2022年小学教学计划范文汇编十篇.docx

2022年小学教学计划范文汇编十篇小学教学安排范文汇编十篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，是时候抽出时间写写安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我为大家收集的小学教学安排10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学教学安排 篇1一、学生状况分析三年级一班共有学生25名，其中男生12名，女生13名。从整体看，本班优等生精彩，后进生基础较差。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课打算，不能主动完成老师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。经过上学期的学习,学生已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。在本学期对他们须要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。二、指导思想教学过程中，不仅要重视学生学问的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增加语文实践实力，培育创新精神，促使学生全面发展。三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传闻。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题接着支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注意图文并茂。四、学习目标1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.相识200个字，会写300个字。累计相识2200个字，会写1600个字。3.会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5.接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.接着学习略读，粗知文章大意。9.积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10。接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。11.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12.能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。接着详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。13.结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。五、教学措施：1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、留意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3、充分利用一切教化资源。4、注意口语交际实力的培育及写话实力的培育。5、精确把握教学目标。老师不仅要熟识本册教材的教学目标，还要驾驭单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且依据班级的实际状况，制订课时教学目标，课时教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。6、加强阅读训练。仔细培育学生阅读爱好和阅读习惯，以段的训练为重点，培育学生读好一段话，接着开展每日一练活动,培育学生自主阅读的实力.,同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析,多给学生自主阅读、理解的机会。7、重视学习方法的指导，依据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。8、接着抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。9、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘抄好词佳句。六、改进教学的措施及教学中应留意的问题1、教学措施：1)、敏捷运用各种教学方法，充分调动全体学生的主动性，注意每位学生想象实力，创新实力的培育。2)、充分运用各种教学手段，电化教学，提高学生学习的爱好和能动性。3)、科学仔细地设计和批改作业。2、教学中应留意的问题：1)、抓好学生的写字关，让全体学生养成仔细写作业并设计美观作业的习惯。2)、耐性辅导学生，了解每位学生的习性，因材施教，因人施教。3)、培育学生爱读书、读好书的好习惯，引导学生利用一些休息时间来读书，多积累多运用，逐步养成良好的读书习惯。七、教学业务学习及有关活动的支配：1、主动参与各种业务培训，不断的提高自身的素养。2、加强自学，学课标，学教化理论，学他人的教学阅历。主动参与教研组活动。3、虚心向各位老师学习，在工作上互帮互助，每周相互听课，指出在教学中存在的不足，刚好改进。小学教学安排 篇2一、本学期教学总的目标要求：学问与技能：1、让学生联系已有的学问阅历，经验将实际问题抽象成式与方程的过程；经验探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。2、让学生在用数对确定位置，相识圆的特征以及探究和驾驭圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础学问和相应的基本技能。3、经验用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简洁的分析和沟通；能按要求完成相关的折线统计图。数学思索：1、在相识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增加符号感。2、在相识公倍数、公因数等过程中，培育良好的思维品质。3、在相识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理实力，不断增加数感。4、在学习用数对确定位置，相识圆等过程中，熬炼形象思维，发展空间观念。5、在学习统计过程中，进一步增加统计观念，培育统计实力。解决问题：1、能从现实情境中发觉并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学学问和方法解决问题。2、在列方程解决实际问题的过程中，初步驾驭其基本思路和方法，体会其特点和价值。3、在用数对描述简洁行走路途和简洁的图形变换等活动中，提高合作沟通的实力。4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简洁的实际问题。情感与看法：1、能主动参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的爱好。2、在探究数学学问、发觉数学规律的过程中，进一步感受数学思索的条理性、严谨性，不断增加自主探究的意识。3、在运用数学学问和方法解决简洁实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的亲密联系。二、本学期教学主要内容：本册的教学内容主要有：方程、确定位置、公倍数和公因数、相识分数、找规律、分数的基本性质、简洁的统计、分数加法和减法、实践活动、解决问题的策略、圆、实践活动、整理与复习三、教改措施：1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主子，激发学生学习数学的爱好。培育学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。2、注意学生学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，探讨、抢答等形式的学习，培育学生从四周情境中发觉数学问题并能用所学学问解决问题的实力。3、课内与课外相结合。课内学学问，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将学问的驾驭敏捷运用。4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。重视培育学生分析问题、解决问题的实力。在学习过程中培育学生仔细负责的学习看法和细心计算和验算的好习惯。5、精讲多练，熟能生巧。四、班级状况总体分析：五班有学生47人，其中男生30人，女生17人。上学期及格率均为98%，优秀率达72%。大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历动身获得学问，抽象思维水平有了肯定的发展，基础学问驾驭坚固，具备了肯定的学习数学的实力。在课堂上能主动主动地参加学习过程，具有视察、分析、自学、表达、操作等实力。有个别学生基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，须要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。五、各单元主要教学内容、教学要求及教学重点与难点等：1、方程（8课时）使学生在详细的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的实际问题，会列方程解决一步计算的实际问题。使学生在视察、分析、抽象、概括和沟通的过程中，经验将现实问题抽象成式与方程的过程，积累将现实问题数学化的阅历，感受方程的思想方法及价值，发展抽象思维实力和符号感。使学生在主动参加数学活动的过程中，养成独立思索、主动与他人合作沟通、自觉检验等习惯；获得一些胜利的体验，进一步树立学好数学自信念，产生对数学的爱好。教学重点：理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系教学难点：会列方程解决一步计算的实际问题初步理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的实际问题2、确定位置（2课时）使学生在详细情境中相识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规定；初步理解数对的含义，会用数对表示详细情境中物体的位置。使学生经验用数对描述实际情境中物体的位置到用数对描述方格图上点的位置的抽象过程，逐步驾驭用数对确定位置的方法，丰富对现实空间和平面图形的相识，进一步发展空间观念。使学生主动参加学习活动，获得胜利的阅历，感受数对与生活实际的联系，拓宽学问视野，激发学习爱好。教学重点：初步理解数对的含义教学难点：会用数对表示详细情境中物体的位置，驾驭用数对确定位置的方法。3、公倍数和公因数（6课时）使学生通过详细的操作和沟通活动，相识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数。使学生经验探究和发觉数学学问的过程，积累数学活动的阅历，进一步培育自主探究与合作沟通的实力，感受一些简洁的数学思想方法，发展数学思索。使学生在参加学习活动的过程中，培育主动与他人合作沟通的意识，体会学习和教学重点：探究活动的乐趣，增加对数学学习的信念。教学难点：相识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数4、相识分数（10课时）使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义；探究并理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题相识真分数和假分数，知道带分数是整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。使学生经验分数意义的抽象、概括过程以及分数与除法的关系、假分数化成整数或带分数、分数与小数互化的探究过程，进一步发展数感，培育视察、比较、抽象、概括等实力。小学教学安排 篇3一、同学们基本状况分析：五年级同学们两个班共有138人，他们虽然对体育活动主动参与，但由于基础差，好胜心强，可塑性强，有些动作易变形，驾驭不好，所以，本学期应在上学期基础上，加高校习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培育不断增加同学们体质，使同学们在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。二：教学内容：田径、球类、韵律活动基本技术，嬉戏活动等，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。三、教材分析：小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、嬉戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和嬉戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等；投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等；嬉戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑跳动和发展身体素养练习等也占一些课次。四、教学目标及要求：、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。、培育学习各项基本技术的爱好、主动性以及英勇、坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。、使同学们具有主动、主动参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中表现出展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的爱好乐趣和情趣。、使同学们获得一些体育运动和健康的基础学问；学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法；培育参加体育活动的良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识。5、通过多种形式的嬉戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面协调的发展。6、使同学们体验参加不同项目运动时的惊慌与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，渐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。7、培育同学们形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则的意志品质，为同学们今后的学习、生活奠定良好基础，增加社会适应实力。五、教学重难点：教材的重点是跑、跳动和投掷，教学时应实行讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应实行直观的教学方法，在教学中应加强平安爱护措施，完成教学任务。六、教学措施：1、因材施教，分类指导。2、培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。4、老师要关切，酷爱同等对待每一个同学们。5、老师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。小学教学安排 篇4在深化教化改革的今日，教化的责任，就是把教化的一切都与学生的华蜜生活联系起来，让人成为教化的主子，为学生奠基华蜜的人生。苏霍姆林斯基曾经说：“志向的教化是：培育真正的人，让每一个人都能华蜜地渡过一生。这就是教化应当追求的恒久性、终极性价值。”费尔巴哈也说：“一切健全的追求都是对于华蜜的追求。”所以，我们有理由认为，华蜜教化就是通过教化的途径，使师生的主动性、创建性得到充分发展, 给人以高品位的志向生活、文化生活和精神生活，而且实现人对华蜜的追求并在追求中获得华蜜。这是对人本情怀的最高关怀。华蜜须要教化,教化须要华蜜；华蜜学问、华蜜技能是可以传授的;华蜜品质、华蜜人格是能够养成的；华蜜教化就是要培育出能够创建华蜜、享用华蜜的人。第一，教化本身就是传递华蜜、创建华蜜的事业；其次，学生在教化中体会学习和求知的华蜜，并通过学习获得对华蜜的认知和华蜜的实力，以最终得到人生的华蜜；第三，老师在教化的过程中感受工作成就感、价值感带来的华蜜感，成就华蜜老师、培育华蜜学生。1、老师树立华蜜从教理念并主动实践，构建和谐教化，实现师生共享的华蜜。2、使接受教化的全部学生都有理解华蜜的思维、创建华蜜的实力、奉献华蜜的风格、体验华蜜的境界，拥有提高生命质量的实力，才智和人格同步发展。3、打造华蜜课堂，坚持教学过程和结果并重，提高教学效益。4、让文明的精神、健康的体魄和丰富多彩的校内外活动为师生享受华蜜生活奠基，促进学生人格完善和潜能发挥，培育学生获得与感受华蜜的实力。华蜜 活动 科学 我的观点：一、让华蜜教化成为老师的核心价值理念 生活追求华蜜，生活为了华蜜，这是一个人人皆知的人生公理；为了成就华蜜的追求而生存，为了收获华蜜的人生而生活，更是一个无需论证的人生命题。作为以发展人、完善人为终极使命和根本追求的教化事业就是为了学生的华蜜生活而产生、存在和发展的，可以说，离开了对华蜜的关注、关怀和关切，一切教化活动都将成为学生生活的羁绊。华蜜的教化就是 “华蜜地教、华蜜地学”，上好每一堂课，让学生、老师在课堂教学中共同成长、共享欢乐，感受胜利、感受华蜜，使教化的过程真正成为学生华蜜生活的过程。老师华蜜源自职业的骄傲感、成就感，干脆关系到学生的华蜜指数。为此，为此，老师要明确“以华蜜的教化培育华蜜的人”的教化理念，努力创建适合学生的教化，让学生在校的学习是华蜜的，在校外是会追求华蜜的；要让学生现在是华蜜的，在将来是懂得实现华蜜的。要让学生和老师能够在自我的学习与工作过程中体验快乐、享受华蜜。（对华蜜教化的阐释另见第 页华蜜小语。）老师心得：二、让课堂教学成为落实华蜜教化的主阵地1、老师观念教化是以生命感召生命的过程，教化活动是一个师生共同参加的互动过程，老师和学生只有在教化活动中共同体验、共同创建，才能共同享受教化的华蜜，才能共同受益于华蜜的教化。老师的华蜜感与自我评价休戚相关。老师要严格落实“候课制”（老师在预备铃响和上课铃响之前必需在教室门前等候，自己做好并指导学生做好上课的物质和精神打算），上课或辅导不外出、不早退、不拖堂；不带茶杯进教室，在课堂上不开启通讯工具；不在教室内抽烟；没有特别状况，不坐着上课；不随意调课或更改授课内容。自重者人恒重之。老师要力求做到教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。不讽刺、卑视学生；课上不处理学生纠纷；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）。2、优化课堂结构 学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活。学生课堂生活的质量关系到学生生活的质量和老师教化的成效。“学无定法，贵在得法”。老师要把把课堂还给学生，营造民主、和谐的课堂氛围，选择恰当的教化教学方法，把提高学生学习爱好和学习实力放在重要位置，指导学生驾驭适合自己的学习方法，引导学生会思索、会合作、会倾听、会表达、会沟通、会搜集处理信息，使学生获得胜利体验、培育华蜜感，使学科渗透成为进行华蜜教化的主阵地之一，为每一名学生奠定人格和学力发展的基础。提倡老师不带教案本上课老师应具备自己的教化思想，大胆进行教改试验，形成自己的教学风格。提倡老师把每节课当成公开课来上，仔细研读教材及相关资料，结合学情，依据教化学、心理学设计有个人特色的教案，把日复一日的工作作成课题来探讨，形成自己的特色，使看似单调重复的工作历久弥新，享受创建给自己带来的华蜜。学习目标要精确、明确、详细，并力求当堂达到。预习的指导要达到内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）“四明确”。欲善事者必利其器。老师要主动运用电教设备及其它常规教具学具，不断提高教学效率。对体育等课程必需上足课时、提高效率，主动提高教化教学质量。禁止把音乐、体育等课程上成语文、数学或英语等所谓的“主科”，“一俊遮百丑”的短视行为严峻影响学生当下的生活质量和将来发展，真正的华蜜教化容不得急功近利。3、练习与作业练习与作业要有代表性，体现巩固旧知、启迪思维、引发独立探究求知欲，在“质”的基础上适当限制“量”， 设计敏捷多样的作业。如演讲、编故事、调查报告、小试验等，对不同层次学生分要求布置，提高学生学习主动性和主动性，杜绝布置大量机械抄写的练习作业。书面作业要全批全改。对学生作业字体潦草者、抄袭者，每发觉一次都要作为教化案例仔细对待，在教化学生仔细纠错的同时提高师生的华蜜底蕴。语文学科须加强对学生习作的指导。作文篇数须符合进度要求，批改要有眉批、总批、批阅日期；评语字迹工整、规范，无错别字，恰如其分且带有很好的指导性。凡中等生、优等生习作未达一类，后进生习作未达二类者老师均需重新指导，直至达标为止。4、切实减轻学生过重的学业负担，坚决反对老师以盈利为目的和节约备课精力私自要求学生订购教辅材料。低年级作业总量不得超过半小时，三至六年级作业总量不得超过一个小时。每周三为小学生“无作业日”。5、学生完成练习或作业时，即“后教”时，要当堂集中揭示错例，启发较多的学生更正、探讨，老师只做引导和指出错误。老师心得：三、运用检测和辅导等手段为学生的华蜜保驾护航（一）检测评价不只是甄别和选拔，更重要的是为了促进学生的发展。对检测的结果老师应加强分析指导，重在为学生供应建设性的改进看法，帮助学生相识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，从而促进学生在原有水平上获得发展，实现个体价值，为将来奠基。不要使检测成为给学生“加压”的手段。1、老师要借助“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”策略，让学生学得生动、学得深化、学得高效，并接受老师的有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队。2、体育老师根据期末检测要求，利用体育课及大课间组织学生对“达标检测”项目进行专项练习；组织学生进行跳绳和乒乓球训练；音乐课要重视乐理学问的教学，美术教学要重视艺术美的多种表现形式。音乐老师教学生学唱校歌夕歌，此歌为合唱竞赛的必唱歌曲（另一首为自选歌曲）。3、接着实施学生评价改革。实施“优秀学生提名制”：期末“优秀人数”不限人数，由教育处依据期末成果确定人选，班主任、科任老师和学生（该班赞同人数须达2/3）可结合学生日常表现予以推翻；个别平常表现优异但在期末测试中失利的学生可由班主任和科任老师一并供应该生的平常成果报经教育处批准通过，但人数每班仅限一人。4、变更单一的评价模式，以“多元智能”为依据，实行多样化的学生评价。从本学期起先进行“校内才艺之星”的评比，主要为课堂教学之外学生的才艺展示，每项才艺只评比一人。（二）辅导教化的过程应充溢人文关怀，教化生活应是欢乐与华蜜的，促进每一位学生健康和谐、欢乐地成长。各科老师要充分重视后进生的转化工作，将后进生的转化列入班主任安排及本学科教学安排之中，实行有针对性的措施，定转化对象、定特性化转化方案，多途径着手开展个案探讨工作，确保实效。老师心得： 四、教学活动华蜜，首先是一种主观的心理体验。如何让每一个孩子真实地感受到华蜜，这取决于学生学习“胜利经验的丰富性和困难性”。 因此，在学校教化中，我们要通过有意识的教化活动，培育学生自尊自信、自觉自制、主动乐观、随和通达等品性，教化学生树立正确的华蜜观。既引导学生关注社会进步、发展的一面，关注社会中美妙的东西，关注人性中善的一面；又引导学生正确看待并主动应对社会、学校、家庭中存在的问题，超越自我狭隘的思想域限，在物质须要得到基本满意的状况下，主动追求精神的华蜜，感受和体验在追求真、善、美过程中的华蜜；引导学生适应环境，建立良好的人际关系，保持身心健康；引导学生学会体验华蜜，学会表达华蜜感受，学会共享他人的华蜜，学会创建华蜜。1、老师布置作业要适量，不占用学生的活动时间，要让学生在学习之余有足够的时间活动。2、结合节假日通过形式多样的节日活动，给学生展示、熬炼的舞台。3、结合各门学科开展学生喜爱的活动。 各科老师均要注意扩高校生的阅读范围，除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外，还要要依据学生成长和教学的须要，细心举荐适合学生阅读的书籍并指导学生写好读书笔记，养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和华蜜人生奠基。以小学生必背70首古诗为蓝本，选择小语教材上尚未选编的古诗补充学习，每周组织学生练习朗读和背诵，力争用一年时间使绝大多数学生背会。为确保实效，要加强反馈，开展专项竞赛（详细支配见“附件 1” ）。突出音体美劳卫课程的作用ü主动实施阳光体育活动、开拓大课间、课外活动等确保学生每天熬炼一小时。3、音体美课程开设齐全，竞赛、评比活动参与率达到90以上；坚持“两课”“两操”活动，接着开展“阳光体育活动”，做到制度化、常常化，学生体质健康达标率达到90以上；提倡“文明其精神，野蛮其体魄”，班主任及体育老师要引导学生养成学会健体、酷爱运动，力求每个学生至少有一项自己宠爱的熬炼项目且每天熬炼时间不少于一小时。提倡并组织老师和学生一起熬炼，缓解压力，陶冶情操。4、实行班级管理民主化、细致化，人人做主子。有意识地让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加，学生在感知华蜜中成人，在习惯养成中感知华蜜。小学生日常行为规范由班主任负责每日落实一条。坚持不懈，增加学生自我管理意识，真正把常规管理抓成常规，促进良好教风和学风的形成。老师心得： 五、工作评估教案、作业每周检查一次，每月全面评估一次，每单元检测一次。 老师的专业发展有助于获得华蜜感。学校的核心价值理念应当为每一位老师搭设胜利的平台，让老师在学校享受校内生活带来的欢乐。1、主动组织老师参与上级部门举办的各级各类业务培训，保证参与时间、次数和效果。2、老师要主动参与自主学习，仔细执行老师职业道德规范老师法未成年人爱护法等法律法规，不断提高自身修养，事事、时时都引导学生学做人、学生活、学感恩，用才智去启迪学生、用情感去感化学生、用人格去陶冶学生。3、老师在本学期教化教学工作中要注意工作的精细化和全面化，要从细微环节着手，对学生成长的每一个环节予以科学化和人文化的指导与管理，实现 “备、讲、练、辅、批” 、课内与课外等方面的全覆盖，力图形成学科特色建设目标：语文：品经典篇 写优秀文 说条理话 书美丽字 数学：激发爱好 培育习惯 渗透实力 形成思维英语：发音标准 沟通自信 语段输出 视野开拓4、主动参与区教研室组织的各项活动。5、教育主任本学期听课至少30节。老师本学期邀请同校老师听沟通课不少于15节。6、各教研组制定教研安排要有可行性、科学性，仔细落实，确保实效。7、召开一次班主任阅历沟通会。老师心得： 家庭教化学生成长教化中不行或缺的一环。老师要充分敬重学生家长，主动向学生家长讲解国家的教化方针、政策法规，刚好向学生家长反馈其子女的在校表现，力戒“告状式”、“株连（学生家长）式”、吩咐式等不良做法；要耐性沟通，获得学生家长的理解和支持，共同做好育人工作。激励老师登门探望学生家长。老师可以采纳电话、写信等多种方式与学生家长联系。把华蜜带回家是好的爱的教化。坚持每月开展“感恩教化”及“华蜜家庭”活动。老师心得： 接近期末，刚好征求全体老师对本学期教研教学工作的的看法和建议，分析、汇总后列入下学期工作日程。1、主动招收辖区内的适龄儿童入学，入学率达到100；在校生巩固率达到100，接着做好“两基”巩固提高工作。2、加强师德教化，杜绝体罚和“心罚”学生现象发生，防止学生流失。3、组织老师通过定期家访、召开学生家长会等形式加强家校联系。4、规范学生学籍管理。老师心得： 未尽事宜，另行通知。小学教学安排 篇5一、学情分析五年级的学生年龄，处于敏感素养发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的最佳发展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的缘由，很少参与激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生主动参加体育熬炼的习惯，使男女均衡发展特殊是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素养发展的大好时期，相应练习的容量要大。二、教材分析全学期教材内容包括（1）、体育卫生基础学问，（2）、运动技能，（3）、身体健康，（4）、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础学问的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂探讨。室外授课，主要是让学生驾驭肯定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉熬炼身体，达到“健康第一、平安第一”的目的。三、教学目标（1）使学生具有主动、主动参加与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣。（2）通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。（3）培育运动的爱好和爱好，形成熬炼的习惯。（4）提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。（5）发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法。四、重点与难点（1）重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。（2）难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。五、教学内容1、跑改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培育跑的正确姿态，主要以50米、400米为主要教学内容。2、跳动驾驭跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿态和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。3、投掷巩固原地投掷的实力和上步投掷的方法，初步驾驭协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。4、基本体操主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。广播体操六、教学措施：1、要变更只探讨和强调老师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，假如把体育学习理解为只是老师的讲解与示范，学生仿照老师的动作，强调了老师的教法探讨，忽视了学生学法的探究，只管教的怎么样，不管学的如何，必定不利于调动学生的主动性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的探讨与探究，不仅要探讨教法与学法，而且要探讨教法与学法的改变；不仅要探讨学生的“学会”，而且要探讨学生的“会学”。2、在教学中多运用嬉戏作为方法、手段，为学生参加体育活动，培育和激发学习的爱好性和主动性供应了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥嬉戏和嬉戏法的功能与作用，激发学生的学与练的爱好，达到预期的教学目标效果。3、随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。七、课时支配1、体育基本学问2、高抬腿，50米，100米跑3、定时跑（36秒）4、上步单跳模式，蹲锯式跳远5、单，双手胸前推实心球，掷沙袋6、徒手操7、跳短绳8、侧手翻，仰卧起坐9、山羊分腿腾越、篮球基本技术，教学竞赛11、武术基本技术，组合动作12、韵律活动13、嬉戏14、复习15、复习16、迎接抽测小学教学安排 篇6本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注意对科学探究、情感看法与价值观、科学学问的整合。以小学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化。一、所教年级学生现状分析：本学期三年级学生四个班。这些学生大部分来自农村家庭，对基础学问的驾驭以及听课的技巧、课外学问的视野相对不如本地学生。课堂上看来很活跃、很喧闹，但是学生对问题的深化思索方面却特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有安排有目的的去去玩，想出方法了再玩。因此学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教化，要对学生主动探究科学学问的实力进行特地的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和实力，在本学期中我要从抓学生的综合实践实力入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，激励学生走进自然，创建性培育学生的科学探究实力和创新精神。努力培育学生的创新思维和创新实力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。二、本册教材的学问系统和结构：本册书28课。从学问方面可以分为几个方面：1、植物和我们：（17）课，以“学生对身边事物已有的视察、相识”为引领，进一步相识身边的植物，说明视察到的现象，探究其中的奇妙，初步驾驭科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学供应一把入门的钥匙。2、动物和我们：（214）课，以“学生对身边事物已有的视察、相识”为引领，进一步相识身边的动物，初步驾驭其生活习惯及其生命特征。3、我们的生活材料：（1521）课，以“学生对生活材料的亲身体验"为线索，进行视察、记录、整理制作等探究活动，增加学生视察身边科学现象的意识，培育学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。4、水的科学：（2224）课，以学生对水已有的认知"为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、观赏自然界水体的漂亮、了解水的三态、相识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、相识水的压力等各种探究活动，层层绽开，逐步推动，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、相识水的特点。5、我们四周的空气：（2528）了解空气在哪里，空气的成分，我们须要清爽的空气。三、本册教材的教学目的、重点、难点：目的：1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。3、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。4、学生在独立操作中视察、思索，提出问题，并解决问题，培育学生的创新精神和实践实力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和实力。亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的和谐发展。5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的和谐发展。重点：动物和我们、水的科学、我们四周的空气四个单元。难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究实力、情感看法与价值观及科学学问各有侧重，且由易到难，渐渐上升。四、主要教学措施与教改思路：1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。4、注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长