2022小学教科研工作总结.docx

2022小学教科研工作总结小学教科研工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我为大家收集的小学教科研工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学教科研工作总结1时间飞逝，不知不觉，一个学期又过去了。回顾这三个多月的教学生活，可谓惊慌而劳碌。这一学期，我校全体老师仔细根据学校制定的教化教学工作，有序进行教学工作，开展校本培训。我们结合温州市下发的新教学常规，一、仔细学习理论，更新教化观念本学期，我校老师仔细学习实践各科课标，力图更接近最新的教学理念。同时，组织老师学习温州市的新教学常规，以新的常规要求老师们备课，上课，使课堂更加有效，使学生更加轻松地学习，有效减轻学生的课业负担。二、接着开展校内听课评课及教学诊断活动本学期，我校各教研组仔细主动地开展集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。公开课是大家相互取长补短的很好途径。该学期我们共开展了6次语文研讨课，6次数学研讨课。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。有付出就有收获，我校邵*老师在骨干班培训中，一堂平均数的相识深受好评；讲座角的初步相识更是得到研训员南*老师的高度赞扬。三、进一步落实集体备课制度本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。该学期我校共开展了11次组内集体备课。通过老师们课前的主动探讨，深化探讨，对文本进行了更加深化的解读，课堂教学效益大大提高。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位本学期，我们根据新常规开展了2次常规检查，做到狠抓、落实，不走过场，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯。本学期，我校全部老师的教学常规明显好转。其中，本学年新进的老师金晓静尤为优秀。更为一提的是，我校两位老老师陈福荣和陈美英老师，虽在教学岗位上二十余年，但对于教学常规丝毫不懈怠，值得全部的青年老师学习。五、校本活动特色创新该学期我们教研组在教育的带领下，更加关注老师的自身基本素养，从读到写，以写为重，该学期我们开展了老师写字活动，经过书写优秀的老师的指导，示范，各老师学习，仿照，练习，进一步提高了自身素养修养。总之，在本学期里，我校老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。我校戴*老师被评为县工会先进工作者，戴*和郑*被评为学区先进老师，汤*老师在县美术老师基本功竞赛中获得三等奖。在20xx年1月的教化教学论文中，我校老师主动参加，获得了较好的成果。朱*老师的取教材之源，优化复习之课获得县一等奖；戴*、叶*、邵*、沙*老师获二等奖，郑*、沙*荣获三等奖。此外，我校陈*老师共发表了6篇文章，20xx年1月行孝吟童谣评奖教学中荣获省三等奖。陈老师以身作则，引领着我校老师在习作这条路上笔耕不辍。在提升自身的同时，我校老师不忘学生，努力指导学生并取得肯定成果。陈*老师指导多数学生作文在语文周报、冰心少年文学、少年素养报上发表，让身处于农村的孩子可以带着想象的翅膀飞出大山，广博见识。在学区班主任基本功竞赛中，朱*老师凭借自己的实力获得一等奖，戴*老师获得三等奖。在学区艺术节竞赛中，我校也小有成果。摄影竞赛中，三年级的邹*和陈尔*获二等奖和三等奖；书法竞赛中，侯*、敬*获得三等奖，班级书法三等奖；同时，在纂刻竞赛中获得三等奖；季*老师指导我校足球队在县足球赛中获得第五名的好成果。取得成果的同时，当然我们也看到了困难和不足。如一部分老师对教研活动的相识不够端正，参与集体活动的热忱不高；对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼等。但是我信任，功夫不负有心人，只要全校上下一心，在全体老师的共同努力下，我们学校的教学成果，肯定会蒸蒸日上！小学教科研工作总结2回顾20xx年的工作，在省、市教化学会和陶研会的指导下，在区教化局、民政局和社科联的领导和大力支持下，我会组织会员仔细参与各项活动，较好地完成了任务。一、仔细做好“十二·五”教科研课题管理工作组织好教科研课题的申报和管理工作是我会服务于学校、服务于老师的重要平台。20xx年上半年，依据江苏省教化学会“十二五”教科研规划课题书目，结合我区的实际状况，我会召开苏苑高级中学等8个苏州市教化学会团体会员工作会议，探讨选题意向，落实2个省级课题，9个市级课题。依据苏州市陶行知探讨会关于做好省、市陶研会“十二五”规划课题申报工作的通知的精神，召集了我区4所省陶研会试验学校和3所市陶研会小教专业委员会学校联席会议。由于这些学校领导重视，教科研人员努力，共落实3个省级陶研课题，4个市级陶研课题。下半年，以上18个课题经申报，均获得省、市教化学会和陶研会批准立项。在区教化局领导的指示下，区教化局基教科、教研室和我会同心同德，从10月下旬到20xx年3月，共实行6次集体开题论证活动。每次开题活动，对3-4个课题集体论证，做到事先充分打算，与会专家坦承己见，受邀学校代表主动发言，探讨、修改、补充、完善方案。此后，接连整理印发了开题论证看法书。从4月起先，我们主要抓了课题探讨的过程管理，督促课题组依修改后的方案开展探讨活动，记录在案，并在校内网上呈现。目前，担当课题的学校正在根据上级的课题管理方法做好探讨工作，状况正常。二、组织优秀教化论文评比活动组织优秀教化论文评比活动是我会服务于教化改革，提高老师撰写教化论文水平的重要措施和手段。20xx年的3月至5月中旬，经各校仔细发动，主动举荐，老师主动撰写教化教学论文，收到517篇参评文章。经专家评审，获得一等奖51篇，二等奖199篇，三等奖256篇。20xx年送市学会的论文，获一等奖15篇，二等奖81篇，三等奖88篇，较上年有所进步。20xx年，参与市陶行知探讨会论文评比活动，获一等奖XX篇，二等奖60篇，三等奖73篇。在20xx年江苏省教化学会论文评比活动中，我区老师的论文，又有7篇论文获奖。在省第四届“行知杯”论文竞赛中，获一等奖6篇，二等奖34篇，三等奖45篇。三、组织优秀教案评比工作组织优秀教案评比是我会提高老师，尤其是青年老师钻研教材、撰写教案水准的措施之一。20xx年，经专家初评和复评，评出区优秀教案一等奖59篇，二等奖223篇，三等奖3XX篇。送市学会评比的教案，获一等奖13篇，二等奖100篇，三等奖XX9篇。省学会从20xx年起不再开展教案评比活动。四、组织老师参与试题“命、解、评”团队竞赛试题“命、解、评”团队竞赛是提高老师业务实力，特殊是命题水平的有效举措。20xx年6月，我会先组织16所学校37个团队，命制初二语文、数学、初三英语共37份试卷参与市教化学会组织的初赛。结果有15校23个团队（语文8个、数学7个、英语8个）进入决赛。9月，经评论和解答其他团队命制的试题，由专家评审，我区老师团队获得一等奖2个，二等奖8个，三等奖13个。五、帮助并参与市教化学会年会依据苏州市教化学会的看法，20xx年市学会年会在相城区举办。我区3名老师在年会上上了示范课，并组织了近60位老师参与活动。六、主动参加区社科联组织的活动区社科联今年9月，在长桥街道，举办吴中区第五届科普宣扬周活动。我会在活动前，穿针引线，做好打算工作。一是落实区教化局领导的发言稿，二是接着开展“传承吴地文化，建设美妙吴中”征文竞赛活动。20xx年1月，区社科联关于表彰20xx-20xx年度吴中区先进社科学会和优秀社科工种者的确定中，我会会长赵季康被评为优秀社科工种者，并在表彰会上介绍“全力做好课题探讨服务吴中教化发展”的阅历。七、加强学会自身建设我会驻会人员仔细学习党和国家的方针、政策，领悟国家中长期教化改革和发展规划纲要和教化行政部门的有关文件精神，提高自身素养。做到忠于职守，奉公遵守法律。共产党员3人，分别参与吴中区教化局和木渎中学离退休党组织活动。依据工作须要，不定期召开学校教科研负责人会议，探讨工作。依据市学会“双优之星”（论文优秀、教学优秀）的评比步骤，我区有关学校主动举荐，木渎中学史菊芳、苏苑试验小学龚丽芳和碧波中学孔益民三位老师获此殊荣。我会拟在适当的时机进行换届，以更好地利于工作。小学教科研工作总结3本学期，我校以提高老师综合素养为目标，以打造学校科研文化为方向，仔细扎实地组织老师读书、探讨，努力打造科研型学校、科研型老师，开展一系列的活动，现总结如下：一、目标和任务：1.让每一个人都能参加“有价值”的教化科研，并能从中真实地获得实惠与收益。让不同的人从事不同层面的教化科研，获得最适合自身发展的科研成果。2.加强教科研的理论学习，提高老师教研意识和主动性。3.加强教研组的建设，抓好常规教学，教研活到要做到“实”和“新”。4.主动组织论文参评工作。力争在县市级发表、获奖的论文10篇以上，省级以上发表、获奖论文8篇以上。5.扎实做好课题管理工作。要落实好课题的探讨，主动做好校本课题探讨过程中的详细探讨工作。二、实行措施及开展活动1、制定教研安排，抓好日常教学。教科室做好教研安排，主持好学校课题的探讨工作，各学科定期开展教研活动，并做好记录，活动中针对学科的教材进行教材分析和评价，让每个老师谈谈授课感想和不足之处，在大家的共同研讨中得到启示，从而提高了老师的教学水平。本学期，组织骨干老师外出参与各级各类的培训学习和业务活动，组织了展示课、外出借班上课，并和实小的老师进行手拉手，使他们在理论上先“富”起来，并充分利用他们的优势与潜能，做细、做实、做好传帮带工作，增加了他们自身实力，也提高全校老师队伍的实力。2、仔细开展读书活动，加强科研理论学习。（1）仔细学习理论学问，以老师自学，小组探讨和集体沟通伟主要形式，提倡自我反思，自我提高，采纳“主题学习”方式，各组老师紧紧围绕主题开展教研组沟通研讨。（2）每位老师每天坚持自学30分钟，阅读一篇与教化教学相关的理论文章。青年老师每周写一篇不少于500字的读书笔记，45周岁以下的老师每月写一篇不少于800字的读书心得。（3）学校每月组织全体老师开展一次学习心得沟通活动。每两个月对老师读书心得和读书笔记组织展评，对优秀者（胡丽娟、刘晴、孟倩、闫前前等）刚好激励并举荐到有关报刊发表。本学期我校共有8篇论文在省报刊杂志上发表。教科室激励并培训青年老师人人在校网站上发表文章。3、加强教研组的建设，抓好常规教学。各教研组依据学校教学工作安排，结合本教研组的实际状况，拟定切实可行的教研组工作安排，教研活动做到定时间、定内容、定主题和中心发言人，教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发老师参加教研的主题意识和创建热忱，激励老师合作沟通，共享教研成果。本学期，每组要上两节研讨课，看两次名家示范课。4、强化课题探讨，仔细抓好过程管理。教科室提倡老师遵循“问题课题学习实践反思总结”的探讨程序，注意课题探讨的原始资料的积累，“十一五”期间，我校立项的市级课题“新课程下学生学习方式的优化探讨”，进入探讨的结题阶段，课题主持人及小组成员主动打算课题的结题工作。5、举办案例探讨会。学校有安排、有重点、有步骤地对一些典型案例进行解剖、沟通、探讨，实现共同参加、观点交锋、才智互助、心灵交融，以此引领老师对自己的教化教学过程不断进行真实的回顾，思索、探究和创新。6、学校利用一切可学习的机会让老师参与各项学习，提高老师的专业水平。本学期有30人次参与了市县级优质课听课活动。三、创意和不足的几项工作：创意：1、说课评课制度。凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的开课，都必需仔细组织好说课评课活动，要求执教老师写出说课稿，听课老师要仔细评课，仔细做好活动记录，以备学期结束检查，并写出听课看法反馈表，刚好与上课老师反馈沟通。公开课评价表的填写要求实事求是，仔细对待。2、举办案例探讨会。3、与试验小学开展结对子活动。不足：1、平常的教研活动要更好的和本校的课题探讨相结合，充分的把课题探讨落到实处。2、青年老师不能很好在网上的建立博客。四、取得的突出成果1、在开展每周的集体备课和每月的案例探讨会中，大大提高了老师的课堂教学水平和教化案例的写作水平。郭和平、钮红丽和孟倩等多位老师主动撰写论文并投稿、发表。2、闫晓莉、刘晴、胡丽娟和闫前前等几位老师的读书心得在全校进行学习。3、课题探讨取得新突破，课题组成员探讨论文有2篇在省级发表。4、刘晴老师在县级执教一节公开课，受到领导的好评。五、取得阅历和吸取教训的几项工作阅历：1、集体备课注意实效。有安排、有落实，定人定时定内容，集体备课后紧接着就上课听课，然后修改教案，再上课再研讨，有力促进了老师业务提高。2、定期举办案例探讨会。能够实现共同参加、观点交锋、以此引领老师对自己的教化教学过程不断进行真实的回顾，思索、探究和创新。3、每月开展“我的读书心得”活动。每位老师都能够在平常的教化教学中刚好的总结阅历，记录自己的教学困惑，并在阶段性的沟通活动中，大家畅所欲言、沟通阅历、探讨教学中的困惑，以更好的进行教学实践。教训：1、在教研活动中要做到有活动就记录，刚好的积累材料。2、加大力度督促青年老师的博客建立。六、对中心校的建议恳请中心校领导能供应更多的支持和帮助，使我校教科研工作更上一层楼。七、下学期工作总体设想：1、教科室要重视科研管理、科研评价、科研激励等制度的建设，在学校教化科研的组织领导、科研活动、课题探讨等方面做出比较明确详细的规定，使教化科研规范有序，老师把教化科研视为本职工作的重要组成部分，并能主动主动参加科研。2、接着推动“科研手拉手”活动，在互动中沟通信息、展示自我、激荡理念、生成阅历。3、接着加强老师的课堂教学和论文写作水平的提高，争取在下学期有更多的老师在优质课上获奖，更多的论文在教化期刊上发表。4、加大力度督促青年老师在网上建立自己的博客。铜山县柳新镇口上小学小学教科研工作总结4江宁区陶吴中心小学教科研工作总结 （20xx20xx学年度第一学期） 本学期，我校教化科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，接着贯彻执行教化科研要为教化教学决策服务、为教化改革实践服务、为旺盛教化科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校教化发展和学校特色的教科研体系。下面就我校本学期教化科研工作的开展状况总结如下：一、做好校市"十二五"课题的结题工作本学期学校的市级课题小学生古诗词诵读与创作的实践探讨已经进入结题阶段，为使我们的探讨成为学校的亮点、特色、甚至是学校的一种品牌文化，教科室做了以下一些工作：大力弘扬校内诗韵文化本学期开学初，在校长室的领导下，对学校的校内文化重新进行了改造与创新，新建了厕所一块的小学生必背古诗75首；对校内围栏进行改造，新建了"国学林"一块，里面有三字经弟子规道德经庄子笠翁对韵等经典栏目，深受学生的宠爱。课间总能望见学生三五成群围在那里或读或诵，追逐打闹的现象明显削减。2、主动开展诗词创作活动今年我校参与了两项较大的诗词竞赛，主要是江苏省中小学生诗歌竞赛、江苏少年诗歌节征稿活动。我校师生主动响应，在辅导老师和同学们的共同日努力下，在这两项赛事中均取得了特别好的成果：省诗歌竞赛中有90名学生获奖，有三名老师获得 "优秀指导老师"；江苏少年诗歌节中我校有一名学生获省二等奖，该奖项获奖率是极低的。3、校内诗韵文化走向省外12月11日上午，陶吴中心小学接待了参与南京晓庄学院国培班培训的四川校长研修班80多名校长的参观。在晓庄学院干训中心主任，特级老师张华清教授的带领下，校长们参观了学校诗韵校内文化，观看了学校诗教活动专题片，听取了学校分管教学副校长缪献文作的题为"亲近童年诗歌，绽放诗意童年"的报告。张华清教授认为，陶吴中心小学的诗韵文化建设是草根学校在做高、大、上的探讨，学校以校内诗教活动统领学校各项工作，特色显明，重点突出，点选的准，活动开展的实，取得了显著成效，值得各校在进行校内文化建设是予以借鉴。参观的各位校长也对学校的诗韵文化特色赐予高度评价。如今，陶小的诗韵文化以走向了省外，这让我们特别欣喜。4、撰写结题报告经过近四年的探讨，我们的课题取得了许多的探讨成果，已形成了学校的办学特色。11月份，教科室对四年的探讨成果进行梳理，仔细撰写了课题结题报告，并在区教科室汪主任与薛主任的关切指导下，先后四次进行修改，如今已正式上报，开年后即将结题。二、落实好校区十二五课题的探讨工作我校的课题农村小学生良好书写习惯培育的实践探讨也已进入结题阶段，学校也制订了具体的探讨的安排，也特别重视对学生硬笔书法教学的落实与提高，抓好语文课写字训练，并把低年级写字教学作为重点，帮助学生养成良好的书写习惯和书写看法。1、开设了写字探讨课 我校课题组核心成员能依据20xx版语文课程标准和写字教学纲要的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培育，特殊严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到 "头正、身直、臂开、足安 "和 "三个一 "：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。接着持续对低年级老师教学的考核方案 去年我校改革低年级老师语教学成果的评价机制，学生的成果不再是一张试卷上的分数，它还将和学生的平常作业书写状况挂钩。我校规定低年级学生的成果由试卷分数*80%，作业书写*20%。这样既促使学生写好字，又能督促各科老师指导学生仔细书写。每学期学校还特地组织人员对低年级学生的作业书写进行了等级评定，并在学校网站进行公示，引起了全校老师对学生作业书写的重视。3、我校正式成为江苏省书法等级考试考点学校。由于全校上下对学生写字的重视，我校学生书写水平提高很快，今年有200名左右的学生申报书法等级考试，我校也胜利成为江苏省书法等级考试考点学校。三、做好老师个人课题的申报和结题工作20xx年立项的区级个人课题今年已经入结题阶段，我校有28人立项，后因3人忘了上传过程材料，无法结题外，其余25如全部顺当结题，结题率在江宁区位于前列，并有13人获奖。20xx年立项的5项市级个人课题，今年全部顺当结题，结题率为100%，并有1人获得一等奖。20xx年，我校有校级课题56项，区级立项24项，后面教科会加强对老师个人课题的管理，提高结题率。四、各类优秀教化教学成果评比成果丰硕能刚好发布通知组织老师参与各级各类论文、案例、课题探讨等教化教学成果的评比工作，激发老师不断提高参评率和获奖率。本学期我校共有101篇文章发表获奖，其中发表6篇，省级16篇，市级23篇，区级55篇，省一等奖1篇，市一等奖2篇，区一等奖6篇。本学期我校获奖篇目在全区小学位于13名，进步很大。五、开展一次"菜单式"讲座活动"菜单式"讲座自开展以来始终受到全校老师的宠爱，大家在家就能获得良好的教科研培训的机会。今年我依据老师的切实须要，与校长室、教育处进行协调，细心选择精品菜单，本学期邀请了潭桥小学的王蕾老师来我校做了做"有打算"的人，成就更优秀的自己的讲座，老师们在听完讲座之后真正有所得，有所悟。同时今年还接着组织好了校内"菜单库"的建设活动，让更多致力于教科研探讨的老师有展示自己的舞台，也让校内的老师通过点击这些老师的文章能够从中有所得。六、做好老师的业务学习学习是进步的阶梯，学习是工作的先决条件，与时俱进是学习化时代的本质要求。我们以学习型科室、学习型教研组建设为抓手，接着加强业务学习和探讨，通过深化学习现代教化理论，切实转变教化观念。本学期教科室还把优秀教化理论刊物南京教化、上海教化科研、江苏教化探讨、教化文摘等，举荐给每位老师，把本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 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