高中生物教研组工作计划例文.docx

高中生物教研组工作计划例文 以下是小编为您整理的高中生物教研组工作打算例文，供大家学习参考。 一、指导思想 以国家中长期教育进展纲要及国家、省关于新课程改革的文件精神为指针，仔细学习贯彻市、县教育局教研室、教科室的有关文件精神，以教育科研为先导，以提高深化课程改革课堂有效学习为中心，推动“导学案的实施，增添课堂教学的效率，务求提高教学质量。 二、工作重点 一、加强理论学习，深化课程改革。 1、仔细学习政策法规，了解课程改革的主要精神。 2、学习了解高中生物课程改革的主要内容、任务和方法，体会生物新课程改革的基本思想，不断更新教学观念，为改革教学方式奠定理论基础。 二、加强教学讨论，开展课堂教学变革试验。 1、主动推动“导学案这项有效学习的课堂教学变革项目，并与精品课例研磨、学科教科研活动和学校校本教研结合起来，促进教师进一步树立课程意识，更新教学思想，转变教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性；明确学习目标，以期化解疑难，突破瓶颈，大面积提高教学质量。 2、讨论不同基础的学生学习习惯的培育途径，基本形成学生在校学习指导规范，优化学习习惯和学习方法。 3、组织教师上好示范课、研讨课、精品课，进行一课一议，力求一课多得，听课者对授课者要能提出建设性意见，力避恭维、敷衍和走过场。让教研活动带给教师“阅历上的共享与“理智上的挑战。 4、以各类教师竞赛活动为平台，提高教师基本功。加强评价命题讨论。 5、主动开展各级学科竞赛辅导，加强过程管理。 6、组织教师围绕讨论专题仔细写好科研总结和论文，不断提高理论和写作水平，主动组稿参与各级论文、案例竞赛。主动鼓舞老师向各级各类刊物投稿。 三、加强课题讨论 1、主动申报新课题。教师要从提高教学实效性的角度，主动申报各级各类课题，学校教科室将对全部教师的课题申报工作给予必要的支持和关心。 2、落实好已申报课题的讨论落实工作。对已经批准的立项课题要做好开题工作，并主动开展讨论；已经实施的课题要进一步做好讨论落实，为顺利结题做好预备。 四、建设教师队伍。 加强教学指导，强化高质量的服务意识。依据学校教育振兴五年行动打算，建设一支高素养的教师队伍。主动组织参与学校的导学之星评比的有关活动。关注青年骨干教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进各学科教师队伍建设。 三、教学管理要求： 1、按时制订、上交打算，实行超周提前备课。 2、按要求、按章节次序每课时写好一个教案，编好顺序，并简要的写出教学后记或教学反思至少5个以上。 3、重视教学反馈，高二每学期作业批改一般要到达20次和单元式练习3次以上，高三每学期作业批改一般要到达25次和单元式练习3次以上。 4、要求每个备课组每学期上好二节公开课，并把课件、备课组命好的月考或段考的试题准时传到我邮箱。 5、每人至少撰写一篇教学论文或教学案例或课例。 6、主动参与听课活动，做好听评课记录，一学期听课15节以上； f132.COM更多工作打算延长阅读 高中生物教研组打算3篇 高中生物教研组打算一：高中生物教研组打算 一、指导思想 新的学期开始了，在20xx20xx学年度第一学期中，为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和打算的指导下，在教务处的正确指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。 二、主要工作 一教研组建设方面： 1继续学习课改理论，主动实施课改实践。 以高一年级新教材为“切入点，以高二年级为“深化点，以高三年级为“强化点,不断深入理论学习和教学实践。 充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关。 备课关。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能表达课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行准时地修改、完善。对教学中的阅历准时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。 上课关。要仔细上好每一节课，落实好每一节课的教学重点和难点。重点突出、难点得以突破。 作业关。高一、高二两个学年要按时布置作业，在作业中应表达选择题和非选择题两部分。作业要仔细准时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析商量，做到准时发觉问题，准时反馈纠错，进行有针对性的辅导。依据学生特点准时调整教学方法、教学进度。 考试关。以确保给学生创设检测的环境，特殊要做到章节过关，高一和高二要做好本学期的月考、期中和期末考试以及高二学年的部分学生竞赛，高二学年的学业水平考试的预备，高三年级的四次摸底考试预备工作，使每次考试都能预备充分，圆满完成。 3加强教研组凝聚力，培育组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作，尤其是高三新教师刘建伟，高二新老师孙晶华，高一新教师韩頻哲的上课指导工作，使新老师能在短时间很好的成长起来，成为本组的教学骨干。 二常规教学方面： 1加强教研组建设：兴教研之风，树教研气氛。特殊要把对新教材的教研活动作为工作的重点。 2教研组要加强集体备课：共同分析教材,讨论教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周进行集体备课，高一高二学年每周一次，高三每周备课两次，每次都要具有具体内容，同时还要制定中心发言人，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。 3教研组活动要有打算、有措施、有内容，在实效上下功夫，要仔细落实好组内的公开课教学。 4主动开展听评课活动，兴“听课，评课之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 5每次公开课必需使用多媒体进行教学，细心制作课件，预备教学设计，课后全组教师仔细评课。 三教研组专题活动。 在完成教学同时还要完成课题和论文撰写。 四其他工作。 1.高三学年的教师仔细对待高考研讨会，力争每次学习都有新的复习思路，仔细做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。 2.做好期中、期末的命题工作。 以上为我组在本学期的工作打算，盼望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步，我组教师要按要求完成学校教务处布置的各项工作，按时间完成教研活动。 三、公开课顺序表 高中生物教研组打算二：高中生物教研组打算1081字 一、指导思想 本学期，我们教研组将进一步提高常规教学质量，加强教师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和打算的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。 二、主要工作 一、教研组建设方面： 1深入学习课改理论，主动实施课改实践。 以新教材为“切入点，强化理论学习和教学实践。 充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关。 备课关。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能表达课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行准时地修改、完善。对教学中的阅历准时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。 .上课关。要 仔细上好每一节课 .作业关。作业要仔细准时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析商量，做到准时发觉问题，准时反馈纠错，进行有针对性的辅导。依据学生特点准时调整教学方法、教学进度。 .考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 3加强教研组凝聚力，培育组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 1加强教研组建设：兴教研之风，树教研气氛。特殊要把对新教材的教研活动作为工作的重点，仔细整理教学材料。 2教研组要加强集体备课：共同分析教材,讨论教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头特殊是每周一次的公开课活动及竞赛竞赛活动，盼望能够发挥全组人员的智慧，能够完善的完成每次的教研活动。 3教研组活动要有打算、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。 4主动开展听评课活动，新教师每周听课不少于2节，老教师每周听课不少于1节，兴“听课，评课之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 三、教研组专题活动。 1.鼓舞组内教师进行案例教学，并准时收缴优秀的教学案例，促进教学改革和创新。 2.科研。主动进行教学科研工作，转变教学观念，注重教学阅历的积累，培育教学科研理念，主动参与省市教学讨论课题的工作，使老师们努力从教书匠向教育家转变。 四、其他工作。 1.主动仔细的参与每一次市县校教研活动，仔细做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。 2.做好期中、期末的命题工作。 3.做好组内活动消息准时上报工作。 以上为我组在本学期的工作打算，盼望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。 高中生物教研组打算三：高中生物教研组工作打算2037字 我们生物教研组有教师8人，高三年级：郭建威、唐植美，备课组长：唐植美；高二年级：任小平、苏五珍、高永彩；备课组长：高永彩；高一年级：罗合根、苏绪华、杨帆，备课组长：苏绪华。科组全体教师，在仔细分析上学期的阅历教训的基础上，制定本学期工作打算如下： 一、本期指导思想与工作目标 依据学校的办学理念和教学目标，我们生物教研组全体教师通过仔细分析商量制定本学期工作目标如下： 1、全体教师团结协作，用优秀教研组的标准来作为行动指南，力争被评为市级优秀科组。 2、主动开拓创新，通过校本讨论、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标 学问目标的前提下，分别确定以下能力目标： 高一年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培育良好的学习习惯，抓基础 训练。 高二年级：抓基础训练和规范表述与书写，培育学生的理解能力和试验与探究能力。高三年级：抓基础训练，重点培育获取信息的能力和综合运用的能力，实现高考目标。 学问能力齐抓共进。争取在期中联考、期末市自查考试、市高三摸底考试中成果有新的突破。 3、搞好奥赛培训，力争在国家、省、市三级均获一等奖。 4、本期主动开展高一课外社团之生物社团的建设与开展工作，力争编写适合生物社团的相关校本教材。负责教师：苏绪化、杨帆。 二、具体措施 1、开展教学改革与教育科研，深厚教研气氛 1在新的教育模式的下，要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中，主动进行教学讨论。 第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教学讨论， 第二在集体备课的基础上，提倡不同的教师在上同一内容的课时采纳不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“独特化的教学。 2充分利用现代化教学手段、选修课、奥赛等形式，不断探究有利于激发学生学习兴趣、主动参加、主动学习的敏捷多样的教学方式和教学模式，调动学生的主动性，对生物课乐学、爱学、会学。 3.加强与兄弟学校的学习与沟通、协作工作，仔细讨论高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保高考工作目标的实现。 2、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成 1仔细落实学校有关规定，抓好常规管理，做到教研有打算、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、规范化。 2规范备课，备好课：每个备课组都实行集体备课制度，要求严格根据学校拟定的集体备课程序仔细执行，科组将定期检查。各年级具体要求如下： 高三生物：每一节课都必需进行集体备课，在集体商量的基础上，分试验、一般班进行备课，并确定学案。上课必需有三个环节：学问归纳15分钟、考点训练15分钟、检查稳固10分钟，切实保证每一节课都是有效的课堂。 高二生物：争对新的学考方案，讨论教学方法和备考策略。讨论文科在课时十分紧急的状况下，如何备课、上课，完成教学任务。 高一年级：争对新的学考方案，讨论教学方法和备考策略。备课时侧重在培育学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培育和学习方式的转变。做好学生文理分科的指导。 3科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢；主动实施商量式、启发式教学；坚持理论联系实际，着重培育学生的理解能力、应用能力；鼓舞学生的创新精神；传授学生解题的基本技巧；培育提高学生的自学能力；切实落实好教师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。全部作业要符合培育学生能力的价值取向。 4组织公开课活动，进行教学阅历沟通，拟定本期每人至少上一节科组公开课，各备课组依据组内实际状况互相听课、评课。 5开足、上好试验课，要求有打算含安全要求、有记录，强调规范操作。 6仔细组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲奉献、讲科学的优良组风。 3、培优、补差 1培优：转变生物奥赛培训的运作方式。实行专人负责制。确定高永彩、苏五珍两位教师为高中生物奥赛培训专任教师，分别就高一、高二进行奥赛培训工作，并实行大循环。培训工作要求有打算、有支配，有教案，有练习，加强培训过程的管理，不断考试选拔出优秀的学生参与市、省的竞赛，力争在国家、省市三级都荣获一等奖。 2补差：在学校关于后进生帮教措施的指导下进行两手抓，一方面由各备课组依据年级实际制定帮教打算；另一方面由科组负责，实施任课教师负责制；教师在教学的过程中要将教与学的失误降到最低限，避开新的差生的出现。 4、狠抓青年教师的培训工作 1从青年教师对职称评聘的需求，来激发他们的主动性和主动性， 2通过分任务、压担子来迫使他们在教学中不断成长， 3多同他们沟通，关心他们解决思想中存在的问题，形成上高三荣耀、培育出优秀学生荣耀，当班主任荣耀等主动向上的思想境界。本期我组8名教师有6名成为班主任。 4在日常规范教学中对他们严格要求，促使他们快速成长。 5通过搞课题讨论来提高他们的生物科学的素养。 高中生物教研组工作打算开头语范文 一、指导思想新的学期开始了，在20XX20XX学年度第一学期中，为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和打算的指导下，在教务处的正确指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。二、主要工作一教研组建设方面：1继续学习课改理论，主动实施课改实践。以高一年级新教材为“切入点，以高二年级为“深化点，以高三年级为“强化点,不断深入理论学习和教学实践。充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关。备课关。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能表达课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行准时地修改、完善。对教学中的阅历准时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。上课关。要仔细上好每一节课，落实好每一节课的教学重点和难点。重点突出、难点得以突破。作业关。高一、高二两个学年要按时布置作业，在作业中应表达选择题和非选择题两部分。作业要仔细准时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析商量，做到准时发觉问题，准时反馈纠错，进行有针对性的辅导。依据学生特点准时调整教学方法、教学进度。考试关。以确保给学生创设检测的环境，特殊要做到章节过关，高一和高二要做好本学期的月考、期中和期末考试以及高二学年的部分学生竞赛，高二学年的学业水平考试的预备，高三年级的四次摸底考试预备工作，使每次考试都能预备充分，圆满完成。3加强教研组凝聚力，培育组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作，尤其是高三新教师刘建伟，高二新老师孙晶华，高一新教师韩頻哲的上课指导工作，使新老师能在短时间很好的成长起来，成为本组的教学骨干。二常规教学方面：1加强教研组建设：兴教研之风，树教研气氛。特殊要把对新教材的教研活动作为工作的重点。2教研组要加强集体备课：共同分析教材,讨论教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周进行集体备课，高一高二学年每周一次，高三每周备课两次，每次都要具有具体内容，同时还要制定中心发言人，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。3教研组活动要有打算、有措施、有内容，在实效上下功夫，要仔细落实好组内的公开课教学。4主动开展听评课活动，兴“听课，评课之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5每次公开课必需使用多媒体进行教学，细心制作课件，预备教学设计，课后全组教师仔细评课。三教研组专题活动。在完成教学同时还要完成课题和论文撰写。四其他工作。1.高三学年的教师仔细对待高考研讨会，力争每次学习都有新的复习思路，仔细做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。2.做好期中、期末的命题工作。以上为我组在本学期的工作打算，盼望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步，我组教师要按要求完成学校教务处布置的各项工作，按时间完成教研活动。 高中生物备课组打算3篇 篇一：高中生物备课组工作打算1650字 一、指导思想和目的要求 本学期我们备课组以讨论的心态对待生物学教学工作，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动高中生物课程改革，转变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，以课堂教学“三个环节为突破口，使生物教学上一个新台阶。 二、本学期重点工作与措施 一、注重理论学习 我备课组打算开展各种形式的理论学习。如组织本组教师阅读学校订的中学生物教学等教学刊物，主动参与市教研室举办的各种沟通年会、教改研讨会等学术活动，把自己通过学习和实践中获得的技巧、阅历进行整理，撰写教学论文在备课组内沟通，好的推举上送到克拉玛依教育。我们盼望通过这些活动，提高理论学问，正确把握的教改方向，为搞好教学工作打下坚实的基础。 二、做好集体备课 我备课组有李秀娟、徐洋、赵赞三位老师担任高三教学工作；芬丽、孙楠两位老师担任高二教学工作；刘媛媛、王文德、檀华三位老师担任高一的教学工作。虽然我们分别担任不同年级的教学任务，但由于生物教学的特别性，高一高二的教学连接十分紧密，与高考的联系也特别亲密。依据这一特点，我们打算部分专题三个年级合在一起进行备课。信任会使整个高中阶段的生物教学更好地融合在一块，并使生物高考备考及早下移，为最终迎接高考做好充分的预备。共同学习生物新课程标准，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题、教案等方面资料的积累和整理。 三、重视听课环节 不同的老师具备不同的教学优点，听课是向不同的老师学习各种优点的好机会。为此，我们打算利用各种机会主动听课。备课组成员全体参加听课，要求听课之后在备课组内进行沟通、评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。同时，学习其他老师的优点，应用到自己的教学中，提高自身的教学水平。 四、高考备考 高考是高中教学的重中之重，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素养和应试技巧。通过二轮、三轮复习使学生扎实把握生物学基础学问和基本概念、原理，形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培育学生较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的能力。激发学生顽强拚搏的斗志，到达自主学习、自我进展、自我超越。 五、高一高二教学 对于高一学生来说，主要是对生物课培育一种学习的兴趣。通过每周两节课，让他们了解生物学的基本理论、基础学问、基本应用等，引起他们对生物学的好奇心，为以后更进一步的学习做好铺垫。同时，本学期新增了高一生物竞赛，我们将选拔优秀的学生进行培训参赛，力争取得好的成果。 高二教学着重在选修三内容的学习和必修试验及解题的训练，本学期的工作重点是抓住课堂，增加课堂的思维容量与吸引力，提高课堂教学的有效性，在完成教学任务的同时，让学生在学问和应试技能方面都有所提高。同时加强竞赛辅导，做到“人员、时间、地点三落实。在三月份主要加强必修方面基础学问的辅导，加强竞赛习题训练。 六、完成常规教学任务 根据学校教研组要求，按时参与教研组备课组活动，完成个人教案、听课、作业批改、公开课、教学打算、总结等任务。 总之，我们备课组今年继续秉承团结合作，共同进步的意图，扎扎实实开展今年的备课活动，各自有意识的不断提高自身的教学水平，让本学期的备课组工作顺利圆满的完成。 三、工作内容准时间支配 活动时间、地点、内 容、主讲人 2月28号后楼208、制定备课组打算、教学进度支配、上学期期末考试分析、芬丽 3月13号后楼208、生物竞赛辅导内容确实定与商量、孙楠、刘媛媛 3月27号后楼208、收集学生课堂教学效果信息，对学生学情进行分析、芬丽、王文德 4月10号后楼208、期中考试卷命题商量、芬丽、刘媛媛 4月24号后楼208、期中质量分析、孙楠、檀华 5月8号后楼208、教学讨论、孙楠、王文德 5月22号后楼208、集体备课会议、芬丽、刘媛媛 6月5号后楼208、复习课教学策略商量、孙楠、王文德 6月19号后楼208、总结备课组活动、芬丽 篇二：润扬高中生物备课组20*0201*学年第二学期工作打算2224字 一、指导思想 根据校长室提出的 创新、跨越、品牌、进展 的新要求，在新课程改革不断深入的时代背景下，适应省关于五严禁令和高考制度的不断创新，结合我校内涵进展、精品进展的要求，在道德课堂思想的指引下，围绕教学重心前置的教学改革核心思想，在本学年备课组要以新课程改革为契机，以提高课堂教学效率为着力点，以教学重心改革为突破口，以教师队伍建设、教科研能力增添为主要内容，努力提高生物学科教育教学水平，在自主、规范、创新、高效等方面加强备课组建设，充分发挥备课组在学校进展中的重要作用。 二、现状分析： 1润扬生物备课组包括三个年级，班级数多，共16个。班级类型多，高一年级分强化班和一般班，高二年级分选修班、必修班，其中选修班有强化班和一般班，分层教学的难度大； 2从学情看，存在一批学习基础弱、学习习惯及看法差、学习能力缺乏的后进生需要关心； 3从备课组看，本备课组现有教师五位，分散在三个年级，两个校区，给集体备课带来肯定的困难；润扬生物备课组去年刚刚组建，没有固有模式可循，需要不断思索、不断创新。 三、工作目标 在我校道德课堂大旗的指引下，努力追求合道德、合规律的教育思想的贯彻落实。润扬生物备课组要努力实现以下目标： 高一：1注重基础学问的学习，努力形成规范的生物教学程序。 2加强对学生学习兴趣的培育，对生物学习方法和学习习惯的培育； 高二：1仔细完成学业水平测试的任务和要求，确保100过关，努力提高达a率； 2选修班级加强对高考命题规律的讨论，培育学生规范的解题能力和学习方法指导。 高三：完成复习任务，夯实基础学问和基本技能，建构学问网络，注重能力培育，有效提升高考达b率。 四、措施与方法 一加强队伍建设 1提高思想境界。 明确 五严 要求，强化备课组成员的思想认同，增添作为润扬教师使命感和责任感，形成主动主动的局面，提高教师工作的质态。 2提高本身素养。 1全组教师仔细讨论新课程、新高考模式。高一教师要侧重从培育学生的兴趣出发，夯实基础为重点，领悟新课程的精髓；高二教师要侧重从学业水平测试的要求出发讨论新课程；高三教师要加强新课程背景下复习模式的讨论，讨论新高考的命题趋势和规律。 2注重方式方法。在备课组内组织师徒结对，以老带新。加强对年青老师的跟踪听课，并准时加以评析。关怀年轻教师的生活。组内教师合理分工，团结协作、优势互补。在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上，依据各人的特长优势进行合理分工，形本钱组的最大合力。 3努力提升全组生物教师教科研水平。每人征订学科专业报刊杂志不少于二种。每学期要坚持撰写教育教学论文一篇以上。 二加强制度建设 形成备课组内学习制度、教案检查制度；强化集体备课制度、落实听评课工作制度等。 三加强质量建设 从教师层面： 1深化教学重心前置的改革 加强对考试说明、教学要求的学习，主动关注新教材的改变，关注高考方案的改变，关注学业水平测试要求的改变，提高教学的有效性。 仔细编制、落实好导学案，并充分利用好答疑卡。 努力践行教学重心前置的教学模式。精讲、精练提高效率。精讲重点、难点，联系热点；精练主要是强化训练解题能力和方法。练习要有针对性，针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点，反复练，练反复。强抓默写，落实基础。 2抓好备课组的常规工作 加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点 严格执行集体备课制度。 统一教学进度，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点，统一课堂练习。 关注学情，解答学生怀疑，沟通激发学生学习主动性的有效方法。 加强听评课工作，学习优点，指出缺乏，提高效能。 作业要加强针对性、典型性、开放性、创新性。作业的编制紧扣当天所学内容，题目的编选要有利于稳固学生的学问、有利于拓展学生的能力。 提高考试效能。备课组教师要仔细讨论考试大纲、讨论历年高考试卷、讨论各地沟通试卷，在集体备课的基础上多商量多沟通。 保质保量完成教学进度。本学期高一完成必修一；高二选修班完成必修三和选修三第一、二单元的学习；必修班完成必修三的学习和必修一的复习；高三结束一轮复习。 3扎实推动分层教学。 对于高一和高二必修班： 措施：加强思想工作，使他们从思想上重视这门课程。提高学习的主动性、主动性。 严格根据学业水平测试的要求进行教学，提高针对性，降低起点。 适当训练，当堂完成，当堂稳固。 对于高二选修和高三年级： 措施：课堂上要精讲，着重讲解重、难点，突出解题方法的讲解。 强化听课规范、作业规范、考试规范的训练。努力使他们在基础题上少失分。 作业的难度和数量要适当增加。 对其中一些层次较好的同学提出不同的要求，布置独特化的作业，进行个别 指导。 指导他们自己进行课外钻研。 4引导学生转变学习方式，规范学习行为。引导学生自主学习、主动进展。特殊留意引导学生主动主动参加教学过程 ，勇于提出问题，把握分析问题和解决问题的方法，注重自主、探究、合作式学习，让学生在学习中学会学习、学会生存、学会做人。规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等，提高其学习效率。 从学生层面： 1引导学生树立虚心、用心以及负责任的看法。 2引导学生把握自主学习的方法。培育学生自主学习的能力、自我反思的能力，教师编制一些 纠错型 试题关心学生反思，整理易错题进行稳固，引导学生反思解题方法、反思学问点的理解与记忆，反思思维规律。 篇三：2022-2022学年第一学期高中生物备课组工作打算493字 一、工作思路 以讨论的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，并采纳行动讨论法，站在新课程改革的高度来重建符合素养教育的教学方式。 二、参加组员 肖彦春、何伟静 三、时间 每周周二上午 四、地点 高三办公室 五、工作任务 1学习生物新课程标准，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理； 2讨论会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷； 3 落实公开课的开设，加强新老教师之间的沟通与合作，促使教师的专业成长； 4 结合我校生物教学实际状况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的讨论课题进行调整，主动贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学的教、研、改一条龙整体工作思路。 5、建立课件库 应科研室要求，从本学期第一节课开始，有意识积累教学课件。为建立课件库做预备。何伟静负责高二课件，肖彦春负责高三课件。最终进行编辑。 6、做好生物课题 本课题是农村中学生物试验替代材料用具实践讨论做好试验课前预备的研讨及实际操作是本课题的必要前提 六、形式 研讨： 1、课程进度 2、每课时的重难点 3、相关试验分析 4、检测学案题选编、考试分析 2022高中生物研修打算 本文是小编为您整理的20xx高中生物研修打算，仅供大家参考。 一、指导思想以教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见、湖北省教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见的精神为指导；以中国教育电视台、湖北省中小学教师研修网为网络平台，以远程培训、网上研修、校本研修为手段；以更新教师教育教学理念、转变教学方式、提升教师信息技术应用能力、促进信息技术与教育教学的深度融合为目标来实施我县初中物理教师信息技术能力提升工程。 二、工作目标根据湖北省教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见的要求，对我县中学物理教师进行信息技术应用能力提升全员培训，全面提升中学物理教师信息技术应用能力，推动信息技术与学科融合，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主进展能力。 三、培训方式全员培训实行混合式培训模式：“网络研修+校本研修。即在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、主题研讨等形式开展对话沟通，强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络研修与校本研修整合培训，将问题解决与案例分析相结合，线上学习与线下实践相结合，推动教师学用结合，提高中小学教师素养和教育教学质量。 四、培训时间7月20日10月20日10月20日-10月30日组长及辅导员完成后续工作 五、实施步骤 第一阶段：培训预备阶段7月20日至8月初此阶段为组织全县中学物理教师网上报名注册；教师熟识研修平台操作；去教师工作坊熟识学习伙伴，加入研修团队，部分教师开始学习网络课程。 第二阶段：全县中学物理教师学习研修课程，参加研修活动。8月初至9月底主要任务：本阶段教师根据中国教育电视台提供的必修与选修的课程，进行线上学习和研修活动，每位教师必需按要求学完课程，学足学时，累计学习时间大于等于1500分钟平台自动统计；参加研修活动，即主动上传共享实际教学中生成的课件、教案、说课稿、备课稿、教学设计、测试题等有价值的教学资源不低于2份；结合学习过程中的所思所想所得提交研修日志2篇；论坛研讨中发布不少于5个主题帖及不少于10个回复帖；仔细完成研修作业。由于正值暑假，前两阶段时间上有所延误，请教师们抓紧时间主动完成相关任务。 第三阶段：学校自主性研修阶段(10月份内)主要任务：自主性研修阶段，每位教师结合线上学习和校本实践，并根据本坊所提供的实际案例提交一份个人研修成果 高中生物教师教学的工作打算 一、教材分析 高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞讨论的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。 二、学情分析 由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关怀每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做试验或观看试验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。 三、学期教学目标 通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息改变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培育学生对信息的获取、推断和利用能力;通过评价，培育学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习，培育学生对于学问的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对学问的学习，调动学生学习生物的主动性，增添学生对于自身的了解和对社会问题的关注。 四、具体措施 1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。 2.全面贯彻执行教育部一般高中课程方案(试验)，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教学