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2022高一教学教学工作计划高一教学教学工作安排模板七篇时间一晃而过，我们又有了新的工作，何不好好地做个工作安排呢？那么我们该怎么去写工作安排呢？以下是我为大家整理的高一教学教学工作安排10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高一教学教学工作安排 篇1本学期本人担当高一年三个班的物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我肯定化压力为动力，在教学中不断改进，达到最佳的教学效果。一、学生状况分析刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。但每个班总存在几个比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜爱讲话。我觉得这样会影响其他同学的主动性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较详细的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨!二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是探讨运动、力以及力与运动间的关系，共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的探讨、相互作用、力与平衡、力与运动)。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性。1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望。2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力。3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。必修1是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并在平常注意养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。四、改进教学的措施及教学中应留意的问题1、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都能独立地完成，培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行探讨性学习，给学生以充分的课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。五、教学探讨的安排1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高本人的教科研水平。2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，找寻更好的教学模式。4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通，探讨教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。6、在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。六、接着教化的安排充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教化理念和现代教化技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。高一教学教学工作安排 篇2本学期，我担当高一化学教学任务，根据教学安排和教学大纲的要求，本学期须要完成中学化学必修二的教学任务。为了能有组织、有安排、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作安排。一、指导思想以学校的教学工作安排为指导，主动开展教学教研工作。以学生发展为本，以提高教学质量为目标，以中学化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。二、详细工作和措施1仔细学习新课标，转变老师的教学理念加强教化教学的理论学习，探讨新课标，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，培育学生的合作沟通意识2转变教学方式转变学生的学习方式以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。3变更备课方式，提高老师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程。4发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体探讨，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，依据不同层次的学生，要求完成补充习题。5完成教材中必要的试验探究和演示、学生试验，并适当补充部分试验，以提高学生的学习爱好，增加教学的直观性。三、课程的实施与操作1备课要求对于化学概念、学问与技能的备课，要留意新旧学问的连接点；同时要依据教材内容的广度、深度和课程标准的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地支配核心化学概念、学问与技能的内容。突出促进学生、老师的发展，体现学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。2授课要求（1）应重视新学问的引入，新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的过程。在新学问引入中既应重视与旧学问的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。（2）新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。老师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经验化学学习过程的活动，也是学生自己建构化学学问的活动。（3）应激励学生自主探究与合作沟通。有效的化学学习过程不能单纯地依靠仿照与记忆，老师应引导学生主动的经验视察、试验、揣测、验证、推理与沟通等化学活动，从而使学生形成自己对化学学问的理解和有效的策略。（4）新授课应重视培育学生应用化学的意识和实力。（5）新授课应重视培育学生动手实力和实践创建精神。3作业布置与批改作业是使学生驾驭所学学问、培育各种实力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严峻地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。故应留意以下几点：（1）适量性，使适量的作业既可以达到巩固所学学问和提高各种实力的目的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。（2）层次性，作业本身要有层次，应由易到难。（3）针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其特性发展的作业，培育和促进每位学生发展其特长。（4）实践性，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作实力。4测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各章刚好过关考试，仔细对待周清、月考。以上是本学期的教学工作安排。高一教学教学工作安排 篇3一、指导思想和要求仔细贯彻教化部和省教化厅有关新课程改革的精神，高一化学教学安排。以学生发展为本，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本化学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为新课程下的化学高考做打算。二、详细工作和措施1、仔细学习新课标，转变老师的教学理念加强老师教化教学的理论学习，探讨新课标，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，培育学生的合作沟通意识2、转变老师的教学方式 转变学生的学习方式老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，努力建立互动的师生关系。变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。3、变更老师的备课方式，提高老师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。4、发挥备课组的集体作用集体备课，集体探讨，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且驾驭，教案应体现三维目标（学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观），并刚好反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，依据不同层次的学生，要求完成补充习题。三、中学化学新课程的实施与操作新课程强调化学教学是化学活动的教学，课程标准要求老师备课的有效目标必需既注意学生实力的培育，又强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在学生的“最近发展区”内。突出促进学生、老师的发展，体现学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。老师要了解学生的学问水平、心理状态、接受实力、爱好爱好和特性差异，注意师生情感互动，让学生有一个宽松开心的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。树立“团队”精神，注意发挥集体力气，提高备课的质量和效率，并刚好在课后登记教学随笔，进行教学反思，并大力提倡“集体备课”方式，工作安排高一化学教学安排。2、授课要求（1）新课程理念下的新授课应重视新学问的引入（2）新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。（3）新课程理念下的新授课应激励学生自主探究与合作沟通。（4）新课程理念下的新授课应重视培育学生应用化学的意识和实力。（5）新课程理念下的新授课应重视培育学生动手实力和实践创建精神。3、作业布置与批改作业是使学生驾驭所学学问、培育各种实力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。应留意以下几点：（1）适量性（2）层次性（3）针对性（4）实践性（5）探究性课外辅导是老师完成教学任务的重要的协助手段之一。形式可以有一般辅导、个别辅导、学生相互辅导。各班成立课外活动小组、爱好小组、竞赛辅导小组等。5、测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各专题刚好过关考试，仔细对待。高一教学教学工作安排 篇4一、教学要求本学期接着运用北京师范高校出版社出版的高一物理教科书，这套教科书是在我区原中学物理学习讲义的基础上依据中学物理新大纲修改而成的。中学物理学习讲义在我区连续试用了11年，取得了较好的教学效果，形成了我区中学物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原中学物理学习讲义的基本特点，并且依据教化部颁布的中学物理教学大纲和全日制一般中学课程安排的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，留意加强了理论与实际的联系，有助于高一学生的学习。依据新的中学物理教学大纲的精神，在运用该教材进行教学时应留意以下几个方面：1.仔细学习新的中学物理教学大纲，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养教化为基本动身点，树立对每一个学生负责的思想，依据各校、各班的详细状况，制定恰当的教学安排和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个学生在中学阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好中学物理教学的基本前提。二、本学期教学进度支配本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周3课时(未计入可支配的选修课一课时)计算，共51课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为：第一章 力 力的合成和分解 6课时其次章 直线运动 9课时第三章 牛顿运动定律 6课时第四章 物体在重力作用下的运动 6课时期复习与练习第五章 物体的平衡 4课时第六章 圆周运动 6课时第七章 万有引力 6课时第八章 功 动能定理 5课时学生试验 7课时期末复习与练习三、几点说明：1.建议期中练习前教学进度限制到第四章结束。2.在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向要求靠拢;其次是初、中学学问的连接关系，特殊留意九、十两个月起始阶段的教学要求肯定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中仔细体会，并依据学生实际状况支配教学;第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的相识过程。3.对于学生试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有安排地支配试验内容与进度，留意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培育学生，以形成良好的试验素养和试验习惯。四、主要教研活动本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特殊是最近几年参与工作的青年老师和刚起先在中学任教的老师更要加强探讨。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一老师则打算开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、探讨课等。高一教学教学工作安排 篇5一、指导思想本学期的化学教学培育学生应用化学学问分析，解决简洁实际问题的实力，使学生从化学角度逐步相识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟识的生活情景中学习新的化学学问和技能，接着感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，接着推行“六步实效教学流程”策略，培育学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的实力、体现新课程改革的新理念。试题方面注意考查学生学问技能的驾驭程度，注意评价学生的科学探究和实践实力，同时注意学生在情感看法价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，留意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教化性和人文性，为社会和上一级学校培育更多的人才。二、研修目标和内容1、进一步研读化学课程标准，深化理解、驾驭新课程的基本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究化学教学的有效途径，提高化学教学质量。4、结合学情，探寻试验教学的有效途径，提高学生试验实力。变更学生试验操作不规范的现状。5、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。三、重点工作1、通过对老师法义务教化法校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。2、提高课堂教学质量，提高教学效率。3、主动进行基本功的训练，提高基本功的水平。4、仔细学习、结合新课改的理论，进行资源包的学习。四、详细措施1、利用业务学习等时机，深化学习规范，常常向师德先进的老师，比照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。2、到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。3、课前仔细钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。5、坚持用标准音、规范字教学，仔细搞好基本功训练。6、参与学习时仔细记录，仔细完成随感，案例等书面材料。7、改进教化教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。高一教学教学工作安排 篇6一、学生状况分析依据上学期的期末成果分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容驾驭比较好的学生不多。学生基本学问点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注意基础学问回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的爱好不高，普遍认为物理难学，部分学生起先有排斥感。需引导学生变更思想相识，在教学中激发学生的爱好，激发学生的学习主动性。二、本学期教材分析必修2是共同必修模块的其次部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是会考要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。三、本学期教学目标本学年的教学重点为在巩固必修1学问点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使学生驾驭基本的物理学问与物理规律，并能在解题中有所运用。在平常的练习，注意以会考的要求来进行教学。四、提高教学质量措施1。客观分析学生的实际状况，采纳有效的教学手段和复习手段;2。仔细备课，发挥详细备课作用,精确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果;多与学生进行互动沟通，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑;3。仔细精选资料,布置作业。组织好单元测试和月考。仔细主动批发作业、试卷等，刚好反馈得到学生的学习信息,以便适时调整教学;4。尽量多做试验，多让学生做试验，激发学生爱好，增加其感性相识，加深理解;5。仔细做好教学分析归纳总结工作，老师间常常相互沟通，共同促进。6。接着做好物理培优助学辅导,要认仔细真做好安排, 踏踏实实做好落实,备好课,组织好学生仔细学习。高一教学教学工作安排 篇7一、学生状况分析刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特殊是八班和十班，做作业总是很仔细负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前刚好加以订正。但每个班总存在几个比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜爱讲话我觉得这样会影响其他同学的主动性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较详细的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨！二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是探讨运动、力以及力与运动间的关系，共五大章（运动的描述、匀变速直线运动的探讨、相互作用、力与平衡、力与运动）。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望；2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力；3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。必修1是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。三、教学进度支配：第13周（第4周校运会）其次章运动的描述（单元考试）第47周第三章匀变速直线运动的探讨（单元考试）第8周第四章相互作用（其次节形变与弹力）第910周期中考复习及期中考试第1112周第四章相互作用（单元考试）第1315周第五章力与平衡（单元考试）第1618周第六章力与运动（单元考试）第1920周期末考复习第21周期末考试四、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并在平常注意养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。五、改进教学的措施及教学中应留意的问题1、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都能独立地完成，培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行探讨性学习，给学生以充分的课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。六、教学探讨的安排1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高本人的教科研水平。2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，找寻更好的教学模式。4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通，探讨教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。6、在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。七、接着教化的安排充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教化理念和现代教化技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。复习及期中考试第1112周第四章相互作用（单元考试）第1315周第五章力与平衡（单元考试）第1618周第六章力与运动（单元考试）第1920周期末考复习第21周期末考试【高一教学教学工作安排模板七篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 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