2022年校本培训工作计划.docx

2022 校本培训工作计划为了提高教学水平，老师如何制定校本培训安排？下面是我收集整理的校本培训工作安排，欢迎阅读。校本培训工作安排篇一随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度太快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，有安排地学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，社会在发展，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习和有安排的学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习和有安排地学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要。首先要加强政治思想方面的学习。一个人的政治觉悟确定着他的思想，也引领着他的一切行为。作为一名老师，只有有坚决的政治方向，才能够把握自己的前进方向。因此，主动参与政治学习，使自己在思想上和党保持一样，这是非常重要的。我国素养教化坚持五育并举，德育为首的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要。其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，还是中外名师，他们都具备深厚的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服一支粉笔教下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了舞台。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教化教学工作?生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被时代所淘汰，一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才和学生共同成长。作为一名小学老师，为了不断提高自身的理论水平和业务实力，增加学问更新实力和研修实力，从各个方面完善自己，提高自身综合素养，走专业化发展的道路，才能适应现代教化的发展需求，使自己的步伐与时俱进。为此，我特制定个人年度研修安排，内容如下一、自我分析：我参与教化工作已经20xx年了，平日爱岗敬业，喜爱与学生们相处，性格活泼，爱好爱广泛，和学生之间的关系特别融洽。工作看法端正，从不计较个利益得失。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向其他老师请教。不足之处：在化学教学工作中，阅历不足，还是处于不断的磨练中，如：高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中;对学问吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的地步。二、三年内发展规划总目标：1.一年内结合大纲重点完成对低段教材的熟识，建立完善的学问体系，不断深化挖掘自己在学问领域的专业潜力。2.两年内重点要学会如处理教材，合理安排课堂，详略得当，重点突出，张驰有度。真正达到高效课堂。在平常教学中立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行 教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学中存在的问题问题，真正达到高效课堂。3.三年内加强教化教学探讨，形成并完善个人教学风格。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，如：变更教学模式，提高自己语言表达实力及幽默感，运用多媒体，增加自己课堂表现力等来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。多向有阅历老老师学习，同时，还要坚持每天都做业务笔记。4.勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学，多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，在生活中学习，学习做人，学习教化，积累教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论沉淀;学习他人高尚的师德修养，学习并探讨与学生沟通沟通的方法，以达到更好的教化效果。5.时刻不忘调整心态，坚持以乐观的心态对待教化中的一切。做一名欢乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。三、详细实施方案：1.第一阶段的实施措施(1)提升自身文化素养及专业水平，因为作为一名老师，必需有丰富的文化底蕴及宽广专业学问背景才能在在工作中才能得以游刃有余，得心应手。(2)向身边优秀的老师学习教学阅历，刚好积累教化教学工作中的胜利与失败。(3)养成擅长反思、勤于积累的习惯。对自己的教化教学活动要刚好进行反思，把育人放在首位，树立为学生终生发展负责的理念，(4)加强关于在课堂教学中的情境创设的教学理论的学习，探讨教材，探讨学生。(5)积主动参与校内校外的教研活动，对教学中的困惑刚好与组内老师商讨解决方案，提升教学教研实力。2.其次阶段的实施措施 ：(1)提升个人修养，做有品位的老师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，教化学生。(2)做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的教化教学水平再上一个台阶。(3)接着加强数学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的实力，探讨学生的学习心理，探究提高学生学习动力的有效策略，并仔细做好读书笔记。(4)仔细撰写有较高质量的教学论文和教学反思。3.第三阶段的实施措施(1)多渠道地学。要做学习的有心人，广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍和报刊，学习各种领域的学问、使自己具有综合的学科文化素养，驾驭多层次，多元化的学问结构。(2)开展对如何建立高效课堂的探讨，学习相关的教学论和学习理论，驾驭本探讨专题的基本的教学规律，探究提高学生课堂学习效率的有效途径。(3)将近两年的教学设计、教学反思、教学案例等资料整理出来反复修改以提升理论修养。总之，说说简单做做难，规划写在这里只能作为一种参考，真正在实际行动中能够做多少，取决于个人的毅力和客观条件的限制，俗话说得好，世上无难事，只怕有心人，若能随时记着这句话，那么安排和目标之间的距离总会越来越短，我信任只要我通过坚持不懈的努力，肯定能实现自己的安排和目标。校本培训工作安排篇二一、指导思想坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以老师为探讨的主体，为了学校探讨，在学校中探讨，基于学校探讨，探讨向学校回来，向老师回来，向教学实践回来，推动学校教化教学工作的可持续发展。二、总体目标(一)通过开展校本教学探讨，解决我校教化教学实际问题，变更教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向;(二)通过开展校本教学探讨，提升老师教化教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学阅历，积聚老师的教化教学才智，让老师成为教化才智的创建者;(三)通过开展校本教学探讨，改善我校教化教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同发展，共同成长。三、校本教研的基本原则和过程共2页，当前第1页12第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页