2022教师专业成长工作总结.docx

2022教师专业成长工作总结老师专业成长工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，是时候写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家整理的老师专业成长工作总结，欢迎大家共享。老师专业成长工作总结1一、课堂的成长记得XX年刚站上讲坛时，对着那些依依呀呀的学生时，有些无奈，他们没有体育课堂常规的概念，特殊是最至少的服装问题也做不到，何况是纪律了。经过反反复复的强调，再强调，他们最终有了点样子。为了能把课上的更好，能让学生更能喜爱我。那一刻出现了迷茫，说实在的就是不知道如何把课上的更生动形象，能在不强迫的状况下能让学生自觉的喜爱上体育课。渴望自己能快点成长，也能快点解决这困惑的问题。通过校内的沟通，校外的学习帮助，最终帮助我逐步走出逆境。有时一节胜利的课，会让我乐上好几时。因为想要这种胜利的欢乐，所以我更加主动参与一切的学习。当看到优秀老师一堂好课的时候，忍不住的会去想，别人能上的这么好，为什么我不行呢？好希望自己立刻就能向她一样，但是胜利老师的课堂魅力并不是三言两语就能学来的，这关键主要是要追随于她们成长路上的串串踪迹吧。在XX年5月区体育健康课堂教学评比中获得了二等奖。虽然成果不怎么样，但这次的付出和经验令我对以后的工作更有信念。二、专业的成长一个中长跑出身的体育老师，对于球类只略懂一点皮毛，只牵强过关那最低要求的考核。现角色的互换后，要求也就变高了。记得第一次带乒乓队参与竞赛时，那种惊慌的状态感觉如同昨日。那时因学生技术、心理因素的关系，发挥的很不好，可以说是一塌糊涂。技术本就有点差，再加上惊慌，那就可想而知结果是如何了。为了竞赛，为了能让学生走出班级，走出校门，我确定从自己起先学习。通过边学边练，不断的找寻阅历和感觉，功夫不负有心人最终有了些成果。在XX年的区田径运动会上获得第五名；乒乓男乙获得第一名；羽毛球女甲获得其次名；中国象棋男甲获得第一名等一些优异成果。三、教化思想的提升。1、乐读为了与他人沟通、沟通读书的感悟时能有所畅所欲言，所以拿起了书本。希望通过阅读能从中得到一些心灵的启迪。说实在的，从小我就没有读书的好习惯，那是因为年少不知将来愁，当工作了用到学问的时候，才恨读书晚。每一位有学识的人，他们胜利的过程中，都少不了有书的陪伴。有才华、有理念、有想法的人，都是通过阅读来提高自己的内涵。当我醒悟的相识到这一切的时候，我也抓紧跻身于这个行列，向胜利人看齐，以书为友。2、勤写博客建设是帮助我们实现专业成长的另一个有效的途径。在这个思想沟通的平台，我们可以相互学习，相互激励。刚好记录在特定的环境和心情下的感悟，不仅可以收获思想的提升，还可以收获那一份心灵的纪念，收获反思实力的提高，更可以收获自己的专业成长。起初，我也当作一个任务去完成，强迫自己去写，当端正了心态后去对待这项工作时，强迫反而变成了习惯，变成了一种思想上休闲的享受。在XX年10月市老师博客评比中，获得了二等奖。游走在自己的博客文字中，总结其阅历，信任在不断地探究和尝试中，自己会更快更好的成长。老师专业成长工作总结2转瞬间，来到芙小工作已将近三年的时间了。三年对于我一生的教化事业来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几非常之一。但是，三年对于我这个刚刚走入社会的人来说却可以用意义非凡来概括。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一起先我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多老师在工作和生活上赐予我许多的关切和帮助，而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。在这三年里我也深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。听课是提高自身教学实力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。除了听课之外，平常我也常常其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的科组活动和集体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。总的来说，我在这过去的一年中，无论是教化教学的思想理念，还是详细的课堂操作实力，个人基本素养等等，都有了很大的进步，这是在高校中都无法学到的。尤其这一年里，我转变了许多观念，而且更加明确了“关注学生”这一重要思想。学生的表现有时只是一个细微环节，但是这些细微环节背后隐藏着他们最原始，最真实的想法，假如老师能够关注到学生这些细微环节表现，了解他们的想法，然后依据这些状况随机地变更自己的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每一个学生的表现，适时地去调整自己的教学。在真正的课堂上，就算有上万人坐在学生中间，老师也要做到熟视无睹。因为你的眼中只有学生，肯定要做到“心无杂念”，这是我们追求的教学境界。在今年的教化教学中我还特殊关注了学生在课堂中的心情表现，在整个课堂教学过程中，我觉得不仅要关注学生的学习状况，更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和看法。有的时候“师生心情对立时，学生会拒绝接受来自教化者的一切要求。”这也是我明白在教学中，我不能遗忘爱护学生的自尊心和上进心。实践证明，关切学生的身心健康是老师的职责，只有从学生的特性差异、思维规律、心理、生理特点动身，走进学生的心灵，乐做学生的挚友，建立师生间的友情，结合教化的须要，把握适当的教化时机，教化才能收到效果。我在实践中不断学习，也在实践中起先渐渐成长。老师专业成长工作总结3我校从实际动身，依托学校发展优势和办学特色，开学以来在镇教管站秦主任、袁校长、周校长的领导下，在学校陆校长的大力组织支持下，紧扣学校“不断提升队伍素养、深化课改探讨，全面提高教化质量”这一工作总目标开展工作，仔细履行“探讨、指导、服务、检查”的职能，在老师专业成长工作上，做了应当做的工作，详细总结如下：一、加强师德建设，促进老师成长。一名缺乏渊博学问的老师，可以用高尚的职业道德来弥补；一名职业道德有缺陷的老师，无法用渊博的学问来弥补。因此，我校首先组织了老师学习新颁布的中小学职业道德规范，并且结合义务教化法老师法未成年人爱护法等教化法律法规进行学习与探讨。激励老师参与市师德修养与老师专业成长的培训学习，这些有效的老师职业道德建设，为老师专业志向的提升，专业发展意识的增加奠定了基础。我们要求老师不仅树立“一切为了事业，一切为了孩子，一切为了明天”的服务意识；还要求他们在日常工作中具有民办法识，提出“观赏每一个学生，敬重每一个学生，爱惜每一个学生”的口号，开展 “爱自己的学校，爱自己的岗位，爱自己的学生，精自己的技能、树自己的形象”的主题教化活动，使老师对师德的思索提高了一个层次、上升了一个台阶。二、加强校本业务培训，促进老师成长。依据江苏省中小学老师接着教化规定和启东市教化局有关文件精神，几年来，我校始终做到有组织、有安排的开展老师接着教化校本培训工作，将逐步建立起以校为本的多元化的“校本培训”机制，促进我校老师队伍整体素养的提高。本学期我校以“进一步提到课堂教学的有效性、高效性”为工作思路，以实现不断创新新课程背景下的校本培训模式为重点，以学校教化教学工作的实际为依据和解决教化教学中的实际问题为突破口，坚持在学习中实践，在实践中探讨，在探讨中反思，不断提高老师的创新素养,提升教化教学理念、教化教学实力、科研意识与水平。三、加强教研组建设 ，促进老师成长。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。实行全员参加的校本教研活动制度，为了使活动达到有效性，做到：时间上有保证，每周三为教研日。专人负责落实，学校形成六大教研组：语文教研组，数学教研组，外语教研组、理化教研组，政史地教研组、音体美教研组，基本上涵盖了我校教化教学工作的主要方面。理论学习、主题教研、集体备课、反思沟通以教研组为单位组织实施。提倡老师以“人人开课，人人听课”为载体，完成了学校的听课、公开课等系列活动。活动内容讲究实效，每个教研组依据平常教学中的困惑确定了一个教研主题，组内老师分工合作。整学期的功课按单元进行分工，每人主备一单元的内容，组员依据主备老师的教案进行调整，形成符合班级实际具有个人特色的教案。本学期请了南通市教化专家李 老师和启东市教研室主任陶慧到校听陈春花主任的初二数学调研课，全校老师共同参加听课、评课，受到共同教化。四、加强老师学问的积累，促进老师成长。老师专业素养的提升依靠于教化科研，要发展老师的科研实力，必需要让老师相识到自己的价值和作用，我们提出“谁抓住了机遇，谁就能获得发展”的口号，帮助老师定位。挖掘身边教化教学工作中的闪光点和困惑点，加深探讨，积累阅历，经过实践论证后，撰写成论文或教学反思，参与各级的论文竞赛和向有关杂志投稿。这项活动极大地调动了老师自主学习、自主探究、自主实践、自主提高的主动性，另一方面又使老师通过反思、敏捷运用教与学的基础原理，思索发觉并提炼出教学中遇到的问题，胜利地加以解决。要求老师一课一反思，写在每节教案的后面。期中考查后，每位任课老师对学生学习状况和自己教学状况进行分析，并写成书面材料，以便更好地改进教学，提高教学质量。五、加强老师教学竞赛指导，促进老师成长本学期我校组织老师参与启东市教化局组织的“十项教学技能”竞赛活动，采纳教研组竞赛和全校竞赛相结合，由学校校长室和教育处把关、指导，让优秀的同志参与市级竞赛，在市级竞赛中频频获奖，范熊熊副校长、吴新亮主任、陈春花副主任、钱成新、施红燕、汤璘、张丽花、施迎春、崔培培等同志获奖或获多项奖。并本校老师吴新亮、陈春花、钱成新、施红燕、汤璘、张丽花、施迎春、崔培培申报启东市百佳奖。老师专业成长工作总结4新课程改革在我市已进入全面的推广的阶段，作为老师的我们要与新课改同行，适应新课程改革的要求，必需更新观念，转变角色，学习驾驭新的专业学问、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。这是一个长期的、艰苦的过程，为使自己在新课改的大潮中有所作为，因此，当前的老师们，必需将终身学习和终身发展提到日程议事中来，通过学习，不断自我更新学问，提高教化教学实力。老师只有常常的进行学习、探讨、反思、不断实践，才能在平凡的工作岗位上发觉新的事物，进行创建性教学，才能不断满意当前孩子们的需求和教化的发展，也才能在工作中找到自身的满意感和成就感。 现结合学校对老师专业化发展要求和我校的实际状况，对本学期工作总结如下：1、建立敬重、赞许、宽容的师生关系。“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，为了实现这一理念，我们尝试用发展的眼光看待每一位学生，信任每一位学生，人人都能学好，个个都能成才。能擅长发觉和刚好赞许学生的胜利及其闪光点，要学会宽容和等待。要坚持以下“七个不”：即不体罚学生；不辱骂学生；不大声训斥学生；不羞辱讪笑学生；不随意当众指责学生；不冷落学生；不随意向家长告状。同时，对学生的发展和评价保持适度的宽容，要擅长把对学生的指责转化为期盼，避开过多地苛刻地评价学生的“对”与“错”，从而逐步建立起良好的师生关系。2、教学关系上，注意帮助、引导、交往新课程为老师主动性、创建性的发挥供应了保证，在教学中我将尽量创建性地运用教材。帮助学生检查和反思自我；帮助学生设计恰当的学习活动和形之有效的学习方式；帮助学生发觉他们所学的东西的个人意义和社会价值。3、在对待自我上，做到设疑、反思、创新提倡学生主动主动地参加教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，变更学生死记硬背和被动接受学问的学习方式，在教学过程中，教学内容尽可能以问题的形式呈现给学生，让学生在老师的指导下以解决问题的形式进行学习。4、以反思性教学为突破口，仔细做好课堂教学反思。作好课堂教学反思，即教学前反思，用新课程理念，走出过去目标单一、过程僵化、方法机械的“定型化”的教学模式，从培育学生实践实力动身，拓宽教化的时空，拓展教学的内容，优化教学的过程，使教学成为一种自觉的实践。5、厚积薄发，开拓创新，在数学课堂教学方面形成自己的特色。主动参与各级各类的课堂教学竞赛，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时，虚心向其他老师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色。老师专业成长工作总结5本学期，我担当一年级级语文教学工作，特别幸运，我成为xx名师工作室的一名成员。短短的一个学期时间，在大家的帮助和相互学习中，我慢慢适应了一年级的教学工作，汉之星教学平台已能娴熟应用，新教化试验也取得了肯定的成果。现将本期工作作以下总结。一、勤于学习，丰厚自我三日不读书便面目可憎，本期利用课余时间，我阅读了薛瑞萍的心平气和的一年级我们二年级啦书声朗朗三年级，雷夫的第56号教室的奇迹、朴圣淑的德国老师的魔力课堂、刘称莲的陪孩子走过小学六年，教学杂志两份老师博览小学语文老师。在阅读中学习，在阅读中沉淀，在阅读中安静，在阅读中感受教化的无穷魅力。为了更好地开展教学工作，我主动要求向工作室的老师请教学习，探讨一年级的教学方法及管理方法，主动听课，专心反思，将学习收获应用于自己的课堂教学。二、汉之星，让生字教学绽放光彩工作室高斐、乔丹老师的汉之星示范课，让我收获颇丰，娴熟的操作技能，恰到好处的解疑，令语文课堂的生字教学耳目一新，学生生字学习趣味盎然。在大家的带动下，我仔细阅读汉之星教学资料，探讨汉之星教学方法，遇到疑难问题，向有阅历的老师请教，在自己的课堂教学中大胆摸索，大胆运用，在不断的沟通学习应用过程中，我的语文课堂也越来越精彩。三、新教化，让阅读净化孩子心灵开学伊始，新新的课本这样一首儿童诗便带着孩子们走进阅读的殿堂。本期利用晨诵时间，与孩子一起诵读儿歌八十余首，背诵古诗二十四首，背诵三字经弟子规四百六十八个字；利用午读时间共读儿童读物三本：笨狼的故事格林童话木偶奇遇记；利用阅读时间共同共享绘本若干本；并充分发动家长与孩子开展亲子阅读，借助拼音自主阅读。通过评比阅读明星、讲故事竞赛、课本剧表演等形式激发孩子的阅读爱好，通过一个学期的努力，孩子们的识字量大幅度提高，绝大部分孩子已经可以流畅地独立阅读带注音的儿童读物。在“xxx”名师工作室这样一个暖和的大家庭里，在李梅校长的带领下，我们相互学习，共同进步，信任我们这株嫩绿的芽儿，必将开出娇艳的花儿，结出丰硕的果儿。老师专业成长工作总结6学校工作的核心是教学，而作为一个学校的副校长，核心工作就是抓好教化教学，而教化教学的主体是老师，所以，提高老师素养，建设一支优质、高效、稳定的教职工队伍，是实施素养教化、全面贯彻党的教化方针、全面提高教化质量的关键。梳理我校的一些做法和思索，我校持之以恒的把校本教研之路定位在：读书、写作、探讨，促进老师的专业成长。我们之所以这样定位，是因为读书、写作和探讨三位一体，促进了老师的专业成长，而老师的专业成长促进了学生的发展，老师的专业成长和学生的发展必定促进学校的整体发展，构建了民主、同等、合作、对话、创新的新型学校文化，办有灵魂的教化。一、读书是最好的备课。朱永新在读书变更人生中谈道：从肯定意义上说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，充溢而有意义的人生，应当伴随着读书而发展。记得在我校刚起先建议开展老师阅读活动时，发生了这样一件好玩的事情：一个刚参与工作不久的王老师在读书沟通中谈道：“当学校固定时间来读书的时候，我并没有读教化类的书籍，我为什么要读那些书呢？从小学到师专我都是读为了考试的书，我的精神世界里不须要读书。当我的课堂出现问题的时候，我才意识到要学习一些教化书籍，来变更我的课堂，我首先选择的是名师的案例和教学设计，但在我的课堂上又行不通，我才意识到我们应当学习名师的思想。这时我才发觉：不断的学习和思索是通向胜利的捷径。”读书真的没用吗？听了王老师的话，老师们感受颇多，读书，作为促进老师专业化成长真的很有必要，愿我们的每一位老师都能成为一个爱读书的老师。于是，我校把老师读书活动进行了固定，开展了丰富多彩的阅读活动：1固定化读书时间，供应阅读保障。理论是老师发展的学术养分。在实践中开展多种理论的学习对于不同类型的老师专业发展都是一个不行缺少的条件。没有理论的支撑，反思是肤浅的，是没有深度的，所以只有“学习精彩，反思才会持续精彩！”通过读书活动促使老师真正成为反思型老师。我校各学科每学期用肯定课时开展校本阅读，保证阅读时间。学校提出“将书本讲解降到最低程度”“让学生每天望见你在阅读”“让学生每天听到老师读书给他们听的声音”。通过扎实坚固的读书积累，使师生的文学修养、学问积累、个人素养、思想境界得到提升。2师生共同阅读，打造书香校内。老师只有自己多读书，才能从众多的图书中、不同的版本中选择适合学生阅读的书目举荐给学生；老师只有自己多读书，才能更有效地指导学生的家长如何给孩子创设一个良好的读书氛围，更好地引导学生阅读。我校老师把阅读作为校本课程进行开发，各个学科都尝试开展阅读活动，从整篇文章的阅读到整本书的阅读，不断丰富和完善校本课程，营造全方位、深厚的读书氛围。坚持每学期都举办校本课程阅读教学的课堂观摩活动，促进校本课程的深化开展。3常态化好书推介，让彼此共享欢乐。我校开展老师之间、师生之间、生生之间的好书推介活动。每次常规教研时间，各学科教研组都设有好书推介环节。每次13人，自制课件，推介时间2至3分钟。老师依据学生的年龄特点，向学生举荐优秀读物，让更多的“好书推介”走进师生日常的生活、学习和工作中。4互动化阅读搭建沟通平台。学校以书为纽带，多渠道为学生、家长、老师搭建沟通的桥梁。邀请有关作家到我们学校做有关阅读的报告会，开阔师生的阅读视野，增加师生阅读的主动性。利用网络平台（如“班级空间”“班级博客”“老师博客”等）为大家的阅读沟通搭建了更为便利的沟通桥梁。5实行读书沟通和展示活动，提升读书品位。我校老师定期实行读书沟通、展示活动，促进师生阅读活动的深化开展。通过读书沟通活动，促进师生在阅读中一起共享和品位，让读书成为有滋有味的生活。定期评比“书香型老师”“学习型老师”“科研型老师”，营造深厚的老师读书氛围，提升老师读书的品位。学习是贯穿老师专业发展始终的活动，没有学习，反思就没有方向，探讨就会失去基础，教学将缺乏生命力，老师很难获得发展。因为“书籍是学校中的学校，对一个老师而言，读书就是最好的备课。”正是在这种思想的指导下，我校才坚持着主动的阅读活动。二、写作是很好的梳理。书写教学随笔，可以梳理自己的教学思路，绽开深化地剖析和思索。听懂的东西做出来，做好的东西讲出来，讲出来的东西登记来。写，其实只是个手段，而不是目的。当我们把写作为提升自己专业化水平手段的时候，写的过程必定会提升老师自身的素养和水平。1坚持记教学反思，提高课堂教学的实效性。我校强调老师的教学反思，提倡老师在教案旁做“教后记”“反思札记”，将自己在教学中的最得意之处、感受最深之处、今后教学应留意之处等刚好写下来。正是这样不断的反思，提高了课堂的实效性。2用教化叙事的方式坚持写教学日志。书写教学随笔，可以使老师在梳理中彰显自己的教学特色，乃至教化思想。当然，伴随着思索的深化也会带来一点点的阵痛，这种阵痛来自专业成长的进步，细心倾听可以听到拔节的声音，在书写教学随笔中享受诗意的教化，在书写教学随笔中做一名有才智、有思想的老师。三、探讨是理性的谛视。我校始终提倡老师的课题探讨要亲密结合实践，在每一节课、每一次谈话中去探究、去探讨，这既是反思、又是建构。我校提倡老师做探讨，每个老师都要找准自己的位置，找到一个可以探讨一年、两年甚至一生的课题。老师要探讨的课题（问题）来自教学实践，在教学实践中探讨解决问题的方法和策略，探讨结果反馈回来促进教学。当探讨成为老师生活的一部分的时候，就会有效地促进老师的专业化成长“课堂是学生生活和学习的场所”，我们把探讨的视角锁定课堂，关注教化教学中真实存在的问题，一起探讨课堂、探讨教学、探讨学生。在每学期初，依据学校教学工作安排，由教研组长征求本组老师看法，提出学期或学年的探讨安排。找准探讨探讨方向，在常规课堂教学探讨基础上进行探讨，通过“制定探讨方案实践反思再实践再反思”螺旋上升的行动探讨方法，提升探讨的内在价值。1课题探讨和常态的教化教学相结合。我校激励老师在日常教化教学中加强探讨课的教学，提出“提高每一节课的生命质量”，提高课堂教学的实效性。我校各个学科都有对一个问题的持续探究，学校激励老师在日常教化教学中加强探讨课的教学。这些探讨课，基于常规，带有深厚的探讨意味，老师不再拘泥于一个完备的设计，更注意于思索的实践和问题的解决。在探讨中教学，在教学中探讨。探讨课减轻了执教老师的压力，同时在实践中提高了老师的探讨意识和实力，在肯定程度上解决了课堂教学中存在的问题。2用学生的探讨促进老师的探讨，老师的探讨带动学生的探讨。学生的探讨促进了老师的探讨，而老师的探讨又带动学生的探讨，师生在探讨中一起成长。3启动老师讲坛，让老师把探讨成果与全校老师进行共享。实行老师讲坛活动，老师讲坛的开设搭建了一个沟通、沟通的平台，在这个平台上，教化院校的老师和我校老师可以把自己的探讨成果和自己很有见解的一些思索和大家一起共享和沟通。老师讲坛，让老师把自己的探讨成果进行共享，让更多的老师在共享才智的同时开启自己的才智，梳理自己的探讨成果。4实行教研组长论坛，提高校本教研的向心力。教研组是开展校本教研的主阵地，教研组也是孕育高水平教研成果的园地，更是促进老师专业化成长的平台教研组建设是一项很重要的工作，从20xx年至今，我校领导始终很重视教研组的建设，先后利用教研组长论坛把教研工作中的亮点和存在的问题进行沟通、碰撞，推动教研组的建设。同时，我校也利用教研组长论坛对我校教研组进步行培训，提高教研组长的教研实力。教研组长论坛这个平台的搭建让教研组长成为论坛的主子，把探讨中的问题和收获与大家一起共享，在这个平台上促进探讨的深化开展。这样的探讨是基于真实问题的探讨，让老师真正走进了探讨，成为探讨的主子，让探讨焕发出了无穷的生命活力，让老师在探讨中真正成为探讨型老师。读有才智的书，上有思索的课，写有感受的文章，做有思想的老师，这是我校老师追求的目标，也是我校老师努力的方向。读书，促进老师的探讨和写作，而写作使老师更须要读书的支撑和探讨过程中的思索，探讨在读书中摄取“养分”，让写作更有深度。读书、写作、探讨逐步走进老师专业化成长的生命历程。上有思索的课，写有感受的文章，做有思想的老师，这是我们追求的目标，也是我们努力的方向。让读书、写作、探讨走进老师的生命历程，提高校本教研的实效性，让老师在校本教研中站得更高，看得更远。让读书、写作、探讨走进老师的生命历程，促进老师的专业成长，提高校本教研的实效性，提高我校的教化教学质量。老师专业成长工作总结7怀着对教化的幻想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。转瞬都已经第十二个年头了,而作为一个新时代的教化工作者，我深刻地感受到我们应当“与时俱进”，不断充溢自己，不断完善自己，既要做个好老师，更要当个“好学生”。一学期的工作又已经结束了，本人本着总结阅历弥补不足的思想对自己今年的个人成长发展做以总结：一、老师专业化思想方面理论学习方面，仔细学习领悟新课程，驾驭自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。仔细做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，接着培育学生各方面良好习惯的。勤于反思，在总结阅历中完善自我。二、专业化水平实力方面仔细参与学校组织的校本培训，努力每学必有收获;坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教化教学理念;主动参与各类接着教化培训，参与课题探讨，提高自己的教科研水平;仔细备课，上好每一堂课，养成良好的反思、写作习惯，在反思中扬长、奋进、创新;进一步提高自己利用现代化教化教学手段的实力，主动投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有学生在各级各类竞赛中获奖;开展课题探讨，刚好搜集资料，撰写课题小结、阅历总结和教化教学论文，以提高自己的总结实力、表达实力;努力由教学模式化向教学特性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有特性的教学风格;此外，反思犹如前行路上的驿站，休整再动身才能精神百倍，方向正确。因此,我主动撰写教学论文，不断地记录和积累教学工作中的体会、阅历。三、纪律、考勤方面我主动参与政治学习、数学教研活动、校本培训、升旗仪式。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作，对工作有剧烈的事业心和责任心。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，能仔细完成学校交给的每一项任务。从不迟到早退，尽量以一名人民老师的要求来规范自己的言行。通过一年来的培训学习及教化实践，我的确受益匪浅。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，成果属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。老师专业成长工作总结8一个学期即将过去,又到了总结的时间，反思在这一学期里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上；一个学期的工作已经圆满结束，收获不少，下面我对本学期的工作做一下总结,并为新学期的工作确立新的目标。一、思想相识作为一名年轻老师，我在思想上严格律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。主动参与学校组织的各项政治活动。一学年来，我听从学校的工作支配，协作领导 和 老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的好同志。二、教学工作整个教学，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增加了学生的自信念，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不行缺少的一员。老师对学生的过高要求也是不利欢乐的实施。这样就使学生尝到了胜利的味道，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注意素养的培育，提高他们的自信念方面，还多赐予激励和表扬，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，坚韧拼搏的精神。三、考勤方面我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学年里我克服了很多困难，在考勤、例会以及值班等状况没有无故缺席过一次，在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的工作学问水平更上一层楼。四、主要成果在这一学年里，撰写论文我是如何转化差生的获县级二等奖、辅导学生参与平安学问竞赛获自治区指导老师一等奖。除此之外，在这一年中，我仔细对待、主动参加上级部门组织的各项活动，个人通过不断努力和其他同事的帮助和指引使我的专业水平得到了极大的提高。在以后的教学和学习中我会更加努力学习。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好与健康课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。一个学期即将过去,又到了总结的时间，反思在这一学期里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上；一个学期的工作已经圆满结束，收获不少，下面我对本学期的工作做一下总结,并为新学期的工作确立新的目标。老师专业成长工作总结9在这满怀希望与向往，收获与欣喜的一年，我们又共同走过了一年。欣喜的是幼儿园的全体教职工能携手共进退，顾全大局，乐于奉献，不顾个人利益，酷爱幼儿教化，坚守阵地，真是因为大家的这种精神，让我有了奋力一搏的动力，圆满地完成了上级交给我们的各项任务。回首这一年工作，我深有感受：我们都觉得，当你生活的很快时，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。开学初劳碌的身影还在眼前出现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品尝，却也发觉自己竟也成熟了些许。望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种华蜜感，一个学年转瞬过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的喧闹声，这一年的集体、嬉戏生活。使孩子们学会了很多、各方面进步也不错。一年来，我园全体教职工依据市、区教化局的总体工作目标要求，以幼儿园工作规程，幼儿园管理条理为指针，以进一步推动课程改革，优化园本培训为抓手，以办人民满足教化，创平安和谐幼儿园为宗旨，树立了新的形象，作出了新的贡献，取得了新的成果。现总结如下：一、平安工作放首位：一是我园以高度负责的精神，切实加强对学校平安工作的领导，仔细执行并落实上级有关平安文件的规定，并做到相识到位，领导到位，措施到位。园长与老师签订平安责任书，把责任落实到人，做到各司其职，各负其责。二是学校非常重视并落实经费做好各类平安隐患的监控与整改，为了确保学校平安，学校依据上级部门的支配刚好配备和充溢了保安，进一步完善门卫制度，值班制度，实行二十四小时值班制，节假日领导带班，对各要害部门进行加固，添置了四具灭火器，并为两具灭火器换了气，午睡室更换了铝合金窗和新窗帘，配备了安保物品，领导还不定期组织成员对学校的平安设施进行检查，发觉担心全因素刚好整改。三是学校重视幼儿卫生工作，加强食堂管理制度。把好食品进口关，确保选购食物簇新，无变质，把好入厨前的质量关；保证厨具干净清洁，做好消毒工作；严禁担心全事故发生。建立有关食物中毒事务的应急处理和报告制度。四是要求各班利用每天的离园时间对幼儿进行平安教化，培育幼儿平安意识，教会幼儿初步的自防实力。二、加强两支队伍建设，打造服务型师资队伍。加强老师队伍建设是加强教化队伍的根本和核心，老师队伍形象干脆反映了教化的形象。全校老师要树立新型的教化观、老师观，加强师德修养，规范言行，自觉为人师表。我校目前有教职工25人，我们构建了领导班子教研组长班主任老师四位一体的互动的民主管理方式，形成和谐、诚信、团结的管理氛围，保证了幼儿园政令的畅通。老师的人生观和价值观存在差异，我们变更过去的评价标准，激励老师彰显自己的特设，激励老师讲奉献，讲团结，比贡献，本期我们通过教研组加强对老师教学过程的检查和指导，也为教研组长压担子，来优化课堂教学，提高教学质量。其次加强班主任的责任感，为班主任压担子，因为班主任是班级工作的核心，班主任更是幼儿园工作的保障，班级工作的好坏干脆影响幼儿园工作的质量，因此，我们让班主任明确自己的职责和义务，让班主任比贡献比奉献，保证各项工作顺当进行，不影响幼儿园政令的畅通。三、保育、教化、稳步推动。幼儿园工作无小事，事事育人；老师无小节，节节为楷模。幼儿园保育工作都是琐碎而细小的，假如每一个工作人员靠着一颗敬业之心去做事，就会觉得责任重大，小事不小。诸如：每天的卫生区必需保洁，每天的杯、巾、桌子、玩具必需消毒，每个幼儿必需平安上下楼，吃好、睡好等等，每一个细小的事情都能折射出每一个老师的职业责任感。本学年教学教研注意了激励学习，相互探讨，展示沟通，促进老师们专业化的发展。在园本培训活动中，我们注意了以教学研讨为切入口，以家园合作为支撑点，以实践活动为延长点，使教学教研活动更加丰富，更有成效，老师们教学理念更超前了，教学技能更娴熟了，教学方法更敏捷了。1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿发展须要，树立目标意识，选择教化内容，开展了教化活动。本学期老师分班轮番上台讲课，并刚好给以指导，完善听、议课制度。对代课老师刚好赐予指导，使其顺当完成教学各项任务。2、采纳“走出去，请进来”的学习方法，有安排地开展教学研讨活动。本学期到市区试验幼儿园参学习3次，我园还先后组织了利用三八节组织了“爱妈妈”的主题展示活动、家长开放活动、亲子活动、“六一”小能手竞赛、文艺活动汇报演出，特殊是在六一汇报演出活动中，参与演出的孩子们，那精彩的表演和深厚的专业功底得到了家长们的好评，同时老师们的专业素养也得到了提升，才艺得到了展示。四、家长工作内涵更加丰富。做好家长工作是我园各项工作顺当开展的充分保障。一年来，我园成立了家长委员会，并组织了系列活动请家长参加，与家长沟通，达到了家园共育的目的。如：开学初召开家长会，让家长了解幼儿园的作息时间、保教内容、平安教化内容等等，期中，组织家长开放活动，让家长观摩教学活动，以及幼儿的表现；期末召开家长汇报会，让家长了解孩子在幼儿园一学期来的生活、学习上的收获。利用三八节组织亲子活动，主题教化活动等，通过定期更换宣扬橱窗、家园联系栏，向家长广泛介绍，保教、平安等方面的学问。总之，这一系列活动的开展有利于幼儿的成长，有利于幼儿园的发展，有利于家长素养的提高。五、充分整合资源，加强了环境创设。本学期克服资金惊慌，改善了办园条件；改建了平安隐患严峻的两处场地，为幼儿开展活动供应了便利；美化了教室，走道，使幼儿园更富有儿童情趣。为使幼儿在园生活和学习环境更美，老师们用灵活的双手把教室内外装饰得新奇新颖，一张张剪纸，一幅幅画面，一串串挂图，都展示着我园年轻老师们的才艺。在改善办园环境的同时，我园着力营造一种温馨、和谐、融洽、舒心的人文环境。我们幼儿园都是女老师，每个人都有闪光点，每个人都有特性，也都有不顺心的时候，尽管她们在工作中，有这样或那样的想法，那也是做女同志追求完备的体现，因此，在工作中，我们通过民主生活会、老师例会，个别座谈，提倡老师与老师之间，老师与领导之间，领导与领导之间，以诚相待，团结合作，大事讲原则，小事讲风格，以平常之心处事，以宽厚之心待人，以敬业之心工作。由于全体教职工团结协作，同心协力，园长被评为区级先进个人。 以上成果的取得，真诚的感谢老师们精诚团结，协作默契，务实创新，她们既管好了面，又蹲好了点，既是指挥员又是作战兵，既注意了分工又注意了相互合作。真正的感谢全体教职工敬业爱岗，任劳任怨，静默奉献，正是因为有大家的辛勤耕耘，才会有幼儿园今日的发展。也真诚的希望，在今后的工作中我们一起携手再学习，再创新，再拼搏，再创幼儿的辉煌！六、下期工作重点：（一）接着建立健全老师管理制度，抓好两支队伍建设。利用绩效工资契机，引进竞争激励机制，加强年度考核，全面提升老师的整体素养和形象。幼儿园将接着开展评优评先活动，在老师中广泛开展讲团结、讲正气、讲文明