2022好饿的小蛇小班教案及教学反思.docx

2022好饿的小蛇小班教案及教学反思好饿的小蛇小班教案及教学反思作为一名教职工，往往须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我细心整理的好饿的小蛇小班教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。好饿的小蛇小班教案及教学反思1活动目标：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形态，乐意表述自己的视察、揣测与想象。3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的欢乐。4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。活动打算：多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只(也可以用图片代替)活动过程：一、引出课题好饿的小蛇。1、老师：看，今日我们班来了一条小蛇，它出来漫步，可是现在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林找寻食物，小挚友们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的?2、小挚友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇究竟找到了什么好吃的吧!二、观赏PPT课件，熟识故事趣味内容。1、视察PPT图片3图片4。PPT图片1：哎呀!小蛇怎么变成这个样子了?小蛇吃了什么呀?PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知阅历。师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的?(幼儿依据看到的图片及自己的生活阅历进行自由讲解并描述。)老师帮助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。请幼儿仿照小蛇吃苹果的体态动作。老师语言指导：小蛇"啊呜"一口，"咕嘟"一下，把苹果吞(念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。通过提问、仿照，幼儿集体学说短句：啊呜-咕嘟，啊，真好吃。老师动作指导：激励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，仿照小蛇"吞"苹果的动作。2、视察PPT图片5图片6。PPT图片3：其次天，好饿好饿的小蛇又出去漫步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢?PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知阅历。师：哪个宝宝告知我，香蕉是什么样子的?(幼儿依据看到的图片及自己的生活阅历进行自由讲解并描述。)老师帮助幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。请幼儿仿照小蛇吃香蕉的体态动作。老师语言指导：小蛇"啊呜"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去了通过提问、仿照，幼儿集体复习短句：啊呜-咕嘟，啊，真好吃。老师动作指导：激励幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的(如小鱼吸水泡的样子)，把长长的香蕉渐渐吞进小蛇的肚子里。3、视察PPT图片7图片8。PPT图片7：第三天，好饿好饿的小蛇又出去漫步了，这一次，小蛇找到了一串葡萄，小挚友猜猜看，小蛇吃下葡萄后会变成什么样子?PPT图片8：丰富幼儿对葡萄的认知阅历。师：我们宝宝都吃过葡萄，谁来告知我，你吃过什么样的葡萄呢?老师帮助幼儿归纳：是圆圆的。有些葡萄是紫紫的，圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。请幼儿仿照小蛇吃葡萄的体态动作。老师语言指导：小蛇吃葡萄的时候，因为葡萄一个一个许多，小蛇的嘴巴要不停地张开、吞下，"啊呜"一口，"咕嘟"一下，"啊呜"一口，"咕嘟"一下把一大串的葡萄全都吞到肚子里。激励幼儿迁移前面阅历，集体说出短句：啊呜-咕嘟，啊，真好吃。老师动作指导：老师带着宝宝一起，一手仿照拎着一大串葡萄，仰着脑袋，张大嘴巴，"啊呜"一口，"咕嘟"一下，"啊呜"一口，"咕嘟"一下，激励宝宝学着"蛇妈妈"的样子吞葡萄，把葡萄一个一个全都吃到小肚皮里，吃完还可以用手抹抹嘴巴，表示"真好吃"的样子，增加情节表演的趣味性。4、视察PPT图片9图片10。(老师重点引导，激励宝宝夸张表现。)PPT图片7：你们瞧!小蛇怎么了?发生什么事情了?小蛇究竟吃了什么东西才会变成这样的呀?(老师重点引导宝宝细致视察画面上的小蛇，找一找小蛇的头到哪里去了?小蛇的尾巴?小蛇怎么变成小树的样子了呢?)PPT图片8：呦，好饿好饿的.小蛇，怎么把小树也吃下去了呀?师：小蛇真淘气。老师觉得很惊奇，小蛇是怎么把小树吃下去的?(重点揣测：小蛇是怎么吃小树的?先再最终引导宝宝用简洁的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，老师提炼简洁的协助动作展示给宝宝看，帮助宝宝理解小蛇吃树的一系列连续动作。)请幼儿仿照小蛇吃小树的体态动作。老师语言指导：小蛇真淘气，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，"啊呜"一口，"咕嘟"一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵惊奇的小蛇树。哈哈!激励幼儿迁移前面阅历，不经过老师提示就能说出短句：啊呜咕嘟，啊，真好吃。老师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师激励宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示仿照小蛇从上往下吞小树，最终也可以激励宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开来，表示小树的树叉。三、老师简洁针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。师：哎呀!小蛇吃的肚子好饱啊!我们摸摸自己的小肚子，帮助小肚子消化消化。来，宝宝一起坐下来，休息一下吧!激励宝宝再次视察故事结尾处(小蛇背后)的小树林。师：宝宝细致看，小蛇背后的小树林好象有什么改变呀?怎么会少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗老师小结：故事里的小蛇真好玩，也很贪吃，它望见什么就吃什么，吃了什么形态的东西，肚子就变成什么形态，竟然连小树也吃掉了，真好玩。四、引导孩子，学习吃东西的正确方法。1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?2、老师归纳幼儿讲解并描述内容，进行简洁小结：我们小挚友吃东西的时候，肯定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撑坏的。延长活动：好饿的小蛇现在还是好饿好饿，让我们一起为好饿的小蛇真棒点好吃的吧。画各种好吃的东西。五、幼儿仿照小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。老师与幼儿一起回顾小蛇吃下的四样食物，并激励宝宝回家把这个故事讲给爸爸、妈妈(或者爷爷、奶奶)听。老师带领幼儿仿照小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。教学反思：1、好饿的小蛇是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听赏与仿照。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且激励幼儿学习仿照小蛇好玩的吞咽动作，通过拟声词"啊呜-咕嘟"的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的好玩与特殊，激发孩子情境性表演的爱好，满意小班幼儿"能听懂、情愿想、喜爱说、爱表现"的活动主动性。2、在教学重点环节处，让幼儿依据自己视察到的内容，发散思维大胆揣测小蛇的肚子里究竟吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有的生活阅历，在孩子仔细视察"身体变样了的小蛇"的前提下进行合理揣测，激励每个孩子都能投入到揣测活动中，老师重点引导幼儿发觉小蛇肚子的改变，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最终，老师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇让孩子干脆关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。好饿的小蛇小班教案及教学反思2活动目标：1、激发幼儿喜爱阅读的爱好。2、培育幼儿的视察实力和大胆的表现实力。活动打算：好饿的小蛇绘本书、故事课件等活动过程：一、导入老师出示绘本好饿的小蛇引导幼儿视察图书封面提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？1、出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行揣测。提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆揣测）2、老师依据课件生动的讲解并描述故事指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是原委吃到了什么好东西。提问：故事的名字叫什么？"小蛇都找到了些什么好吃的东西？总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。3、老师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。4、老师其次遍完整的讲解并描述故事（1）老师和幼儿共同共享图画书好饿的小蛇（2）老师讲故事，幼儿进行大胆表演。二、结束探讨：最终小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行视察后环衬和封底。小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。活动反思：好饿的小蛇是一本适合小班年龄特征的绘本，其内容简洁、画面好玩。整个活动，我是以PPT的形式和幼儿共同阅读的。在活动过程中，大部分幼儿可以感受到故事的风趣幽默，能够理解故事的情节。在活动中我采纳肯定的互动形式，让幼儿主动开动脑筋，依据小蛇的形态大胆猜想。幼儿的思维基本上是跟着我走的，在活动中幼都能被好玩的童话故事所吸引。【好饿的小蛇小班教案及教学反思】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页