卫生不太重视,进行了破坏,如乱扔废纸等等。于是,我们进行了劝阻。2、接下去是走廊的卫生:在调查中,我们发觉有40%的学生觉得走廊卫生好,但也有60%的学生觉得走廊卫生一般,没有学生觉得走廊卫生差。从中我们觉得学生对走廊的卫生是比较重视的,但是也有学生对走廊的卫生不太重视,进行了破坏,如乱扔废纸、乱吐痰等等。于是,我们进行了劝阻。3、然后是操场的卫生:在调查中,我们发觉有100%的学生觉得操场卫生好,没有学生觉得操场卫生一般或差。从中我们觉得学生对的操场卫生是非常重视的。4、再是花坛的卫生:在调查中,我们发觉有20%的学生觉得花坛卫生好,但也有70%的学生觉得花坛卫生一般,有10%学生觉得花坛卫生差。从中我们觉得学生对的花坛卫生不是非常重视的,但是仍需改善。5、最终是包干区的卫生:在调查中,我们发觉有80%的学生觉得包干区卫生好,但也有20%的学生觉得包干区卫生一般,没有学生觉得包干区卫生差。从中我们觉得学生对的包干区卫生是比较重视的。以上就是我们的调查报告,我们觉得大家就应重视学校卫生,然学校更卫生。关于校内环境调查报告2一、前言随着改革开放和经济的增长,现代的校内已不在是五六十年头的校内。高校校内环境的重要性已经是普遍的现象,平安、卫生、健康的校内环境,能够让学生们更好的工作、生活,而校内绿化不健全,卫生没做到位等这些都将带来一些负面影响。因此,我校组织调查小组开展了高校生校内环境调查问卷对我省部分院校进行了调查,期望能发觉问题、找寻缘由,帮忙高校生养成好习惯。本次调查重点放在我院校即泉州经贸学院,同时又结合福州高校、龙岩学院、泉州师院、华侨高校、农林高校、漳州职业技术学院、泉州理工学院,透过问卷调查、电话调查、网络调查,实行抽样方法,随机发放问卷的形式,共发放问卷150份,其中有效问卷129份,有效问卷占86%。我们将这129份问卷在规定的时间内全部用于数据分析,运用图表对数据进行统计分析,得出结论。依据调查结果提出一些相应举荐,供同学们参考。(一)调查目的透过对在校高校生的调查,了解了目前高校校内环境的基本状况和更多的校内环境问题,以及对高校校内环境所存在的问题的看法、看法等,并借此加以改善我们的校内环境,从而营造良好的学习氛围,提高学习效率和生活质量。(二)调查资料调查高校生对于校内环境中,卫生、绿化、治安等问题的满足程度;高校生的环保意识和看法,他们平常的一些行为是否环保;以及他们对于建设更完善的校内环境的举荐、看法。(三)抽样样本抽样对象:在校高校生抽样范围:福建省各大高校样本大小:150名学生抽样方法:重点在本校做随机抽样的问卷调查;其次,各校按比例安排样本容量并进行随机抽样调查。(四)调查方法调查人员:调查小组成员8人;调查时间:20xx年3月20日4月6日资料收集方法:透过回收问卷、电子邮件回收。(五)资料处理及其程序审查:由小组8人分工对收回的全部问卷资料进行审查并统计,其中共有129份问卷资料贴合要求。编码和输入:先由一位小组成员将全部问卷进行编码;之后,每位小组成员负责一部分已编码的问卷的统计、输入工作,最终由另一位成员汇总。统计处理:word和excel统计处理方法:百分比、图表分析。二、调查结果(一)高校生的环保行为1、每次在校内中,不管是否赶时间,你都会把手中的瓜果皮、塑料袋等扔进垃圾桶吗A、必需的B、几乎都是C、有时候D、不会2、对于购物塑料袋你的处理方式A、购物时自带袋子,不用塑料袋B、在不得已时会用,但会重复利用多次C、常常运用,间或会重复利用D、每次都用,用完干脆当垃圾扔掉10、看到水龙头旁边张贴的节水标记你是否会因此尽量节约用水A、会B、看心情C、或许会D、不理睬3、你会把早餐或零食带进教室A、常常B、间或C、从不4、你对持续校内良好环境中的不礼貌现象的看法是A、进行订正B、做好自己C、心中反感,但有时也犯D、无所谓分析:高校生的环保自觉性较强,一般都会主动去做些对环保有好处的事情,如:把手中的垃圾主动扔进垃圾箱,节约用水等等。但绝大多数学生对于持续校内环境方面只思索个人因素,缺乏群众环保意识如:对于持续校内环境的不礼貌现象的看法中许多学生认为只要自己做好就能够,没想过主动专心地去订正别人的不礼貌现象;而且,多数环保行为都是最基础的,在另一些方面的话则相对缺乏,如:塑料购物袋的处理,就没有体现环保。举荐:1、每个学生的环保意识必需要建立起来,要自觉,不要只是单纯的认为是学校的事情,这也须要学生的共同努力,共同爱惜,自我约束来完成。2、学校需加大宣扬的力度。譬如:能够用些标语来激励学生做好环境爱护工作;或者是举办环保学问竞赛的活动等,将环保在同学的日常生活中渗透。3、激励学生尽量在食堂里就餐,尽量削减打包带来的白色污染;再不然,应自带饭盒。因为削减白色污染也是环保的重要主题。学校也须要在这方面加强管理。(二)高校生对于校内环境的满足度1、你的高校教学楼的卫生环境A、很干净,几乎看不到垃圾B、大致上还不错C、不干净,有待加强D、糟糕,楼道墙上有许多广告2、你对寝室的卫生环境满足吗A、满足B、一般C、不满足D、没感觉3、你对觉得校内的治安A、满足B、一般C、不满足D、没感觉分析:学校教学楼的卫生不错,说明学生对于卫生清洁工作较仔细。学生对于寝室的卫生持一般的看法,寝室卫生须要改善。校内的治安也是一般,平安性不够强。举荐:1、制定学校教学楼和宿舍卫生检查状况,实行奖罚制度。2、学生要构成学校就是我家的观念,自觉持续宿舍,教学楼卫生的清洁。每一天进行卫生打扫、整理。3、学校要加强平安的管理,制定平安规范,对于校内的平安系统应当定时检查,保卫人员也应定时训练,以确保校内的平安。(三)校内的重要性及待完善方面分析:从图表中能够看出绝大多数学生对于校内环境是比较关注的,极少数学生对于校内环境持无所谓的看法。这说明创建一个良好的校内环境是具有必要性的举荐:1、对校内环境的多方面进行改善,例:校内绿化,教学设施以及食堂设施。2、老师在教学中要加强环境爱护观念的渗透,注意理论联系实际,增加学生爱我校内,爱护校内。3、每个学校能够朝着“绿色高校”的潮流发展。学校以面对可持续发展的环境教化的思想为指导,不断完善自我管理、改善教化手段、降低教化投入、提高办学效率和效益的可持续发展的理念。这样也能够提高校内环境的质量。(四)高校生对于校内环境的看法1、你如何看待校内内的绿化A、花草树木种类多,园艺设计很好B、种类不多,总体较好C、种类虽多,但总体感觉繁杂D、树木单一,绿化程度低2、校内当前的环境破坏程度在你看来A、已到达警戒线B、比较严峻C、有一些稍微的破坏D、没有被破坏,爱护得很好3、你认为维护校内良好环境是谁的职责A、学校后勤部门B、学校全体学生C、从没想过4、学校团体组织的“环保”之类活动,你的看法是A、应专心参加B、赞成不参加C、走形式D、不去理睬5、你觉得造成校内卫生问题的主要缘由是A、学生的不良行为(乱丢、乱扔现象)B、校内里的硬件设施不齐全(如垃圾桶)C、学生的环保意识不强D、其他分析:校内的绿化水平总体不错,但是树木种类不多。环境已有了稍微的破坏。学生们的环保职责心强,有爱护环境的群众意识,爱护环境的职责在于群体。卫生问题绝大部分是学生造成的,缘由在于学生乱扔垃圾,持续卫生清洁的.行动不专心。大部分学生能够专心参与环保活动,但少部分学生缺乏参与环保活动的专心性。学校环境存在着诸多不足的地方,如食堂、教学设施等。举荐:1、校内绿化应以好用、经济、美观为原则,注意栽种适应本地生长的乔、灌、花、草为主,避开栽种分泌有害物质、飞花飞絮等“绿化污染”的树木,避开绿化多而杂乱多而无律的现象。全部树木花草都设有介绍的标牌。有条件的学校应使地面绿化与空中绿化相结合,做到布局合理、点面结合、搭配协调,有利健康,营造“四季有绿、三季有花”的校内环境。2、校内美化应体现以人为本,提倡立体性和园艺化,要思索师生休闲、读书的须要,适当设置花坛、适当创设景点,做到自然景观与人文教学相搭配,教化资料与学校特点相一样,努力满意师生心理与生理须要,提高美化品位。3、有专人负责学校绿化养护和管理工作,定期进行除草和修剪等工作,做到绿化有序、美化有韵、人与自然共享,绿化美化赏心悦目,校内环境美丽怡人。4、学校应举办丰富多彩的环保活动,提搞学生的专心性,例如:学问竞赛、讲座。增加学生的环保意识。5、学校应组织有关部门对学生的卫生工作进行定期的抽查,并指出其存在的不足。6、学校需投入超多资金对学校的设施进行维护,给学生带给一个好的环境。(五)学生的看法和举荐不论性别年级,以及学校的类型,多数学生认为校内的垃圾桶就应增设,同时进行垃圾分类;学校的环保宣扬力度、重视度不够;学校的环境有待进一步提高,包括环保、卫生、设施、校内绿化方面。结论不论性别年级,以及学校的类型,高校校内环境对在看到这些问题后并须实行相应的措施,对校内的环境进行变更、完善。要注意校内的环保问题,对其加大力度宣扬,进行创新性的活动;卫生、绿化等问题也是重点,学校应从整体上安排,从结局入手做好每一环节的工作;老师应当接着在其中起模范作用。关于校内环境调查报告3我们已经进入二十一世纪,无疑给现代社会文明提出了新的要求,其中环境美丽是实现现代文明的重要标记,这正成了我们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分;学校,其环境的美丽程度自然也是现代学校文明的重要标记。学校校内的环境当中,校内环境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境,必需重视对校内环境文化的建设,校内环境文化建设,在学校发展中越来显示其独特的一席之地。对现化中学生的心理需求以及将来社会的发展须要来加强对校内文化活动的引导和阵地建设,是一个教化不行忽视的重大问题,理论和实践都告知我们必需重视对校内环境文化的建设。一、校内环境文化是一个校内生态系统众所周知,学校是有组织、有安排地进行教化的机构。从生态学的观点看,校内是一个独立的生态系统,它有着自己的结构和功能。校内生态系统是开放系统,不断地与外界交换着物质、能量和信息,从而使自己保持着一种有序状态,并不断地发挥着自己的能。校内环境文化,在培育学生综合性实力方面具有重要的作用。这种综合实力的培育并不是课堂教学所能够完全担当的,它须要多种逻辑的训练。校内环境文化,作为学生学习的重要场所之一,有其独特的作用。二、校内环境文化对学生有影响作用校内的环境文化通过教化者的组织和利用可以对受教化者产生耳闻目睹、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的主动作用。这种主动性的功能须要通过教化者的设计而体现。校内以环境文化的育人功能仅仅通过耳闻目睹、潜移默化是不能充分发挥的,学校的老师,尤其是领导必需有意识地利用校内环境文化,甚至可以变更某些校内环境文化来为学样教化育人服务。校内环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面:学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式。三、重视对校内环境文化建设有着深远的现实意义近些年来,学校都投入了大量的人力、物力、财力,加强了校内环境的绿化美化和设施建设,校内的环境文化建设有了很大的改观。为适应新的人才培育目标的要求,学校都进行以学校内部综合改革,并把比较多的精力散到了校内精神文明建设上来,特殊是对丰富校内文化生活赐予了高度重视。这都是因为我们已经相识到了学校校内环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用:1、重视对校内环境文化建设是学校发展的须要。前些年来,特殊是90年头以来,校内环境文化建设中出现了令人担忧,必需须引起高度重视的严竣问题。2、营造校内环境文化气息是学校思想教化的重要阵地。校内环境文化,它具有特别而多样化的育人功能。假如说老师和学生是教化教学活动的主角,那么学校校内环境文化好比是他们活动的舞台,缺少这个舞台,师生的活动就失去了依托,并将干脆影响教化教学活动的进程和效果。校内环境文化在学校思想教化中表现出以下几种功能:1凝合功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观,通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝合力,把青年学生行为系于一个共同的志向信念和价值追求之上,从而在高雅古富的精神生活中,陶冶健康向上的审美情趣和文化品行。2激励功能。不同的校内环境文化会将教化教学活动导向不同的境界和水平,产生不同的育人效果。良好的校内环境文化,必定会出现勤奋好学、主动向上的校风,深刻地影响着师生的内心节办,激发着师生的工作和学习热忱,比起千遍万遍地说教方法,教化效果自然事半功倍。3熏陶功能。学校根据审美的要求去加强对校内环境文化建设,这对学生的审美志向、审美趣味和审美观念的形成具有无形的熏陶、感染和潜移默化的作用。4益智功能。校内环境文化对学生的智能发展具有促进作用。一般地说,丰富良好的环境文化因素刺激,可以促进智力发展,还能激发学生主动的情感,并以此为中介来促进智能的提高,特殊是学习爱好的提高。以上功能的发挥中显出,学校校内环境文化是学校主动开展思想教化的极好阵地,必需加强重视和强化建设。3、创设校内环境文化是实施素养教化的极好舞台。创设校内环境文化是实施素养教化的极好舞台。校内环境文化阵地可以培育学生的合作竞争实力,可以培育学生的创建性思维和创新精神,可以培育学生的艺术才华,可以增加学生的集体主义精神,可以增加学生的实践实力,可以改轻学生过重的学习负担,使其置身于一种自我教化、自我提高的境地,可以使学习在一种开心教化、情境教化、和谐教化中健康地成长。总之,从整个校内环境文化的创设过程中,离不开学生与老师的参加。关于校内环境调查报告4目的:了解学校出现的环境问题,找出相应的解决方法,提高同学们的环境爱护意识。时间:3月1日地点:松小指导老师:王老师调查对象:本校环境一、优点:1、学校的车棚里一辆辆自行车摆放整齐,空出了不少位置,走廊地面干净,没有垃圾,让人看了舒适之极。2、学校的绿化许多,树木、小草碧绿碧绿的,茶花鲜红鲜红的,一眼望去,非常漂亮!3、楼道里,瓷砖、栏杆很干净,没有一点污渍。二、缺点:1、楼梯的窗台前间或有果皮,有时还放着一个咬过的苹果。2、3号楼旁的水斗里有很多垃圾,特性脏,时时常飘出一股臭味。3、地面未打扫干净,有很多纸屑什么的。4、楼道边上的花盆里堆满了糖纸,脏兮兮的,让人看了很不顺眼。三、举荐:1、期望同学们上完体育课,能自觉把活动器材放回原处。2、同学们不要为了便利,把垃圾随意丢弃,破坏了环境,也举荐学校多放几个垃圾桶。3、一年级的同学不要在花丛里乱跑,踩伤了花草,记住这句话:“手下留情花似锦,脚下留情草如茵。”4、雨天的时候,各班要刚好清理雨伞,不随地乱扔。期望同学们能弯弯腰,动动手,从小事做起,爱护好校内环境。关于校内环境调查报告5调查状况我用问卷调查法调查了有多少同学在学校小摊上买过零食和有多少同学没有在学校小摊上买过零食,调查如下:我一共调查了50名同学,其中买过零食的同学有10人,约占总数的20%;没有买过零食的同学有35名,约占总数的70%;还有那10%的同学是替同学买过零食。垃圾大多集中在操场、走廊、栏杆角落里,这些垃圾给校内带来了严峻的污染。我又用同样的方法调查了同学们在学校里对纸屑的看法,调查如下:我共调查了57名同学,其中有21名同学主动捡过纸屑,约占总数的37%;有13人随地扔纸屑,约占总数的23%,还有40%的同学会把纸屑踢到别的同学那儿。这些现象也是校内污染的主要缘由。接着,我又调查了校门口那些小商小贩出摊的时间和收摊的时间以及小摊的数量。小摊一般都是在早上约7点15分就来到学校门口,共有5家;然后中午约12点30分的时候就收摊,在下午1点20分左右又来到学校门口,约下午6点收摊。而且我发觉有许多同学都是在上学前和小摊摊主预订好要买的东西,然后放学后便一窝蜂地跑过去买。问题1。学校的规章制度是不允许同学们到小摊前买零食的,可是那“迷人”的小零食让同学们不遵守学校规章制度,接着买那里的零食。2。有些同学环保意识差,把垃圾顺手丢弃在走廊、操场等公共场合。结论校内环境污染的主要缘由有:1。零食特别便宜,导致同学们去买。2。包装袋很美丽,而且食品的名字也很好听,让很多同学禁不住去买。3。零食的味道很“香”,所以有些同学闻到后便限制不住自己去买。4。同学们不会合理利用零花钱,把许多零花钱都用在了买零食上。5。同学们常常从本上撕纸张,折成飞机,在教室里满屋子飞,然后顺手丢在教室里。大量的事实告知我们,校内环境的污染,大多是同学们自身造成的,同时与小商小贩有很大关系,使得校内环境变得越来越差。而且有的同学因为吃了这些不卫生的小零食,引发肠胃等疾病,不但自己难过,而且耽搁功课,得不偿失。建议学校与城市管理部门应加强合作,坚决制止小商小贩口在学校门前摆摊、卖零食;同时提倡同学们要爱惜我们漂亮的校内,坚决抵制乱丢纸屑、垃圾等不文明现象,共同爱惜我们的校内,让我们的校内变得越来越美丽。关于校内环境调查报告6调查地点:校内调查时间:xx年xx月xx日依据老师的要求,我对校内的环境进行了调查。调查状况如下:1、几个大垃圾桶内常常有废液流出。2、花草不常常修剪、浇水,显得杂乱无章。3、池水太脏,水不流淌,造成许多脏物浮在水面。4、有些地方杂草丛生,废物积累,无人打扫。5、校内内出入的车辆较多,造成噪音、废气污染等问题。6、厕所卫生打扫的不刚好,没有特地的洁厕工具。7、窗台太脏,同学们往往什么东西都往上面撞。8、黑板上乱涂乱画的严峻。我的建议:1、几个大垃圾桶换成分类垃圾桶。2、请特地的人定期修剪花草。3、定期换池塘里的水。4、让扫地的同学定期清扫杂草。5、禁止与学校我关的车进入校内。我的结论:1、为了美化校内,首先要对工具进行处理。2、然后,对学习氛围做好相关的事。3、最终,对教室进行每周大扫除。关于校内环境调查报告7一、关于校内校内是学校环境的灵魂,也是代表了一个学校的整风光貌。美丽宁静的校内能让同学们更好地感受到高校的氛围、学习的氛围。中校校区:整体满足度较高(90%),但仍存在一些问题,问题如下:(1)壁报栏的管理不够规范,经常被贴得面目全非。(2)休闲木椅、石凳太少,也没有特地的休闲草皮,无法满意同学们读书学习或消遣的需求。(3)自习室不能满意同学们的需求,平常自习室还能够满意同学们的需求,但是在期末考试期间,往往由于教室太少许多同学不能上自习,图书馆门前甚至在开门之前一个小时就有人排队,这样会对同学们的学习造成不良影响。教室的运用、管理能够进一步规范化,能够按年级分,也能够按专业分,对于考研的同学能够设立考研专用教室,合理运用教室,充分利用资源,有利于同学更好地学习。二、关于教室教室是同学们学习的最主要场所,同样,宁静、卫生的教室环境能够让同学安心学习,心情安逸,提高学习效率,反之,乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的,也是同学们比较关切的问题,但在这次调查中,我们仍发觉了教室卫生存在着许多问题:(1)随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严峻,不能刚好打扫卫生。(2)桌洞内有较多的杂物,许多同学吃完东西之后便顺手往桌洞内一塞,而不丢进垃圾筒,因此桌洞内随处可见口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆,俨然成了“废弃日用百货”。(3)“课桌文化”盛行。文化分好的和坏的,看来“课桌文化”只能属于其次种了,有85%的同学表示反感厌恶,10%的无关紧要,5%的同流合污。“文化”的资料无非是打油诗、无聊之语及一些学科答案。试问:为何身为一个高等学府的高校生竟仍创下“课桌文化”一则无心学习亦或上课无聊,便顺手涂鸦;而则本身缺乏环保意识,认为无关紧要,只是画上几笔而已。可见,身为高校生环保意识竟如此缺乏,看来呼喊每一个人爱护环境,爱护漂亮的校内燃眉之急。(4)窗台、窗帘太脏,许多同学往往是什么东西都往窗帘上碰,包括湿手、粉笔灰、皮鞋而黑板亦是乱涂乱画严峻。(5)课堂的气氛较差,同学们普遍都比较随意,有的甚至在课堂上吃东西,旷课的较多,而仔细听讲的很少,发信息、打嬉戏、看小说、听音乐、睡觉等现象随处可见,而且这些现象普遍存在于每个课堂,看来,如何保证上课效率,活跃课堂气氛的教化问题不由得人深思。教室存在太多问题,而如何解决呢最关键的还在于人的本身:首先,提高每个人的环保意识,宣扬教室环境卫生的重要性,倡议大家一齐来关注教室卫生,关注学习之地,依靠每个人的自觉性来维护教室宁静、整齐。其次,将“爱护环境,人人有责”的职责落实到个人,落实到班级,能够透过特地的检查、监督机制,督促大家爱护好环境,表现好的能够赐予必需的嘉奖,透过宣扬表扬,授予“环保卫士”的称号,激励同学爱护环境。三、关于餐厅校内、教室是同学们生活重要的一部分,而“吃”则是不行缺少的一部分。“吃”的卫生干脆关系到个人的身体健康,因此餐厅成了同学们最为关注的话题。餐厅基本上能满意同学们的须要,餐厅的就餐环境很好,桌凳干净,且有电视机供同学们了解新闻,餐具也经过了高温消毒,但也存在一些不足之处:(1)打饭时插队现象非常严峻,往往是一进来望见熟人便让人代打或干脆插到前面,出现了一个队伍老是不见减或一人打三四份的状况。(2)奢侈粮食现象严峻,垃圾桶内许多剩菜剩饭,往往有的同学吃一两口便倒了,全然不知“粒粒皆辛苦”的含义。(3)许多同学不按餐厅的规定摆放餐具,增加了餐厅工作人员的负担,倾倒吃剩食物时往往会撒到桶外,地上很脏。(4)学校餐厅的菜色和面食有些单调,每年都没有任何变更,新生还好,但是对于高年级的学生来说,就有些单调了。四、关于宿舍讲完了学习的地方、吃的地方,接下来便是住的地方宿舍的卫生环境了。(1)低年级同学的卫生持续较好,也常常拖地,但高年级就显得很乱,地不拖,被子不叠,甚至地也不扫。(2)宿舍内东西摆放杂乱,书架书桌往往是杂物一大堆,床上更是如此,没叠的被子、书、衣服等。(3)有的宿舍噪声严峻,特性是男生,放的音乐往往能穿透整个楼层,楼道内大声喧哗,周日通宵打扑克,严峻影响了其他同学的休息。针对宿舍存在的问题,我们觉得应定期检查不定时抽查,连续不和格的应制定相应的惩处措施,最重要也是最关键的便是靠同学的自觉,“宿舍是我家,卫生靠大家”。透过大家的努力改善宿舍环境。学校环境与同学们的学习、生活休戚相关,期望透过大家的努力营造漂亮家园。最终,我们的队员在这次调查过程中都非常地卖力仔细,在那里,向他们表示诚心的感谢,也期望我们的举荐能得到领导的认同,大家一齐来把我们的校内建设得更完备!祝福师大的明天更完备!关于校内环境调查报告8随着科学技术的速度发展,我们国的经济文化水平不断提高,每家每户的生活水平也随之提高。汽车、摩托车、助动车日益增多。同时,这些机动车也给环境造成了不良的危害,尤其是对我们们正处在学龄阶段的孩子来说,这可存在着不行忽视的"危机"。可是,很多同学对卫生环境好像毫不关切,甚至没有爱护环境的意识,我们校同学的环境爱护意识又是怎么样的呢?请看下面调查报告:一、调查目的:1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。2、改善食堂卫生状况。3、爱护小店卫生的整齐。4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。二、时间与地点:1、时间:3月22、23日;2、地点:本校校内内3、调查人:刘萍萍、吴翠平、张欣、宋光胤;4、调查对象:本校部分学生三、调查经过:1、3月22日上午,我们们来到校内内,打算调查两到三人的调查报告,并将结果记录下来。我们调查了五位女同学是用了"干脆提问法",再调查五位男同学用了"笔答法"。顺当成章地完成了第一个任务。下午,我们又用"交谈提问法"调查了两位同学,完成了其次个任务。2、3月23日上午,我们又调查了在食堂吃饭的八位同学,虽然任务完成得不是很好,但收获也不少。四、调查题目:简答题1:假如你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办?简答题2:看到地上有垃圾你该怎么办?简答题3:假如你身边有张纸,四周又没有垃圾箱你该如何处理?简答题4:在没人望见的状况下你会乱扔垃圾吗?五、调查结果:1、通过被调查人在不怜悯况下做出反应,来调查他们的应变实力与意识。2、通过被调查人对事物的相识与作出的推断,来推断他们的卫生环保意识。结果:经过我们半天的努力了解到10位同学卫生环保意识一般,6名有较强的卫生环保意识,还有2名同学的卫生环保意识非常差。六、调查分析:这个出人意料的结果令我们骇人动目,在这仅仅的18位同学中,只有一半的同学在心中能够树立起肯定的卫生环保意识,而另一半完全不留意自己的卫生环保,1:1的比例告知我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。七、结论:1、我校同学的卫生环保意识比较差,遇事所作出的推断非常草率,马虎。2、我校同学对自我们环保毫无相识,一旦遇到该自己解决的细微环节问题都非常不留意。3、我校同学缺少应对卫生环保的措施,比如乱扔垃圾等,竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。八、建议:1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动,让同学们多参加实践体会。2、家长也应当多培育教化孩子们这方面的学问实力。3、给同学们开展一次绿化环保宣扬教化。4、每班配备一只环保箱,要求学生投稿记录环保卫生状况报告。九、针对结论探讨:我们认为同学们的卫生环保意识,须要社会重视才能解决,我们应不断地增加这方面学问,努力提高卫生环保意识。同学们只要大家共同努力,这个问题就肯定能解决。关于校内环境调查报告9最近,我们组调查了关于校内环境卫生的主题调查。因为校内环境,人人有责。惋惜,有人却不珍惜这卫生环境,进行破坏。于是我们进行调查:包括教室卫生、走廊卫生、操场卫生、花坛卫生和包干区卫生。下面是我们的学校卫生分析,让我们来带你们看一看:1、首先是教室的卫生:在调查中,我们发觉有50%的学生觉得教室卫生好,但也有50%的学生觉得教室卫生一般,没有学生觉得教室卫生差。从中我们觉得学生对教室的卫生还是比较重视的,但是也有学生对教室的卫生不太重视,进行了破坏,如乱扔废纸等等。于是,我们进行了劝阻。2、接下去是走廊的卫生:在调查中,我们发觉有40%的学生觉得走廊卫生好,但也有60%的学生觉得走廊卫生一般,没有学生觉得走廊卫生差。从中我们觉得学生对走廊的卫生是比较重视的,但是也有学生对走廊的卫生不太重视,进行了破坏,如乱扔废纸、乱吐痰等等。于是,我们进行了劝阻。3、然后是操场的卫生:在调查中,我们发觉有100%的学生觉得操场卫生好,没有学生觉得操场卫生一般或差。从中我们觉得学生对的操场卫生是非常重视的。4、再是花坛的卫生:在调查中,我们发觉有20%的学生觉得花坛卫生好,但也有70%的学生觉得花坛卫生一般,有10%学生觉得花坛卫生差。从中我们觉得学生对的花坛卫生不是非常重视的,但是仍需改善。5、最终是包干区的卫生:在调查中,我们发觉有80%的学生觉得包干区卫生好,但也有20%的学生觉得包干区卫生一般,没有学生觉得包干区卫生差。从中我们觉得学生对的包干区卫生是比较重视的。以上就是我们的调查报告,我们觉得大家就应重视学校卫生,然学校更卫生。关于校内环境调查报告10近年来高校内发生的各类治安案件、事务呈逐年上升的趋势。在高校发生的各类案件中,盗窃和诈骗案高达80%以上。严峻的治安形势告知我们,每一位师生都务必留意提高自己的平安意识和防范潜力。为了帮忙师生们增加防范意识,本人对有关校内平安问题进行了一次深化的调查,详细状况如下:一、调查目的:为了响应我校正实行学习实行科学发展观,坚持以人为本,以“关注民生·和谐发展”为主题的社会实践活动,因此保障学生的利益就成为了学校工作的重中之重。本问卷旨在了解学生对校内平安问题的看法及举荐和对自身平安意识的相识,从而提出看法带给帮忙,以便学校能更好的保障学生的平安,构建平安礼貌校内。二、调查对象及其一般状况:调查对象:主要然而东莞理工学院的学生、另外还有一小部分校内和宿舍管理员一般状况:从大二到大四每个年级里随机抽取40人,而校内和宿舍管理员随机抽取10人。最终数据以学生的为主。三、调查方式:本次调查实行的然而随机问卷调查。主要然而拿问卷上宿舍访问留宿生和校内、宿舍管理员,另外透过校内q群发调查问卷邮件。上门访问的调查问卷回收率92%,(因为有部分管理员不同意我访问)而网上邮件的回收率70%,但总体数据刚好然而份100!四、调查时间:*年*月*日到*年*月*日五、调查资料:主要调查了理工学生对校内平安的理解和看法,以“关注民生·和谐发展”为主题,问卷共向学生提出了17个问题。六、调查结果及分析:1、关于学生理解平安教化和平安学问的分析:作为社会重要组成部分的高等院校然而培育社会主义事业建设人才的摇篮,因此,做好新时期高校生平安教化工作,建设和谐校内,然而实现社会主义和谐社会的重要资料。透过题3“您理解平安教化的状况”的统计图可知,80%以上的同学都然而间或接受平安教化,少数的同学没有理解平安教化。所以学校仍旧存在有人没有理解平安教化,即使理解的人,他们也偶然的,于然而出现了这种学生平安教化与学问教化不和谐的状况。高校生群体的平安教化工作然而推动和构成和谐校内的重要基础工程。为了构建和谐社会,和谐校内,必需加强高校生的平安教化。因为高校的平安教化有极其重要的作用:第一,高等学校平安教化的直理解益者就然而受教化的学生。对学生来说,理解平安教化,一方面有助于提高学生的平安意识,然而学生爱护自身平安的须要;另一方面,也有利于学生在遇见平安问题时做出较快速和正确的反映。其次,高等学校平安教化对家长来说也好处重大。它然而家长的定心丸。因为家长把自己的子女送到学校,不仅仅期望他们能够学到科学文化学问,更期望他们的子女能够平平安安。第三,高等学校须要一个平安、稳定的校内环境,只有在平安、稳定的校内里,学校的领导和教职工才能全力投入到教学科研工作之中,学生才能安心学习深造,把自己培育成国家栋梁。随着高校后勤社会化改革进程的发展,社会环境对高校的影响越来越大,学校的平安和稳定也遇到了越来越多的新状况、新问题,这也对我们平安教化提出了更高的要求。七、调查体会:校内平安问题干脆关系到每一个学生的生命财产平安。我的调查的初衷然而为了响应我校思政课实践教学活动,同时也为了了解我校校内的平安状况,以引起学校和学生对平安问题的高度重视,发觉存在的问题并刚好提出切实有效的举荐,防微杜渐,将平安隐患降低到最小,共创平安的高校校内。透过了这次调查,我发觉了我校的平安还能够,但然而平安隐患、保卫措施、学生平安教化这几方面仍旧存在问题,所以针对存在的问题,我提出了以下的举荐:1、加强平安学问、平安意识的教化。学校能够透过宣扬、广播、网络、讲座等多种形式向广阔学生传授平安学问,增加学生的平安意识,提高学生应对平安事故的潜力。2、加强管理。主要然而加强对外来人员的管理,改善学校周边的社会环境。其次要加强对学生宿舍的管理,杜绝违规用电用火现象,确保宿舍平安。其次,学校平安不止然而学校的问题,同时也然而我们高校生自己的问题,所以我对我们高校生也提出相应的举荐:1、要对自己的人身全负责。要培育自己的平安意识,外部条件我们无法限制,但然而我们要疼惜自己的生命,要从平常学习生活中要培育自己小的平安习惯。2、不要将生命当儿戏。无论遇到什么困难,什么挫折,都不就应想到做傻事,要想到我们来到这个世界多么不简单,要为我们的父母亲人挚友着想,因为我们的生命不止属于我们自己,我们没有资格轻易放下它,就应将年轻人的志气和魄力拿出来,没有什么大不了的事,没有翻但然而的山。3、平安学问不然而用来应付什么的,而然而我们须要将它付诸于行动。无论它有多么散,多么乱,多么杂,都然而一样的好用,一次次的事故,一次次的矿难,一个个生命的离去,他们并不然而一窍不通,而然而明白不去用,甚至明知故为。所以我们不要做一个傻瓜的高校生,要学以致用。生命的珍贵,在于每个人只能拥有一次。我们须要专心去呵护它,平安学问然而生命的护航舰。虽然说此刻大部分人的平安意识很薄弱,但我信任一切皆有可能,经过我们的共同努力,在不久的将来这一切都将变更。因此我们要仔细学习学校所传授的平安教化。关注我们的身心生命的健康,使校的教化和谐发展。虽然教化事业发展然而科学发展的重要资料,但然而校内平安然而教化事业发展的首要前提。能够说,保障教化事业的健康发展和学校的平安稳定,然而维护发展稳定大局、构建和谐社会的必定要求,然而落实科学发展观的详细体现。因此对于每个人、每个学生来说,生命的健康与平安然而最重要、最珍贵的,“生命不保,何谈教化”.所以每个人都就应要坚固树立以

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