2022年一年级班主任工作总结合集15篇.docx

2022年一年级班主任工作总结合集15篇一年级班主任工作总结合集15篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，因此好好打算一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家整理的一年级班主任工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一年级班主任工作总结1班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！惊慌的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多。从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注意培育学生的自主管理实力，勇于探究班级管理的新模式。现将几点小结如下：一、利用班会组织学生学习小学生守则小学生日常行为规范对学生进行美育教化，让学生不讲脏话，敬重长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好学生。二、思想教化方面着重诱导，做学困生的思想工作，使他们团结一样，相互帮助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒散成性的问题，教化学生勤学苦练。三、建立和谐、同等的师生关系在教学中的因材施教、分层教学，管理中的模糊评价等，都是和谐思想的体现。人际关系和谐的基础是同等。班级内部人际关系的同等首先体现在师生关系上。同等主要是指师生在人格上彼此敬重，思想上相互沟通。班主任在提倡集体成员同等相处的非常，要特殊关注“后进生”，班主任应当帮助他们发觉并发长自己独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的同等意识。为学生搭建一个展示自己才能的平台一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗犷；有的内向，有的内敛；有的亲近，有的疏远，不一而足。实现自我须要中最高层次。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现特性化发长。在这个队伍中应扮演“守夜人”的角色，而应主动充当服务者的角色，努力为学生发挥特性特长创建更多的条件。四、创建合理规范的班级管理机制我们常说，一个好的机制可以将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因此，班主任要努力探究，建立适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度渐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的主动性，使学生能主动参加班级管理，相互同等的沟通。五、适时的对学生进行防火、放电、防摔等平安教化，使学生的学习和生活得到了保证因此，我认为要建设优秀的班集体，班主任必需努力提高个人素养，拓宽管理思路，用先进的教化理念不断提高思想水平、管理实力、工作作风、道德修养，才能带领班级不断取得新的发展。当然，我的班级依旧存在许多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课发展不均衡等。我将接着努力实行恰当的措施，变更现有的班级不足之处班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，我担当学校班主任工作已经十多年了。随着工作时间的推移，我越来越体会到良好的班风班级，个人的良好习惯对班级管理来说是多么的重要。班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必需高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培育良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思索建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去订正它、变更它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。使学生充分相识到一些好习惯的重要性，让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，不断增加自制实力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它相识的基础上产生从众行为。如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律，约定俗成而为大家一样遵循的不成文的准则。比如早晨进到教室，第一件事是做好课前打算，然后进行早读；学具的摆放要有规则，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制定起来简单，但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和长久性，使学生养成一个良好的习惯，在带班的一起先，我每天都要对班里遵守和落实的状况进行反馈。虽然刚起先的时候班主任要投入很大的精力和时间，但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的效果。任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要留意发挥榜样的作用，班主任要在本班发觉各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样”。如学生在学校、班集体中有精彩的表现，取得了优异的成果，我在班里肯定会大张旗鼓地表扬，表扬他个人主动努力的精神，表扬他为学校、为班集体争光的精神，提倡同学们向他学习。班主任老师与学生朝夕相处，学生自然地视班主任老师为学习的楷模，老师的一言一行都有着干脆的或间接的教化意义。所以平常我特殊留意自己的行为表现，特殊是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，要求学生做到的我首先要做到，以老师的示范带学生的规范。例如课间顺手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，早晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自觉地与我共同参加来完成劳动任务。良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必需始终抓紧常常性的教化和训练，不行一日松懈。同时班风教化还有些简单获得更大成效的时机，例如新学期起先，我引导学生懂得个人与集体的亲密关系，使他们为集体而努力，为集体的成果进步而高兴，为集体的困难、挫折而焦虑，培育他们“心中有集体，心中有他人”的集体主义思想。最终我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满足，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思索，不做语言上的巨人，行动上的矮子。要胜不骄，败不馁。总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个“学风深厚，富有朝气，团结进取”的优秀班集体。一年级班主任工作总结2作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 现将本学期的班主任工作总结一、 培育良好的习惯的培育1、一般学习习惯的培育。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态（举右手，平放在桌面，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前打算，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。其三，留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。2、特别学习习惯的培育。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特别的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。如，音乐老师要求他的学生上音乐课要将音乐书及鞋套用文件袋统一装好20xx一年级班主任工作总结工作总结。，其它美术等学科的老师须要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家打算，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓“特别习惯”的培育，有利于与各科老师形成教化合力，共同促进学习良好习惯（20xx班主任工作总结）的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝合力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成果和学习习惯好，而且学生的实力也得到了发展。在各种竞赛中都取得优异成果。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体发展。二、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。如，我班的冷成德，常常无视力学校纪律，到处乱跑。我每次都耐性给他讲道理。平常抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。只要他一违反纪律，我就不厌其烦地做他的思想工作，虽然他有时候也不耐烦，但是经过一学期的努力，他比开学已经有了飞跃性的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们盖被子、整理东西、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。三、加强班干部队伍的建设四、加强与家长的联系一年级的家长对孩子的学习特殊惊慌，哪怕平常的一点点小错他们都会问，所以我常常主动跟他们联系，将孩子在学校的状况反映给家长，同时也了解孩子在家学习及其他各方面的表现状况。针对家长提出的要求，我再进一步反馈，这样，学生知道老师常常联系自己的家长，平常也能加强约束自己。此外，我还利用校训通每天与家长联系，将学生平常的表现，作业仔细的，上课发言主动的进行表扬；将发觉的部分问题与家进步行沟通，要求他们留意；将一些好的做法与家长交换看法；提出一些学习的建议和生活上要留意的问题，引起家长的关注。经过这样的信息联系，许多家长对老师和学校的工作都有了了解，也知道自己孩子和其他孩子的问题。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。一年级班主任工作总结320xx年春天，学院探讨在学生中设置学术型班导师制度，每十几个学生配备一位专业老师做学业上的指导。计算机专业领先执行。我当时发言，觉得假如配备了专业导师，就应当取消班主任，由于班主任的工作与专业导师的工作之间有很大的交集，班级同学生活上的事情，比如开班会，就交给相应分管的辅导员来做便可，这样既勤俭了发放的薪酬又避开了职员的奢侈。但是我的这个建议遭到了王博的反对，他说，下学期你来当个班主任，体会体会班主任的工作。20xx年9月，学生军训结束。院里支配新生进学考试监考，我被支配的是xx2-2班。以后我和徐莉苹老师、段玉倩老师商议分班。大家一样以为，给哪一个班监考就给哪一个班做班主任，没必要抓阄(通常的做法都是抓阄的)。我们当时的想法都是觉得哪一个班都一样。就这样，在计算机学院的新生进学仪式上，我和班级同学见面了。就这样，我来烟台高校的第七个年头，起先了我的次当班主任的生涯。一年级的宗旨是同学之间及同学与我之间相互熟习，多多交换，建立感情基础。让大家熟识高校，适应高校生活。酷爱自己的学校，建立志向和自己的学习目标。20xx年9月22日中秋节，开了第一个班会。中秋节联欢会。组织策划人是葛祥雨。当时有三个负责人：庞为光、裴晓明和杨立文。负责人里我第一个熟识的是庞为光。而我熟识的第一个同学是刘袁。选举了班委，班长裴晓明，副班长庞为光，团支书王娜。当时对大家都不熟习，是采纳了栾婧老师的一些看法。但当时，我定下了一个原则，就是班委挂科就必需无条件辞职。20xx年xx月7日国庆节返校，我们开了其次个班会，地点在体育公园的篮球场。同学们当然不是太熟，不能玩的那末放得开。但看得出大家很欢乐。这次的组织者是孙显信和于恒娜。20xx年的元旦，我们班在七餐开了元旦晚会，主要内容是包饺子。看着千姿百态的饺子的外形，每一个人被涂了面粉的脸上布满了快乐。一年级第一学期在我的倡议下，办了一个转遍图书馆，读一本好书的活动。要求每一个宿舍出一位同学在班会上举荐一本好书，先容自己的读书心得。这个活动最终的那个举荐会我参与，听说，大家没有仔细预备，反响一般。所以，现在想来，应当是三年来最失败的一次活动。大一的其次个学期，开学了，还有一部份同学我不熟习，乃至叫不准名字。因而，一开学，就看着名字找人谈话。谈话的结果是状况了解了，人也熟习了。熟习的好处是，一、轻易做工作;二、班级的事不管大小瞒不了我，总是会有人告知我;三、在我后来愈来愈成型的班主任安排(一起先是没有的)中，一旦有合适某位同学的支配，我就会自然地想到他，也轻易达成某种默契，我和他们之间很轻易取得信任。20xx年5月启动了我的高校我的班演讲竞赛。我是个新班主任，学工组要求新生每周开一次班会。我不知道有甚么内容可讲。我自己参与过演讲竞赛，我知道一个人，当他有志气站在人前表达自己，这是怎样的一个实力。这类实力在高校里假如没有熬炼的话，许多人就再也没有机会了。48个同学，个个要求写演讲稿，要求脱稿演讲，现在想来对他们也是很有压力的。而我的工作还要审查他们写的稿子。我的可怜的中文基础呀!但很明显，许多同学在这次演讲竞赛中脱颖而出了。像张叶琦的斐然文彩、李本然的精彩口才、冯晶晶的超级自信、葛祥雨的英文原版。以致于后来的很屡次活动，李本然和冯晶晶都是班里确当家主持人。演讲竞赛的稿子我每篇都干脆发到我的博客上了。班里每个同学从百度上打出自己的名字搜寻的时候，第一篇就是自己的演讲稿。我想，只要网站不封闭，他们会记住自己当时进学的志向，记一生的。这是他们优秀人生的起先。20xx年的暑假，是高校的第一个暑假。我觉得上高校是一个人独立人生的起先。我起先鼓动他们组建社会实践队，深进社会进行社会实践。这样，以于恒娜为队长、葛祥雨为副队，主题为山东地区自动化技术利用状态调研的活动就起先了。刚上高校的他们遇事还很青涩，刚刚遇到困难，就起先打退堂鼓。有些同学接连回家了。我干预了这件事，以为一个人做事应当有始有终，多做调查才可能有相对公道的结论。只往了一个企业就被打击得意气消沉，那就甚么事都做不成了。一部份留在这里的同学坚持下来，完成了这项工作。暑假过后，经过学校答辩，我们班的社会实践队被评为校级优秀。惋惜的是由于没有做社会宣扬，没有举荐到省级。现在想来，是我没有阅历。假如再带班的话，这方面就会早做安排了。大一的一个学年，我们班的学习成果和总评成果专业第一，马金磊同学取得了国家奖学金。杨立文、朱世浩、张登超同学取得了国家励志奖学金。专业前十中我们班占了六名。我们的奖学金最多，挂科率最低。新生篮球赛第三名，拔河竞赛第三名。话剧竞赛进进复赛。班级被评为良好学风班。惋惜没有得到红旗团支部的荣誉。已有人起先说，自动化历年来一班最好的神话被我给打破了。实在，我觉得，是我的学生们争气。第一学期，裴晓明告知我说，我们班的学习成果最好的时候，我真的不大信任。事实上，一年级，对他们的学习，我没有做甚么。一年级班主任工作总结4本学年，我担当高一（13）班班主任工作。在学校领导的支持下，在全部任课老师的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学年班主任工作做如下总结。一、培育良好的班集体能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注意教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教化内容，富有教化意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的学问面。为刚好反馈学生状况，设置了班级日记，由班长负责记录。（二）留意班干部的培育进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支实力较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。（三）留意养成教化和传统道德教化的结合高一学生由于刚进入新的校内环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律起先松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是：1、加高校习、执行中学生守则、中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为规范，并且协作政教处执行一日常规，严格要求学生穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。2、留意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。3、在活动中形成班集体的凝合力通过军训，培育学生的毅力，团结精神，并在军训中获的优胜奖，增加了班级凝合力。通过校运会，篮球赛，辩论赛等活动增加了班级凝合力。期中考试后我们班又实行了歌舞晚会，在晚会过程中明显感受到那种凝合力，同学们的那种友情。我想，有时这种活动形成的效果要远比说教来的明显。二、严格的要求是最大的敬重教化是一门艺术，教化是心灵的耕耘，必需讲究教化有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的敬重”。的确，只有既严格要求学生，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一13班有几个特别淘气的学生，在教化转化他们的时候，我曾有过失败和教训和胜利的阅历，从前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教化和管理。一段时间后，我变更了方法，对他们赐予了大量的爱心，通过个别谈心，并和班干部一起制定班级奖罚制度，并协作班干部仔细执行，做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。三、学风是关键班级的工作重点是学习，所以这一个学年来对于学风的抓紧，对于学习的状况，我都特殊重视，付出了大量的心血。早读，做完早操我要求到达班上立即进入读书状态；自习，坚持班干部负责制，并对纪律状况做好记录。平常学习从作业抓起，对于不交、抄袭作业登记处理。整个班级，无论是上课，还是自习，都有着良好的气氛。有个好气氛，自然有好成果。特殊是涌现了一批像李晓娟，郑瑞，张欢，仇建华，李增等得才兼备的同学。四、几点建议1。我们在管理学生的时候往往加入的一些主观心情，有时候就会影响我们自身的推断力，这样会导致我们无法客观公正的处理一些问题。2。我们不要随随意便给任何一个学生戴高帽或贴上“问题学生”的标签，往往我们认为的问题学生都是一些可怜的学生，真是由于家庭的不幸导致自己在成长过程中遭遇挫折，形成不健全的人格。例如：我们班的这几位同学，蔡晨，王梁超，王鑫，苏云，要么是离异家庭，要么是单亲，要么是孤儿，他们的行为总是格格不入，特立独行，性格偏执。针对他们存在的问题不能来硬的，要多关切少指责，多沟通，多帮助，这样时间久了他们就会信任你，你说的话才能让他们服气，你的说教才能胜利。3。良好的班风不行能一蹴而就，必需长期坚持才能按部就班，管理过程中发觉问题刚好处理，才能保证各项工作的落实，从而保证良好的班风。五、存在问题部分学生学习缺乏动力，学习很困难，甚至厌学，多和科任老师合作，要加强课外补习，提高学生学习爱好。期中考试成果在同类班级中没有优势，有些科目甚至差距很大，这说明班级学生基础还比较薄弱，它让我更加清晰地相识到：自己做得还不够，还须要更多的努力，这要求自己要多思索，多讲究方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！一年级班主任工作总结5时间飞逝，转瞬间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：一、学生方面：1、主动响应学校号召，开展各种活动。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活。2、课堂习惯的培育。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培育是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关切学生，事无巨细关切学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，常常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，劝慰他们。二、家校联合方面。和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充溢的，收获也是许多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。三、自身方面：作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。四、习惯的培育：低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。”“一二三、坐端正，四五六、抬起头。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，文具盒放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。”其三、留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。总而言之，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积累，现在的底色将注定其基础色调。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水?这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步！20xx年xx月xx日一年级班主任工作总结6一年级下学期工作接近尾声了，回顾起来这些孩子们已经由“小不点”成为真正的小学生了，是校内生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。下面就本学期的工作谈一谈。一、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我始终在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我依据一年级孩子的特点，采纳各种竞赛来巩固学生的良好习惯。在教学中，我开展各种方法来激励孩子们，比如我会视察孩子们的优点，坐姿好的，上课表现主动的，讲卫生等等我都给他们排排名，让学生感觉到他们有一些方面是值得确定的，提升他们的自信念。但尽管如此，我们班到现在还仍有一部分学生没有养成良好的学习习惯，如：上课仔细听讲、回家自主作业、预习等，还须要在下学期进一步的加强。二、表扬孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们闲聊的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特殊好。班里多数同学都是这样，特殊好的时候肯定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。但是，这种周期性很强，易反复，针对每一种孩子的特点，还须要不断的探究适合每一个人的方法。三、重视后进生转化工作对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成果很不志向，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子假如只是指责、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我注意发觉他们身上的闪光点，多激励他们，下课进行个别辅导，对于他们身上的每一点进步，我都刚好予以激励，培育他的自信念。四、加强与家长间的沟通良好的学习习惯须要和家庭教化结合起来，我经常会通过短信平台与家长们沟通。把学生进步与不足的一面告知家长，家长们也会协作我们，共同促进孩子的进步。从而，有效的发挥家校合作的桥梁作用。通过一个学年的班集体建设，还存在一些不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴接着努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得绘声绘色。一年级班主任工作总结7本学期在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵。为了协作学校团委和德育处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“找寻我身边的活雷锋”、“青年学生应当怎样以实际行动酷爱祖国”、“青年学生应当树立远大的志向和报复”等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“赤诚、 严 格、活跃、奋进”的班集体。高一年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的两次段考都能完成学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成果。两次获得优胜班级称号。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。四、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。下学期担子还很重，工作还将更困难，因此，这就须要我不断的努力、刻苦，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。一年级班主任工作总结8今年是我从教xx年来第一次带一年级，说心里话，一年级班主任的工作特别不简单，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。本学期我所担当的一年级一班有70个学生。孩子们很活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚问个不停，要管理好他们可着实不简单。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：一、加强常规教化，培育学生的自觉性。回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生慢慢地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作安排，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进行规范化教化，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。二、多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心。每天的早读课，我都会激励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将仔细读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师嘉奖的“大拇指”。学生主动性大增，每天早读课都书声琅琅。每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的嘉奖方法，多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鞭策他们。三、增加凝合力，培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过手抄报展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。四、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，通过家校网或是写便条这些途径，表达自己对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级班主任工作总结9转瞬间一学期结束了，回顾一年来走过的路，有收获的喜悦，更有对师生共同成长的感动。一、教学方面我抓住一年级教材中“识字，写字，阅读”这三大重点，主动开展各项教学工作，把功夫下在平常，班里的孩子在我的引导下自主识字，扩大了识字量，拓宽了视野，爱好浓，主动性高。学校丰富多彩的活动更是让学生受益匪浅，比如学校举办“开学典礼”“英语口语才艺展示”“校内春季运动会”“好书伴我成长”“六一文艺汇演”活动后，我们刚好总结，引导学生谈体会，不仅培育了学生的口语交际实力，也为教学工作注入了新的活力。每次实行活动我都写下随笔，一有空还撰写论文，学校实行培优补差阅历沟通，课标解读活动，听评课活动，我都仔细总结打算，抱着学习的看法仔细参加。和孩子们同学习，共成长。二、班级管理方面紧抓卫生，纪律不放松，长期坚持，一丝不苟。每天我都带领学生看卫生评比栏，严格要求学生做到讲卫生，守纪律，爱身体，爱自己，上下楼梯，稳稳当当，留意平安不打闹，并以积分的形式每天评比，每周总结，不管是清洁区卫生还是教室卫生还是学生个人卫生都做到检查刚好，检