2022年小学教师培训学习心得体会.docx

2022年小学教师培训学习心得体会小学老师培训学习心得体会我们从一些事情上得到感悟后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，如此可以始终更新迭代自己的想法。那么问题来了，应当如何写心得体会呢？以下是我帮大家整理的小学老师培训学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学老师培训学习心得体会1同志们：大家好！县局领导确定了过去一年教化工作取得的成果，指出了教化工作中存在的问题， 提出了在今后教化工作的努力的方向，成果的确定给了我们信念和决心；问题的指出给了我们方向和导向；要求的提出给了我们引力和动力。主任的讲话高屋建瓴、情真意切、耐人寻味，使我们从中悟出了人要怎么做、校长该怎么当，老师如何为，学校如何办的方法和策略，总之，领导的使全部的与会人员，思想上受到了启迪，心灵上受到了洗涤，行为上受到了教化。时间飞逝，一年度已离我们远去。过去的一年里在县局正确领导，全体师生达到共同努力下，我们发扬忠诚、专注、创新、高效的精神，各项工作井然有序，在双高双普演练中名列全县第一，义务教化均衡发展顺当完成，高效课堂得到深化，特殊是20xx年初三试验班录用人数再创建校历史新高！共录用学生20人，试验班升学比率达12%，远远超出全县录用比例。20xx年中考也取得新成果，共178名考生，中学录用143，升学率达80.34%，位居全县前列。在此我代表学校领导班子对各位的辛勤付出表示诚心的感谢。面对新的学年，我们踌躇满志，在20xx年暑期老师学习会动员大会上，下面就如何开好这次会议，我讲三个方面。一、明确指导思想和目的。这次暑期老师学习会要以党的十八大和十八届三中、四中全会精神和习近平总书记提出的“四个全面”战略布局为指导，仔细实行中、省、市及县政府关于加强中小学老师师德师风建设的系列文件和要求。坚持依法行政、依法执教，切实提高广阔老师的师德水平和业务实力，充分调动广阔老师教书育人的主动性，争做有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有老师”。二、明确会议的主要内容1、公需课与暑期学习会同步进行。今年我县老师公需课全员培训定于8月24-26日，学校将成立20xx年公需课全员培训工作领导小组。制定学习纪律，各老师要做好学习笔记，搞好培训考核，收集好培训过程资料，县教化局和县人社局将在各单位巡查和抽查培训状况。2、坚持政治理论和教化理论学习。组织全体教职工仔细学习国家、省市县会议精神及文件，通过学习，不断提高广阔教化工作者和教职工的政治思想素养、依法治校、依法执教实力，增加工作的主动性、针对性和自觉性。3、仔细总结工作，搞好比照检查。全体老师，都要从总结工作入手，仔细自查自纠，自我反省，找准在思想、作风、纪律、师德师风方面存在的突出问题，并仔细分析缘由，写好心得体会。4、支配布署工作。要仔细支配布署好新学年各项工作，要做到早布署，早打算，早谋划，早支配。特殊是要充分做好今秋开学的一切打算工作，确保顺当开学。三、几点要求。1、提高相识，扎实学习。全体老师要根据大会要求，扎实仔细的搞好学习，要认清形势，提高思想相识。要集中时间，集中精力完成规定的学习任务，在学习过程中，要做到有笔记、有总结，有收获。切忌学习培训走形式，走过场。2、珍惜成果，扬长避短。20xx年的中考，我校成果喜人。但同时我们也要看到初一期末成果相对滞后，特殊是语文、历史、地理科成果落后。我们要紧密联系自身的思想修养，专业实力，纪律作风方面的实际，仔细自查、总结、剖析；仔细反思，对工作中所取得的胜利阅历，要接着发扬光大。重点要解决好四个方面的问题：一是对教化工作的相识问题，全校老师要进一步增加事业心和责任感，要努力塑造一支师德高尚，敢打硬仗，能出成果的老师队伍。二是要解决老师作为问题。不能无利不作为，有利乱作为，个人专权私为，工作不进取，无所作为。三是解决老师队伍管理的问题。要形成守时、高效、政令畅通的工作习惯。四是提高教化质量问题。学校靠质量兴校、老师靠质量立身、学生靠质量立志，要形成“严谨、博学、善导”的教风和“刻苦、主动、善思”的学风，坚持“忠诚、专注、勤奋、创新”的校训。解决好这四方面的问题，今后工作才会有一个大的突破，大的转变，大的改进。4、严明纪律，保证大会顺当进行。要听从大会领导，端正会风，肃穆纪律。要严格遵守作息时间，不得迟到、早退，会议期间不得走亲访友，不得酗酒闹事，不得打架斗殴、严禁麻将赌博；要仔细听讲，做好笔记，不得窃窃私语，接打手机，不得随意进出会场，要保证会议效果。要留意交通平安，讲究公共卫生，杜绝担心全事故的发生。5、做好后勤保障，为学习会供应有力保障。后勤上要保障水、电畅通，做好热水的供应，办好灶，确保饭菜质量，为老师无后顾之忧。同志们，暑期老师学习会是教化工作的一个重要组成部分，是新学年我校教化工作的新起点。站在新的起点上，让我们开好局，起好步，激昂精神，坚决信念，以饱满的工作热忱和崭新的精神状态迎接新的学年，创建新的业绩。感谢大家！小学老师培训学习心得体会2通过这次新课改中小学老师远程培训的学习，我从中学到许多东西。这段时间来，我每天坚持抽时间倾听教化专家们的精彩讲座，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，也有所得。这次远程培训让我有幸面对每次的主题，大家畅所欲言，各杼已见，尽管不曾谋面，但远程培训拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素养，对于今后的发展起到了主动的促进作用。真是让我受益匪浅呀！现将我参与此次远程培训的心得总结如下：一、培训让我们学会了学习。从学问的传播者到学问的学习者，角色的转换让我们重新谛视自己的学问储备，精神食粮是否足够，我们是否还有“一桶水”。新课程理念下，老师不仅是教学活动的引导着，还应当是学生学习的参加者、组织者、促进者、合作者。所以我们应加强自身的专业素养。“要给学生一杯水，老师首先自己要有一桶水”这句话很好地印证了日趋严格和完善的教化对老师的要求。老师除了其人格魅力能影响学生的情感看法和为人处事外，能给学生最干脆、最有用的东西就是学问了。我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的学问。于是研修使我的教学观念得到了很好的变更。二、培训让我们学会合作。我们身边的每个人都是一本读不完的书，一个极为丰富的世界，每个人都有自己独特的过人之处。正所谓“三人行，必有我师”，我们身边的每个人对自己来讲，都是珍贵的学习资源。在学习过程中，我们相互探讨、相互学习，资源共享。三、培训让我们学会反思。通过看视频、完成作业、阅读简报、阅读同行之间的文章、同行之间的相互探讨以及在线研讨，我深刻反思平常教学如何备课，在备课教学中存在的问题和难点，使我的教学思路越来越清楚。总之，通过这次远程培训，使我对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高，看得远，培训使我补了氧气，添了灵气，去了骄气，使我们的教学生命焕发新的朝气，愿这次培训的学问，帮助我重塑自我，成为本人成长的新起点。培训是短暂的，终身学习是永恒的。在今后的教学中，我将致力于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，提高自己的专业学问水平，做一个合格的小学老师。人无完人，这就要求我们老师在教化教学的过程中，不断进行反思，才能提高自己的教化教学水平。反思是一种思索，一种意识，一种实力，一种习惯。通过反思，老师不断超越阅历，创建性的解决教学实际问题，促进老师创新实力的提高，促进老师师德水平的提高。为我今后的教化事业开拓了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。感谢国培。小学老师培训学习心得体会3八月的天空，骄阳似火，期盼已久的暑期培训已悄然进行了两天。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教化我有了新的相识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。首先，郑老师的专题讲座如同雪中送炭，刚好地给正在探讨自主教化的我指引了迷津。自主教化正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教化管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教化教学中，我将细致琢磨，仔细思索，通过反复摸索，不断实践，探讨出更多的有效的可以共享的自主教化管理模式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感受颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，许多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了教化中关乎学生的一些事，对学生的实力和自觉性往往会持怀疑看法，许久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而学生的特性也会在这不自主中难以凸显出来。“充分给学生位置，有位才能有为；充分给学生放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。其次，郑老师“诗意栖居做人师”的教化志向深深地打动了我，能把老师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我憧憬！正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教化的路上，我明白了原来我们也可以这样华蜜。“好的教化靠观赏，靠唤醒，靠期盼。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子恒久向着赞美的方向发展。”如何看待教化如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已乏累不堪，“愚者以为华蜜在遥远的彼岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的华蜜园地。”让我做一个教化的智者，去除那些浮躁与担心，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教化，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的欢乐！今日的学习让我充溢，明天的学习值得期盼！仰视星空，名师们身上那种从不停止追求教化志向的精神正在闪耀！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！小学老师培训学习心得体会4作为一名新老师，为期一年的培训活动快要结束了，但是这一年的培训活动带给我的收获却是无限的。整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级老师的教学展示，出名师与新老师的同备、同课、同研，有学员围绕专题进行的说课、专家评课。也有学员的互动探讨，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩。因此，这一年的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。对于我来说这是收获丰厚的一年，也是促进我教学上不断成长的一年。老师培训的开设与参加学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。通过培训，我们渐渐的适应了环境、适应了工作。因此，我们也由初来时的浮躁，在经过领导与同事们潜移默化的教育，渐渐变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升，我们的教学业务实力也在不知不觉中得以加强。在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。各位专家的讲座给了我许多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些总结：一、对课堂教学行为的重新相识与思索课堂是老师教学生命力的所在地，也是学生才智的发源地之一。(一)要刚好反思自己的教学传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少谛视自己的教学是否引起了学生的爱好，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一样的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后刚好反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到刚好调控学生的心情，引导学生主动参加课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。(二)要留给学生思索的空间和时间学生获得学问的结果，远远比不上他获得结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和探讨学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间，这样，他的体验才是华蜜而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。(三)要学会观赏学生老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。二、提升了理论水平，相识到科研的重要性作为新老师，我们没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，现在，通过对教化探讨的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教化教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教化科研的意识，相识到不能只做教书匠，而要做新时期的教化家。三、相识到接着教化的重要性，树立了终身学习的目标这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教化(学习)的思想。以前总以为搞接着教化没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正相识到了接着教化的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对接着教化的相识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说："要给学生一杯水，老师就得有一桶水。"但是，经过培训后，我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，老师只有树立"活到老，学到老"的终身教化思想，才能跟上时代前进和学问发展的步伐，才能胜任困难而又富有创建性的教化工作。"问渠那得清如许，唯有源头活水来。"只有不断学习，不断充溢自己的学问，不断更新自己的教化观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的学问才能像'泉水"般沽沽涌出，而不只是可怜的"一桶水"。四、老师要意识到创新精神的重要性时代呼喊教化创新，呼喊创新型人才，素养教化把培育创新精神和实践实力作为重点，正是反映时代的要求，作为老师也要用创新理念武装自己。为期一年的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教化的思想。我更深刻地相识到，做为一名合格地人民老师，道路曲折而又漫长，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。但我坚信，只要自己努力，就肯定会胜利!我将来的路还很长，我须要学习的东西还许多，我的责任还很重大。通过培训，让我发觉了我存在着很多不足，须要我在今后的工作中进一步去发觉，且刚好弥补。"始生之物，其形必丑"。作为一种新的尝试，我愿成为教化这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训虽然结束了，但是我真正的老师历程才刚刚启程，学无止境，我会在探究学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值!小学老师培训学习心得体会5非常有幸参与了浙江省领雁工程班的学习培训，培训已有两个星期，相识了来自省内它市的各位学员，也粗粗了解了各地不同的教学状况。更难得的是听了很多名家讲座，有些专家我戏称为“熟识的生疏人”，熟识是因为平常常常望见他们的名字，生疏是没有和他们近距离接触的机会。这次培训恰恰有了这样的契机，倾听了他们的胜利之路，体会着他们的教学风格，结合自己，有了很多感想，挑些简洁的记录在此。体会一：要多读书，要读好书说实在的，毕业至今，很难得耐性的去读一本书，平常读一些数学类的杂志却是常常的，这就造成了自己理论基础的严峻缺失。总感觉自己平常工作细细碎碎，琐事种种，没有读书的时间。听了几位名师、教授、副教授无不被他们的求知精神所折服，起点原本就高我很多，学习又比我刻苦许多，水平就不用说了。比如：特级老师盛新风，在参与国家级培训期间，一有空就去看书，甚至劳累过度，引起了脱发，还有探讨小学数学教化的屠老师，在进修时最离不开的就是读书，回湖州时没有带什么“好东西”，却匪夷所思的带了重重的几袋书。与他们比，自己真是算的上不求上进，以后也要多读读书了，否则，真的会到达几日不读书，则面目可憎。体会二：当老师要学会反思一线老师理论水平不高正常，但是每天上课，每天反思，还是切实可行的。纵观很多名家，没有一位是不反思的。有人说：备十年课不肯定能成为名师，但是写三年反思肯定可以成为名家。我觉得这句话虽不肯定对，但是它足以说明白反思对于老师成长举足轻重的作用。魏永生老师认为：伴随老师成长与发展始终的真正反思是老师成长的关键，反思是老师专业生活的一部分，反思不是一时一事，不是偶一为之，而是针对一个问题进行的许久的关注。假如说真正的.成长始于反思，那么，真正的成熟也肯定有赖于真正的反思，真正的反思也必定会催生真正的成熟。也向培训十，王志林老师说的，探讨课题不是为了获奖，而是在探讨的过程中让老师得意成长。不论何学科，不论何事，其实我想胜利应当是相通的。体会三：我的学生在我眼中是最好的听完吴卫东老师的讲座我们心情澎湃，激烈了好久。我们听到了国外老师的专业水准特殊高。我想地域文化差别太大，他们的高度我们或许近年来还是难以达到。但是吴老师有一个观点却可以让我们每个老师受用：我的学生在我眼中是最好的。不论成果，不论家庭背景，不论贫富，我的学生在我眼中始终是最好的，在以后的教学中，我将以此为教学碱言，努力践行。运用吴老师“绵羊的道德”，处理好师生关系。小学老师培训学习心得体会6在本次xx县初中语文教研组长研修班的培训中，倾听了很多教化专家的讲座：有孟海明老师对课堂实录精彩的点评；有刘春风老师的题为微格作文解码的讲座；有杭州经济技术开发区江湾小学校长沈兴明的题为课程改革实施与老师专业发展的讲座；有何灿华老师的题为论基于学校的教学建模的讲座；有浙江省教化厅教研室方张松老师的题为老师教化才智的讲座。收获颇多。尤其是方张松老师的讲座，他精彩的讲解生动的演说，让我受益匪浅。方老师的讲座生动而富有实际意义，让人如饮甘露，且意犹未尽。方老师的讲座，妙语连珠，肢体语言丰富，手机版让人有种太快了，不忍结束的感觉。方老师对于老师的教化才智的阐述，引起了我的思索。他提出，老师的教化才智大致可以分为：语言才智、角色才智，对象才智、教材才智、整合才智、问题与反思才智。并分别从各个方面列举了许很多多生动而又真实的案例，我惊异地发觉，原来自己身边常见的问题，竟都可以用才智的方式得到更好的处理。在学校中常常能听到有些老师这样埋怨：“现在的学生一届不如一届了！”“学生真是越来越不像话了！”诸如此类。缘由无非就是某某学生多次教化都不改正错误，某某学生成果又没有考好等等。这时，多数老师会把责任推到学生身上，并且觉得天经地义。听了方老师的讲座，我静下心再次回顾这些现象，有了新的想法。第一，我们在处理冲突时，是否运用了对象才智学生不是一个个没有生命力的产品，他们有自己的思想，有不同的性格心理特征，有不一样的家庭生活背景，而我们老师在教化这些特性显明的学生时，是否以一种一成不变的教化方式在进行呢？假如不了解学生，那么又怎能找到一种让学生乐于接受的教化方式呢？更不用说，如方老师所说的，德育工作本身的方式就是简洁、无痕，让被教化者自己想通的，只是一味的训诫和说教，效果是微乎其微的。其次，我们在教化学生时，是否关注到语言才智“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。虽然从动身点和最终目的上看，我们绝不想“恶语伤人”，但是有时候不合适的话语，还是会给学生带来损害，甚至有时个别学生想不开，做出极端的事情，这时教化不仅没有收到预期的效果，反而变成伤人的凶器，这是我们不愿看到的。我时常埋怨班上的学生上课时举手不主动，听了方老师的讲座方醍醐灌顶，造成这一切的不是学生，而恰恰是自己没有运用好教化的语言才智，或许已在无意间损害了学生的主动性和自尊心。我幡然醒悟，今后肯定要好好斟酌对学生的评价语言，不能让“四十五度举手”和“一百八十度举手”现象出现在自己的班级！第三，我们在教化学生时，是否留意到角色才智老师在教化教学工作中，依据学生的实际需求，须要扮演不同的角色。比如在探究学习中，老师更多的是扮演同学的角色；在学生对学习失去信念时，作为挚友的老师会告知他：“不怕，我会帮你一起解决这个问题！”；在学生遭遇挫折时，老师须要扮演的是兄弟姐妹的角色，去激励他，支持他；在学生犯错误的时候，爷爷奶奶慈爱亲善的角色更能让学生快速地调整自身的心理状态；而在学生的确须要惩处教化时，严厉的爸爸妈妈角色就登场了而我们在教化教学中更多的是把自己框定在老师的角色中，师道尊严，高高在上，其实许多时候这正是导致我们教化教学工作得不到好效果的主要缘由！最终，发自内心的感谢方老师幽默而生动的演讲！希望还有更多机会倾听这位睿智幽默的老师的指导。小学老师培训学习心得体会7特别有幸地参与了xx市中小学名师班的培训，虽然每一回一起学习只是匆忙，但每一回的感觉很充溢每一回面对的是不同风格的教授，不同内涵的讲座，每一回都能感受到思想火花的激荡。五年来，专家教授们所讲的鲜活案例和他们所具有的丰富学问让我更为深刻地理解“老师是神圣的职业”的内涵，让我清晰地相识到，做一名新时代的老师真的特别华蜜，进而更详细地了解新课改最前沿发展方向和目标，仔细地反思自己教化教学中的不足。一、学习着，思索着一名老师，一年中一大半时间都是在繁琐的教化教学工作中度过的，但我乐于工作，工作着并欢乐着。平常，我总觉得工作时间不够，因为做一名让领导放心、家长安心、孩子信任的好老师，是我始终不懈的追求。已过不惑之年的我，唯有学而不厌，唯有执着追求，才会给予自己教学的成熟，才会使自己的人生更加精彩。通过一期又一期的学习让我明确了自己的目标与方向，也使我深切地感受到，专家型老师的成长之路相当不简单，他们所付出巨大的努力，令人敬佩。他们身上时时向我传递着作为一名基层教化工作者的责任和使命。细想，教化的兴衰关系到国运的兴衰，而一般老师成长却关切着一个又一个的家庭，影响着一代又一代的孩子。每次，我感受到专家老师们那一页页密密麻麻的书稿，都是浸泡着他们的泪水与欢乐，他们的辛苦与欢乐，他们平凡的教化都不饱蘸着“爱心”、“良知”、“思索”、“责任”和“忧患”吗?我们能不为此而扪心自问吗我究竟有没有全身心地为孩子们付出?我真的受得起孩子们亲切的一声“老师好”?同时，专家学者们向我们举荐了许多书籍，我先后也仔细地阅读了专家型老师的成长之路、爱的教化、引领你走向胜利等学习用书。这些书籍不仅开拓了我的视野，也提高了我的教化修养。听了肖教授的“老师的华蜜人生”专题报告，使我深深地知道老师“爱岗敬业”不仅仅表现在关注学生的学习，想方设法提高学生的学习成果上，更要体现在老师自身的人生观与职业观。还有，北师大的魏勇教授用其生动大胆的事例告知我们，老师的作用不仅是留意培育学生具有良好的思想品德上，其作用更要体现在教学批判性上，在批判中接受合适的教化性，在教化中谛视时代的批判性，长期在这样的教化思想灌注下，才能更加充分地培训我们的学生创新思维与创新实力。二、实践着，探究着从教二十年，虽然取得过点滴成果，但面对着专家学者们的大家风范，让我惭愧，更让我感觉到自己的专业素养、教化教学科研、教学技巧、教化理念等方面仍有着许多不足之处。通过这一次次的培训，使自己能更加细致地谛视自己。1、老师角色的新相识。老师除了要有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力。在孩子们的眼中，老师是无尚的人士，是一切美妙事物的代表，所以孩子们特殊情愿仿照自己的老师，因而，老师的言行对学生有着特别干脆的影响，所以说，老师应当把自己秀的一面展示给学生，要通过自身榜样无言地教给学生做人道理，老师的价值应体现在道德情操与学问水平、教学实力等统一整合上。2、真正敬重学生的特性。教化必需民主化，老师与学生都是一方水土上哺育的社会人，所以老师与学生都是同等的社会人。每一个学生不管成果好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。老师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的优点，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和敬重，方能变更那些曾经不好的坏习惯，才会有可能开心地学习，健康地成长。任何一位老师都会过这样的经验，那就是经常会被孩子们的天真，孩子们的烂漫而感化自己，可以大胆地说，老师们与学生必需共同成长，只有共同成长才会让我们的教化有更大的生命力与感召力。我们老师们应当成为学生的学习与生活伙伴，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。3、乐于教化，以书为伴老师肩负着传承文化的责任，所以老师就是文化人。不同的老师就有不同的文化，每个文化人就得有自己深厚的文化底蕴，丰厚的文化底蕴才会拥有丰富的教学底蕴，进而才会有扎实教学的底气，让自己的课堂呈现灵气。我们文化人应当视书为我们终身伴侣。一个人能从书籍中感染到书的灵魂，才会与学生进行心灵沟通，才会专心去感受每一个幼嫩生命激烈的心跳。4、向同行学习，不断提升自己。一名好老师，肯定会把上好每一堂课当作一种欢乐，把科研作为一种追求，所以我更应把投身科研作为自己的追求。课堂上力求扎实生动，课后刚好反思，常常向同行学习，只有如此，我才有可能吸纳别人的精华，才能渐渐地体会到课堂优化的愉悦，自己的教化教学实力才会达到炉火纯青的水平。最终，每一天，我都会感受到沉甸甸的责任，所以我知道每一天的到来，都是新使命的起先，依旧如故，不求引人注目的成果，只求平凡地为教化事业分分秒秒地努力付出。小学老师培训学习心得体会88月10日8月17日，市教化局组织其次阶段小学老师参与技能培训班学习，本人有机会参与这次学习，在学习中切身体会此次学习的有益之处，感受到上级领导对我们老师的专业学习的重视和关切。此次培训活动内容丰富，形式多样，既有教材教法的分析，又有专题报告讲座；既有课堂教学案例展示，又有说课，评课方法指导和训练，通过这次学习培训，对我的老师技能有了很大的帮助，详细收获有以下几点：1、驾驭了如何探讨分析教材，如何把握好教学点，明白每节课学问的结构及地位作用，只有把这些关系处理好，才能上好课的关键，所以在今后的工作定会从这个方向去努力。2、提高了教研的实力。在教材教法的学习部分，授课老师细致、科学给我们讲解。使我们对教材有了全新领悟，依据标准每个学段的教学侧重点有不同的要求，所以对每单元，每课题都要从教学编排特点，教学意图等方面去探讨把握，只有这样，我们的教研教学实力就得到很好地发展。在学习专题报告（关于有效教学的思索）部分，林景教研员从“什么是有效教学”，“怎样做到有效教学”这两个大环节进行科学地论述，让我们懂得如何教出效果来。3、转变了教化观念，此次学习使我在思想有了进一步的相识，能自觉地参加课堂的探讨，意识到教学课程体现出了时代性、生活性、必需紧紧依靠标准中的教化理念，使我们的课堂充溢了人文的关怀和情感沟通。综上所述，此次培训学习觉得有一种胜利的感受，心情开心、轻松。下决心在今后的工作中，将以学习之得开创我的教学之路。返回查字典首页 购买相关教材小学老师培训学习心得体会91月16日20日，我参与了黑河市中小学老师接着教化培训班。倾听了各位专家的讲座，收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教化、随笔写作的精确解读，让人茅塞顿开。虽然学习的方式比较单调，就是静静的坐下来听课，但是，满眼的精彩让静坐不再单调；虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是，学得新知的清爽让我的心头更加暖和。下面，我就把我本次学习的体会详细谈一谈：一、虚心学习完善自身的学问结构。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养；必需主动探究教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习爱好；必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教化和指导。二、转变教化理念。信任我的学生肯定能成才，学生是学习的主子，是发展的主体，老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，老师的教化观念是其从事教化工作的心理背景，这种期望不仅是老师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教化家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，老师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教化，就会有差异的发展。三、完善教学实力。明确相识到教化不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有安排、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，我们只有擅长设计教学，擅长探讨教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教化技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创建性的教学方式和方法，甚至学术能达到精确、显明、生动的境界。四、作为老师，从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。所以我们要博览群书，多学习多去了解一些大千世界，足够了电，挺直了腰杆站在学生面前，用学问的力气去守望童心。学习中的体会实在太多了，让自己深受感受的内容也太多。感谢教研院培训部领导给了我们这样一个能够不出家门就能学习的机会，让我们倾听到了如此真实的理念，让我们感悟到了“贵在得法”的教学真谛！小学老师培训学习心得体会1020xx20xx学年度xx市小学老师远程全员培训为我们供应了一个特别好的学习平台，它不仅有特别丰富的教化资源，同时它又是一个特别好的沟通平台。在学习期间，我深深地感到了新的教化观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于老师、同时也来自于方法，引发我不断反思、不断成长。通过这次远程教化培训，让我深刻体会到新课程教学应当是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得学问，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育学生的实力为中心、为重点。通过学习、听专家讲座等环节，我增长了见识，教学思路也敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向。通过此次培训沟通，我给自己定下了详细的学习目标：1、强化学习，提高自己的理论学习水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教化教学理论，养成阅读的好习惯。至少阅读2本教化专著，并同时每月仔细阅读学习小学数学老师杂志，每周撰写一篇读书笔记或学习心得。2、主动参与工作室的集中学习研讨活动和qq群研讨活动，帮助工作室进一步完善工作室博客群的建设，每月至少上传4篇教学反思、心得体会或阅历做法到博客，每学期撰写一篇教学阅历总结或高质量的读书心得。3、努力形成自己的教学风格。在实践教学中，仔细上好每堂课，钻研教材，勤写教学反思，加强教学法的实践与探究，学习名师的教学阅历和教学特色，努力形成自己独特的教学风格。5、主动参与课题探讨工作，观看专家讲座视频和教学视频，努力提升自己的教研水平。6、不断提高自己的写作水平和信息技术水平，主动撰写教学论文参与各级各类评比和微课大赛活动。今后我将紧跟时代潮流，更新观念，主动学习，希望自己能多参与这样的学习活动，不断提高自己的业务水平。小学老师培训学习心得体会11我有幸成为xxxx年海南省小学乡村老师信息技术应用实力提升培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、有专家进行讲座、有学员间的互动沟通。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，给了我剧烈的感染和深刻的理论引领。在培训期间，最让我印象深刻的就是王红晨教授的多媒体课件开发。我深刻地相识到老师必需更新教化观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用。当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。“教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了，这就要求老师必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力。通过倾听黄秀兰教授的老师职业道德修养，让我相识到老师是一种社会职业，它可以是一些人所酷爱的事业，也可以是谋生的手段。我们要提高老师自身思想政治素养和道德水平。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正相识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份胜利。短短的十天的培训学习，令我的心情久久不能安静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。特殊是观看了一些优秀学员的研修成果展示汇报，我记忆深刻，这些勤恳敬业的老师在发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作看法，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。小学老师培训学习心得体会128月4日，教体局教研室组织全县小学数学老师在试验双语学校培训一、二年级数学教材，通过这一天的培训活动使得我受益匪浅，这次教材培训为我以后的教学指明方向，以前的我对新课程理念只知其然不知所以然，通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解，下面我详细的谈一下自己的几点学习体会。一、数学教学与现实生活紧密结合新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，提倡数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。所以说，在平常的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学详细化和生活化，从而激发了学生的学习爱好，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不行分的，所以数学应当是来源于生活，并且能够解决生活实际问题。二、老师要有扎实的基本功当看到团队成员中那些年轻的老师，从回答疑问到做报告，每个环节都做得无微不至，四平八稳，对整册教材理解得那么深刻，再看看年前的我，却感到特别惭愧，从中感悟到作为醇厚现教好学生必需具备扎实教学基本功。三、要了解低年级学生的特点组织合作学习首先低年级的的学生年龄小，自制力差，合作意识差，他们把小组合作学习当作一块玩，使得老师很难调控组织教学。在小组合作学习中，低年级的学生不会倾听，不会沟通，不会合作。优等生抢着说，差生从不发表看法，成了旁听者。在小组合作学习过程中，低年级的孩子若没有明确的分工、开展小组合作学习就比较混乱；若有分工，也不会听从组长的布置，在小组争抢着分担每个角色。学生小组合作意识差，小组的集体观念淡薄。有些学习好的学生更情愿独立学习，认为合作学习耽搁时间。有些学习差的学生，也不情愿与他人合作，对小组的合作学习束之高阁。四、我的几点对策在小组合作前先让学生充分的思索，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一起先，我尝试着给他们分工，这样他们比较满足听从。小组长要引领每个组员轮番发表看法。老师时刻提示学