2022幼儿园中班科学教案.docx

2022幼儿园中班科学教案幼儿园中班科学教案作为一位杰出的教职工，经常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。教案应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿园中班科学教案1【活动目标】1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。2、熬炼幼儿手和手臂的协调实力。3、学会合作，体验克服困难，做英勇孩子的欢乐。【活动打算】音乐、星星、小旗、布置场地。【活动过程】一、热身活动老师和幼儿随去郊游音乐动作入场;律动“请你照我这样做”带领幼儿做打算活动。二、活动手指和手臂1、老师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。3、以“小手变魔术”嬉戏引导幼儿用手和手臂共同创建各种动作。(引导幼儿联系日常生活说出手的各种本事)4、启发幼儿大胆创建，想出多种手及胳膊能完成的动作。如：你能让手臂像波浪一样运动吗?还能完成什么动作?(毛毛虫、乌龟爬、开小车等)三、嬉戏向手挑战。1、挑战嬉戏：毛毛虫爬行竞赛。2、挑战嬉戏：推小车。分成两队，各队队员在相互团结的共同努力下，最先完成任务的队为胜。最终为获胜队发小红旗，作为嘉奖。激励没获胜队总结阅历下次努力。四、放松活动：摇篮曲。【活动延长】用我们身体的其他部位也可以做出许多动作，也可以像这样做许多嬉戏，活动后可以和爸爸妈妈一起探究尝试。幼儿园中班科学教案2活动目标1、相识消防车的外形和特征，了解消防车的特别用途。2、学会细致视察消防车，并用清晰的语言描述消防车的外形特征。3、知道消防队员勤学苦练、不怕困难，产生酷爱消防队员的情感。活动打算1、课件-消防器材（须要它）2、图片-消防车，灭火器等消防设施。活动过程一、看课件，引起爱好。1、老师：在图片里你看到了什么？消防队员是干什么的？2、他们是用什么来帮忙灭火的？消防车是什么样的？二、视察消防车图片。1、消防车和我们平常见到的车有什么不同？2、消防车为什么是红色的？3、消防车上为什么要安装警报器？学一学警报器的叫声。4、消防车上有哪些灭火器材？还有哪些设施？5、车厢里有什么？它们有什么用？三、分别出示相应的器材设施，供幼儿了解。1、猜谜语：一位英雄，浑身通红，平常日子，坐着不动。一见着火，发起冲锋。2、假如家里的被子、衣服着火了怎么办？四、向幼儿介绍一些简洁的灭火常识（用水、用沙、用灭火器等）。幼儿园中班科学教案3活动目标：1、让幼儿了解各种各样的口袋功能，并能作好记录。2、能运用手、眼亲身体验，提高幼儿的探究欲望。3、了解这些污染造成的危害，从今关切四周环境，增加环保意识。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。活动重难点：通过试验了解各种口袋的功能。端正自己的环保意识，正确的对待可回收资源的利用。活动打算：1、积攒不同质地的口袋（布袋、纸袋、网兜、塑料袋）；2、人手一份操作材料：书、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水；3、每人一份记录表格；4、事先让幼儿视察生活中口袋的存在；5、PPT白色污染对环境的危害，有关“聚丙乙烯”的视频。活动过程：一、以嬉戏“看看我的口袋里有什么”引出课题。1、个别幼儿兜里有老师事先打算好的小塑料袋一个。2、让幼儿通过摸、看、说出口袋的作用。3、老师依次出示各种口袋，引导幼儿了解它的用途。二、激励幼儿大胆试验操作，并探究发觉。1、依据老师打算好的材料，先看，先想什么物体能装进各口袋中。2、再请幼儿通过试验证明，并采纳多种材料操作。3、让幼儿对试验结果做记录。4、师幼总牢固验结果，网兜不能装水及细小的物品，纸袋和布袋不能装水，应为这两者都具有吸水性。三、观看PPT白色污染对环境的危害及视频，让幼儿直观的了解塑料袋给环境带来的危害。1、请幼儿线观看视频，知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物质，了解它对大自然的危害。2、播放PPT，切身感受白色污染的危害。3、师幼共同探讨，如何针对这一现象，又该如何应对呢？活动结束：老师小结，应当爱惜环境，合理的处理塑料制品，争做环保小使者。教学反思：此次活动主要分为以下几个部分进行，开展这样的活动是为了培育幼儿的探究欲望和理解实力，初步让幼儿了解科学活动的过程。A部分：以嬉戏起先，通过在个别幼儿兜里有老师打算的小塑料袋从而激发幼儿的学习爱好。让幼儿通过摸、看、说出口袋的作用。通过老师出示各种口袋的引导多数幼儿亿初步了解口袋的用处。B部分：幼儿依据老师供应的材料，试验探究发觉口袋的用处，并对结果进行记录。通过总结，得到结论，依据口袋的自身特性幼儿都已知道网兜不能装水极细小的东西，布和纸都具有吸水性，所以这两种质地的口袋都不能装水。明确依据幼儿教化指导纲要中的要求，体现师生互动，老师在授课过程中只是做好引导，帮助幼儿完成。C部分：通过观看PPT及视频，让幼儿探讨白色污染给环境带来的危害，且知道“爱惜环境，爱护大自然，要从我做起，从点滴做起”。幼儿都能主动发言，这种方式不仅熬炼幼儿的视察力，也激发了幼儿的表现欲。这节活动课结束后，我也在反思，觉得还有须要改进的地方。在观看视频过程中，有一段没有声音，导致幼儿忽然失去观看的主动性，应当在上课之前对所需的设备及材料反复检查，以免出现漏洞。我觉得应当仔细地对待每一节活动，不断从教学过程中积累阅历，使每节活动能画一个完备的句号。幼儿园中班科学教案4（一）活动目标：1在操作、探究活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。2发觉转动的许多好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利，有独创创建的欲望。3为自己和同伴的胜利而兴奋。（二）活动打算：1阅历打算：幼儿有坐过转椅、旋转木马的阅历；玩过“迷迷转”的嬉戏。2每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子等。3学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。（三）活动过程：1通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。(1)师：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？”幼：“我知道，是风车。”出示风车。师：“你是怎么猜出来的？”幼：“我玩过风车的，风一吹，它会转的。”(2)幼儿探究操作，激励幼儿发觉转动的各种好玩现象。师：“除了风车能转，你能想方法让篮子里的东西转起来吗？玩的时候边玩边看，看看你能发觉什么好玩的现象？”（幼儿操作时，幼儿显得很兴奋，许很多多奇妙的想法都是在“玩”中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些协助材料如牙签、绳子、筷子等。）(3)沟通，激励幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇妙的幼儿演示，激励幼儿为同伴的胜利而兴奋。师：“你是怎么玩的？你发觉了什么好玩的现象？”幼A：“我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了，上面的红条变成了一个圆圈，真惊奇！”幼B：“我用牙签穿过纸条，一转，纸条上的花纹和字，看不清、变糊涂了。”幼C：“我用嘴用力吹大花片，转得很快，变成了一个大圆盘，把原来断的连了起来。”(4)师：“小挚友真动脑筋，想出了各种各样的方法让篮子里的东西转动起来，而且发觉了很多好玩的现象。”2通过嬉戏让幼儿发觉转动是运动的方式。（1）师：“你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？”幼A：“身体能转吗？不成了玩具吗？”幼B：“会倒的！”（2）师：“试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要留意平安，不要弄伤自己和小挚友。”（3）沟通，师：“你让什么转动了起来？请你上台试一试。”幼A：“我的舌头也能转动。”幼B：“我的手臂转得圈可大了。”幼C：“我的辫子也能转动。”幼D：“我的屁股会转的。”(4)师：“假如我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？”幼A：“不行。”幼B：“头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。”(5师：“我们的身体真了不得，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷！”3嬉戏“找一找”：感受转动给生活带来的便利，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。(1)师：“聪慧的人，让很多东西都转动了起来，来便利我们的生活，今日，就请你到四周去找一找哪些东西能转动，找到了，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处？” 幼儿自由地找寻、探究、发觉、沟通。(2)沟通师：“你发觉了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？”幼A：“这张椅子会转。”幼B：“我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒适了！”幼C：“这只卷笔器我家也有，是用来卷铅笔的。”幼D：“小电风扇一按开关就转了，真风凉！”4扩展。师：“在我们的四周生活中，还有哪些东西也能转动？”幼A：“理发店外面有一个灯会转的。”幼B：“油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。”幼C：“洗衣机里面的桶会转。”师：“假如你是小小独创家，你想让什么转动？转动以后能给我们带来什么好处呢？”幼儿园中班科学教案5活动目标1、知道动物是人类的好挚友，我们应当爱护它们。2、了解一些在某一方面能称得上“之最”的'动物。3、激发关切、爱惜小动物的情感。活动打算ppt：动物之最活动过程一、导入谈话引起爱好今日，老师带领小挚友去动物园参观，你们情愿吗？请你们细致看仔细记，动物园里有哪些动物？他们有什么特点？二、绽开1.组织幼儿观看课件，并加以说明。提问：刚才你看到了哪些动物？它们有什么特点？小结：动物园里生长着很多可爱的动物，它们都有各自的本事和特点。那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。比如：大象的鼻子最长等。2.请幼儿依据自己的记忆说说动物身上的之最，说对的老师赐予激励、表扬，并颁发奖品。3.播放课件，将幼儿说出的动物之最进行归纳。颈项最长的动物是：长颈鹿；鼻子最长的动物是：大象；耳朵最长的动物是：兔子；跑的最快的动物是：猎豹；最猛烈的动物是：老虎；嘴巴最大的动物是：河马；唱歌最好听的动物是：百灵鸟。4.请幼儿同桌两人相互说说自己喜爱哪个动物，它有什么本事？还有那些动物之最？5.请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”三、结束音乐伴奏师生对唱，巩固学问的驾驭。“小挚友，我问你，什么动物鼻子长？“鼻子长是大象，大象鼻子最最长”。自然结束！幼儿园中班科学教案6活动目的1、知道雨伞的用途。2、探究防水材料，享受探究的乐趣。3、能记录试验结果，乐意表达自己的想法。重点：探究防水材料，享受探究的乐趣。难点：能记录试验结果，乐意表达自己的想法。幼儿阅历打算：1、感知伞的在生活中的用途2、会集体合作往材料中倒水，尽量水不往四边流出来。材料的打算：1、塑料盆、材料盘、喷壶、各种各样的伞、记录单、笔2、各种材料（报纸、塑料布、防雨绸、胶皮、纱、棉布、蜡纸）3、小粘贴、毛巾、勺子等。活动与指导：一、猜谜引题沙沙沙，下雨了，街上开满五彩花，红黄蓝绿多漂亮，每人一朵手中拿。（雨伞）师：下雨了，雨伞有什么用呢？二、玩中激趣：感知雨伞的防水功效每人撑一顶伞，在玩中学。1）老师用喷水壶制造毛毛雨，请幼儿感知雨伞遮雨效果。师：今日，小挚友都带来了自己的雨伞，我们来玩玩吧？2）请幼儿说说自己的雨伞挡没拦住雨，使幼儿知道不透水就是防水。3）请幼儿视察、触摸自己的雨伞是用什么材料制成的。三、探究试验：探究各种材料是否防水1）出示各种材料，介绍材料名称，引起幼儿探究的爱好。师：老师这有很多材料，请小挚友看看都有什么？（防雨绸、塑料布、棉布、纱、胶皮、报纸、蜡纸）今日，老师想请小挚友分组用这些材料做个小试验，看看这些材料是不是和雨伞一样，有的能防水，有的不能防水呢？并把试验结果记录下来。2）老师介绍出示的记录表（能防水打“”不能防水“×”）3）幼儿试验、探究各种材料是否防水，并将试验结果记录下来。老师提出留意事项：如：“小挚友在做试验的时候肯定要合作，想方法把水兜住，不要让水从旁边流出来，这样才能看出它们是防水还是不防水。”4）沟通验证利用记录单，老师进行小结，帮助幼儿梳理试验结果，找出防水和不防水的材料，并对有疑义的材料进行验证。四、阅历拓展：选择最适合做雨伞的材料1）了解雨伞防水的特点，引发幼儿再次探究的爱好。师：小挚友，假如请你做一把雨伞，你会用哪种材料做雨伞？为什么？（防水、牢固、轻巧）2）投票表决：请幼儿将小粘贴贴到自己认为最适合做雨伞的材料下面并说明理由。3）老师小结：防雨绸最适合做雨伞，它不光能防水，还很轻巧，很牢固，很美丽。做成的伞不仅能挡风挡雨五、结束活动：嬉戏中感知雨伞的用途了解雨伞的用途：遮雨、遮阳、跳舞、演杂技、装饰等。请幼儿与雨伞一起跳舞，共享嬉戏的欢乐，活动结束。（鹤浦中心幼儿园）幼儿园中班科学教案7活动目标：1.进一步相识眼睛的形态、颜色、位置及功能。2.相识爱护眼睛的方法。3.知道看东西须要光线。4.复习红色、黄色和绿色。5.认读“眼”字。活动打算红色、黄色、绿色的物品。眼罩。小镜子、没有五官的脸谱、彩笔。识字图卡“眼”（见教具）。与眼睛有关的图书。活动过程：1.老师出示红色、黄色、绿色的物品，请幼儿蒙着眼睛触摸物品，看看能否说出物品的颜色。2.与幼儿一起探讨眼睛的功能，以及爱护眼睛的方法。3大家一起观赏上述物品漂亮的颜色，过一会儿，老师把活动室的灯光调暗，并拉上窗帘，向幼儿提问能否看得清晰物品的颜色（有些幼儿可能怕黑，老师最好站在他身边）。4.再把灯光调亮，与幼儿一起探讨能再次看清晰物品的缘由，然后总结有光才可以望见东西。5.请幼儿照镜子，视察自己眼睛的形态、颜色和位置，再在一个没有五官的脸谱上画自己的眼睛。（脸谱留待以后的活动运用。）6.出示识字图卡“眼”让幼儿认读。总结共享请幼儿相互视察，说说彼此的眼睛有什么不相同。活动评价1.能说出眼睛的形态、颜色、位置及功能。2.了解爱护眼睛的基本方法。3.知道有光才可以望见东西。4.能认读“眼”字。延长活动请幼儿到“全家福”区，视察谁的家人戴了眼镜。活动建议1.引导幼儿以多种方式相识爱护眼睛的重要性，例如引导幼儿学习一些与爱护眼睛有关的儿歌等。2.邀请两位戴眼镜的家长来园，向幼儿介绍戴上眼镜的缘由及带来的种种不便。3.在图书角中投放与五官的汉字认读有关的图书，引导幼儿在生活中认读汉字。幼儿园中班科学教案8活动目的：1、通过故事进一步比较四季的明显不同。2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。活动打算：儿歌挂图，大字纸;故事书魔法奶奶的电话;写有四季字卡的纸条，后面有双面胶(人手一套);魔法电话教具活动过程：复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份安排1.视察魔法电话：魔法电话有什么特殊的地方?它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里?2.边听故事边通过视察图片，猜想小挚友喜爱某个季节的理由。3.提问：故事里谁喜爱夏天?她为什么喜爱夏天?你喜爱夏天吗?为什么?老师用简画记录，从而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问)嬉戏四季轮换拍1.幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，扮装成季节娃娃。2.听嬉戏带领着发出的语言指令快速做出反应，即用手拍贴在身上的图画*单手拍：如听到“吃火锅是什么季节?”边答边拍身上图片。*双手拍：如听到“夏天过去是什么季节?再过去又是什么季节?”两手分别拍在相应图上，并回答“夏天.”*连续拍：如从春天到冬天*结伴拍他人*边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”。幼儿园中班科学教案9活动目标：1、通过买水果的让幼儿感受秋天的水果许多，色调很丰富。2、目测数群、接着数的实力。活动打算：水果篮若干，水果图片若干，任务卡两套，检验底板一块，果盆若干，回形针若干，双面胶若干活动过程：一、共享沟通1、请幼儿说说在超市里看到过什么？2、感知秋天是水果丰收的季节。二、帮助家人买水果1、看任务卡买水果（依据卡片上的内容来买水果）（先将第一套任务卡发给幼儿。）请与旁边的孩子说说今日你的任务是什么.（发给幼儿水果篮）2、幼儿买水果3、集体检查幼儿买得对不对（依次检验，并改正错误的。）4、沟通阅历（将第一套任务卡从水果篮上收走）5、接着买水果（拿出一张展示给幼儿看）（简洁演示一遍）6、再次检验介绍目测数群的方法（将幼儿贴好水果的篮子和任务卡用回形针别在一起，贴在检验底板上。）（依次检验，并改正）三、总结幼儿园中班科学教案10活动目标：1、萌发幼儿对镜子的新奇心，体验镜子嬉戏的欢乐。2、激发幼儿对光反射的爱好，产生探究的欲望，体验发觉的乐趣。活动打算：小镜子、不锈钢勺子。活动过程一、导入 老师拿一个小镜子照来照去，激发幼儿的新奇心。小镜子真好玩，你们想不想玩？我们一起来玩一玩镜子吧！二、幼儿玩镜子1、你是怎样玩的镜子？发觉了什么？小结：镜子可以找照出影子来，利用镜子，你不转头就可以望见身体后面的小挚友。2、有的小挚友在阳光下玩镜子（1）阳光下，你发觉了什么？（2）墙上为什么会有光斑？（镜子将阳光反射到墙上就产生了光影。）（3）墙上的光影会动吗？你是怎样让它动的？（光影随镜子的晃动而晃动。）小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光影，还能让光影移动到想让它到的地方。3、玩相互"追逐"的嬉戏（1）你们是怎样玩"追逐"嬉戏的？（2）怎样才能跑的快点儿？（3）请幼儿尝试。小结："追逐"太好玩了，你的心理有什么感觉？三、勺子"哈哈镜"1、生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影像来？（幼儿探讨）2、依据幼儿的表述，重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同（1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么样子？（原来勺子里也有个哈哈镜）。（2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗？有什么不同？（3）从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗？为什么？小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，等幼儿进一步探究其中的奥妙。四、镜子真好玩1、带领幼儿到室外，借助阳光玩镜子，探究光的折射。2、请幼儿相互说说在镜子里望见了什么？3、幼儿在玩镜子中结束活动。【幼儿园中班科学教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页