人教部编版二年级语文上册复习课件4.曹冲称象.pptx

最新人教版部编语文二年级上册复习课件第4课 曹冲称象一一称chng（称象、称一称、自称）柱zh（柱子、石柱、支柱）底d（底层、到底、底下）杆gn（笔杆、枪杆、杆子）秤chng（秤杆、大秤、称秤）一一做zu（做工、做事、做衣服）岁su（岁月、几岁、周岁）站zhn（站起、站立、站队）船chun（轮船、大船、船只）然rn（然后、忽然、当然）二二曹co（曹操、曹冲）员yun（员外、队员、人员）根gn（树根、根本、根治）议y（议论、商议、提议）论ln（言论、论文、论述）二二重zhng（重量、重力、举重）砍kn（砍伐、砍柴、砍树）线xin（画线、线条、直线）止zh（停止、阻止、截止）量ling（力量、重量、数量）三三杆 gn (一杆秤) gn(旗杆)称 chng（称呼） chn（称心）四四高兴开心 议论讨论 办法方法微笑浅笑 果然果真五五高兴难过 下沉上浮六六官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。船舷：船两侧的边儿。果然：表示事实与所说或所料相符。七七 1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”有的有的，说明官员们想出了很多的办法。七七 2.曹操的儿子曹冲才七岁。这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。七七 3.曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。事实证明曹冲提出的果然是个好办法。八八 1.曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢?八八 2.曹冲是如何称象的？我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。八八 3.从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。八八 4.称象的事对你有何启示？我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。九九 本文通过描写一个7岁的孩子曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。十十朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。 第三自然段“有的说谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 第四自然段“把大象赶到一艘大船上大象就有多重” 曹冲办法好的原因是：方法很有创造性，既称出了大象的重量，又没有伤害大象，切实可行，是一个好方法。示例：示例：十十读第读第4 4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。 赶象上船 把大象赶上岸，往船上装石头 在船舷上做记号 称石头的重量示例：示例：十十读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。 （1）第二句比第一句更能体现曹冲的聪明伶俐，“才”是“仅仅”的意思，说明曹冲年级虽然很小，但是爱动脑筋，善于思考。第四局比比三局更能体现追根究底的意思，此处的“到底”用在问句里，表示深究的意思，说明官员们对大象的体重都非常好奇。 （2）才：我买这几本书才用了两元钱。 到底：这种草药到底能治什么病呢？示例：示例：十十 通过这篇课文学到了什么？通过这篇课文学到了什么？ 植物妈妈们为了让自己后代一直延续生生不息，采用了很多种传播种子的方法。它们不抱怨生活的不公、环境的不利，而是用很多种方法去适应利用环境。 俗话说：“如果你改变不了环境，就改变自己，让自己适应环境，只有这样才能生存下去。示例：示例：本节复习到此结束！本节复习到此结束！