2022年初中语文教研组教学计划汇编五篇.docx

2022年初中语文教研组教学计划汇编五篇初中语文教研组教学安排汇编五篇光阴如水，我们的教学工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。想必很多人都在为如何写好教学安排而苦恼吧，下面是我收集整理的初中语文教研组教学安排5篇，欢迎大家共享。初中语文教研组教学安排 篇1一、 指导思想在校长室、教科室的统一支配部署下，我们组将有条不紊地推动本学期的“先学后教、合作互动”的课改模式。在教学过程中，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学方法，使学生的成果真正上一个台阶。在全校师生中接着开展各种读书征文活动，充分利用班级黑板报和校刊渠水河，展示学生的优秀作品，营造乐观向上、健康和谐的校内文化。二、主要工作及措施1、加强教研常规工作，逐步形成语文教学的探讨氛围双周的教研活动要落到实处。第一次教研活动为整个教研组研讨学习时间，组织并支配人员进行教研培训。开设组内教研课，以青年老师课堂教学和中年老师课堂教学阅历沟通为契机，绽开听课评课活动，取长补短，促进语文教研工作的正常开展。每位老师仔细写好听课笔记，做好课评。利用相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学实力。备课中求变求新，教学过程设计理念要新、教学手段和方法要敏捷，而且教学重点和难点要明确，教后反思，并刚好与学生沟通，听取学生看法和建议。作业的布置，每个年级组尽量统一。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以实行多种批改形式，但肯定要做到有布置就要有检查、有批改。加强学生写字的培训和指导。2、以推动“先学后教、合作互动”的课改活动为契入点，提高老师的专业素养，提高优质课的比例。不断强化集体备课组建设，充分发挥集体备课组的优势，备课组活动以备课、学习、沟通和研讨为主要形式。以课堂为主阵地，科学、有效地支配课堂教学45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业探讨为突破口，落实高质的有效教学。主动参加县局组织的课堂教学比武活动。推出我们学校教学优势案例，邀请名师、领导来我组指导。学习他们的教学阅历，取长补短。平常加强业务方面的培训和学习，刚好搜集和整理最新的教化教学理念，定期进行探讨学习，并且每一学期有一两篇心得体会。主动进行网络教研，不断提升我们的网络教研实力，高质量地完成原创博文的教研任务。3、组织学生开展多方面多层次活动，培育学生实力，提高学生的爱好。各备课组组织与教材相关的活动。例如以感恩为主题的作文竞赛、诗歌朗诵竞赛、讲故事竞赛等。主动参与县、市举办的各项活动。组内特色活动的开展。例如手抄报展览、书法作品展等语文活动，激发学生学习爱好，提升他们的实践实力。展示各班优秀作文的风采，使各班的学习园地能更好地成为全班同学的精神乐园，使班级更具凝合力和竞争力，使学生能展示各自的才能，让班级文化与社会文化相结合，创建我们自己的文化舞台。4、阅读与写作教学紧密结合，发挥整体优化作用。阅读与写作是一个相辅相成的过程，读写有机结合，提高写作水平。在学习过程中渗透小练笔，进行句式片段的练习。课内与课外阅读相结合，摘录积累美丽语句，使学生具有较高的听、说、读、写的语文实力。5、加强学考探讨工作，仔细进行质量分析及教学反思，力争语文在学考中取得志向的成果。初中语文教研组教学安排 篇2一、指导思想：这学期，语文教研组将在新的教学常规指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量，结合学科自身特点，扎扎实实、卓有成效地开展工作。以下安排是依据学校工作安排制定的：二、工作目标：1、仔细学习教化理论，树立现代教化理念。2.规范常规教学，保证素养教化全面实施，提高语文教学质量。三.工作措施1、仔细学习教化理论。各年级备课组要依据理论学习的内容和本年级的实际状况制定切实可行的教学安排，注意理论学习和教学实践相结合，注意学习、实践和阅历总结相结合，努力提高学习效率，提高自己的理论水平。2.科学规范常规教学确保素养教化全面实施(1)特殊留意常规教学。这一学期的教学套路将以课堂教学为重点，以学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和培育学生语文素养为目的，以学生“双基”和培育学生养成良好学习习惯的实力为立足点，真正实施素养教化。坚决面对全体学生，照看不同层次和层次学生的学习需求，探讨实施分级分类教学；努力推动课堂教学结构，提高语文课堂教学效率。(2)学习新课程标准和新教材仍旧是这学期教研工作的重点之一。教研室各成员要仔细学习先进的教化教学理论和语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的改变，探究新教材的新教学方法，进一步提高教学水平和质量。(3)教研组活动的常规要求。根据教研室的要求，v(6)组织小型、多样、务实的探讨活动和竞赛，组织优秀语文课程竞赛。5、坚持备课小组的正确定位、指导和监督。七年级，抓基础，抓标准，培育实力，多种教学形式。到了八年级，不仅要抓基础，还要提高实力。以此类推，要训练学生用规则和方法答题。九年级，抓好毕业班的教学工作，加强综合实力的培育，明确学问点，落实到位。全部九年级语文老师都要进一步学习中考改革的精神，借鉴外地语文改革的阅历，仔细学习中考，深化学习中考说明改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为了有效提高毕业班语文教学和复习的效率，本学期教研组活动将进行两次复习探讨：(1)分析中考命题意图和讲解；中考模拟试卷分析。同时，初三语文老师要留意数据和信息的收集和筛选，共同探讨复习工作。争取中考语文成果。6.开展扎实有效的语文实践活动，开阔学生视野。组织敏捷小规模的学生竞赛。有安排地进行诗歌朗诵、样文展示、演讲竞赛和作文竞赛，以提高学生学习汉语的爱好。初中语文教研组教学安排 篇3本学期本着走进新课改，实施新课程，构建以学生主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高老师的业务素养水平，提高课堂教学效率，依据学校工作安排制定如下安排：一、更新教化理念：仔细组织师生学习新课程标准，了解语文教学动态。立足于“学会生活、学会学习、学会创建。”形成以“学生为本，一切为了学生”的意识，确立“关注学生的发展须要”的育人观，探究“主动·探究·合作”的学习方法。给学生一个空间，让他们自己往前去；给学生一个条件，让他们自己去熬炼；给学生一个时间；让他们自己去支配；给学生一个问题，让他们自己去解决。努力培育学生的综合素养。二、必需做好的详细工作：1、加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念。2、仔细抓好教学常规的落实。抓好每学期学生的周记练笔检查；抓好学生的课外阅读及每周一次的美文抄写；进行“内容丰富、形式多样、角度敏捷多样”的训练。仔细备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备学生，课堂教学不追求肯定的模式，要追求学习的实效性。要关注学生，关注情感、看法等、价值观及特性发展、关注过程与方法。创建性地处理教村，建立反思意思，每堂课应使学生“喜爱听、听得懂、记得牢、会运用。”要“紧扣教材，新旧联系边讲边练，因材施教。”3、以教研促教学水平和教学质量的提高。每月一次全组集中学习探讨，取长补短，形成良好的校验风气。每周一次备课组活动，仔细进行说课活动，听课活动和评课活动；4、接着组织好语文爱好小组活动，组织出版好校内文学刊物青橄榄，主动举荐学生习作给校报及相关媒体。5、有安排地进行诗歌朗诵、演讲竞赛及各级各类征文竞赛活动，提升学生学习语文的学习爱好。6、留意特性学生的培育。在教学中，努力发觉特性学生并主动加以培育。7、各备课组仔细做好本组活动安排。8、任课老师要仔细进行教学反思，在教研的基础上主动撰写论文并争取教学论文发表或获奖。9、激励青年老师主动参与各项教学活动，如“青年老师的说课竞赛”、“教学公开周”活动等。初中语文教研组教学安排 篇4一、指导思想本学期全面实施县教研室安排，学校接着深化课程改革，教学部全面实施分层教学及实施方案和实施细则。重点阐述了如何在分层教学环境下开展语文课堂，导学案的.打算与实施，分层教学，导学案的应用与“16”教学模式的整合，并从导学案的打算、复习、应用与反思，结合分层教学的实施等方面努力完善导学案。本文结合我校的实际教学状况，着重探讨了“16”教学模式下语文教学与导学案的有机结合，以提高课堂效果；主动开展学生课外阅读和指导，主动开展各种课外活动，努力提高学生学习爱好，丰富学生生活，提高学生学术水平。二、工作重点这学期的工作重点是：如何在分层教学环境下开展语文课堂，导学案的打算与实施，分层教学，导学案的应用，以及“16”教学模式的整合。利用公开课、研讨班、专题探讨等形式探讨导师制的编制和应用细微环节，发觉问题，探讨问题，改进问题，提高导师制的运用效率。主动组织和参加姐妹学校之间的区域合作，向优秀老师和其他学校学习先进的教学阅历，提高我们的课程改革理念、实力和步伐。接着组织本教研组老师主动学习新语文标准，深刻理解新标准的精神实质，学习指导案例编制和运用的先进阅历，提高老师对指导案例的理解和应用水平。结合其他学校的阅历和我校的实际，做好语文学困生转化的探讨和实施工作，努力提高我校的语文成果。3.详细措施主动学习探讨分层教学和导学案的理论学问和实施阅历，探究分层教学模式，探讨导学案的应用，进一步推动我校课堂教学改革。2.加强新课程标准的学习依据教化部新课程改革的精神指示，以学校教研室、教学部、名师室工作安排为基础，以“理清教学评价核心问题的文化”为校本探讨主题，结合我校语文发展的实际状况，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，深化开展课堂教学探讨， 努力探究科学有效的教学方法，提高我校语文教化教学质量，提高学生的综合语文素养。三、工作目标1.切实落实学校教化教学管理规章制度，努力营造良好的语言群体教化教学氛围，促进学校语言群体进一步发展。2.以新课程标准为导向，以校本教研公开课为载体，加强各备课组的集体备课，加大教研组的讲课力度，促进老师严格自律，不断改进，不断提高教学质量。3.在高一高二组织现场作文竞赛等语文学习活动，进一步丰富学校的语文学习氛围。四.工作要点和措施1.实施课堂教学常规，提高课堂教学效率。把课堂教学作为有效教学的主阵地，坚持以“核心问题教学”设计课堂教学，从课堂上要求效率和质量。注意因材施教，充分发挥学生特性，引导学生不断增加自主学习实力，努力在单位时间内进一步提高课堂教学的有效性。2.实行教学科研常规，要求教学科研质量。(1)教研组活动每周实行一次，各备考组活动每周实行两次。要求教研组和备课组必需按时参与活动。本学期教研组设在教学楼B教室；备考组每项活动都要有主题、有针对性、有中心发言人，发言人材料要上交。各备考组地点：高一备考组在二楼语言1办公室；高二的备考小组在三楼高二的语言办公室；高三备考组：三楼高三语言办公室。加强教研组长和备课组长的责任感，要求他们做好统筹规划。教研组组长一学期至少听20课时，备课组长在组内至少听16课时。3.依托“两课”教学探讨，丰富和发展校本教研。校本教研公开课：做好两个以“核心问题教学评价文化探讨”为主题的校本教研公开课的教学探讨，在选题、核心问题设置、完成点测表、讲课演示、试讲、正式上课等各个环节进行缜密的思索和探讨。从而争取在这个过程中提高上课老师和听课的水平。成都市接着教化优秀菜单课程：做好接着教化三大优秀菜单课程的教研工作，努力让全市语文老师有实际收获，从而扩大我校校本教研的影响力。3.实施高考改革探讨，提高高三教学效果。基于四川明年高考将复原运用国卷，教研组安排组织全组老师仔细分析全国高考大纲和近几年全国高考语文试题，以提高中学复习的针对性。高三备考组要做好学年复习安排的规划，才能取得进步1.理论学习。坚持学习新课程理论和新课程标准，进一步明确初中学语文教化的教学目标，探究教学方法，加强教化教学理论的培育2.课堂教学探讨。深化课堂，刚好调查，重视正常的语文教学，刚好反思和总结，提高课堂教学效率，提高教化教学质量。3.教研改革。仔细开展省级探讨，提高老师个人培训实力，促进学校语文教学快速发展。五、工作思路(一)、加强常规教学过程管理，提高教学质量。1.组织这批老师深化解读新课程标准、新课程教学方法、新课程教学设计相关理论专著，强化理论与实践并重的理念，促进老师从观念到行动的彻底转变。2.加强课堂教学的管理和探讨，以课堂为主体，合理、科学、有效地开展课堂教学，从课堂上要求质量和有效性，提高课堂单位时间的利用率。3.接着实行集体备课制度。强调老师之间的协调与合作，共享资源，相互学习，共同成长。备课组长依据教学内容划分不同内容的主要备课组长，主要备课人应提出备课内容的重点难点分析、教学方法的组织和学习方法的指导、本单位的测试、评价和分析方案。备课组的活动中要加强语文实践的学习，做到必不行少，切实可行，不做无效作业。各班作业尽量统一，便于评价和集体调查。4.规范日常教学常规，仔细落实各个教学环节。备课要适应新要求新形式。不仅教学过程设计理念、教学手段和方法要新，教学目标也要新，教学后的反思不能走过场。按时参与评课活动，仔细做好笔记，做好对评课的反思。5.接着开展“传帮结对进行工作”。一是组织这一批老师学习和驾驭多媒体技术，以远程教化和网络教研为平台，巩固老师的基本教学技能，促进自身成长。其次，青年老师的成长，老师要深化课堂，详细指导，有针对性和实效性。6.听从学校教务处的要求，做好教学的日常检查，努力做好记录、总结和改进。7.协作政治课堂做好“读经启迪人生”的校内学术活动。充分利用学校的阅读资源，组织学生阅读好书。各年级都要组织“一起读好书”活动，要求每个学生读一本名著，这学期选一本或两本好书。老师加强检查和监督。(二)加强科研管理，提高培训实力。组织老师仔细上公开课、探讨班、示范班。教研组各成员要紧密结合对课题的探讨，并依据自己的须要，确定学习重点，注意学习方法，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化学习探究，仔细总结阅历，主动写论文，围绕课题实施一次课例分析。4.详细工作要求1.强调常规教学备课根据学校要求编写手写教案，须要完整规范的教学反思，须要对一篇课文或一个教学内容进行反思，不走形式，不走过场，真正达到不断提高教学水平的目的。每月查看一次公告。工作每天都要有作业，作业的内容要细心选择第五，做好初三、初三毕业班的复习和指导工作初中语文教研组教学安排 篇5本学期，初中语文教研组教学，将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展教学。一、指导思想：直面目前我校学生语文整体水平不高，本学期语文教研组在学校和学校教育处的统一领导和详细指导下开展相关教研活动，进一步推动素养教化，深化教学改革，加强语文课堂教学改革的探讨，以单元考试为依托，主动参加师生竞赛，全面提升语文科组的综合实力。二、教学思路：(一)、进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。本学期，在比照新课程标准的前提下，真正学好洋思阅历，坚固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育;坚决做到面赂全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。(二)多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要教学。在目前社会中“减负”呼声非常剧烈的背景下，我们语文老师必需在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教化形势的要求。本学期，主要实行老师自主探讨实践，加强备课组集体研讨，加强教研组层面共享沟通以及学习 “减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必需每周仔细进行一次集体备课，并形成教案上交，期中、期末组织沟通集体备课阅历。同时，主动开展读书活动等形式多样的爱好活动，加强我校语文学科特色项目建设。(三)、聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。在仔细搞好教学教学和教科研教学的基础上在进一步加强语文学科教学科研教学，争取在语文探讨性学习上取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教科研水平，激励学生多写乐写，并将优秀习作结集“出版”。敬重语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和特性的发展奠定基础。仔细探讨学情，设法激发学生学习的主动性和主动性，充分发挥其主体作用，提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们要提倡全体语文老师充分了解学生的心理及生理特点，定出适合学生实际的教学探讨方向，力争使学生在驾驭学问的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。主动开展作文、演讲、书法、名著学问竞赛。寓教于乐，有力促进我校的其次课堂的开展。接着执行一人一堂探讨课、骨干老师示范课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展新老老师的结对活动，促进课堂教学探讨，促进新老师的成长。加强教研论文撰写教学，以有效教学为主题，各备课组依据年段实际特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页