2022年小学教学总结合集十篇.docx

2022年小学教学总结合集十篇小学教学总结合集十篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，为此我们要做好回顾，写好总结。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我整理的小学教学总结10篇，欢迎大家共享。小学教学总结 篇1转瞬一个学期过去了，教化教学工作已经结束。回顾这一学期，我感慨颇多，教一年级品德与生活课程，教学上曾遇到一些怀疑，但在学校领导和老师的大力支持下，我圆满地完成了教化教学工作，并取得了肯定的成果。现在，我将对这一学期来的教学工作做如下总结：在本学期中，我能尽职尽责地完成教学任务。根据大纲要求制定并实施教化教学工作安排。做到开学有安排，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。并且，我在教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻有效的教学途径。能采纳一些主动有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。（一）以学生的已有阅历为基础。在教学时，做到了关注学生的接受性，敬重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其四周自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发觉问题。例如在学习交通标记和紧急电话这两个学问点，就让学生首先自己说说是在什么状况下会用到这些，在他们已有的阅历上绽开，拓绽开来，将学问点深化，让学生接受，并转化为新的阅历。（二）设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。结合本学期品德组的课题老师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。 熬炼学生的认知水平和接受实力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过视察、调查、试验、探究、服务、制作、创建、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发觉。依据一年级学生身心发展的特点和须要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参加探讨性学习创设条件，搭建平台。（三）讲求教学的实效性。设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。，细心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的发展并无帮助。在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受学问。（四）关注学生。教学中，对于学生学习的关注非常重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习爱好、探究爱好以及自我评价应当更加关注。学生的学习主动性、学习的爱好 一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予留意，而应当激发、爱护学生对事物的新奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的志气，敬重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、探讨，并尝试解决。在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到： 1。努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。小学教学总结 篇2时间匆忙，一个学期的教学工作转瞬就结束了。回顾这一学期的语文教学工作，我感到既劳碌，又充溢。本着“以人为本”的教化教学理念，我全身心地投入到教学中，圆满地完成了教学任务。一、培育良好学习习惯，为良性发展奠定基础。1、接着培育学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评比出学习仔细的好学生为班级之星，在班会及校广播站进行表扬激励，以此促进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间，支配一名“小老师”负责带读，带领四个组进步行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培育了他们的自我管理实力。2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，依据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚起先有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的阅历，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，刚好的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，仔细听课，主动思索，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了很多书写清晰仔细的同学。3、注意阅读实力的培育。本学期我利用阅读课和课外时间，指导学生到图书室借出相关课外书籍，充分发挥学生阅读的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅拓展了学生视野，还为习作积累了素材。二、深化反思和探讨，努力提高课堂效率。1、注意新课的导入。“爱好是最好的老师”，在教学中，注意激发和培育学生的学习爱好。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中，我就要依据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问采纳激发爱好，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。2、激励学生主动探究，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验，学问积累，理解水平有关。为此，在教学中，我充分引导学生仁者见仁，智者见智，大胆沟通，在沟通中完善提高。此时老师的刚好激励，奇妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。3、重视品读感悟。课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用之精妙，语境描述之奇妙，思想表达之深邃，都是引导学生感悟的重要内容。在教学中我特殊留意抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，依据不同的课文采纳“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主子，不仅驾驭了书本学问，更提高了语文素养。三、根据“三步走”作文训练法，加强作文实力的训练。作文水平是语文综合实力的体现，从字、词到句、段、篇，都会呈现出语文学习、积累、运用的实力。在详细写作教学中，我尝试自创的“三步走”教学法，加强生作文实力训练。第一步，围绕本单元的主题，老师写出示范作文，留意引导学生把握例文的精彩之处。有了示范，就能点燃学生创作灵感的火花。其次步，注意作文的修改。“好作文是改出来的”。学生写好作文后，先要求自己修改，再以小组为单位沟通修改，最终对自己的作文进行再次修改，然后誊写工整上交。第三步，老师细致批改和讲评反馈是提高学生写作水平的重要一环。通过老师的讲评，学生清楚地明白自己习作的得失。经过这样“三步走”训练后，大部分同学的作文布局合理，选材精确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。四、加强培优补差工作，全面促进学生发展。为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注意培育优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”活动，刚好发觉学生的闪光点，激励学困生树立信念。课内多给他们创建机会，课外耐性辅导，以此激起他们学习的爱好。同时刚好与家长沟通，取得家长的支持，监督学生仔细完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行刚好检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人之长，弥补自己之短，扎扎实实地完成了语文教学任务。当然，亦有不足之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但由于学生贪玩易忘，成效并不显著;学生的阅读实力和口语表达实力存在很大差异;学问运用上不够敏捷;书写不工整等等。在今后的教学中，我将更加注意加强这些方面的培育训练，为全面提高学生的语文学问，培育学生的语文交际能而全力以赴。小学教学总结 篇3老师们，上午好！明德小学20xx20xx学年度其次学期成功结束了。这学期，在学校领导的正确领导下，全体教职工能够精诚团结，努力奋斗，在德育工作、教学工作、课程改革、队伍建设、校内环境等方面都取得了优异的成果。在此，谨让我代表学校领导，应付出辛勤劳动的全体老师及后勤人员表示最诚心的感谢并致以最崇高的敬意！刚才，孙书记做了的讲话，张校长做了总务及后勤工作的讲话。我想将本学期工作分三部分总结一下。第一部分：学校的总体成果，其次部分：部门成果闪光点，第三部分：下学期工作思索首先讲第一部分：学校的总体成果一、小考成果突出，我校整体教学水平大大提高。在此，让我们以热情的掌声向六年级的全体老师表示诚心的庆贺！二、德育活动丰富多彩，德育综合主题活动深化扎实、特点显明，让学生在活动中感受到了做人的真谛，文明礼貌等养成教化崭露头角。三、后勤保障工作扎实有效，保障有力，能随时依据学校出现的新状况，解决新问题。特殊能在学校施工等困难状况下保证学生无一例平安事故的发生，实在是难能珍贵。在此，我代表学校对静默工作在后勤的各位同志表示诚心的感谢！四、校内建设初步完成！其次部分部门成果闪光点一、教务处首先强化了学科教学工作，新学期伊始，就在学校绽开了各科示范课教学教学活动，不仅提高了老师的教化教学水平，而且对老师的业务水平也进行了一次很好的考验。二、少对部做好了“六一”的各项筹备和排练工作，使得“六一”活动取得了圆满的胜利。三、各班班主任做好了512地震后的各项工作，特殊是能够主动发动学生为灾区捐款，培育了学生酷爱祖国的团结互助精神。四、以教学为中心，突出抓好了小考辅导工作。使小考取得了令人满足的成果。五、总务后勤完善了校产统计和管理工作，勤工俭学工作已初见成效。另外，学校卫生已日趋好转，打印室圆满地完成了各项印务工作，很好地推动了一线的教学工作。六、工会活动也比较丰富，如，参与了榆阳区第十八届城区教职工运动会；“五一”到转龙湾度假村休闲度假等丰富了教职工的业余生活，增加了团队的凝合力。第三部分、下学期几点思索一、接着坚持依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校的办学目标；接着坚持以人为本的办学理念；接着坚持求实、求新、求深、求精的工作作风；接着坚持抓稳定、促发展、创特色、求提高的工作思路；接着坚持日事日毕、周清月结的工作方法；接着坚持一切为了学校建设和发展，一切为了学生进步和健康的工作原则。为创建“区级示范学校”而努力奋斗！二、把质量立校、质量兴校放在学校发展的首位。以一流的质量保证学校生源的稳定和发展，从而推动学校健康、快速地向前发展。同时，要以一流的质量吸引更多的生源，促进学校的进一步旺盛。三、进一步完善学校的各项管理制度，特殊是首先要完善老师的考核及管理制度，要加强考核的民主性、公开性和透亮度，做到以事实说话、以理服人，始终把激励先进、嘉奖先进、表扬先进放在管理思想的首位，不行把惩罚老师看作管理的有效手段。鉴于这学期的工作阅历，要统筹考虑老师教学任务的安排，实行公允公正、人尽其用的原则，防止因任务多寡而使老师产生不同等的心理。从而影响正常的教化教学工作。四、接着加强课堂教学，要坚持把上好每一节课作为提高教化质量的中心环节来抓，加强老师之间的沟通，学习优秀老师的教学及管理阅历，把提高学生的学业成果放在教学工作的首位，以促进每一位学生又好又快、健康地向前发展。五、全面启动学生公寓楼，做好寄宿生的综合管理，特殊是寄宿生的人身平安管理、财产平安管理、食宿平安管理，刚好了解寄宿中存在的各种冲突及各种状况，刚好了解学生的动态，以便将各种隐患歼灭在萌芽状态。同时要做好学生公寓楼门卫工作，切实做好防火、防水、防盗等状况，做到学生状况心中有数，处理问题心中有数。六、接着加强学生的养成教化，特殊是文明礼貌、尊是爱师的教化，特殊是把教书和育人摆在同等重要的地位，使学生学会学习，学会生活，学会做人，既要是他们成才，又要使他们成人。创建一个文明和谐的校内环境。须要强调的是，肯定要加高校生管理的力度、深度和广度，要用强有力的教化使学生养成各种良好的习惯，要用坚持不懈的管理使学生变更不良的行为习惯。七、把卫生工作作为学校的形象工程来抓，要做到层层落实，责任到人，要做好每天晨检、午检和每周的卫生大检查，以良好的形象塑造良好的社会声誉。八、切实做好“普实”验收的各项工作，把“普实”工作渗透在课堂教学的各个环节，坚持把运用试验器材放在“普实”工作的中心环节，圆满地完成这项任务。九、总务及后勤要做好各项服务工作，刚好检修学校的各种设施，以保证学校第正常运转。接着加大勤工俭学力度，切实保障好师生的饭菜质量，是老师能够安心，家长能够放心。十、接着加强少先队组织的建设，发挥少先队的先锋模范作用，塑造良好的少队形象，设立各种少队岗，比如卫生岗、纪律岗等，发挥好少先队在各项活动中的作用，特殊是“六一”等大型活动中的作用，同时要切实提高少先队辅导员的待遇，按规定少队辅导员应纳入校委会中，享受教务主任或副主任级别的待遇。十一、实行小班化教学，全面提高教化质量。十二、完成校内网建设，初步形成天网全面覆盖，高技术、快节奏地提高老师的教化教学水平。要充分呈现老师信息技术教学成果，实现信息技术与学科教学整合的不断深化。加强电子备课和电子教学，提高每位老师的操作水平和信息素养，加快我校教化技术现代化的步伐。十三、体育、音乐和美术教学要步入正式轨道。各位老师，本学期的工作到今日就圆满结束了，感谢全校老师一个学期以来付出的辛勤劳动，暑假就要起先了，预祝大家在假期中充分休息，并支配一些时间充充电。最终，预祝大家旅途开心，出入平安，精神爽利，身体健康。小学教学总结 篇4本学期，我任教一年级三个特色班以及六年级（6）班的英语教学工作，英语教学工作总结各年级。在教学过程中，我始终遵从以下几个理念，进行教学。注意教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。如何充分发挥小学英语在实现教化目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必需重视的问题。英语学习的启蒙阶段是特别重要的，教学的胜利与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培育学生学习英语的主动情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级实力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经验、开拓视野、树立学习的自信念。为此在实际教学中我们要求广阔老师主动实践和探究，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动，老师工作总结英语教学工作总结各年级。在实践过程中应当明确以下几点：在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。老师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发学生主动参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感，就有了自信念，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特殊强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创建真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课刚好复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创建有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重沟通实力。学校和老师主动创建条件，供应良好的语言环境和设备，通过供应大量的感知、体验、仿照等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求老师防止以单音精确为目的的教学，通过多听、多仿照，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培育学生沟通实力就要创设沟通的情景，使学生通过沟通发展沟通的实力。在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重创建。要求教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求；教学内容能引起学生的爱好，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、嬉戏等；教学的语言材料要真实、好用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培育起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特殊是声像材料的示范，学生仿照，老师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培育创建思维。自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习爱好。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，为学生供应运用英语进行沟通的机会。实践中，我们发觉每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便不由自主，笑逐言开，因此爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。小学教学总结 篇5一学期来，教学质量管理中心紧紧围绕学校重点工作，在全体老师的协作、努力下，工作按原定安排井然有序地逐一开展、落实。现将工作总结如下：一、学习新课标，领悟新课程、新理念开学初，学校给每位老师下发了20xx年版课程标准、课程标准解读、课程标准解析与教学指导等材料，要求老师仔细学习，各教研组也多次组织老师集体学习，深化领悟课程理念，实施课程创新。为了深化学习贯彻区教化局提出的关于“学业质量绿色指标”的有效落实，10月中旬，组织全体老师又一次集体学习了“绿色指标”10个指数，并对作业减负、课堂增效提出了详细要求，同时将结合家长问卷等形式反馈减负增效的成效。二、实践磨练，提升青年老师教学水平本学期，学校又新进了六位青年老师，学校35周岁以下的青年老师有22位，占小学部总老师数的63%，为了尽快帮助青年老师成长，提升他们的教学水平，学校依据青年老师的特点制定了培育安排：1、“拜师结对”，规范培训通过签订协议书，有效帮助青年老师快速成长。学校充分发挥骨干老师的引领作用，本学期，骨干老师王艳红、严红带教青年老师阚佳林、李媛媛。通过听课、上课、评课、反思等活动，提高青年老师的教学水平。其中，李媛媛还参与了区见习老师规范化培训活动，2、教学擂台，你争我追本学期，学校顺当实行了第三届“桃李园”杯青年老师教学擂台赛，学校35周岁以下共19位老师参与了本次活动，竞赛共分语文、数学、英语、综合四个专场，学校聘请了区、片的骨干老师担当本次活动的评委。每位青年老师能以学生发展为本，从学生已有学问动身，以学定教，探究教学的有效性。课堂内创设问题情境，激发学生爱好，让学生在宽松愉悦的教学中驾驭学问，欢乐学习。课后，听课老师开展了教学研讨活动，各位评委作了精彩的点评。让青年老师展示自己的教学风采，使更多青年老师在工作中脱颖而出，这是本次活动的宗旨。3、技艺学科，全面丰收本学期，美术、音乐学科的三位老师担当了区级公开课，得到了教研员和同行的一样认可。在区教学新秀竞赛中，我校青年老师江雪和王闽敏分别获得音乐学科一等奖和美术学科二等奖的好成果。两位体育老师在资深教研员朱忠培老师的带教下，成长快速，顺当举办了校阳光体育大联赛，在区大课间评比中也获得了二等奖的好成果。三、发挥骨干老师辐射作用，提升教学品质学校现有区级骨干老师2名，校级骨干老师9名。区级音乐骨干老师朱东方是区“音乐名师班”成员，本学期在XX区小学音乐学科落实“古诗乐进课堂”教化研讨活动中借班上了一堂四年级教学研讨课古诗乐歌颂教学相思。学生通过倾听、模唱、对比识谱等活动唱熟歌曲旋律，在合作、沟通、吟唱中获得审美情感的体验。学校骨干老师张爱萍老师今年参与了区第十七届教化管理研修班学习，由导师邱新校长带教，在疁城试验学校挂职熬炼。张老师在疁城学校的英语教研活动中执教了一堂二年级的沟通展示课。张老师自然亲切的教态，丰富的肢体语言，奇妙的课堂设计，深深地吸引住了学生，师生协作默契，情感投入，课堂气氛轻松活跃，显示出了张老师扎实的英语教学功底。四、丰富学生经验，形成校内文化1、主题教化，健康成长充分利用午会这一教化主阵地，有针对性地对学生进行生命教化、民族文化教化等各种主题教化，促进学生的全面健康发展。学校分年级分别开设了中华传统节日文化、心理健康学本、环境教化、法制教化、规则与廉洁五个主题教化，每班每周一课时，教材循环运用。2、欢乐悦读，书香阵阵举荐经典，营造书香校内，让学生在浓浓的读书氛围中感受阅读带来的欢乐。本学期，学校接着为各班配备每人至少一本的阅读书籍，要求各班配备特地的图书管理员，做好每次图书的借阅、发放、保管工作，一、二年级填写好 “欢乐悦读单”。一学期累积下来，学生的阅读量基本达到了五万左右，其中高年级部分学生的阅读量超过了十万。每周二的午会课为“经典诵读”，按年级分别为“古诗吟唱、三字经、弟子规、论语、宋词”，让学生走进经典，感受中国优秀的传统文化。一学期来，一年级学生学会了吟唱八首古诗，二、三年级已经背诵了三字经、弟子规 的三分之一。3、专家讲座，传承美德学校挖掘资源，邀请区关工委讲师团的王伦英老师，为学校四、五年级学生作了一次主题为节俭，不该遗忘的美德专题报告。王老师通过一个个古今名人节俭的故事，激励孩子们要继承节俭这一中华传统美德，从身边的小事做起，不奢侈一粒米、一支笔，做一个节俭的好学生。一个个既熟识又生疏的名字、一句句流芳百世的名言，让学生们又一次领会了中国传统文化的精髓。4、优秀作业，硕果满园为了引导学生养成良好的学习习惯，桃李园年度优秀作业展如期实行。此次展出的每份作业都是由各教研组经过班级、年级层层选拔，遴选出的最出众的作业。在“语文欢乐宫”、“数学才智园”、“英语kids woderland”、“综合百花园”四个展板上齐聚了孩子们精致、端正的书写；严谨、工整的计算；奇异、五彩的想象、创建各教研组经过细心布置，一块块展板汇成了一道亮丽的风景线。课余时间，老师、学生聚在这里观摩、学习，领会各学科规范、端正的作业风采，感受学习传递出的欢乐。五、科研引领，促进老师专业发展仔细组织好各类课题的申报工作，组织和帮助老师在基于问题探讨的基础上开展课题探讨，主动申报教化科研课题，对老师申报的课题进行可行性论证，帮助申报人进一步完善课题方案，加强对校级课题的申报、审核、立项等指导管理工作，已确立7个校级课题。为提高老师的科研实力，学校请科研员孙卫民为全体老师作了一次务实的科研普及讲座，具体地阐述了教化科研课题的概念，并结合教化科研申请书，孙老师悉心地指导老师们如何正确规范地填写申请书，并就“概念界定”、“探讨目标”“探讨方法”、“探讨途径”等内容逐一进行了阐述，使每位老师切切实实地感受到课题探讨并不是高不行攀，也明确了开展科研工作的价值和意义。学校以基于“以学定教”的小学语文中年级教材重组的实践探讨为重点课题，聘请上海师范高校吴忠豪教授为课题指导专家，对课题探讨进行深化指导。吴教授要求课题组进一步明确探讨方向，全面梳理教材的教学目标，汇总有效的问卷数据，做好课例的实践探讨，逐步积累课题的探讨成果。课题组经过吴教授的指引，对课题的后续探讨充溢了信念。这一校级课题也被列为20xx区级重点课题。12月31日，实行了开题论证会。XX区进修学院科研室主任杨文斌，科研员孙卫民、徐颖，试验小学副校长郁玉红等专家老师莅临指导。专家组们仔细倾听，细致思索，确定了课题的探讨价值，并提出了很多珍贵的看法和建议，帮助课题组解决了不少麻烦的问题，指明白一条更加明确的探讨道路。六、加强家校联系，构建和谐育人环境本学期，一至五年级各班都有一次“教学开放日”活动，开设了语文、数学、英语、钢琴、体育、美术、自然、信息技术八门课程、24节公开课。400多位家长走近孩子，走进课堂，关注教化。此次活动支配了家长听课、座谈沟通、问卷调查、参加实践等多个环节，让家长全方位了解学生在校的学习、生活状况。家长们对学校的教学有了更全面、全新的相识，也了解到孩子在学校生活和学习方面的状况，对老师的工作有了更多的理解，同时对学校的管理理念有了更深刻的相识。从家长填写的反馈表来看，对“老师的课堂教学总体评价”一栏，“很满足”率达到了74.8%，“满足”率是35.1%，整体满足率达到了99.9%，只有一份填写了“一般”，说明学校老师的教学工作得到了家长的一样认可。小学教学总结 篇6新课改实行以来，品德教材的内容有很大的改变，内容以儿童生活为主要源泉，而道德寓于学生生活的方方面面，没有能与生活分别的“纯道德生活”，儿童的品德和社会性源于他们对生活的相识、体验和感悟，让他们从自己的世界动身，用自己的眼睛视察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探讨社会。因此，小学品德课教学要做到“四个实”：一、课前预习打算要扎实在品德课堂上，正是有了学生们课前的调查活动，我们的孩子才能够在课上有话可说，有充分表现的机会。同样是一节内容，在一个没作任何调查打算的班级试讲，根本进行不下去。是孩子的实力问题吗？不是，因为孩子不行能在没有任何打算的状况下，就把一些生活积累一下子提炼到课堂上来。如收集和分析社会信息的实力是学生认知社会的基础，是学生获得社会学问的重要途径。收集信息是分析信息的前提，分析信息是将获得的信息加工处理、内化为学习者心智结构的过程。而社会活动、社会环境的学问领域为学生课前收集资料供应了极大的空间。因此，上课前，依据主题活动的内容搜集相关学问信息便成了首要任务。一般主题活动的内容，放在课前主题活动后布置并进行；对于须要长时间搜集、整理的内容，则放在前几周甚至前几个月进行。收集社会信息的途径有多种，阅读报纸、杂志、课文；听广播、讲座；看电视、文艺节目；参观、访问、调查、上网等等。在收集信息的基础上，同时应留意学生分析社会信息的实力。针对所获得的社会信息，比照书中内容及主题，进行合理的筛选、甄别，将所收集到的资料分门别类地整理出来。只有这样，才能将课前搜集、自主整理这一环节落到实处，才能为下一环节学习供应强大的资源保证。所以，我们就是要从小培育学生“收集信息、收集资料”的实力，只要我们从一年级起先，从每一堂课起先，扎扎实实地通过逐年逐月、逐日地培育，孩子肯定能具备这样的实力。我们就是要让每一个孩子课前预习到要学的学问，自主地去学习、有打算地去学习。二、小组合作学习要真实一位闻名的特级老师曾说过“宁要真实的缺憾，不求虚假的完备”。我们的品德课堂，不仅仅是孩子们学习学问的地方，更是孩子们相识世界、体验生活、享受成长的地方。我们要给孩子们一个真实的课堂，这样的课堂有学生的真正参加，是动态生成的课堂，是学生确有所获的课堂。这样的课堂有师生间的真情互动，有体验的愉悦，有沟通的欢乐。这样的课堂或许不完备，但它却能让我们感受到生命的涌动、才智的火花和品德的魅力。新理念下的品德课堂中最明显的一个特点是小组学习活动。充分利用学生的前置性小探讨，让学生自己先在小组内沟通自己的学习成果。在培育小组学习的过程中，先要规定操作方法，养成良好的小组学习习惯，避开出现茫然或混乱的现象。我们要在平常就组合好比较固定的学习小组，比如说哪几个人一个小组，（一般是4人6人为一组），每个小组各种层次的孩子搭配要匀称，达到相互帮助的目的'，然后推选一个能干的组长负责日常事务，沟通时支配谁先发言，哪个其次，哪个第三，每个孩子都要发言的；在沟通时，声音要小，不要影响其他组的学习等。我们要让孩子有组织地进行小组合作学习，并会学习。如：沟通资料时，老师提示学生：先对收集的资料分类，如有重复的保留一份，资料假如较多，选择主要的汇报；对小组合作学习都要进行有效的指导。让孩子们真真正正地参加到小组的活动中来。三、学生的沟通汇报要朴实学生的沟通方式应是学生自己想要的形式，不要搞形式主义的东西，不要花拳绣腿，不要矫揉造作，只要自然状态下的真实呈现，接近原生状态，具有质朴的原力，不会因过滥、过繁、过度地雕琢和渲染而喧宾夺主、舍本逐末；常态教学不是生搬硬套名人、名师的教学成果，而是一切从实际动身，因地制宜，结合本地区、本校教化资源条件、生源状况，教学更趋于实际，注意实效。沟通形式应当比较敏捷，人人参加。学生自己的收集、小组沟通的学问，是零散的、片面的，须要老师的点拨，达到资源共享。通过小组代表沟通，学生与学生、学生与老师的互动，老师在倾听的基础上引导点拨，让学生的思维进行碰撞，让才智之火熊熊燃烧。我们还要帮助学生学会汇报的方法，我们的老师要重视教给孩子汇报的方法：如：一个组汇报其他组补充、一个组汇报一个方面。引导学生倾听别人的汇报，并作必要的补充，而不是重复别人的汇报内容，让学生的汇报更精确，有依次、有梯度。四、课内总结、课外延长要平实所谓课内巩固，指在教学中，针对本节内容，通过敏捷多变的形式，如奇妙进行小结，老师要对师生共同学习的学问进行梳理、归纳、提升，使孩子形成系统的、规范的道德意识，并在生活中导行。一堂胜利的品德课，不仅要有良好的开头，而且还要有完备的结尾。小学品德课堂教学的结尾不要喊口号，说套话。应当是一个能激励学生思索、探究、想象、联想、创建的“省略号”，而不应当是到此为止的“句号”。所谓课外延长，就是在教学中，结合学生的生活实际，对学问点进行适当的延长，将学生有可能适用的常识、阅历等补充进去，使学生能够触类旁通，收到一举多得的效果。可以是老师的点拨，学生课下再留心生活，获得新信息，达到新相识；也可以引导学生到处留心，并细心设计课外作业，找到簇新的话题和结合点，促进学生达到知与行的有机结合。小学教学总结 篇7在劳碌与充溢中，一个学期的工作又已接近尾声，此时此刻坐在这，静下心来梳理这一学期的工作，感受良多。学期末倾听了铁岭市老师进修学院慎重老师主讲的报告会，回想起郑老师在报告会上的一句话“做一个学生喜爱的人，学生才能亲其师；上学生喜爱的课，学生才能信其道。我们要专心用情用才智，做好班主任工作。”郑老师的这句话让我印象深刻。对于学生来说，老师高尚的人格和真挚的情感是任何力气都不能替代的最绚丽的阳光。用真情唤起真情，用人格影响人格，用爱心培育爱心，专心灵照亮心灵。情感育人我如此坚信，且恒久坚信。下面把心中的几点感受和大家共享。一、用真诚的爱去理解，敬重和关切每一个孩子。爱学生是老师高尚师德的表现，所以在几年的教化工作中，我也始终努力以一个老师真诚的爱去理解，敬重和关切每一个孩子。班里的每一个孩子都来自不一样的家庭，父母家人的教化方式和理念不一样，孩子的内在基础也不一样，所以这些孩子的外在表现也就千差万别。有些是老师眼中的乖宝宝，而有些就是出了名的捣蛋鬼。我班的小w是班里出了名的，科任老师见他都头疼，字写得龙飞凤舞，课上听不听讲完全看人家心情，交作业也总是比别人慢半拍，成果更是一塌糊涂。这样的孩子，自然挨指责的时候就多，受表扬的机会就少，所以一味的说教根本不奏效了。为了唤起孩子的主动性，我努力发觉他身上的亮点，看他值日仔细就表扬他，看他坐姿端正也激励他。有一次，我听到了这样的回复。一天语文课上，我突然发觉他坐得很直，我就表扬他，但也没看出他因此而有什么喜悦。但接下来写生字的时候，状况出现了，他的前桌同学告知我“老师，刚才你让写生字的时候，小w说既然今日老师都夸我了，我就好好写写我的字吧。”其实，每个孩子都有求上进的愿望，都有渴望被确定的期盼，只要我们用“心”执着地去爱，全部的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设主动向上的氛围，激发学生的潜能使他们健康成长，不断进步。二、同等看待每一个孩子，帮助后进生树立自信。老师要以博爱之心，同等地对待每一位学生，绝不能以智商凹凸、成果好坏定优劣。成果较差的学生，更应宽容，以诚相待，不抛弃，不放弃，刚好赐予表扬和激励，让他们觉得付出一份汗水，便会有一份收获，使其尝到胜利的欢乐，从而由厌学转为爱学、乐学、会学。我经常提示学生：不要让学习成为你背上的一座山，而要让它成为你生活的一剂调料。信任自己试试就能行，拼搏就能赢。因为“没有比人更高的山，没有比脚更长的路。”“一份汗水，一份收获，付出总有回报。”班里的小Y算是一个天分不高的孩子，一年级刚入学时，连拼音都认不明白，十以内的加减更是算得一塌糊涂。他也知道自己的状况，也了解自己比别人差好多，一再的失败挫伤了孩子的自尊心，也让他失去了自信，明明是算对的答案，到最终他都没有志气说出口，因为他怕自己说错。往往是这样的孩子，更须要老师的激励和同学的支持，课上他听不明白的题，我们就再讲一遍，他听得很仔细。课后他做练习时遇到不会的题，也会问学习好的同学，同学耐性的为他讲解。长此以往，他的成果提高了，他很兴奋。一次和小Y妈妈的谈话中，小Y妈妈这样说“老师，我承认我的孩子是真笨，陪他去英语补习班，别的小孩儿都能在规定时间内背下老师布置的单词，但我家孩子连一半都背不下来，别的家长看我，我都脸红，觉得不好意思，我都想放弃了，觉得我家孩子只能这样了。但补习结束后，回家的路上，我儿子跟我说妈妈，我知道我让你觉得丢脸了，但我心里其实挺兴奋的，虽然别人背了十个单词，而我只背下来四个，但这四个不也是我的收获嘛！我班老师说只要不放弃，就有希望。”是啊，我们不能苛求全部的孩子都能考100分，只要他能体会到收获的欢乐，只要他认为自己可以，自己能行，有一份主动乐观的心态，就够了。三、学会等待，耐性守候。曾经在网络上看过这样一句话“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一起先就会很绚丽的绽放，有的花，须要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就焦急，信任每一朵花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，渐渐的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种华蜜。信任孩子，静等花开。或许你的种子恒久不会开花，因为他是参天大树！”教化是农业，须要精耕细做。唯有专心，教化才会变得鲜活；唯有用情，教化才会在师生间绽放漂亮的花朵。当我们俯下身来，走近学生，以观赏的目光传递给学生激励，我们就会得到学生最纯净而又真挚的回报。苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就须要同孩子的心弦对准音调。”教化就是静待花开。在和学生打交道时，我们要蹲下来，和学生处在同等高度，从而了解孩子的所思所想，把握教化的起点；我们要慢下来，不要急躁，要放慢脚步，学会倾听，关注学生的成长过程；还要静下来，等待花开，倾听更多花开的声音小学教学总结 篇8微小世界单元反思：本单元学生驾驭了一些概念，并且了解到晶体是物质存在的一种形式，生物是由细胞组成的上，微生物在大自然中广泛存在着，并和人类有着亲密关系，从而学生也了解到人类在探究微小世界方面取得了丰硕成果，及视察工具的飞速发展，人类的视察范围不断发展，学生又通过在显微镜下视察感觉微小世界很奇异，学生很惊异！激发了学生探究并视察微小世界的爱好，学生学起来很有爱好，效果不错。物质的改变单元反思：本单元的内容较为好玩，学生很有爱好，特殊是一些化学改变，如淀粉遇碘酒会变成蓝色，学生觉得很惊奇，从而也激发了学生检验食