2022幼儿园大班教学教学计划.docx

2022幼儿园大班教学教学计划【举荐】幼儿园大班教学教学安排4篇幼儿园大班教学教学安排 篇1一、班级状况分析本学期我班在人员上没有任何的变动。我班的幼儿男孩子比女孩子多7人，所以从整体上来说幼儿比较活跃，不管参加什么活动都比较简单兴奋。新奇、好动、好学成为了他们明显的特征。但在整体特征下我班的幼儿个体差异也非常的明显，例如：不爱说话的枫枫、不太合群的庚鑫、智力发展迟缓的慧慧、害怕的龙龙这些孩子都须要我们在今后的工作中投入更多的关注与帮助，才能使他们跟上大家的进步。我班在家园共育这方面做得还不够到位，希望这一学期能通过我们与家长的共同努力，使这一问题得到较好的发展。二、发展目标1、仔细贯彻纲要精神，以促进幼儿的全面发展为主要的工作目标。注意幼儿的个体差异，做到营造良好氛围，促进家园共育。2、切实、有效的做好幼小连接的工作，使每一个幼儿都能从实力、心理、学习习惯等方面做好做一个小学生的打算。3、围绕幼儿园的中心课题，依据本班特色，结合幼儿的一日活动，特殊是教学活动主动开展课题的探讨工作。三、详细工作支配1、班级环境本学期的教化环境我们任将以主题墙为主要的形式。组织引导幼儿参加主题墙的设想与创设等各环节工作。例如：收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展示的最佳途径。并且我们希望能在这一学期中更多的运用废旧的材料，“变废为宝”激发幼儿的环保意识和想象、创新实力。2、嬉戏活动本学期我们班的嬉戏将接着以角色嬉戏和区域活动为两个部分为主。在角色嬉戏方面，在内容与场地上我们将不再作大幅度的调整，而将重点放在嬉戏中幼儿的交往与材料的运用中。并将在嬉戏中投放每人一张“存折”，这不但很大程度上增加了幼儿嬉戏的难度，并且对幼儿相识社会角色有很大的帮助。区域活动，我们将侧重区域与课题和教学的结合，使区域能够成为幼儿增长学问、熬炼实力、满意新奇心、促进彼此交往、展示特长的舞台。3、德育常规常规教化始终是我们班的重点工作。我们准备从日常生活习惯、学习习惯、嬉戏习惯等方面着手开展了一系列活动，帮助幼儿学习和养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动遵守常规的良好习惯。主要在日常生活、学习、嬉戏等各个方面进行常规训练，并坚持正面教化、重视随机教化、个别教化、老师以身作则、时时到处抓好常规、家园合作、共同教化。4、幼小连接针对幼儿即将踏入小学的状况，幼小连接成为了本学期的一个重要工作。我们将通过课堂教学、实地参观等不同形式的活动使幼儿从感官刺激、心理认同等各方面知道自己快要上小学了，并促进他们养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有肯定的时间观念和任务意识，学习自律和敬重他人。了解幼儿园和小学的差异，能以正确、健康的心态进入小学。初此之外，我们也将给家长供应有关幼小连接的相关教化理论帮助，形成很好的合作关系。5、特色教化经过了上个学期的尝试，我觉得我班的幼儿已经对水墨画有了肯定的爱好。并且能够运用毛笔等中国的传统工具进行简洁的绘画活动。但是我们也从中发觉了许多的问题，例如幼儿的个体差异较大，下笔拘束，幼儿缺少反复练习的机会等。都成为了幼儿在原有基础上发展的阻挠。我们希望这一学期能在这些方面进行整改和调整，希望能进一步促进幼儿的进步和培育幼儿对水墨画的爱好。我们将针对以上的问题，在本学期的练习中适当的增加同样技巧不同形式的巩固练习。以及不同内容的组合练习，以此增加幼儿练习的机会并提高幼儿的爱好。6、劳动幼儿到了大班动手实力随着手部小肌肉群的发展和思维实力的提高也在不断的发展。我们本学期除了要加大“值日生”的作用，培育幼儿良好的劳动习惯。我们主要要培育幼儿“顺手整理、物归原处”的良好习惯，并能够主动的关切、参加班级中的环境及活动，学会正确的劳动技能。如分发餐具、照看自然角、整理班中玩具、在家能主动的帮助家长做一些力所能及的家务、能关切帮助身边须要帮助的人等。幼儿园大班教学教学安排 篇2踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新纲要和园务安排指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有特性的发展。学期初，我依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点制定了本学期教学工作安排 。一、幼儿状况分析我班现有幼儿56人，男孩31人，女孩25人。1、优势表现：经过一个多月的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化。（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。（3）个别幼儿交往实力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的.距离正逐步拉大。二、教学资源分析这学期我们运用的是辽宁师范高校出版社出版的大班语言教科书，主要内容是儿歌手影嬉戏、小鸡嘎哒、假如我会飞古诗登鹳雀楼绕口令登山故事金色的房子、小熊拔牙、狐假虎威、没有大人的世界、马虎熊，诗歌春天的隐私散文哈哈镜、池塘夏夜、语言交际穿的衣服什么样、说长话，说短话、比一比、说一说、夏天好还是冬天好、植物园、给老师的一封信。针对这些学问的特点，我将它们由简到繁、由易到难逐步对幼儿进行渗透，发展他们的思维实力和语言表达实力。三、目标学问目标：学会所学韵母和整体认读音节，会有表情地朗诵诗歌、讲解并描述故事等，并能依据所学文字独立阅读简易图书。实力目标：能大胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。 会正确地书写自己的名字和相识同伴的名字。情感目标：克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我，激发幼儿学习语言的爱好，主动表达自己的观点，提高推断推理实力。四、教学方法设计1、创设情境，构筑语言学习的新舞台语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开肯定的情境。幼儿时期，是语言发展的最佳时期。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境，就是语言教学活动的关键。2、沟通心灵，撩开语言学习的绚丽天空有句话说得好，教化是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中，离不开谆谆教导，更要遵循“因材施教”的教学法则，在潜移默化中培育幼儿对语言的运用实力。3、走向生活，找寻语言学习的活水源头语言，源于生活，源于实践。语言是人们开展思维活动、进行沟通的工具。人们学习各种学问、技能，积累各种精神财宝都主要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活，在天广地阔的生活空间里，找寻学习的活水源头，就须要老师适时引导孩子的特性化语言的发展，饶有爱好地去学习语言，酷爱语言。4、爱好是孩子学习的原动力我们应尝试通过丰富多彩的嬉戏活动，扩展幼儿的阅历，从而供应促进语言发展的条件。模拟和创设特定的情景，使幼儿能在嬉戏中触景生情，边玩边说，提高语言表达实力。五、课时支配第一周：学习故事金色的房子（1、2课时）其次周：学习绕口令登山（3、4课时）第三周：学习语言交际穿的衣服什么样说长话、说短话（5、6课时）第四周：学习故事小熊拔牙（7、8课时）第五周：学习故事狐假虎威（9、10课时）第六周：第七周：学习诗歌春天的隐私（11、12课时）第七周：学习故事没有大人的世界（13、14课时）第八周：学习儿歌手影嬉戏（15、16课时）第九周：学习散文哈哈镜（17、18课时）第十周：学习儿歌小鸡嘎哒（19、20课时）第十一周：学习儿歌假如我会飞（21、22课时）第十二周：学习语言交际比一比、说一说、夏天好还是冬天好（23、24课时）第十三周：学习散文池塘夏夜（25、26课时）第十四周：学习语言交际植物园给老师的一封信（27、28课时）第十五周：学习故事马虎熊（29、30课时）第十六周：学习古诗登鹳雀楼（31、32课时）幼儿园大班教学教学安排 篇3一、教化任务：幼儿园的教化任务应是幼儿进行体、智、德、美全面发展的教化，使其身心监看活泼的成长，打好了、基础，为造就一代新人打好基础幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段二、教学内容分析：大班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等三、教学目标：通过音乐教学使幼儿在以下几个方面得到充分发展：1.使幼儿体验音乐学习的欢乐，培育音乐学习的爱好。2.发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐实力。3.发展幼儿的感知觉。4.能独立的，有表情的唱歌。5.音乐活动中幼儿的参加探究、表演、动手实践，使他们有机会独创。6.音乐教化对于幼儿的合作精神、人际交往实力具有主动的作用。7.培育幼儿节奏感。四、教学措施：1.依据幼儿年龄特点，我安排在音乐教学中运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的主动性。2.充分利用现代教学手段进行教学。3.主动参与到幼儿学习音乐的活动中去。五、活动支配如下：第一周不认输的小火车(一)把我的名名字唱出来其次周不认输的小火车(二)快快起床第三周小机智的歌太阳，您真勤劳第四周雨点沙沙第五周我的身体学会当心第六周鼓上的小米粒第七周划船小转椅第八周跷跷板(一)第九周跷跷板(二)漂亮的梦第十周闪亮的小星星(一)第十一周冬冬是个胆小鬼闪亮的小星星(二)第十二周外星人第十三周乘火箭上天第十四周友情地久天长(一)第十五周毕业歌(一)友情天长地久(二)第十六周萤火虫第十七周毕业歌(二)第十八周总复习幼儿园大班教学教学安排 篇4一、美术特色种类：水粉画。二、探讨时间： 20xx年11月至20xx年1月绘画时间： 每周绘画两课时(依据绘画内容的难易程度进行调整)三、问题的提出：纲要指出：“各个领域的内容应相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。教化活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和学问规律，各领域的内容有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性和活动性，寓教化于生活、嬉戏之中。”水粉画教学作为一种主要的绘画类型，已成为幼儿园绘画教学的重要形式;水粉画教学深受幼儿园小挚友喜爱，本学期我们将水粉画技能融入课程之中，结合本班的实际状况，在课程中培育和发展幼儿的技能。我们认为水粉画教学有利于提高幼儿的美术活动实力，及技能技巧水平。在水粉画活动中，幼儿更能够感受到胜利，对自己更加充溢信念，也有利于培育幼儿对作品的感受及观赏实力。四、探讨的主要内容：1.培育幼儿相识水粉画工具，知道它们的用法。要求幼儿按蜡笔画的绘画形式，先勾线再涂水粉颜料，幼儿画的特别拘谨。例如：粉掌、可爱的熊猫、草地上的小白兔等。2.通过对名画的观赏提高对色调的视察感受力，区分色调的深浅、冷暖对比。例如：向日葵(观赏)、大碗岛的星期天(观赏)。在技能方面，学会用点、摆、厚涂等技能方法，体会渐变色的特点。例如：草地上的小白兔、向日葵、仙人掌等。在娴熟的驾驭水粉画工具的运用，有肯定的自主实力的同时，要增加幼儿活动信念,激发幼儿进行水粉画的爱好，让幼儿能够自主的开展水粉画活动,以情景画形式表达自己的情感体验。3.除了对色调的感知相识之外，我们也供应各种动物的图片，让他们进行视察、分解。例如，熊分成三个部分，头、身体和四肢，而头上又有五官和人是一样的，这样一分解加上对熊的各种姿态的观赏，画熊对与孩子们来讲并不是一件难事了。通过拼一拼、摆一摆，五官的位置摆放的不一样拼出了不同方向的头，身体、四肢的不同方向摆放摆出了不同姿态的小熊，同时让幼儿驾驭了对于较困难的形体，可采纳结构分解的方法，把完整的物体分解成几部分，然后一部分，一部分地添加形成整体。通过这样的视察孩子们呈现出的作品丰富多彩。这种绘画形式是不是最适合幼儿，是不是最好的，我们还在摸索和总结中，希望能找到一种最适合本班幼儿的水粉画创作方法，让我们的孩子们能画出最美的画!五、实施步骤：13、粉掌1.知道花瓶与粉掌的外形特征，学习用大手笔的方法表现花瓶与花。2.敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。向日葵(观赏)、观赏梵高的作品向日葵，感受作品中显明亮丽的色调和极富特色的线条。14、向日葵1. 创作“我心目中的向日葵”，学会色调的初步运用。2. 能绘画出不同姿态的向日葵，驾驭深浅颜色改变。15、仙人掌1.尝试用水粉画仙人掌，学习用提锋的手法画出仙人掌的刺。2.视察仙人掌用绘画的形式来表现仙人掌的独特形态。1.观赏毕加索的绘画作品梦，感受色调带来的奇妙感觉。2.初步积累对色调的相识和理解，并运用色调进行表现的爱好和实力。16、可爱的熊猫1.通过视察熊猫，尝试用水粉笔画出熊猫的明显特征。2.知道熊猫是中国的国宝，并对熊猫产生宠爱之情。17、草地上的小白兔1. 想象漂亮的草地，用绿色系列表现草地，学会画简易 小白兔。2. 用绿、蓝、黄表现草地的近深远淡，积累用色阅历。18、格子布上的汤匙1.视察、熟识汤匙的基本特征，表现各个不同角度的汤匙。2.通过观赏格子衬布，感受色调搭配的奇妙效果。19、草地上的小熊1.视察、观赏小熊的各种动态，尝试用水粉表现小熊在草地上的各种好玩的动态。2.初步积累画四肢动物的阅历。大碗岛的星期天(观赏)1.通过观赏名画，感受大碗岛漂亮的景色，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。2.仿照画面的构图、造型，从而驾驭绘画中的一些技巧。20、鱼1.能通过视察和想象大胆的运用水粉表现各种鱼类，并运用点、线及简洁的图案进行装饰。2. 能够体验并感受水粉画带来的乐趣。【举荐】幼儿园大班教学教学安排4篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页