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2022个人述职报告写,个人述职报告写及例文 个人述职报告写,个人述职报告写及例文 下面是述职 _供应的个人述职报告怎么写及例文，欢迎阅读。 个人述职报告怎么写 1.什么是述职报告 述职报告就是把自己履行职责是否称职的状况写成书面文字所构成的文体。详细一点是，机关负责人就任职肯定时期内所做工作向任命机关或机关群众进行汇报并 _和监督的陈述性文案。 个人述职报告是随着人事管理制度和改革而出现的一种新文体。它是考察干部履行职责状况，以及是否称职的一种手段。 2.述职报告与总结的异同点 个人述职报告和个人总结既有联系，又有区分: (1)述职报告与总结的相同之处是，它们都可以谈阅历、教训，都要求事实材料和观点紧密结合，从某种程度上说，个人述职报告可以借鉴总结的某些写作方法。 (2)述职报告与总结的不同之处在于以下三点: 一是要回答的问题不同。总结要回答的是做了什么工作，取得了哪些成果，有什么不足，有何阅历、教训等。述职报告要回答的则是什么职责，履行职责的实力如何，是怎样履行职责的，称职与否等; 二是写作重点不同。个人总结的重点在于全面归纳工作状况，体现工作实迹。个人的工作述职报告则必需以履行职责方面的状况为重点，突出表现德、才、能、绩，表现履行职责的实力; 三是表述方式不同。总结主要运用叙述的方式和概括的语言，归纳工作结果。工作述职报告则可以采纳夹叙夹议的写法，既表述履行职责的有关状况，又说明履行职责的动身点和思路，还要申述处理问题的依据和理由。 依据现实状况，工作述职报告可以分为现任职务的述职报告和竞争上一级职务的述职报告。 3.怎样写述职报告 述职报告的格式，一般由标题、称呼、正文组成: (1)述职报告的标题 可简洁标明“述职报告”。也可以依据正文内容另行拟制。 (2)述职报告的称呼 工作述职报告一般要当众宣读，所以应选择好恰当的称呼，一般写“领导、同志们”。 (3)述职报告的正文 述职报告的正文一般要有开头、主体、结尾三个部分: 述职报告的开头：述职报告的开头要以简洁的文字，说明所担负的详细职责，表明自己对本职责的相识，并阐明任职的指导思想和工作目标，还要概述所取得的成果。 述职报告的主体：述职报告的主体要选择几项主要工作，细致地将过程、效果或失误及相识表述出来。这一部分要写具体，对一些重大问题的决策过程，对麻烦事务的处理思路，对群众迫切关切的问题的相识和处理，都要交代清晰。要对履行职责的状况和对履行职责的事迹进行深人的分析探讨，做出具有肯定理论层次的概括。要回答称职与否的问题，应从思想道德素养、政治理论素养，开拓进取精神，政策法律水平，处事决断实力，分析综合实力，文字和口头表达实力，廉洁模范作用，上下左右关系，工作作风和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好称职与否的问题。述职报告的主体还要说明履行职责过程中得与失。竞争上一级职务的述职报告，要留意紧扣上一级职务的有关要求来写，以说明自己有充分的理由担当上一级的职务。这部分是述职报告的关键部分，肯定要细心构思，写出特色。 述职报告的结尾。在述职报告的结尾可简述一下自己对自己的评价，并表明自己的看法，最终以“感谢大家”的语言结束。 4.述职报告写作要求 写好述职报告，要留意下面几点写作要求: (1)实事求是。述职报告要讲真话、讲实话、讲心里话，以诚感人。无论称职与否都要与事实相符。要正确处理个人与集体、主观与客观的关系，要分清功过是非。担当责任要恰如其分，既不争功，也不必揽过。 (2)写“述职报告”要形成制度，不仅在离任前要述职，而且在任期中也应定期述职。只有这样，才能更好地起到述职和鞭策的作用。 (3)内容要周详，述职报告要重点突出。在全面汇报任职期间所做各项工作的基础上，要突出任职期间的重大成果和创建性业绩，以表明自己的胜任和事业心。应当明确，述职报告必需围绕“职责”二字做文章。它的写作目的，不是评功摆好，而是为了说明是否称职。 (4)情理适宜。述职报告在叙事说理过程中，要有适度的感情色调。 (5)看法要恳切。述职，是向机关和群众汇报工作。写作述职报告之前，应对自己进行仔细的全面的反思，并虚心听取群众 _，弄清群众的不满和要求，对群众看法较大的问题尤其要照实阐述，以坦诚的胸怀，赢得群众的谅解和支持。接受群众的监督，而不是作报告，这个特定的角色必需明确，也是写好“述职报告”的前提。 范例一 本人忠诚党的教化事业，仔细学习和全面贯彻党的教化方针，爱岗敬业，爱生勤教，为人师表，严谨治学，以剧烈的事业心和责任感忘我地投入工作，在教学和教化工作中取得了优异的成果。现详细述职如下： 一、爱岗敬业，以勤为先，以奉献为乐 对教化事业的酷爱之情，我是以勤奋务实的工作作风、饱满主动的工作热忱作阐释的。我几乎把全部时间和精力都投到这分事业中来了，每天惜寸阴争分秒地工作，以多做工作为乐，以多作奉献为荣。 每天早上我总是第一个到校，为让学生琅琅的书声响彻校内;每天晚上我总是最终一个回家，为辅导学生解决最终一道难题。对学生作业我始终做到精批细改，刚好评讲，以作文为例，平均每个学期精批细改两个班的单元作文12次共600多篇，每星期粗批100多篇周记。刚好细致的批改使教学有的放矢，效果显著。我常在夜深人静时钻研教材，设计教案，创设教法，每有好的创意，总是激烈难眠;周末、寒暑假，当别人都在忙着打牌逛街消遣时，我则沉醉于我所喜爱的事情中阅读经典名著，钻研教化教学理论，教学心得体会，撰写教学论文，编写作文教案，制作课件它们充溢着我的人生，我乐此不疲! 二十多年来，我全身心地投进教化事业里，以崇高的师德感染了并培育了一批批得才兼备的学生。 二、教书育人，班主任工作点子多，培优转差效果好 任现职以来，我几乎每年都担班主任，班主任工作做仔细而精彩。 首先表现在转化后进生方面。学校发觉我转化后进生“有一手”，常常支配我带后进生相对较多的班。为了转化他们，我付出了大量的时间和精力，赐予无穷的爱心与耐性，实行了多种行之有效的转化方法，如，“因材施教发展特长法”，“分层教学鼓舞信念法”，“手拉手以优带劣法”，“建立档案跟踪教化法”等。平常，我与他们交往谈心，既做良师，又做益友，了解他们的思想动态，对症下药，使思想教化工作做到有备无患。 例如，针对有些学生沉迷于网游、网聊而无心向学的状况，我因势利导赐予引导：引导他们健康上网，利用网上资源帮他们提高思想文化修养;教他们开 _，让他们在 _发表文章，设计板报，制作杂志，让他们在 _上施展才华，体验到绿色上网的乐趣;我常访问他们的 _，发觉不良思想动态，则以评论、留言等方式赐予刚好引导，使 _成为他们训练实力、健康成长的阵地。 辛勤的付出和敏捷的方法取得良好的转化效果：严格要求与因势利导结合使因沉迷于网络嬉戏的而常逃学旷课的黄雅文等同学戒除了网瘾，快速进步为得才兼备的优秀生;耐性得法的个别辅导使因语文基础差而放弃学习的张云舟、简志辉、区善章等重拾信念，迎头赶上;真诚的关爱，知心的谈话使野蛮任性不守纪律常打群架的朱晶、谭天丽等同学变得勤学守纪，温文尔雅了任现职以来，我共转化后进生22人，转化率达95.7%以上。学生违法犯罪率为零。 管理班级，培育优秀生方面，我更有自己的一套。除了加强常规管理和训练外，我还把语文教学和班主任工作紧密结合起来，开展“办班报、开主题班会、名著阅读竞赛”等形式多样的班级活动，使学生德智体美劳在丰富多彩的活动中得到全面发展，集体的凝合力不断增加。(这一阅历在我的班主任总结用思想文化建设文明班集体里有详细记述。)。 得法的个别教化和科学科学敏捷的集体管理取得如下成果： (1)所带的班整体综合素养高：每次竞赛或各类活动评比，我班获奖人数和层次都是全校最高的：05年男子篮球赛获全校第一，06年校运会入场式获级组第一，每学期的各种主题板报评比总是第一，07年，手抄报竞赛集体一等奖，06-08年连续三年获学校艺术节文艺汇演一等奖; (2)学生考试成果优异：每次考试，总成果都在级内同类班中名列前茅，原来成果中下的何伟绍、张秋婷、阮颖婷连续三次在全区统测中进入全级前二十名;05至07年度，我所教的一般班被选进特优班的尖子生32人，占全级18个一般班的21.3%;07-09年中考，我校成果居全市第一，而我班成果又居全校第一，总平均分分别超过学校55.2分、56.4分和61.7分，上重点中学分数线的人数是全校人数最多的。 (3)培优转差效果好。任现职以来，我共培育陈宁等校级“优秀学生干部”11人，“三好学生”87人;培育了林柏颖、谭钦允等区、市级的优秀学生干部4人;还把谭天丽等128名中下生培育成为全面发展的优秀生，其中有46名被学校评为“学习标兵”和“优秀团员”。 由于成果突出，我多次被学校评为优秀班主任和优秀老师，06年获得江城区“六十先进老师”光荣称号。 三、倾情教学，开拓创新，有显著的教学成果(教学方面) 1、理念先进，鱼渔同授，让学生乐学、会学、学有所得 我仔细学习并深刻领悟新课程标准，树立正确的语文教学观，有先进的教学理念，遵循“学生为主体，老师为主导”的原则，大胆创新，探究出学生乐学，会学，学有所得的语文教学新路子。我创设的“小标题概括法”、“以创导读”、“多角度分析课文”等教学方法，对调动学生学习爱好，培育创新精神和语文学习实力取得优良效果。 模板,内容仅供参考 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页