2022小乌鸦爱妈妈大班教案.docx

2022小乌鸦爱妈妈大班教案小乌鸦爱妈妈大班教案作为一位杰出的教职工，就难以避开地要打算教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的小乌鸦爱妈妈大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小乌鸦爱妈妈大班教案1活动目标1、积累肯定的音乐语汇，激励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所隐藏的内涵。2、发展幼儿感受音乐的实力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐观赏的爱好。3、培育幼儿酷爱、敬重妈妈的情感。活动打算录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。活动过程一、创设情景，激发幼儿学习爱好幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，依据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的爱好。师：看，我们来到了漂亮的小树林里，这儿有好多挚友在欢迎我们，听，谙蛭颐俏屎？（激励幼儿多编几句）例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。二、观赏音乐小鸟爱妈妈师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦哺育小鸟，小鸟也像小挚友们一样很爱自己的妈妈。今日，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。1、幼儿完整听乐曲，激励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。师：请小挚友细致听音乐，可以随音乐自己编动作，留意听完后告知老师，听了这首音乐你有什么感受？小鸟和它的妈妈似乎在于什么？2、结合观看幻灯，再一次观赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美妙情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，激励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。（1）观赏第一段音乐。师：听了这段音乐后，你感觉如何，你似乎看到了什么？请用动作表演出来。小结：这段音乐欢愉快泼，似乎看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里华蜜、欢乐地生活着。（2）观赏其次段音乐。师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得似乎发生了什么事，假如你是小鸟，你会怎样照看生病的妈妈。小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关切妈妈。（3）观赏第三段音乐。师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你似乎看到的事表演出来。小结：这段音乐美丽抒情，鸟妈妈复原了健康，带着小鸟在树林里又过起了逍遥自在的生活。3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的相识，尝试用乐器演奏。（1）师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里欢乐地生活着；其次段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈复原了健康。（2）尝试用打击乐器为乐曲伴奏。师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。三、第四个尝试活动，即兴舞蹈小乌爱妈妈师：小鸟多爱妈妈呀，我们小挚友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧！请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。小乌鸦爱妈妈大班教案2活动目标：1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美妙情感和美丽抒情的乐曲旋律。2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。3、培育幼儿酷爱、敬重妈妈的情感。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。活动打算：画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干活动过程：一、故事导入1、今日老师给我们小挚友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。二、观赏音乐小鸟爱妈妈师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦哺育小鸟，小鸟也像小挚友们一样很爱自己的妈妈。今日，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。1、幼儿完整听乐曲，激励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。师：请小挚友细致听音乐，可以随音乐自己编动作，留意听完后告知老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈似乎在干什么?2、再一次观赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美妙情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，激励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。(1)观赏第一段音乐。师：听了这段音乐后，你感觉如何，你似乎看到了什么?请用动作表演出来。小结：这段音乐欢愉快泼，似乎看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里华蜜、欢乐地生活着。(2)观赏其次段音乐。师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得似乎发生了什么事，假如你是小鸟，你会怎样照看生病的妈妈。小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关切妈妈。(3)观赏第三段音乐。师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你似乎看到的事表演出来。小结：这段音乐美丽抒情，鸟妈妈复原了健康，带着小鸟在树林里又过起了逍遥自在的生活。3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的相识，尝试用乐器演奏。(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里欢乐地生活着;其次段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈复原了健康。三、尝试活动，即兴舞蹈小乌爱妈妈。师：小鸟多爱妈妈呀，我们小挚友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。活动反思：感受音乐，体验音乐“是本课教法的宗旨。让学生在教学活动中参加体验，主动探究，主动实践，培育了学生爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通，课中设计了故事导入，创编音乐故事等音乐活动，让学生在开心、轻松的教学环境中获得学问，并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培育。针对本节课的教学，我感觉我在以下几个方面有所突破：一、以激发学生的爱好为主线。依据二年级学生的留意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我着重把激发他们的学习爱好当作主线，让他们主动来学习。比如从上课一起先，我就走到到孩子们的中间，引导学生进入情境，来到动物园，导入小乌鸦的出现。给孩子们讲乌鸦反哺的故事，引导学生随电子琴兴趣盎然学唱歌曲。在学会的基础上，有机地引导学生进行歌表演。再让学生头戴乌鸦头饰表演情景剧环环紧扣，动静交替，学生们始终爱好高涨，其乐融融参加其中。轻轻松松的完成教学任务。也切实体现了”老师为主导，学生为主体“的教学理念。二、注意科学学问的有机渗透。我个人始终认为，一节音乐课，不应当仅仅满意于歌曲的学习，也应当重视学科整合与相关科学学问的传授。让学生在潜移默化中得到学问的积累。比如：在小乌鸦欢迎同学们时，我顺势给学生们讲解了相关的乌鸦种类、身体特点、生活习性、以及闻名的”乌鸦反哺“等。学生们睁大眼睛，静静的听着，这种讲解，不仅激发了学生的探究爱好，也加深了学生们对唱曲的理解。歌曲学完之后，进一步深化了本节课小乌鸦爱妈妈的歌曲主题，达到从思想上让学生重视孝顺父母的德育渗透目的。当然，我也有许多不足之处。比如说：节奏训练有所忽视，课堂上不敢大胆放手给学生，教唱的形式和方法还有待改善。小乌鸦爱妈妈大班教案3设计意图：小乌鸦爱妈妈这首歌曲采纳叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。三段歌词形象生动，寓意深刻。它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。教化幼儿懂得感恩、懂得爱、学会爱。歌曲虽然形象生动，但对于大班幼儿来说理解其寓意还有肯定的难度。为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，设计了内容背景帮助幼儿理解歌曲寓意，在创设情景，激发爱好、观赏感知中达到突破难点之目的。同时将德育教化渗透到音乐教学中，将故事内容贯穿于歌曲的学习、体验之中，幼儿在不断加深的情感体验中感受音乐，在感受音乐的过程中深化情感体验，使音乐的感染和情感熏陶相互交融，真正达到寓教于乐、寓教于情的目的。活动目标：1、引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱，懂得从小敬重、爱惜老人的道理2、引导幼儿以情代声，有感情的演唱歌曲3、提高幼儿利用多种感官以不同形式来表现歌曲的实力活动重点：从歌曲中感受对妈妈的爱活动难点：有感情的演唱歌曲活动打算：背景图片、小乌鸦、妈妈图片、鸟叫录音、钢琴、音乐活动过程：一、发声练习1、我是这样唱引导幼儿用不同口型正确发音2、大雨、小雨引导幼儿驾驭声音强弱的实力二、创设情景（出示背景图片、播放鸟叫录音）激发幼儿学习的爱好1、“漂亮的小树林里，有很多挚友在欢迎我们，听，这里都有哪些声音？”2、出示乌鸦图片“咦！这只乌鸦要去干什么？现在让我们来听一听吧”三、老师演唱歌曲，幼儿观赏提问：我们说一说小乌鸦要去干什么呀？四、引导幼儿分析歌词内容，驾驭歌词1、提问：“小乌鸦是怎样赶回家的？”（路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急连忙忙赶回家）2、“为什么急连忙忙回家？”（它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动）那怎么办？（小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈）3、“你们说这是始终什么样的小乌鸦？”（多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不遗忘，妈妈把它哺育大）五、老师再次范唱歌曲，幼儿感受歌曲心情提问：“你觉得这首歌曲感觉怎么样？这首歌曲的心情是一样的吗？哪里不一样？”“第一段小乌鸦赶回家时，它是怎样的心情？我们应当怎样演唱？”（中速）“其次段应当用怎样的情感演唱？”（表现关切，爱惜乌鸦妈妈，美丽的心情）“第三段用什么样的心情演唱？”（用稍快速度演唱，表扬小乌鸦）六、幼儿学唱歌曲，老师指导1、老师大声唱，幼儿小声跟随2、幼儿完整演唱歌曲（体会小乌鸦的心情）3、有请部分幼儿表演唱（可添加动作）4、男、女分段演唱（留意不同段落的音乐心情）5、全体幼儿起立演唱（以多种形式有感情演唱）七、老师小结1、提问：“你们爱自己的妈妈吗？我们能为妈妈做些什么？”2、幼儿随小乌鸦爱妈妈音乐走出教室。 （青岛市市北区海贝儿幼儿园 史蕾）小乌鸦爱妈妈大班教案4活动目标：1、能够多理解并清楚的说出歌词2、随音乐演唱歌曲3、探讨：妈妈您辛苦了4、创编舞蹈5、熟识妈妈您辛苦了歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。6、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。活动重点、难点：1、随音乐演唱歌曲2、创编舞蹈3、引导探讨：妈妈您辛苦了活动打算：1、课件小乌鸦爱妈妈2、磁带、录音机、琴活动过程：一、起先部分：导入：（插放小乌鸦爱妈妈的音乐）小挚友，小乌鸦为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来闭上眼睛观赏一下吧!老师：小挚友，好听吗？幼儿：好听老师：让我们一起来学习这首歌曲吧！二、基本部份：1、播放课件小乌鸦爱妈妈边播放老师引导幼儿探讨：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照看它，我们小挚友的妈妈也很辛苦，我们应当怎样爱自己的妈妈呢？幼儿探讨：帮助妈妈做家务（如：叠被子、扫地等）老师：老师信任你们肯定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首好听的歌曲把！2、学习歌词，使幼儿理解歌词的含义3、学唱歌曲（1）老师范唱，边弹琴边演唱（2）幼儿跟唱，留意节奏的限制（3）幼儿分组演，请个别幼儿演唱4、创编舞蹈（1）老师随音乐创编简洁动作如（小鸟飞，花朵等）（2）幼儿分组创编，老师引导幼儿把创编的动作连起来（3）随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的一样，只要能表达幼儿内心的感受即可5、评价幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈共享给伙伴三、结束部分小挚友，今日我们学会了一首好听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支漂亮的舞蹈，老师也信任你们肯定会成为妈妈得力的小帮手，老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。活动反思在打算这节课时，我想了许多，现在的孩子能够体谅父母的很少，怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母，所以、我们有急于教歌曲，而是先让幼儿探讨，通过探讨既加深对唱曲的了解，又明白了歌曲表达的情感，在活动时，老师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主，在创编时，我们没有编好让幼儿跳，而是让幼儿自己创编，满意了幼儿创编的欲望。小乌鸦爱妈妈大班教案5活动目标：1、帮助幼儿理解故事，通过故事让幼儿懂得爱妈妈，爱长辈的美妙情操。2、初步懂得一些爱妈妈、爱长辈的方法，培育幼儿初步的感恩意识。活动重难点:理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。活动打算：小动物头饰、音乐CD活动过程：一、起先部分(音乐响起)老师讲故事小乌鸦爱妈妈二、基本部分1、有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。2、启发提问，引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。提问：故事里面都有谁?乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?小燕子和小喜鹊最终知道事情的真相了吗？三、和幼枧儿探讨“我的妈妈”，引导幼儿说出妈妈是怎么爱自己的。四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)小结：孩子们，是妈妈将我们带到这个漂亮的世界，是妈妈和爸爸给了我们漂亮的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照看，所以我们要记住在爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。五、延长活动回家好好吃妈妈做的饭菜。【小乌鸦爱妈妈大班教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 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