小学体育课时教学计划-范文.docx

小学体育课时教学计划-范文 "小学体育课时" 学习阶段：水平二。 学习内容：球类游戏。 学习目标：通过各种球类游戏，培育学生主动参加体育活动的看法与行为，使学生在活动中获得无穷乐趣，激发学生的学习热情，让学生从玩耍中学习体验篮球中的基本技能?运球方法。在游戏中培育学生群体观念和合作意识，提高学生的协作协作能力，建立和谐的人际关系。 教学重点：学习兴趣的培育。 教学难点：学习热情的激发与保持。 课前 组织学生参加活动器材的置放。教师检查着装，处理见习生。 开课 约2分钟 1、 鸣哨?一切活动停止。 2、 学生在指定地点集队，师生相互问候。 3、 导入课的主题：要玩好球，更要从玩球活动中查找到乐趣，使我们的生活更加丰富多彩，身体更加健康。将学生思路导向本课目标。 预告游戏，强调相互协作、团结协作的群体意识。 行课 约35分钟 1. 热身?玩球，熟识球。抛、接、托、绕球等活动方式 2. 体验?学生自由发挥创造新的玩球方法，同时在大家面前表演展示。教师给予鼓舞及嘉奖。 3. 引导?多种形式的运球。 4. 深入?运球游戏。 5. 强化?运球接力赛。只有团结一致才能赢得胜利。 6. 游戏小结：强调相互协作、团结协作的群体意识。学生沟通学习运球的体验。 教法：1、队列队形按教学的需要进行改变，开始教学时队形是自由开立，而后教学时是分组列队。 2、教师以引导与启发教学为主，和讲解示范教学结合起来，敏捷运用。 3、教师在教学过程中以鼓舞学生为主，并与嘉奖相结合，充分激发学生学习主动性。 4、教学采纳“玩中学，学中玩的教学形式，使学生学不厌、练不烦，在玩耍中让学生学习体验篮球运球的动作与方法。 结课 约3分钟 1、 放松。 2、 反馈评价：今日游戏胜利的秘诀是什么？要有过硬的本事和团结协作的精神。生答 课后 学生帮助整理活动用具。重视学生良好行为习惯的养成。 "小学体育课时教学打算"的信息 F132.cOm更多精选工作打算阅读 小学体育课教学打算3篇 篇一：小学体育课教学打算参考1035字 一、 指导思想 以学校体育工作条例为指导，建立符合树德广才办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地进展。 二、 课程设置 (一)、 基本要求 1、 开足、开齐、开好学科类课程 根据国家教育部制订的课时打算行课，为必修课，采纳考查方式(分为优、良、及格、不及格四个等级)。教学以观赏为主，重在培育学生的基本体育素养和良好的身体素养。课堂教学留意学问性、体育性、科学性相结合，。 2、 开展多种形式，富有吸引力的体育活动课 体育教育着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培育体育特长生的重要形式。留意室内外结合，校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课教师。 三、体育学科教学的具体管理要求 1、执行教学打算和教学大纲状况： 在教学过程中教研组和教务处对体育教师对教学打算的执行状况进行管理和监控。 学校教务处：严格遵循人体活动规律和场地容量的规定，科学地排课，并严格掌握教师自行调课的现象，教务处应有对教师检查教案的权利并做记录，以备在对教师年终考评时提用。 学校体育教研组组长：制定打算并带头执行打算，组织好每周一次的教研组会，了解各备课组的工作状况，打破情面严格管理。通过看课仔细交换意见，如有必要还可以在教研组会上做专题商量，形成共识，同时做好记录与备课组长一起进行讨论，以形成有特点的校本课程。 体育器材保管员：了解各位教师近期的教材，随堂提供教学器材并向学校提供缺乏器材的添置。备有器材使用状况表，这样可以削减体育教师上课的随便性。 2、体育课开课率状况： 我镇体育课严格根据国家教委规定：两操(广播操、眼保健操)、两活动(体育锻炼课、体育活动课)。关于排体育课还制定了以下方案 1)依据人体生物节律的规律，人体活动高潮期一天内一般在上午9:00-11:00和下午3:00-5:00,建议排课时按科学规律和学校实际,将体育课排在上午第四、五节;下午第一至三节。 2)依据体育活动的技术规律和教委关于学生每天有一小时体育活动的要求,建议课与课之间、与体育锻炼课之间、活动课之间有天数上的间隔。 四、课外体育活动具体要求 我们体育锻炼课、体育活动课作为体育课的延续，把体育课上的教学内容支配到体育锻炼课、体育活动课中来继续练习。能力强的学生进行教学竞赛;能力弱一点的学生以班、组或男、女生，在由组长带着下的小组进行练习。教师在全部支配的组与组之间巡回检查并辅导。如：国家体育锻炼标准的实施;体育合格标准的实施。 篇二：小学体育课教学打算932字 一、指导思想 以新课程标准为动力，深入开展教育教学讨论，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育工作越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以健康第一为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教育。贯彻小学生体制健康标准。争创学校的体育特色，培育全面进展的学生。 二、工作目标： 1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。 2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。 三、工作重点及主要措施 1、狠抓课堂常规，提高课堂质量 本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，依据大纲，新教材，主动组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，依据新教材和学生具体状况制定好教学打算，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐烦细致。建立好体育科研小组，有打算，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以到达提高学生身体素养的目的。 2、规范实施学生体质健康标准 严格执行课程打算，按表上足、上好体育课，仔细落实两操一舞活动，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操竞赛仔细实施学生体质健康标准，确保成果合格率达市规定指标。 3、主动开展教科研活动 依据教育处工作打算和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练阅历上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的有用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。仔细学习体育理论学问和体育教学方法，留意工作阅历的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并准时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。 篇三：小学体育课教学打算3180字 一、前言 儿童是人类的将来，是祖国的花朵和盼望。他们的身心健康直接关系到人才的培育和祖国将来的建设。儿童在幼儿园的身体锻炼是以游戏为主，真正的体育课是从小学一年级开始的。正如我们开始学走路时所迈出第一步那样，儿童对上体育课的一切都感到生疏、新颖。因此需要教师细心组织和正确地诱导。有人认为小学一年级的体育教学简洁，不值得讨论，这是一种偏见。事实上，小学低年级的体育教学存在很多冗杂的问题，迫切需要我们去探究，以便为上好体育课，培育学生正确锻炼身体的方法打下良好的基础。本文在分析儿童生、心理特点的基础上，对上好小学低年级的体育课提出一点粗浅的看法，旨在抛砖引玉，悉听同行们的批判和指正，以便进一步搞好小学低年级的体育教学工作。 二、小学低年级学生生、心理特点及体育教学中的留意事项 1、小学低年级学生的生理特点及教学中的留意点 从神经系统看，78岁的儿童脑重约为1200克，已接近成年人水平，但在机能的发育水平上与成年人有很大的差异，精细分化能力较差，易出现多余动作和错误动作，第一信号系统占主导，靠直观形象刺激建立条件反射。教师依据学生的上述特点，在体育教学中，教师要多做示范，学生多练习，但练习时间不宜过长，要合理地支配短暂休息。教学内容要多元化并要生动活泼，可实行游戏和小竞赛等。 从运动系统看，儿童骨骼软组织较多，骨组织内水份和有机物多，无机盐较少，故骨骼弹性好，可塑性大，硬度和牢固性较差，易弯曲。肌肉中水份较多，蛋白质和无机物较少，肌纤维较细，富有弹性，但肌力较弱，耐力差，易疲惫。在体育教学中应加强姿态练习，可进展一些柔韧、灵敏和小负荷的力量练习，并留意对称性练习，不宜做负荷大、持续时间长的练习。 从心血管系统看，儿童心肌纤维较细，心瓣膜发育未完善，心脏发育不如骨骼肌增长快，每搏输出量和每分输出量都比成人少，相对值大。78岁儿童的心肌发育尚未完善，交感神经占优势，在支配课的活动量是不宜过大，时间不宜过长，一些憋气、紧急和静力性练习尽量少做。 从呼吸系统看儿童胸廓小，呼吸肌力弱，呼吸表浅，肺活量小，负氧债能力差。所以难以完成长时间大强度的肌肉活动。教学中应采纳以有氧代谢为主的运动项目。 综上所述，小学低年级学生四大生理系统的发育是不平衡的，神经系统的发育早而快速，其它系统发育速度不一致。儿童时期神经类型特点是兴奋大于抑制，对什么都感兴趣，但盲目性较大，若不引导就有可造成各器官系统发育的不平衡，甚至是畸形进展。在体育课教学中，教师要选择合理的教材和教法，科学的支配运动量，并组织好学生练习，促进儿童健康地成长。 2 、小学低年级的心理特点及体育教学中的留意事项 78岁儿童的思维能力和抽象理解能力均较差，难以独立地理解抽象的概念，只能借助具体形象的事物关心理解。在体育课教学中，教师依据上述特点，充分利用生活形象的儿童语言结合体育术语进行讲练结合的方法，课堂上避开单调、呆板的教学。以启发式的教学为主导，引导学生在练习中主动思维，提高其思维推断能力。 低年级小学生学问面较窄，对体育活动盲目性大，他们的学习动机主要是从兴趣出发直接与学习活动本身相联系，至于学习的目的、结果，则往往被忽视，在体育教学中，教师要结合教材特点，加强目的性教育，引导他们养成科学锻炼的习惯，忌用强制手段进行教学。 78岁儿童的兴趣处于泛化阶段，兴奋占优势，兴奋与抑制交换快，条件反射形成快，但易消失。他们敬重老师，喜爱和老师在一起玩耍，老师是他们心目中的典范，对老师的话肯定听从。再体育教学中要充分发挥教师的主导作用，结合教材特点正面教育多表扬，对引导孩子们上好体育课是特别有利的。 小学低年级学生的兴奋大于抑制，具体表如今好玩、好动、好新颖、盲目性大，教师应依据儿童上述心理特点，适当支配教材与教法，进展儿童的体力与智力。 三、 依据小学低年级学生的生、心理特点，在体育课教学中的具体实施方法 1、加强组织纪律教育，建立课堂常规，培育集体主义精神 儿童由幼儿园进入小学，对学校的一切事物都觉得新奇，加上好动的天性，自然对体育课很感兴趣，但他们对课堂常规却一无所知，假如组织不好，整个课堂就会成为一盘散沙。所以，建立课堂常规很有必要，它不仅有助于严密课的组织顺利完成课的任务，而且有助于培育儿童的组织纪律性和集体主义精神。 课堂常规的建立一般采纳以下措施： 教师要依据教学打算写好教案，课前要依据课的内容布置、整理好场地、器材，上课时要说明课的内容和要求。要学生在指定位置按由高到低或由低到高的顺序排队集合，集合时要做到快、齐、静，即快速、整齐、清静。上课时要统一服装，上体育课肯定要穿运动鞋，最好是统一穿运动服。在分组练习时，要讲清晰动作要求，加强教学组织，建立必要的活动规则，肯定要留意安全教育，保证课的顺利进行。 2、要加强目的教育，留意培育儿童的兴趣 小学低年级学生的抽象思维能力差，独立思索问题的能力欠缺，对于体育活动的目的一片盲然，对为什么要上体育课，他们一概不知，他们图的是好玩。上体育课全凭兴趣出发，对不感兴趣的运动项目，提不起多大兴趣，而感兴趣的项目，可能会玩疯。课堂上免不了会出现冷、热病。比方说学跳绳，隔不了十几下就累了，不想跳了，顽皮一点的学生可能会拿绳子去捉人、捆人。出现这种状况时，教师应马上停止全部练习，把孩子召集在一起，讲解跳绳的目的；经过跳绳锻炼后会到达什么效果；拿绳子捉人、捆人会出现什么不良影响等。语言要有启发性，要通俗易懂，声调要温顺，切记对淘气的学生动辄训斥、体罚。当小伴侣们明确了跳绳是为了更好地进展腿部力量，跑起步来快，能跳得又远又高时，他们练习的劲头自然会大了。 3 、教学的内容要多样化，组织教学的手段要兴趣化 依据儿童好动、好玩的心理特点，每堂课的教材内容要多样化，一般不少于三个项目，各项目的时间支配不宜过长，组织教学要紧凑，并严格遵守换项时间。 体育课一般在室外进行，外界的干扰较大，无论是天上飞的，地下爬的都会分散小伴侣的留意力。课堂上教师过多的讲解也会分散小学生的留意力。往往会出现这种状况，教师在上面讲得眉飞色舞，津津有味，而学生则在下面小动作不断：有的交头接耳，有的在东拉西扯。出现这种状况时，教师应马上停止讲解，也不要惩处那些做小动作的学生，而是应当马上转变教学形式，组织一些有兴趣的练习，集中学生的留意力。比方30米跑，可采纳追踪跑、接力跑、往返竞赛跑方法。立定跳远也较枯燥，按常规跳，用不了几次 伴侣们就可能兴趣不大了，这时可采纳仿照青蛙跳、立定跳竞赛等方法提高小伴侣的练习兴趣。小学低年级的体育课教学里，教师尽量做到少讲解，多示范，多练习，还可穿插一些小竞赛、小游戏等手段，提高学生们练习的主动性，完成课的任务。 4、 要选择适合的教学方法 教学方法的选择肯定适合儿童的特点，使他们易于接受。教师的语言要儿童化，使他们易懂，可采纳儿童常见、易懂的事例进行比方，使所讲的东西通俗化、直观化，少用书面语言。所教动作的要领可编成口诀和儿歌。着重以示范教学为主，因为儿童的仿照力强，但抽象思维差，往往讲10遍还不如做一遍的效果好。教学方法的选择还要从实际出发，留意游戏和娱乐色彩，或把教材变成游戏性质。例如跳远的教材可采纳设肯定障碍跳或设计成跳过战壕去炸毁敌人的碉堡等，以便吸引学生们的留意力，到达课的教学目的。 四、结束语 上好小学低年级的体育课，关键在于教师如何调动学生学习兴趣和主动性。教师不但要钻研教材，还必需清晰地知道儿童的生、心理特点。教学中要留意培育良好的教学风气，建立好课堂常规，教学语言要儿童化，讲解要形象、生动、不易太长。要多示范，多采纳直观教学。动作要领可口决化、儿歌化，要通俗易懂，易于让小伴侣把握；教材尽可能游戏化，教学方法要多样化，手段要兴趣化，假如能到达以上要求，上好小学低年级的体育课也就不难了。 小学体育教学课时打算 小学体育教学课时打算一：小学体育课时教学打算 学习阶段：水平二。 学习内容：球类游戏。 学习目标：通过各种球类游戏，培育学生主动参加体育活动的看法与行为，使学生在活动中获得无穷乐趣，激发学生的学习热情，让学生从玩耍中学习体验篮球中的基本技能运球方法。在游戏中培育学生群体观念和合作意识，提高学生的协作协作能力，建立和谐的人际关系。 教学重点：学习兴趣的培育。 教学难点：学习热情的激发与保持。 课前 组织学生参加活动器材的置放。教师检查着装，处理见习生。 开课 约2分钟 1、 鸣哨一切活动停止。 2、 学生在指定地点集队，师生相互问候。 3、 导入课的主题：要玩好球，更要从玩球活动中查找到乐趣，使我们的生活更加丰富多彩，身体更加健康。将学生思路导向本课目标。 预告游戏，强调相互协作、团结协作的群体意识。 行课 约35分钟 1. 热身玩球，熟识球。抛、接、托、绕球等活动方式 2. 体验学生自由发挥创造新的玩球方法，同时在大家面前表演展示。教师给予鼓舞及嘉奖。 3. 引导多种形式的运球。 4. 深入运球游戏。 5. 强化运球接力赛。只有团结一致才能赢得胜利。 6. 游戏小结：强调相互协作、团结协作的群体意识。学生沟通学习运球的体验。 教法：1、队列队形按教学的需要进行改变，开始教学时队形是自由开立，而后教学时是分组列队。 2、教师以引导与启发教学为主，和讲解示范教学结合起来，敏捷运用。 3、教师在教学过程中以鼓舞学生为主，并与嘉奖相结合，充分激发学生学习主动性。 4、教学采纳“玩中学，学中玩的教学形式，使学生学不厌、练不烦，在玩耍中让学生学习体验篮球运球的动作与方法。 结课 约3分钟 1、 放松。 2、 反馈评价：今日游戏胜利的秘诀是什么？要有过硬的本事和团结协作的精神。生答 课后 学生帮助整理活动用具。重视学生良好行为习惯的养成。 【温馨提示】“读者文萃提供的“工作总结、心得体会、思想汇报、实习报告、工作打算、规章制度、入团申请书、入党申请书、求职简历、合同范本、小说、论文、作文等范文，均来自于网友投稿、原创、整理，仅供学习参考使用，请勿做其他用处。其版权归原作者全部，如有侵害您的权利，请准时通知我们，我们会立即删除。真诚的盼望您主动上传推举原创文章，实现资源共享，让我们共同提高，共同进步。 小学体育教学课时打算二：201*年小学六年级体育教学打算2178字 一、指导思想 坚持以“学生为本，健康第一的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的主动性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培育学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身打算的实施奠定了基础，培育学生德智体美劳全面进展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。 二、学情分析 六年级共有七个教学班。各班人数多，普遍五十多人，又存在较大差异，身体素养、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、细心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中。同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以依据实际状况编排课程的内容例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等，提高学生的学习热情。 三、教材分析 全期教材内容包括一、体育卫生基础学问二、运动技能三、身体健康四、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础学问的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂商量。室外授课，主要是让学生把握肯定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，到达“健康第一、安全第一的目的。 四、教学资源开发 教学打算在实施过程中，需要教师依据实际状况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取到达较好的教学效果。 五、教学措施 1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，留意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜爱体育，参加体育，享受欢乐体育。 2、在自主活动环节上，激发学生自主参加与学习的主动性，允许学生在“安全第一，健康第一的前提下，选择自己宠爱的项目，提倡创新理念。 3、注重对学生思想品德教育，不但抓学生身体锻炼，促进身体健康，更要抓学生的心理健康和培育学生的社会适应能力。 六、教学目的任务 1、目的：坚持“健康第一，激发学生兴趣，培育学生终身体育意识，重视学生的主体地位，面向每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培育体育型人才。 2、任务： 全面锻炼学生身体，培育学生健康的体格，增添学生对外界环境的适应能力。 把握肯定的体育基础学问，让学生了解体育的目的任务，主动参与体育活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。 对学生进行德育教育，陶冶“美的情操，塑造学生的文明形象，培育学生的集体荣誉感和爱国主义精神。 七、体育课教学常规 一、教师方面 1、仔细备课，细心写好教案，不备课、无教案不准上课。 2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务，为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课，因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。 4、在教学中，加强与重视“三基教学同时要留意对学生能力的培育，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增添学生体质出发，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。 6、教师要留意仪表干净，举止大方， 留意精神文明的建设，并着好运动服装。 7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事 故的发生，一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习把握必要的体育基本学问技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等等 提前按教师要求在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。 5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要 求如数送还各种器材。 八、教学进度及课时安排 1、体育卫生基础学问 2课时 2、球类运动 8课时 3、体操 5课时 4、跑、跳、投 9课时 5、游戏 6课时 6、武术 5课时 7、期末测试 1课时 全期共计： 36课时 九、总结及反思 每节体育课后，把课堂感受及应留意的问题、阅历、教训加以综合、总结，以提高自身的教学水平，争取到达理想的教学效果。 小学体育教学课时打算三：小学体育教学课时打算1107字 一、课的构思 让学生成为课堂学习主人的关键，是教师教学观念的转变。新的课程标准强调以“学生进展为本，敬重学生的主体地位，贯彻并落实“健康第一的教学思想。让学生学会生存、学会健体，把握一些基本健身的科学方法是实现这一思想的重要途径。因此，本节课的构思注重学生的创造意识和终身体育意识的培育。重点进展学生的实践和创造能力，提高学生的终身体育能力。使不同身体条件和能力水平的学生，都能找到适合自己的学习起点和进展的余地。 二、课的设计 依据低年级小学生兴趣广泛、仿照力强、活泼好动、留意力易分散、喜爱游戏和歌舞等特点。在课的开始设计了“仿照各种动物叫和“小动物找伙伴的游戏，使学生们在欢快的气氛中，兴趣盎然、心情高涨，产生剧烈的角色体验和深厚的学习兴趣，使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中。 课中三个内容设计的学习过程和活动方式，都为学生自主探究和创新思维学习与实践提供了可能。 一前滚翻成蹲撑教学中，通过学生自主练习、观看、尝试、思索、探究、分层次练习法的综合运用，让学生自始至终参加学问形成的整个学习过程。使学生不仅学会了前滚翻成蹲撑的动作，而且培育了学生互助学习、合作学习的精神，充分展示了个人才智。如连续前滚翻、后滚翻、侧手翻接前滚翻、前滚翻两腿交叉转体180度等并强化运用动作进行自我爱护的意识，培育学生的生存能力。 二跳短绳时，给学生留出肯定的自由练习时间和空间，培育了他们自主练习的能力。使他们有更多的创造和发挥余地。如单、双脚交换跳、双摇跳、双人跳、跑跳、向前、后摇绳臂交叉跳等等调动了学生学习、锻炼的主动性，提高了课堂教学的质量和效果。 三小小通讯员游戏时，创设情境，以故事导入，引导了学生思索，诱发了动机。使学生的身心归属课堂，跃跃欲试。为了充分发挥学生的创造思维，教师对游戏中各项动作没做具体要求，只明确取胜的目的是最短时间送到情报。使学生有“标可奔，劲头就来了。他们主动思维，有单、双脚跳动“雷区的，也有大步跨越的；“过铁丝网更是花样复多，爬、穿、钻、迈四种方法都有；“城门盘查时，有的跳绳、有的做俯卧撑、有的做立卧撑、有的做高抬腿跑，各式各样，标新立异。在教学过程中，学生自己是“演员，学生依据教材要求通过尝试练习、思索，自己得出结论，最终由教师做出评价，课堂上学生真正成为学习的主人，使学生的学习由被动转向主动。 最终的部分支配了趣味幽默逗笑，放松蹦跳抖腿抖腕。使学生在轻松开心的气氛中得到身心放松，让学生跳起来，笑起来，调整大脑中枢神经的兴奋，使紧急的肌体得到调整，从而使课堂的效益进一步提高，以到达体育课的目的任务，为学校德、智、体、美、劳全面进展提供服务。 小学体育教学课时打算四：小学体育课时打算1948字 通过对三年级学生的了解，结合自己的教学实际，对本次课中学生的基本状况分析如下： 1、通过一二年级的学习，学生已基本把握动作要领。本次课：一是要纠正个别同学的不正确动作；二是通过多种方式的练习，提高学生的技能水平，增添学生的体能。 2、跳短绳练习内容相对枯燥，学生不乐于长时时固定练习。为此采纳多种手段，多种形式的练习，从而激发学生的参加主动性。 3、长时间单一的练习内容，学生简单枯燥，练习也不够全面。为此支配更丰富的教学内容，利用跳绳，借助游戏来吸引学生，同时补充练习的缺乏，做到身心的全面协调进展。 二、教材分析： 跳短绳有很大的有用价值，对于提高学生的身体素养有重要意义。同时也是进展学生协调性，提高速度、灵活等身体素养的重要帮助性练习。三年级跳绳重点是让学生提高运动成果，为增添身体素养打好基础。 三、教学目标： 1、认知目标:能够区分同伴跳短绳动作方法是否正确，能够了解并遵守游戏规则。 2、技能目标：通过多种练习活动，学生能娴熟把握前摇绳并脚跳的技术动作，并在原有的基础上成果有所提高。同时能增添学生的弹跳力以及协调、灵敏、速度等身体素养，进展学生体能。 3、情感目标：培育学生团体意识，教会学生竞争与合作；激发运动兴趣，通过活动体验，学生能够简洁描述在游戏活动中的心情感受。 四、教学设计说明： 1、在教学方式的选取上，根据水平二的教学目标，结合中低年级学生顽皮好动喜爱被表扬，爱玩游戏，擅长仿照，留意力易分散等特点，本课选择了学生喜爱的教学模式。 2、在教学方法的选择与运用上，注重学生观看与仿照力的培育和学生方法的指导。主要学法包括观看、仿照，教法有示范法、目标设置法、启发与诱导法等。保证了让学生在开心的游戏活动中，体验到胜利的乐趣，为今后的学习和锻炼打下坚实的基础。 3、在教学评价手段的运用上，注重通过教师适时的教学评价、学生自我评价与小组评价，来激发学生学习的主动性。在评价的内容上不拘泥于学生的学习效果，而是从学习看法、情意表现等多方面作全面的评价，保证了不同学生的学习需求。 五、教学过程： 五、教学过程： 六、课后反思： 跳绳课后反思 新的体育课程在内容标准的制定和实施建议中，明确了共性和独特的统一，尽量的避开了竞技化的体育教学要求，关注学生的学习兴趣和阅历，力求奠定学生终身体育的基础。故而在教学评价观念上，也需要发生相应的转变。本人通过参加体育与健康评价试验讨论课题的讨论，结合本次教学实践活动，谈谈新课程改革之下对小学体育教学观念的一些肤浅认识。 一、教学内容的选择与整合上有一些新思路。 课程标准明确规定教学内容的选择权在老师手上，而且谈到教学内容的整合与综合运用形式。本节课有主教材跳绳，也有辅教材游戏。在课堂上，利用跳绳，一是让学生可以学习到不同的跳动方式，二是做到器材的综合使用，支配的两个游戏，都使用了跳绳为器材。这样的教学内容支配，既可以让学生学到应有的学问，同时还可以充分的进展多方面的技能，符合新课标的要求。 二、教学方法与组织形式上有一些小改观。 课程标准提出了学生学法指导的问题，而且作为改革重点环节之一。在本次课上，我也作了这方面的常识，主要表达在：一是让学生自主的去探究与思索，在练习过程中给定目标，促进学生去探究，把过程完全留给学生，同时又去指引他们学生，保证他们主动有效的学习。在组织上则没有过多的队形改变，以利于学生的学习和探究，又保证学生能够有基本的常规来约束不良行为。 三、教学过程引入多种评价，以此顺利达成教学目标。 评价的开展是我本节课学生学习看法和学习兴趣的有力保证。同时也是评价制度改革的主动探究，新课程体系下的评价讨论根本目的还在于： 一关于评价的目的： 以培育学生兴趣和进展身体素养为宗旨的评价目的观受到普遍的重视。评价的目的关系到评价的各方面。 过去，教学评价根本目的在于甄别和选拔，评价成为一种工具和手段，既是教学的出发点也是归宿。如此的教学评价，使得学生的体育课学习不仅不能够愉悦身心，反而令学生疲乏不堪。导致学校体育教学竞技化，少儿体育成人化。可以试想一下，从小学一年级到大学毕业，十几年的学习中立定跳远是始终伴随着每一个同学，他们要经过多达几十次评价，所以在学习过程中他们也是年年有、期期有，甚至课课练。学生本想在体育活动中获得胜利，但得到更多的却是失败的体验，以及由于竞技运动所带来的过度焦虑。 二关于评价的标准： 突出统一性和差异性相统一的评价标准在新的体系中得以构建。新的评价标准将更能适应学生的学习需要。 过去教学评价定性与定量的问题好像不受重视，标准是一致的，“往往把被评价对象置于一个共同的标准和常模之下，用相同的价值观要求被评价对象。用这样的尺度来衡量每一个学 初中体育课教学打算 初中体育课一 本期我接受了学校交给的体育课的教学任务。新的学期，新的开始，为了搞好本期工作，制定教学如下： 一、指导思想： 新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施，全面提高教育质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱 教育、喜爱 学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 二、教学常规： 我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习 ，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问能力两方面细心设计教案，并主动地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。 三、教研工作： 我将主动参与教学讨论工作，不断对教法进行探究和讨论。进一步完善课题讨论，努力探究系统化，注重学生的兴趣的培育，提高学生的身体素养，为“健康第一打下坚实的基础，为学生的终生体育打下良好的基矗 四、出勤： 在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，按时坐班，平常团结同志。作为一名教师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 五、学期工作目标： 通过本期教学，使学生能更好地提高自己的身体素养，为今后继续学习打下良好的基矗使学生在德、智、体各方面全面进展。 初中体育课教学打算二 本期我接受了学校交给的体育课的教学任务。新的学期，新的开始，为了搞好本期工作，制定教学工作打算如下： 一、指导思想： 新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽