2022年小班教育随笔合集15篇.docx

2022年小班教育随笔合集15篇小班教化随笔合集15篇在现实的学习、工作中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。什么样的随笔堪称经典呢？下面是我为大家整理的小班教化随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小班教化随笔1前不久，进行了课题制作竞赛评比。本园主要有两个课题探讨，一个是剪纸课题小组，另一个为体育课题小组。我们体育课题小组的多位成每人制作了三种类型的体育器械。身为体育课题小组的成员，我也不列外。第设计的是“宇宙飞船”，这个灵感来自于本月的一个主题“我想飞”，其中有涉及一个教具叫做纸箱飞机，于是，我对纸箱飞机进行了一些修改，在原先的基础上，把纸箱的四个边也设计了进来，用宽透亮胶以及KT板的结合，把四边固定起来，做成了飞碟形态，这一圈“翼”能够起到美观作用，另外还能够练习幼儿的身体平衡，把物品依据幼儿的本领适当的摆放在几个位置上，然后练习动作的平衡性。这个器械两边有伸手用的洞口，上头有头部钻出的洞口，下头是纸箱原先的开口，三个部位的洞口大小不一，也可用作投掷的目标，依据幼儿的本领的大小选择投掷的洞口。另外也可用与情景创设时候的教学具等作用。这种体育玩具就地取材，制作简洁，好用性与耐用性都比较高，并且体现了衣物多玩的原则。看了其他人的制作同时也使自我学习到了很多的阅历。小班教化随笔2在班里，往往懂事听话的孩子会获得我们更多的关爱，而那些调皮、爱捣乱的孩子往往获得的是我们的指责，但细致追念起来，其实那些调皮捣乱的孩子，也须要获得老师的关爱。张子睿小挚友是我们班的调皮大王、捣乱鬼。在与幼儿的交往中也异样简单发生冲突，小挚友们都不喜爱跟他一齐玩。但在我的视察中，张子睿小挚友其实异样喜爱与小挚友交往，也很是情愿与他们一齐嬉戏。每次运动，他都进取的加入，总期望获得老师和小挚友的关注。但它与人交往的要领不太正确，所以常常导致一些不开心的事情发生。针对这种情景，我在平常有意识的与他进行接触，有时摸一下他的头，有时给他一个大大的微笑，有时与他攀谈在与小挚友玩时，遇到情景怎样办，勉励他与小同伴要搞好团结，相互谦让，有玩具各人玩，学会与小挚友共享快乐我也发觉张子睿小挚友的动手本领很强，例如叠被子等，所以我打算在这一方面多多表彰他，让他也感受自我有被老师喜爱的一面，然后再渐渐的和孩子接触帮他变更欠好的习惯，我也刻意拿他好的一面，进行表彰，引导孩子们向他学习。渐渐的期望张子睿小挚友能够多多和小挚友开心的在一齐玩。其实，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，让我们给那些调皮的孩子多一点爱护，多一些敬服，换种看法看他们的顽皮。中午午睡的时候，我发觉云天小挚友翻来翻去久久不能入睡，我走过去轻轻的问：“云天，你怎样了，是不是不舒适”听了我的话，孩子趴在我耳朵上静静说：“老师，今日是我妈妈的生日，早上来园时爸爸说了他要送给妈妈一件礼物，我是妈妈的孩子我想我也应当送一件礼物给妈妈，你看：我给妈妈画了一幅画，名字就叫“快乐一家人”画上高高个子的是爸爸，有点胖头发有点卷得是妈妈，这个是我······”听了孩子的话我的眼角有点潮湿，我也由衷地感到兴奋，觉得孩子长大了，懂事了，我夸奖了孩子的做法，可是让她此刻必需把礼物放好，离园时送给妈妈，此刻必需立即入睡。小班教化随笔3每次画画的时候，总有几个孩子不喜爱画画。有一次，我刚一走进活动室，就听到一群孩子围在一齐大声地说：“哇塞！好美丽呀！”“对呀，真好看！”。何事让他们如此兴奋，我有些纳闷。走到跟前一看，原先他们正忙着往小桌子上贴图呢！我蹲下来，细致瞧，小桌子上花花绿绿的，究竟贴上了什么？我还没来得及问孩子，几个孩子就争先恐后地告知我：“老师，这是用纸剪的花，它可美丽了，这是我画的小兔子。”他们的学问还真丰富。孩子就是孩子，对一切事物都感爱好。没想到孩子们如此喜爱贴图，看来，孩子们所喜爱玩的东西，必需有它的理由和道理。今节活动正好是美术课，随机教化就存在于我们的生活中，何不抓住孩子们感爱好的事物，让他们的想象力和创建力发挥得淋漓尽致呢！于是我大胆设想，对孩子们说：“你们觉得贴图这么好玩，都很喜爱它，那我们来竞赛好吗？看谁想出的花样最多，就嘉奖他小红花，老师期盼你们更好的表现。”孩子们一听，更来劲了。我发觉最不爱画画的玲玲也快速的粘贴起来。我不仅仅让孩子们把纸粘贴在纸上，并且我还打算了鸡蛋皮、饮料瓶、糖纸等废旧材料。让孩子们自由选择才料，来用涂好的纸片在上头粘。不一会粘完画的幼儿快速的来到我的身边让我观赏他的作品。轻轻兴奋地说：“老师，快看我的苹果花”，真的，我细致一看，还真像。我抓紧表扬他：“轻轻，你真棒！”这时玲玲跑来说：“快看我用鸡蛋皮做的小孩脸”，小静嚷嚷着看他用饮料瓶做的大树，婷婷让我看他的蝴蝶花，并且孩子们一个个的比着，孩子们看到自我独出心裁的作品，心里那股骄傲劲甭提了。与此同时，我没遗忘提示他们：小椅子是我们的好挚友，我们要疼惜它、爱护它，要坚持它的干净、整齐，此刻活动室里成了美的乐园、想象的海洋。小班教化随笔4平常在幼儿园里我们常常教化孩子要相互帮忙，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关切小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关切他们，去帮忙他们。小挚友之间要相互关切相互爱惜，但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却让我变更了对孩子们的看法。一天早饭后，我正在打扫院子，突然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：A小挚友一边走着一边在哭，B在轻轻扶着她走，走在旁边的C说：“哎呀，那么娇气呀！”B气呼呼的说：“她病了，你怎样能那样呢！我们就应关切她的，老师让我们要相互关切的。你病了，没人关切你，你兴奋吗？”听了孩子们的对话，我很兴奋，立即跑过去，询问了A哭的缘由，原先A来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我立即送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。送她回来后，孩子们立即围了过来，纷纷问：“老师，A怎样了？A怎样了？”看着孩子们焦急的样貌，我说：“孩子们，A没事了，她喘岔气了。这天小挚友做的很好，能明白关切同伴了，很好。”并着重表扬了B小挚友，让其他小挚友向她学习。从这件事使我想到，平常耐性给孩子讲关切同伴的道理，虽然当时不必需有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的学问和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教化效果。小班教化随笔5也许是喜新厌旧的原因，孩子们玩着玩着，很快就出现了新的花样。他们就地取材，一个个好玩的雪地嬉戏便应运而生了。有纯手工制作的，有借用工具制作的；有完成的，有合作进行的。最好玩的要数小哲了，他拿出自己的玩具铲车，按动按键，像模像样地作起来。只一会儿工夫，铲车已是满载了孩子们看着自己的一件件新作，不禁拍手叫好起来。老师，我做了个“雪汤圆”，你尝尝吧；老师，我做了“雪花激凌”；老师，我们做的“雪花炒蛋”；我们开来了雪地里的“除雪车”场上，孩子们变着法的玩耍着，欢声笑语伴着飘洒的雪花飘舞着看着一个个尽情玩耍、对雪花恋恋不舍的孩子，我感慨“下雪真好！”大自然就是一本让人受用不尽的绿课本，就是一座取之不尽的绿宝库，里面绚丽斑斓，资源丰富。只要你擅长利用，就能让他们尽情地享受自然的漂亮和生活的美妙！今日，孩子们在雪地里的体验，或许今后一生都难于忘怀。我真想回到童年，和孩子们一起在这自由自在的白世界里尽情玩耍！尽情享受！尽情体验！我想，教化就该如此，用孩子的目光去视察，就肯定能找到合适的方式方法。小班教化随笔6昨日午时其次节课下课的时候，我们班的小挚友跑到我面前跟我说：“老师，我的铅笔被雨欣拿去了，”我听后跟小挚友说：“上课的时候老师给你问问是她拿的不，假如是雨欣拿的，我让她还给你。”不一会儿到上课时间了，小挚友们都坐好了，老师给你们讲个故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。从前有一只小松鼠，它觉得自我的力气大极了，英勇极了。可是，小松鼠的挚友们小山羊、小野兔和小猴子，却一点儿也不佩服它。这真叫小松鼠哀思透了。有一天，小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢？”小松鼠想，“这么粗，这么长，这么松软，这么美丽。对，这必需是老虎的。要明白，老虎是森林之王呀！仅有森林之王，身上才会长出这样又粗又长，又松软、又美丽的毛来。”小松鼠拿着毛刚要接着走，正好碰见小山羊，小松鼠对小山羊说：“你看，我打死了一只大老虎呢！你们看我厉害吧！”小山羊说：“我不信，你有没有证据啊？”小松鼠说：“你们不信，我手里的老虎毛能够做证，你们看，说着它傲慢的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。”小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎，这是为什么呢？小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。于是，小山羊、小野兔和小猴子确定摸索一下小松鼠，于是它们找了一张老虎皮，小猴子站在小山羊的头上，小野兔站在小猴子的头上，然后，它们穿上老虎皮，在小松鼠其次次出去玩的时候，它们站在路边上，看到小松鼠走过来的时候，它们就跳出来恐吓小松鼠，小松鼠望见真正的老虎来了，吓的连连后退，连忙朝着回家的方向跑去，突然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声，回头一看，原先是自我的好伙伴小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠望见自我的谎言已经被揭穿了，脸红了，低下了头。从今以后，小松鼠再也不敢说谎了。小挚友们故事讲完了，老师问小挚友们有谁拿了别人的铅笔？当我刚问完的时候，当时教室里已经不是刚才笑声一片了，而是万籁俱寂、东看西看了。刚才讲的故事的意思就是让我们每个小挚友都不要说谎，要做个好孩子。我话刚说完，不一会雨欣站起来走到露露那里把铅笔还给了露露。我看到雨欣承认了错误也没有指责她，最终快下班了，我跟小挚友们说：“小挚友们都是好孩子，所以我们要跟小松鼠学习，以后不撒谎，做个诚恳的好孩子。”小挚友们异口同声的回答：“好！”小挚友友们下课了！小班教化随笔7“老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没方法。”今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都非常喜爱他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种方法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。所以，我必需要帮睿睿改掉这个坏习惯。用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今日午时有一节相识小手活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好挚友，要爱惜它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒适的。之后，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本事？孩子们争先恐后地回答出许多答案，当然睿睿也很进取回答。借此机会我之后问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？此刻我们在显微镜下视察一下就明白了。”孩子们经过视察发觉指甲里藏了很多我们用肉眼看不见的细菌，我告知大家这些细菌假如吃到嘴里，就会生病。所以我们必需要刚好给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从今以后，我细心的视察着睿睿的一些改变，并刚好的激励他，一周下来，睿睿含手指的习惯渐渐改掉了。小班教化随笔8刘平是我们班的“小公主”，不仅仅长得干净美丽，并且聪慧懂事，深得老师们的宠爱，异样是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她好像也很清晰这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？”宁宁说：“老师我是有意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。我茅塞顿开，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不同等的感觉这样对谁都不好。我想起，有好几次上课宁宁在扯自我的头发，我还指责他，他却麻木不仁，假如这是我主动给她梳梳头发，就能满意孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的暖和，我们做到了吗？小班教化随笔9趁着孩子此刻热忱高涨的这股劲儿我打算开展一场拔河竞赛。于是，我召集了全部的小挚友，给他们介绍起拔河竞赛的玩法和规则，在介绍的时候，我看到孩子们听得都很仔细，就连平常最淘气的栋栋和每天也睁大了眼睛看着我，看到他们这副仔细的样貌，我意识到自我做了一个正确的确定。在介绍过后，我把孩子们分成了四组，每组八人，四个四个起先竞赛，整个过程中，孩子们都异样带劲，一向到最终结束了，还有几个小挚友仍旧意犹未尽地在那边吵着要玩。活动之后，我发觉原先几个不太爱熬炼的孩子也渐渐能参加到晨间活动中来了，并且在玩分散活动的时候，他们对探究体育玩具的新玩法进取性也更高了。这次的晨间活动给我的感受蛮深，作为一线老师的我们，在和孩子们相处的过程中，要有一双擅长视察的眼睛，我们应当刚好地发觉他们要什么?喜爱什么?想做什么?抓住他们的爱好点来刚好地进行反馈，这样能起到事半功倍的效果。小班教化随笔10今日上课时，XX的留意力始终不集中：一会儿玩指头，一会儿完扣子，最终干脆把扣子全解开了。起先时，我也没在意，可是解开又扣上，一连好几次都这样，我有点生气了，为了不影响其他孩子上课，下课再找他。XX其实很聪慧的，就是太淘气了，让其他老师也很头疼。等到下课了，他衣服上的扣子依旧是开的。我让他自己系上，他淘气的说：“我不会，老师你帮我系上吧。”我说：“老师也不会，怎么办？”他干脆就回答说：“要不就这样吧”。看来不对他实行点策略是不行了。我对其他小挚友说：“你看，XX的衣服的纽扣不系上难看吗？”其他小挚友都凑过来七嘴八舌的争论着：“不好看”，“出去嬉戏怕很危急。”XX最怕丢面子了，他以最快的速度把扣子都扣上。教化是一门艺术，老师要清晰地相识到自己的教化对象的年龄很小，对他们的教化方式要实行多种样式。小班教化随笔11本学期的课程已经结束了，我回想这一年来的教学效果，不仅孩子们学到了很多新的学问，我也在孩子们身上读懂、学会了许多。首先，我想说的是：我学会了倾听。过去，面对吵吵闹闹的孩子，以及他们没完没了的告状，我总是简洁地说：“我知道了。”直到有一次，角色互换了，我才领悟到我的不恰当，幼儿园中班教化随笔不耐性。有一节课，导入部分是猜谜，谜面部分还没说完，一位小挚友就得意忘形地说：“我早就知道了。”虽然他表现了自己的聪慧，但他的不礼貌，不敬重别人，却让我心里不好受。由此及彼，我检讨了自己，试着变更，学会倾听，收到了意想不到的效果。在小挚友编故事、讲故事时，我总要说：“后来呢?幼儿园小班教化随笔后来怎么样啦?”在我的启发下，孩子们表现的特别精彩，逐步树立了对自己语言表达实力的信念。我想，每一个孩子都像一颗小草，每棵小草上都有露珠，在太阳底下，每颗露珠都会发光。小班教化随笔12“老师，我去厕所。”“老师，我大便。”每一天听到最多的就是如此的声音，一起先我也没在意，可是每一天都是这样，这引起了我的留意，是新来的唐淑娴。经过一段时间视察，发觉其除了去厕所就是去厕所，呆在厕所不愿出来，不是大便就是小便，出来之后也不情愿回活动室，家长反映她在原先幼儿园老师反映很好，没有这些现象，并且也很聪慧经过多方分析，一是由于变更了环境，她还没有适应新的环境；二是心情惊慌，不能很好合群，孤独；最主要的缘由应当是老师对其不够亲近。针对这些缘由，和家长共同制订了一些方案，经过一段时间的努力，淑娴比以前好多了，虽然还是不愿进活动室，但在老师的热忱招呼下，还是能和其余幼儿一齐活动。看到她的提高，我们都感到很兴奋。我想，老师把爱心奉献给每一位幼儿，你就会得到快乐小班教化随笔13为了培育孩子们的生活自理本领，提高他们的自我服务本领，进一步了解自我的事情自我，同时也是培育孩子们的职责感、自信念及处理问题的本领。在主题“小鬼显身手”的背景下，今日午时，我们中六班实行了“穿衣服”竞赛。体现竞赛的公正性，我们要求孩子们统一穿着运动服，邀请各位家长的前来观摩，实行抓阄进行分组竞赛。竞赛起先了，孩子们随着“裁判”老师一声令下谁也不甘示弱，都在努力用自我最快的速度完成竞赛任务。可是由于个别幼儿脱衣服的时候比较慢，所以穿衣服的时候就太慢了。你看，有的小挚友身手灵敏，动作敏捷快速;有的则急于求胜，反而忙中出错，衣服的'拉链拉不上，急得团团转;有的动作虽稚拙但很仔细，不管老师和爸爸妈妈多焦急地喊着“加油、加油”，他还是慢悠悠的细心翼翼地穿起来，还有的更是不紧不慢地一边看着同伴一边穿着衣服，急得旁观的爸爸和妈妈恨不得抓紧上去帮忙呵呵，瞧着孩子那摸样真是可爱呀!小班教化随笔14老师总是有着很强的使命感，即便是幼儿园老师也是。Nauqiqgnaz听说在校的时候接受到的教化就是等到将来真正进入幼儿园，那肯定要秉承着“走进童心世界”的信念去教化孩子，应当仔细的执行因材施教的思想。二姐高校毕业后，得偿所愿了进入了幼儿园，二姐希望她带的这些孩子们能够有个特别美妙的童年。进园不久，二姐就发觉对于孩子益智的玩具少得可怜，尽管是新进的老师，但还是抓到机会就跟园长反映了这个状况。并提议说到一号店网上超市上购买。园长考虑了下，觉得的确是蛮有须要添置一些玩具的，于是便把这个任务交给二姐了。二姐觉得购买玩具，当然要先视察下孩子们每个人的特性，爱好和需求了。始终觉得只有充分的了解了他们，才能做出对他们有帮助的事情。也想起了自己小时候的玩具。那时候成天就玩跳绳，跳皮筋的，想想现在的孩子真是太华蜜了。一边想着，一边就上1号店网上超市了看到琳琅满目的玩具，有些不知从何起先看起了。不过看到例如贴帖子和拼图的都还是不错的。而且看到一本学前500左右脑开发题便买下了。想着在上课的时候可用来开发下孩子们。二姐总是觉得能够到幼儿园教书是一件特别华蜜的事情，尽管自己的童年已经过去了，但是跟着一群小挚友在一起，仿佛返老还童了。又能重新温习那美妙的童年，尽管是用一颗童心来对待着群小挚友，来靠近他们。但是二姐也不会遗忘自己的职责，就是教化好孩子，让他们有个特别美妙的童年，并且能真正在玩中开发智力，在玩中学到一些些的礼仪与道德。我始终觉得能来当幼教的人都是一个童心未泯的人，是一个能放下身材跟孩子尽情玩耍的人，能够带给孩子微笑的人。明显二姐就是这样一个人。不多时日，一号店团购的玩具寄到园里了。听二姐说当孩子们看到玩具的时候的神情，真像个欢乐的天使。一张张笑脸，让人忍不住想要参加到他们中间去。小班教化随笔15有一次和母亲一起去亲戚家做客，亲戚家有个儿子，刚上小学，据说很聪慧，但个子小小的，却已经戴上了眼镜。亲戚当着我们的面，考儿子水浒传中一百单八将的外号，她说一个名字，儿子回答一个外号，对答如流。我母亲连连赞扬他是小神童，他却神情淡定。看得出来，这种赞扬他不是第一次听到，这种技能他也常常“表演”。他举手投足间有一种超出同龄人的稳重，他给我的感觉，就像是成人灵魂借居在幼小身体里的柯南。后来他母亲去厨房做饭了，他坐在沙发上跟我们一起看电视，我问他需不须要换台看动画片，他说不用，这也打消了我原来想替“90后”打探一下“05后”爱看什么动画片的念头。于是我问他我心中始终新奇的问题：“你这么小就能看懂水浒传吗?你觉得它好看吗?”他说：“看不懂，不好看。”“那一百单八将你是怎么背下来的?”我问道。“妈妈说要背，背下来了她就给我买ipad。”说完他指了指正在电视柜旁边充电的平板电脑，他好像在表示他已经做到了，妈妈也兑现了承诺。我突然不知道再说什么好了，我反对家长给孩子物质嘉奖，因为这样会让孩子变得急功近利。突然，我有点儿心疼眼前这个小挚友。在他这个年纪，应当是淘气捣蛋无所顾忌的，即便看书，也应当是看花花绿绿的卡通书，他所接触的名著顶多是格林童话。而现在，他戴着很重的眼镜，背诵着不属于他的一百单八将。恍惚中，我想起了自己的童年。我是在读小学四年级时看的红楼梦，那时候好多字我都不相识，几乎每看一页就要翻字典。最终我笨拙地坚持把红楼梦看完了，虽然觉得不好看，但只能在心里觉得，不能说出来。因为那时候，家长会跟亲朋好友吹嘘这件事，显得自己教化有方，我不能破坏他们的满意感。上初中时读张爱玲和林徽因的书，情情爱爱的，也是不懂，只是感觉好像每天都很哀痛。我会在本子上抄一些虚无缥缈的句子，有时间便读一读，觉得好美、好伤感，除此之外，好像没别的了。现在想起来有些伤感，上小学时大家都看的调皮包马小跳，上中学时人手传阅的左耳和沙漏，我通通没有看过。我看了许多家人和老师觉得我应当看的书，而不是我真正想看的书。那些我没有看的书恰恰就是我那个年龄的孩子的记忆，而我的记忆却是一片空白。我现在已经读大三了，不行能再回头读杨红樱、郑渊洁和饶雪漫的书了，但我的同龄人照旧喜爱它们，因为它们承载着他们的记忆，但这样的记忆，我却没有。我好艳羡拥有这些记忆的人。中学毕业时，有一本书很流行，同学们把它作为毕业礼物送给好友，书名叫18岁前禁止涉足的18个地方。我也有一本，我承认它其实只是几篇写得并不专业的旅行游记，介绍了18个景点，最有味道的只是它的书名，仅此而已。为什么这些地方18岁前禁止涉足?因为，你浅浅的、小小的内心，还不具备深化那些风景背后的力气。读懂那些地方，须要有如时间般的深度，须要以行走的姿态接近灵魂，倾听来自内心深处的回响。行万里路和读万卷书的道理是一样的，观赏风景须要时间的深度，阅读也同样须要。只有拥有了时间的深度，才能更好地领悟书中的内涵，得到相应的体会，产生共鸣。我是在读高一的时候看的列夫·托尔斯泰的复活，在当时，我认为它是一本无趣的书，我不懂这个浪子回头挽救失足妇女的故事有什么好看的。今年我读大三，投了简历去一家单位做兼职，住在上海的亲戚家。周日的晚上，想着其次天要早起上班就身心乏累、万念倶灰。偶然在亲戚家的书架上看到一本复活，随意地翻了翻想重读一下。当我看到开篇第一段的时候，我感觉自己被猝然击中了，书中写的是：花草树木也好，鸟雀昆虫也好，儿童也好，全都欢高兴喜，生气蓬勃。唯独人，唯独成年人，却始终在自欺欺人，熬煎自己，也熬煎别人。他们认为神圣而重要的，不是这春色迷人的早晨，不是上帝为造福众生所创建的人间的美;他们认为神圣而重要的，是他们自己独创的统治别人的种种手段。因为这段话，其次天早上，我欣然早起，呼吸着空气，道一声“这迷人的早晨”，便出门挤地铁去了。什么年纪就应当看什么书，在10岁时看不懂20岁时应当看的书，到了20岁时想看10岁时应当看的书，却因为觉得无趣而不愿拿起，因为这不仅仅是书，还是我们的生活。(文/巫小诗)第19页 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